幼兒園中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》含反思

幼兒園中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》含反思中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案。

的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》含反思，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》含反思》

中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解蝴蝶蛻變的過程，知道漂亮可以漸漸制造，感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲患病冷落和蛻變勝利后的心情變化，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看幼兒園中班語(yǔ)言《小青蟲的夢(mèng)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲患病冷落和蛻變勝利后的心情變化。

2、簡(jiǎn)潔了解蝴蝶蛻變的過程，知道漂亮可以漸漸制造。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT，音樂。

【活動(dòng)過程】

一、引疑激趣：

1、(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧，這是誰(shuí)呀?它怎么啦?

2、引導(dǎo)幼兒猜想小青蟲為什么哭，鼓舞幼兒說出自己的理解。

二、分段觀賞故事

(觀

查看圖片一)

1、師：夏天可真喧鬧啊，你

發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?

2、重點(diǎn)是觀看小青蟲偷偷觀賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

(觀

查看圖片二)

1、聽著美麗的音樂，你覺得小青蟲會(huì)說什么?

2、學(xué)學(xué)小青蟲沉醉在曲子中的樣子。

(觀

查看圖片三)

1、可是蟋蟀發(fā)覺了小青蟲，你覺得蟋蟀喜愛小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么，小青蟲又會(huì)怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

3、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?

(觀

查看圖片四)師：小青蟲這么難過，我們來勸慰勸慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?

(觀

查看圖片五)聽了小伴侶的勸慰，小青蟲心里舒適多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、悄悄的聽著美麗的音樂。

(觀

查看圖片六)聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什么?

(觀

查看圖片七)它把自己藏在繭里面悄悄的聽著音樂，漸漸地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

(觀

查看圖片八)幼兒說說小青蟲夢(mèng)見了什么？

(觀

查看圖片九-圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀看小青蟲的變化，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

三、完整觀賞故事，感受故事的意境美。

1、播放音樂，老師完整地把故事說一遍，并問："說說聽了故事后，你有什么樣的感覺"?

2、說說小青蟲是如何把自己變成美麗的蝴蝶的?

3、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以制造出來了。所以小伴侶們，我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我們每個(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

讓我們跟著漂亮的蝴蝶，聽著美麗的音樂，一起到外面去玩玩吧!

教學(xué)反思：

對(duì)于中班的孩子來說，復(fù)述故事的確有肯定的難度，在老師的不斷提問下，他們最終還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，依據(jù)時(shí)間及孩子的課堂狀況準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)約略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最終能理解我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對(duì)于孩子們來說并不重要了！

小百科：蟲狹義上是指動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，全部生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)覺100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

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中班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲遭到冷落合蛻變勝利后的心情變化。

2、知道不能因外表而卑視別人，漂亮可以漸漸制造。

3、結(jié)合音樂感受童話的意境美。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT、音樂等

配套課件：中班語(yǔ)言課件《小青蟲的夢(mèng)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲遭到冷落合蛻變勝利后的心情變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道不能因外表而卑視別人，漂亮可以漸漸制造。

活動(dòng)過程：

一、引疑激趣

出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想小青蟲為什么哭，鼓舞幼兒說出自己的理解。

二、故事觀賞

1、夏天的晚上可真喧鬧，你都

發(fā)現(xiàn)了什么?小青蟲為什么要躲在草底下?(播放音樂，幼兒仿照小青蟲的沉醉在曲子中的樣子)

2、你覺得蟋蟀喜愛小青蟲嗎?為什么?

3、蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么呢?小青蟲又會(huì)怎么說?

4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?小青蟲這么難過，我們來勸慰勸慰它吧，你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?

5、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到哪里聽音樂會(huì)?它是怎么聽的?

6、后來，小青蟲又躲到哪里?

7、為了不讓蟋蟀發(fā)覺，小青蟲靜靜地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面悄悄的聽著音樂，漸漸地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?

8、小青蟲睡醒了以后，發(fā)覺了什么?它后來有沒有參與蟋蟀地音樂會(huì)呢?

9、這下，蟋蟀又是怎么說的?

三、故事引申

1、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看。

2、聽了這個(gè)故事以后，你喜愛誰(shuí)?不喜愛誰(shuí)?為什么?

3、總結(jié)：丑丑地小青蟲經(jīng)過了自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以制造出來了。我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮。

4、在音樂中一起表演小青蟲變蝴蝶地情節(jié)。

附故事：小青蟲的夢(mèng)PPT

夏夜的草叢里，蟋蟀在開音樂會(huì)，他的琴拉得特殊好，油亮亮的樣子也特殊神氣。

躲在一片草葉底下的小青蟲，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽著蟋蟀的演奏。

由于，蟋蟀不喜愛小青蟲，經(jīng)常把她趕走：“我的音樂會(huì)這么美，你這么丑，去去去!”

小青蟲只好難過地離開，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚，眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。

“叮鈴鈴……”音樂又傳來了，小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。

小青蟲爬到一棵小樹上，誰(shuí)也沒有發(fā)覺她。月亮是那么圓，星星是那么亮，蟋蟀就在這棵樹下拉琴。

小青蟲躲在一片樹葉下，靜靜地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。

一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖擺著，聽著美麗的音樂，小青蟲漸漸地睡著了。

當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，她已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得讓她自己也感到驚訝。

“啊，一個(gè)仙女!仙女……”蟋蟀說。他也許還不知道，這漂亮的蝴蝶就是那難看的小青蟲變的。

琴聲又響起來了，蝴蝶和音樂翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美呢?

幼兒園中班教案《小青蟲的夢(mèng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀看角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲患病冷落和蛻變勝利后的心情變化。

2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得漂亮可以漸漸制造。

3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能樂觀大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等?；顒?dòng)過程實(shí)錄

活動(dòng)過程：

（一）引題

出示小青蟲貼絨和字卡。

你們熟悉它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

（二）觀賞故事

今日我們就來看一看這條小青蟲的故事。

觀賞圖一：

提問：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小青蟲在哪里？

它為什么要躲在草底下？

出示圖二：

聽著美麗的曲子，你們覺得小青蟲會(huì)怎么說？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲沉醉在曲子中的樣子。

觀看圖三：

可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

蟋蟀不喜愛它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

小青蟲那么難過，誰(shuí)情愿來勸慰勸慰它？

聽了小伴侶們的勸慰，小青蟲心里舒適多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、悄悄的聽著美麗的音樂。（老師邊敘述邊出示圖五）

觀看圖六：

聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

我們還在哪見到過繭？

做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，觀賞著美麗的音樂，漸漸的，小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字卡）

是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

觀賞圖八：

我們來看看，小青蟲究竟做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲夢(mèng)見了什么？誰(shuí)情愿來說說小青蟲的夢(mèng)？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢(mèng)中的樣子。

老師完整敘述圖八、圖九。

觀看圖十：

當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶，小青蟲發(fā)覺了自己變成漂亮的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？

猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事？

出示圖十一：

誰(shuí)來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

（三）完整觀賞故事

再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

老師合著音樂完整敘述故事。

（音樂還在連續(xù)）

師：音樂還在連續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜愛的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

（音樂完）提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？

老師小結(jié)：

丑丑的小青蟲，通過自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以漸漸制造的，小伴侶，老師盼望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更漂亮。

（四）延長(zhǎng)

其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今日請(qǐng)小伴侶回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告知大家好嗎？

教學(xué)反思：

對(duì)于中班的孩子來說，復(fù)述故事的確有肯定的難度，在老師的不斷提問下，他們最終還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，依據(jù)時(shí)間及孩子的課堂狀況準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)約略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最終能理解我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對(duì)于孩子們來說并不重要了！

幼兒百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

幼兒園大班教案《小青蟲的夢(mèng)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受故事的美麗意境，了解青蟲演化為蝴蝶的過程，理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對(duì)音樂的喜愛及它的幻想，產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛之情，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對(duì)音樂的喜愛及它的幻想，產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛之情。

2、感受故事的美麗意境，了解青蟲演化為蝴蝶的過程。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《小青蟲的夢(mèng)》、大書、圖片。

活動(dòng)過程：

一、引題

老師：今日，王老師要給你們講一個(gè)故事，看這是我們今日故事的仆人公，它怎么了？它為什么哭呀？

二、閱讀故事幻燈片1—4。

老師：小青蟲究竟為什么哭了，我們一起來看看這本大書吧。

1、閱讀幻燈片1

老師：夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會(huì)流淌似的……那是蟋蟀在開音樂會(huì)呢，它的琴?gòu)椀锰厥獾暮?，油亮亮的樣子也特殊的生氣?！班?！宏大的音樂家……”來聽音樂的昆蟲們都這么說。我們的小青蟲也很喜愛聽音樂，咦，它到哪里去了呢？

2、閱讀幻燈片2

老師：小青蟲在干什么，它的表情是怎么樣的？云記號(hào)是什么意思？

老師：小青蟲這么喜愛音樂，為什么要躲在樹葉底下偷偷的聽呢？

3、閱讀幻燈片3

老師：蟋蟀在干什么呢？它說了什么？它為什么要這么做呢？

4、閱讀幻燈片4

老師：被趕跑的小青蟲流著眼淚難過的爬開了，我們來勸慰勸慰它吧，你們想跟小青蟲說些什么？

老師：聽了你們的勸慰小青蟲的心情好多了，小青蟲接下來會(huì)怎么做？我們連續(xù)往下看。

三、連貫閱讀第五幅到第七幅的故事。

1、老師：被蟋蟀趕走的小青蟲，躲在哪里聽音樂會(huì)呢？這么愛音樂的小青蟲為了不讓蟋蟀發(fā)覺，它靜靜地做了什么呢？

2、老師：睡著后的小青蟲做了一個(gè)夢(mèng)，它會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢？

四、閱讀故事最終部分。

1、老師：小青蟲夢(mèng)見了什么，它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？

2、老師：這下，蟋蟀又是怎么說的？

3、老師：最終小青蟲有沒有參與蟋蟀的音樂會(huì)呢？

五、完整觀賞故事，感受故事的意境美。

1、說說小青蟲是如何把自己變成美麗的蝴蝶的?

2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以制造出來了。所以小伴侶們，我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我們每個(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮。

課后反思：

《小青蟲的夢(mèng)》是來自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話，故事中流淌著一種清麗、美麗的意境。故事敘述的是一條丑小青蟲蛻變成漂亮的蝴蝶，從當(dāng)時(shí)偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告知我們不應(yīng)當(dāng)用相貌來推斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的幻想。于是，我開頭琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。

勝利之處：

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清楚，思路明確。在活動(dòng)中，孩子們能樂觀地參加到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。

不足之處：

老師在活動(dòng)其次環(huán)節(jié)的集體閱讀中，讓幼兒觀看蟋蟀的表情和動(dòng)作，在設(shè)計(jì)修改教案的時(shí)候我考慮到蟋蟀是一個(gè)反面角色，因此并沒有讓幼兒進(jìn)行仿照，但是假如只是讓幼兒仿照角色的心理、情感以及語(yǔ)態(tài)動(dòng)作等，并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對(duì)比很明顯，讓幼兒進(jìn)行仿照可以加深幼兒對(duì)角色的熟悉，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒起來仿照，動(dòng)一動(dòng)。

當(dāng)然，不足的地方還有，如怎樣使老師給幼兒的反饋更有效等，需要老師在平常的活動(dòng)中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開頭，向著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)。

幼兒百科：狹義上是指動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，六足動(dòng)物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小青蟲的夢(mèng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受故事的語(yǔ)言美、意境美，認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，知道青蟲長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。

3、知道青蟲長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道青蟲長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備

錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題：

出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想小青蟲為什么哭，鼓舞幼兒說出自己的理解。(分析：老師出示小青蟲圖片引入活動(dòng)，以猜想小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探究的愛好。)

二、在音樂背景下，讓幼兒完整觀賞故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、觀看故事圖片，復(fù)述故事

（一）幼兒觀賞掛圖一，爭(zhēng)論

1、觀看小青蟲偷偷觀賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

2、播放音樂，幼兒仿照小青蟲沉醉在曲子中的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么，小青蟲又會(huì)怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?（小青蟲這么難過，我們來勸慰勸慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?）

（二）幼兒觀賞掛圖二，重點(diǎn)提問：

1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂會(huì)？它是怎么聽的？

2、后來，小青蟲又躲到哪里？

（三）幼兒觀賞掛圖三，重點(diǎn)提問：

1、為了不讓蟋蟀發(fā)覺，小青蟲靜靜地做了什么？（繭）它把自己藏在繭里面悄悄的聽著音樂，漸漸地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?（夢(mèng)到它長(zhǎng)出了一雙漂亮的翅膀。播放音樂，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)

（四）幼兒觀賞掛圖四，爭(zhēng)論故事的結(jié)局

3、小青蟲睡醒了以后，發(fā)覺了什么？它后來有沒有參與蟋蟀的音樂會(huì)呢？