九年級英語上冊 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（3a-3c）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c）

授課年級：九年級

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)SectionA（3a-3c）的內(nèi)容，使學(xué)生能夠運用形容詞比較級和最高級描述食物的口感，學(xué)會表達(dá)個人喜好和觀點。通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生對英語的實際運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用形容詞比較級和最高級，描述食物的口感，并能表達(dá)個人喜好和觀點。

2.文化意識：通過討論和學(xué)習(xí)中秋節(jié)相關(guān)的食物和文化，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語交流，分析、比較和評價不同食物的特點，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高尋找信息、處理信息和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c），主要圍繞食物的喜好進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。3a是聽力練習(xí)，通過聽對話來獲取信息，學(xué)習(xí)如何用形容詞比較級和最高級描述食物；3b是口語練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并表達(dá)對食物的喜好；3c是寫作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所給信息寫一篇關(guān)于食物喜好的短文。

2.重點難點：

-重點：理解和運用形容詞比較級和最高級，能夠正確表達(dá)個人對食物的喜好和觀點；通過聽力材料獲取關(guān)鍵信息，并能就食物喜好進(jìn)行口語交流。

-難點：形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則及其正確運用；在口語交流中，如何流暢地表達(dá)自己的喜好，并能夠用英語進(jìn)行邏輯性的論證和說明。此外，聽力材料中可能出現(xiàn)的不同口音和語速也可能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹形容詞比較級和最高級的構(gòu)成及用法，確保學(xué)生掌握語法規(guī)則。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬真實的購物場景，讓學(xué)生在情境中使用目標(biāo)語言表達(dá)食物喜好。

3.利用多媒體播放聽力材料，通過視聽結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.安排小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，通過同伴互助加深對食物喜好的表達(dá)和理解。

5.運用游戲化的教學(xué)活動，如“猜猜我喜歡的食物”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示不同食物的圖片，如月餅、蛋糕、水果等，引導(dǎo)學(xué)生用中文表達(dá)對這些食物的喜好。然后詢問學(xué)生是否知道中秋節(jié)，并簡要介紹中秋節(jié)的相關(guān)文化，特別是月餅作為傳統(tǒng)食物的重要性。接著引出本課主題，詢問學(xué)生：“你們覺得月餅好吃嗎？你們怎么用英語表達(dá)食物的喜好？”從而自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過板書和PPT展示形容詞比較級和最高級的基本構(gòu)成規(guī)則，并通過例句展示其用法。接著，讓學(xué)生聽3a部分的聽力材料，邊聽邊完成練習(xí)題，以檢驗學(xué)生對比較級和最高級的理解。聽力結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)，鞏固所學(xué)語法點。然后，教師展示3b部分的圖片和問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并記錄下各自的食物喜好，使用比較級和最高級進(jìn)行描述。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)之前討論的結(jié)果，進(jìn)行角色扮演活動。一位學(xué)生扮演顧客，另一位扮演售貨員，顧客用英語詢問食物信息，售貨員用英語回答并提供推薦。教師在旁邊觀察，必要時提供語言支持。角色扮演結(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生上臺展示，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級和最高級，寫一段關(guān)于食物喜好的短文。學(xué)生需要在短時間內(nèi)構(gòu)思并寫下自己的喜好，并嘗試運用本節(jié)課學(xué)到的語法知識。寫作結(jié)束后，教師隨機(jī)抽取幾篇短文進(jìn)行朗讀和評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作和表達(dá)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對形容詞比較級和最高級的使用有了較好的理解和實踐。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于語法點的掌握仍顯不足，表達(dá)時出現(xiàn)了一些錯誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生語法掌握不足的問題，我將在下一節(jié)課安排更多的語法練習(xí)，特別是針對比較級和最高級的構(gòu)成和用法。同時，我會增加一些個性化的輔導(dǎo)，幫助那些在課堂上表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生。此外，我計劃在課后提供更多的聽力材料和口語練習(xí)，以便學(xué)生能夠在家中繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、作業(yè)的完成情況以及他們在實踐活動中表現(xiàn)出的參與度。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演，他們嘗試用所學(xué)的形容詞比較級和最高級來表達(dá)對食物的喜好。然而，也有部分學(xué)生在表達(dá)時顯得有些猶豫，可能是因為對語法規(guī)則掌握不夠牢固，或者是缺乏足夠的自信。

作業(yè)完成情況方面，學(xué)生們提交的寫作練習(xí)顯示，他們能夠運用比較級和最高級，但在一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，錯誤率較高。這提示我在未來的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

在實踐活動中，學(xué)生們參與度很高，他們樂于在小組中交流自己的想法。但我也注意到，一些學(xué)生在表達(dá)時可能會受到同伴的影響，而不是獨立思考。

根據(jù)這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加一些更具針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用形容詞比較級和最高級。我會設(shè)計一些更實際、更有趣的活動，比如食物品鑒會，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)目標(biāo)語言。

其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。對于那些在課堂上不夠自信的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，鼓勵他們在小組中發(fā)言，并給予積極的反饋。對于那些在語法上有困難的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)材料和輔導(dǎo)時間，幫助他們克服難點。

另外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方。這樣，他們可以更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。

最后，我會繼續(xù)監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)步，定期進(jìn)行評估，以確保教學(xué)策略的有效性，并適時調(diào)整教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的持續(xù)評估和改進(jìn)，我相信我們的學(xué)生會取得更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課討論的食物喜好和個人健康，我給大家布置了兩項作業(yè)。第一項是制定一個個人的健康生活計劃，這個計劃需要包括合理飲食、適量運動和良好的作息習(xí)慣。制定完畢后，你們需要記錄下一周的執(zhí)行情況，看看自己是否能夠堅持計劃，并在實踐中感受到健康生活方式帶來的變化。第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，你們可以在短文中分享自己的見解和體驗，包括對健康飲食的選擇、運動的習(xí)慣以及對睡眠質(zhì)量的看法。

2.反饋方式：我會認(rèn)真批改你們的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。對于健康生活計劃的執(zhí)行情況，我會給出具體的建議和改進(jìn)措施，幫助你們更好地堅持健康生活方式。對于健康生活方式的短文，我會評選出優(yōu)秀的作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行分享。這樣不僅能夠鼓勵撰寫優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)到不同的觀點和經(jīng)驗。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別關(guān)注你們在健康生活計劃中的具體做法和遇到的困難，以及在短文中表達(dá)的個人觀點和實際體驗。通過這樣的反饋，我希望你們能夠更加深入地理解健康生活方式的重要性，并在日常生活中付諸實踐。

此外，我還會在課堂上安排時間讓你們相互交流作業(yè)完成的情況，大家可以分享自己