中班下學(xué)期語言教案《小蚱蜢》

中班下學(xué)期語言教案《小蚱蜢》中班語言教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家細心整理的“中班下學(xué)期語言教案《小蚱蜢》”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

幼兒園中班語言教案：小蚱蜢

一、活動目標(biāo)：

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2．通過操作指偶和表演嬉戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

二、活動預(yù)備：

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2．區(qū)角中熟悉過小蚱蜢。

3．到戶外采摘狗尾草。

三、活動過程：

1．觀賞兒歌?！◎乞煊惺裁幢臼?？——老師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳動的行動方式?！變悍抡招◎乞斓奶鴦觿幼鳌！◎乞鞂W(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情？

2．制作指偶?！?yīng)小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

3．學(xué)習(xí)表演?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳動狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行協(xié)作。

四、活動建議：

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感愛好，由此可擴展到模擬其他動物。

2．可依據(jù)本班幼兒的狀況，將重點放在熟悉小蚱蜢上，或放在兒歌觀賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。YJS21.COM

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中班下學(xué)期語言教案《小猴賣O》

幼兒園中班語言教案：小猴賣“O”

語言：小猴賣“O”

（1）出示教具小猴，并甩以下開頭語引起幼兒愛好，

（2）演示教具，敘述故事，并向幼兒提出下列問題，事一開頭講了什么？了哪些伙伴？它們買“O”干什么用？要求幼兒思索：小猴的店里除了這幾個小動物來買圈外，還會有哪些小動物來買圖？它們買的圈是什么？小猴的百貨店來了哪幾位顧客？他們手里都拿著什么？小猴有沒有讓他們滿足地買到了所需要的東西？

（3）第H遍敘述故事，并用提問方式開啟幼兒思路：小猴賣給他們的“O”各是什么？敘述完畢后，出示小鴨，提問：“你知道小鴨買的‘O’是什么東西呢？”“你是怎么知道的？”幼兒說出后，老師將小鴨手里的“O”換成游泳圈。

其次層次：理解、體驗文學(xué)作品主要活動1一物多玩——圈預(yù)備每個人一個圈及一個貓的頭飾。老師以開頭語引起幼兒的愛好“今日，我到小猴開的百貨店買了很多個圈，請小伴侶用因做嬉戲，看誰能開動腦筋，把手里的因玩出不同的玩法。”接著老師啟發(fā)幼兒制造性的玩圈，如開汽車、滾圈。套圖、轉(zhuǎn)圈、拼圈、跳圈等，并鼓舞幼兒合作玩圈。然后，請幼兒介紹自己是怎樣玩圈的，井表演給大家看。最終開展嬉戲“老鼠和貓”。請一名幼兒扮老貓，戴上頭飾，其他幼兒扮老鼠，挎著籃子（圈）處處跑，作偷東西狀，并念兒歌：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。瞄瞄瞄，貓來了，跳進洞里，把門關(guān)起來?！碑?dāng)聽見“瞄哨瞄，貓來了?！崩鲜蠓畔聢D把它當(dāng)成洞，跳進去，將圈從腳下套至頭頂，兩手舉好，關(guān)好門。貓來敲門，把沒關(guān)好門或亂動的老鼠抓起來。貓走了，老鼠出洞，嬉戲連續(xù)進行。嬉戲可玩數(shù)次。講講在家里見到哪些圓的伙伴，在別的地方見過哪些圓的伙伴，它們是什么？最終，玩“到小猴家買圖”的嬉戲，讓一名幼兒講講自己要買的“O”是干什么用的，讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買什么。從（小猴賣“O”）這一系列教學(xué)活動來看，老師將其分為“介紹作品”、“理解、體驗文學(xué)作品”、“遷移作品的閱歷”、“擴展想象與用語言表達”四個教學(xué)層次。老師通過讓幼兒聽“O”的故事，玩圈。找圈、貼圈，編關(guān)于圈的故事，進展了幼兒的語言表達力量、發(fā)散思維、制造思維力量和動手力量。在這一系列的教學(xué)活動中，主要體現(xiàn)了直觀性原則、主體性原則、實踐性原則、進展性原則。

中班下學(xué)期語言教案《小田鼠的新家》

活動名稱：田鼠的新家

活動目標(biāo)：

1、通過認真觀看畫面，來理解故事中的內(nèi)容。

2、能體會到伴侶之間相互關(guān)心的友好情感。

3、了解各種動物的生活習(xí)性。

活動重點：通過認真觀看畫面，來理解故事中的內(nèi)容。

活動難點：了解各種動物的生活習(xí)性。

活動預(yù)備：PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入小伴侶都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特殊溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它難過的哭了，它的好伴侶小狗

發(fā)現(xiàn)了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，

抱歉。"它又難過的哭了這時，它的好伴侶小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又難過的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時它的好伴侶青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？

你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

5、田鼠最終還是打算自己重新建一個家，它的好伴侶也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

活動延長：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。

中班下學(xué)期語言教案《落葉》

活動目標(biāo)

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的美麗。

2.嘗試仿照散文中的句子進行創(chuàng)編。

3.對幼兒進行愛護樹木的教育。

活動預(yù)備

1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件。

2.若干樹葉、紗巾和盒子。

3.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題

老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今日老師給小伴侶們變一個魔術(shù)吧，小伴侶們可要認真看喲!

老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小伴侶老師給小伴侶變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小伴侶知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

師：好小伴侶讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的美麗和傳遞的春天的氣息

1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2.提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來，并請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

4.邊看課件邊觀賞散文詩。

觀賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?

小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?

樹葉落在院子里，小燕子觀察了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。)

小伴侶你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁觀察了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2.鼓舞幼兒仿編。

師：小伴侶想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1.樹葉落到草地上，小兔觀察了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥觀察把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴觀察了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬觀察了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛惜樹木

師：小伴侶這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護樹木。那么請小伴侶說一說，怎樣愛護小樹呢?

答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：我要愛惜樹、愛護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木，做一個愛惜樹木的好寶寶。

五、勒樹葉嬉戲

嬉戲的玩法：

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)章：

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時用力勒樹葉。

中班下學(xué)期語言教案《樹葉》

活動目標(biāo)：

1、感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的高興之情，學(xué)說詩歌中小動物的話。

2、產(chǎn)生觀看大自然的愛好，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的力量。

活動預(yù)備：

1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。

2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好伴侶。

活動過程：

一、

查看圖片，引起幼兒想象“今日，老師又要和小伴侶來看一看，說一說了。”

1、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字？有誰知道？

2、出示第一幅動畫。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

二、感知詩歌內(nèi)容

1、“樹葉都從樹上飄落下來了，剛才老師和小伴侶一起到草地上撿樹葉，還和樹葉寶寶做了好伴侶，你和小樹葉寶寶講了什么靜靜話呢？

2、“小伴侶撿樹葉興奮嗎？小動物們

發(fā)現(xiàn)小伴侶撿得這么興奮，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動物會來呢？”

“究竟哪些小動物會來呢，我們一起來看一看?！睅燑c擊畫面，分別消失小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么靜靜話呢？”

師演示畫（有美麗的背景音樂），并提示：小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢？

4、“小動物究竟對小樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

師演示動畫，幼兒完整觀賞詩歌一遍。

5、再次感受詩歌一遍。

三、理解詩歌內(nèi)容

1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢？”

2、老師放動畫，幼兒集體說小動物的話。

3、老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。

四、創(chuàng)編詩歌

1、“小動物們撿樹葉撿得這么興奮