2024年四年級英語下冊 Unit 9 How much is it第3課時教學(xué)實錄 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第3課時教學(xué)實錄湘少版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第3課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit9Howmuchisit的第3課時，內(nèi)容涉及詢問物品價格的表達方式以及相應(yīng)的回答。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握Howmuchis...?和It's...的表達方法，并在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。教材章節(jié)為湘少版四年級英語下冊Unit9。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實語境中運用詢問物品價格的表達方式，正確使用"Howmuchis...?"進行提問，并能回答"It's..."，增強日常生活中的英語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解購物場景中英語交流的基本禮儀，培養(yǎng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察、分析和模仿，發(fā)展英語思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過模仿、重復(fù)和實踐等策略，掌握新知識，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常用語，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。在Unit9的前兩個課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與購物相關(guān)的詞匯，如物品名稱和數(shù)量表達，具備了一定的購物場景對話基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其是在實際語境中使用英語時，他們表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。四年級的學(xué)生開始具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和互動，喜歡通過實際操作來理解和記憶新知識。

3.學(xué)生可能在價格表達上遇到困難，如正確使用貨幣單位和價格數(shù)值的表達。此外，對于復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如否定句和疑問句的構(gòu)成，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。在真實交流中，學(xué)生可能會因為緊張或不熟悉而難以準確流暢地使用所學(xué)句型。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)，通過真實購物場景模擬，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用目標語言。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生分組扮演買家和賣家，模擬購物場景，用所學(xué)句型進行交流。同時，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗，增強語言實踐能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示購物場景圖片和音頻，增強視覺效果，輔助學(xué)生更好地理解和模仿正確表達。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示商店和超市的場景圖片，詢問學(xué)生是否去過這些地方，他們通常買些什么。

-提問：你們在購物時，是如何詢問價格的？引出本節(jié)課的主題"Howmuchisit?"。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)本課時的課文材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于購物對話的短文，理解大意，并找出對話中詢問價格的部分。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文相關(guān)的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿對話中的句子，然后回答關(guān)于價格的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課時的新詞匯，如"shoes,socks,skirt,shirt"等，并通過圖片和實物輔助記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在商店購物時可能使用的其他英語表達，如"Howmucharethese?""CanIhavealook?"等。

-角色扮演：每組選取兩位學(xué)生扮演買家和賣家，模擬購物場景，使用本課時學(xué)到的句型和詞匯進行對話。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計購物對話：學(xué)生兩兩一組，根據(jù)教師提供的物品圖片和價格標簽，編寫簡單的購物對話。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)自己編寫的對話進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)在不同購物場景中如何正確使用"Howmuchisit?"及其回答。

-鼓勵學(xué)生分享在角色扮演中的體驗，討論使用英語進行購物交流的注意事項。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起用英語編寫并表演一個購物場景的對話。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些真實的商店廣告和價格標簽，讓學(xué)生嘗試閱讀并理解其中的信息。

-提問：你們在購物時還可能遇到哪些問題？如何用英語提出這些問題并尋求幫助？

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)本節(jié)課的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語進行交流。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本課時的內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們在英語交流方面的進步，他們能夠較為流暢地使用"Howmuchisit?"進行購物對話。角色扮演活動非常成功，學(xué)生們在模擬購物場景中積極參與，展現(xiàn)出良好的語言運用能力。但也有不足之處，一些學(xué)生在價格表達上還存在困難，我需要在下一節(jié)課給予更多針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握這一重要語言點。此外，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生在課堂上大膽開口，增強他們的自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)我們今天學(xué)到的內(nèi)容，我布置給大家的作業(yè)是制定一個個人購物計劃。你們需要列出你想購買的五種物品，并用英文寫出詢問價格的表達，例如："Howmuchisthebook?""Howmucharetheapples?"。

2.另外，我還希望大家能夠記錄下這一周內(nèi)你使用英語進行購物交流的經(jīng)歷，可以是成功的對話，也可以是遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.最后，寫一篇短文，分享你對健康生活方式的看法，以及你如何將今天學(xué)到的英語應(yīng)用到日常生活中去。

反饋方式：

1.我會仔細批改你們的作業(yè)，給出具體的反饋意見。我不僅會關(guān)注你們的語言準確性，還會看你們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.在下一堂課，我會邀請一些同學(xué)分享他們的購物計劃和短文。這將是一個很好的機會，讓我們大家能夠相互學(xué)習(xí)，了解不同的想法和經(jīng)驗。

3.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會在班級公告板上進行展示，讓更多的人看到你們的努力和成果。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠按照要求完成購物計劃的制定，并且嘗試用英語進行表達。有些同學(xué)甚至加入了自己的創(chuàng)意，比如在短文中描述了自己如何用英語在市場上討價還價。這讓我非常高興，看到你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，這正是我教學(xué)的初衷。

同時，我也注意到了一些問題。有些同學(xué)在書寫英語句子時，還存在一些語法錯誤，比如時態(tài)和冠詞的使用。我會在下節(jié)課上專門講解這些語法點，并給予針對性的練習(xí)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進行教學(xué)和促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我們建立了一個專門針對Unit9"Howmuchisit?"的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了以下內(nèi)容：

1.課件：制作了詳細的PPT課件，涵蓋了本單元的所有重點知識點，包括物品名稱、價格詢問和回答的句型結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的購物場景對話。

2.案例研究：收集了一些真實的購物對話案例，讓學(xué)生能夠通過實際例文來學(xué)習(xí)和模仿。

3.視頻材料：收錄了一些與購物相關(guān)的視頻片段，如商店購物流程、顧客與服務(wù)員的交流等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。

4.文章閱讀：提供了一些關(guān)于購物禮儀和英語交流技巧的文章，幫助學(xué)生了解在購物場景中如何禮貌地交流。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我們利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了一個遠程學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境，具體應(yīng)用如下：

1.遠程教學(xué)：教師可以通過平臺直播課程，確保即使學(xué)生不在教室也能實時參與學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3.討論區(qū)：學(xué)生在平臺上有一個討論區(qū)，可以在此交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4.自主學(xué)習(xí)資源：平臺上提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源，包括單詞卡片、語法講解、聽力練習(xí)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進行，我們采取了以下技術(shù)支持措施：

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