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節(jié)創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式

創(chuàng)業(yè)的重要意義一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力

二、

中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)三、在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

四、2021/6/271小故事大道理

一群學(xué)生去登山,不幸遇到暴風(fēng)雨,他們問(wèn)登山專(zhuān)家,應(yīng)該怎么辦?向上?向下?2021/6/272小故事大道理

往山頂走固然風(fēng)雨可能更大,卻不足以威脅你的生命。至于往山下跑,看來(lái)風(fēng)雨小些,似乎比較安全,卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。

2021/6/273一、創(chuàng)業(yè)的重要意義于己于人2021/6/274創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)綜合職業(yè)能力創(chuàng)業(yè)利己利人2021/6/275

根據(jù)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力,對(duì)“現(xiàn)在的你”進(jìn)行自我診斷,并在小組內(nèi)交流。然后舉例說(shuō)明某位小組成員目前初步具備了哪些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力?你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)2021/6/276創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要第一,創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),有利于社會(huì)資源的合理配置和增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。第二,創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新,可以提高自主創(chuàng)新能力。第三,創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè)。2021/6/277

促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

完善支持自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。--胡錦濤名言2021/6/278思考:(1)你有否想過(guò)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)?

(2)你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備什么素質(zhì)和能力?

(3)假如現(xiàn)在有機(jī)會(huì)讓你

創(chuàng)業(yè),你想做什么?2021/6/279二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)和能力p105-1091、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)1獨(dú)立、自主2善于交流、合作3敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏克服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)4

堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力56

善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié),適應(yīng)性強(qiáng)2021/6/2710讀讀想想

成功創(chuàng)業(yè)要具有永不滿(mǎn)足,勇于創(chuàng)新的精神,有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,有捕捉市場(chǎng)機(jī)遇的能力、分析與決策能力。2021/6/27112.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力p109創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力:⑴專(zhuān)業(yè)能力:主要崗位的從業(yè)能力,接受新技術(shù)的能力,把環(huán)保、能源、質(zhì)量、安全、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)、法律、法規(guī)運(yùn)用于本行業(yè)實(shí)際的能力⑵方法能力:信息接受能力,捕捉市場(chǎng)機(jī)遇的能力,分析與決策能力,遷移和創(chuàng)新能力,申辦企業(yè)的能力,確定企業(yè)布局的能力,發(fā)現(xiàn)和使用人才的能力,理財(cái)和融資的能力,控制和調(diào)節(jié)的能力,評(píng)估和駕馭風(fēng)險(xiǎn)的能力。⑶社會(huì)能力:人際交往能力,談判和推銷(xiāo)的能力,企業(yè)形象策劃能力,合作能力,自我約束能力,適應(yīng)變化和承受挫折的能力。創(chuàng)力能業(yè)2021/6/2712讀讀想想寵物時(shí)裝設(shè)計(jì)師

中職生創(chuàng)業(yè)要從自己熟悉的行業(yè)入手,要善于聯(lián)想,拓寬思路,從”小”做起,發(fā)揮中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。2021/6/2713三、中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)p110第一、職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)定向明確、具體,具有專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性;第二、職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)能力本位,學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),具有一技之長(zhǎng);第三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)活動(dòng),為中職生了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了條件;第四、有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀念;第五、學(xué)校開(kāi)展了多種形式的創(chuàng)業(yè)教育。2021/6/2714四、在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備1創(chuàng)業(yè)方向和形式的選擇

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調(diào)適素質(zhì)、提高能力

學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)、懂得融資2021/6/2715選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí),要注意以下三個(gè)方面:第一、從自己的專(zhuān)長(zhǎng)出發(fā),經(jīng)營(yíng)熟悉的項(xiàng)目;第二、從市場(chǎng)需要出發(fā),經(jīng)營(yíng)有商機(jī)的項(xiàng)目;第三、從自身能力出發(fā),經(jīng)營(yíng)力所能及的項(xiàng)目。2021/6/2716他們誰(shuí)最適合創(chuàng)業(yè)思維拓展

1、孫悟空?;鄹斆魈焐脤W(xué),世間少有,歷盡千辛萬(wàn)苦上山求師學(xué)藝,學(xué)的一身好本領(lǐng),回到花果山,心想憑這身好本領(lǐng)定能混個(gè)好前途,恰逢天庭招聘,欣然而去,那料想官場(chǎng)之中,人事關(guān)系極為復(fù)雜,很多人嫉妒賢能之人,處處設(shè)陷阱,陷害與他,孫悟空自持本領(lǐng)本領(lǐng)高強(qiáng)不愿受人欺負(fù),來(lái)了個(gè)大鬧天宮,最后,被如來(lái)正法,壓在五行山下。2021/6/27172、豬八戒

原屬天庭公司,天棚大元帥,掌握百萬(wàn)雄兵大權(quán),威風(fēng)了得,不料卻因要追求自己的愛(ài)情,而被人揭發(fā)為作風(fēng)問(wèn)題,而被扁下凡間,世間感嘆英雄難過(guò)美人關(guān),也從片面反映了官場(chǎng)風(fēng)云變換,行仕途絕非易事。憑八戒的本領(lǐng),自立門(mén)戶(hù),自封山寨之主,再娶個(gè)壓寨夫人,了此一生也可稱(chēng)為人生之樂(lè)呀?他們誰(shuí)最適合創(chuàng)業(yè)思維拓展2021/6/2718他們誰(shuí)最適合創(chuàng)業(yè)思維拓展3、沙和尚

和兩位師兄通病相連,官場(chǎng)混不下去,來(lái)到流沙河,自立門(mén)戶(hù)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)多年,毫無(wú)成就,除了能夠滿(mǎn)足一日三餐的溫飽問(wèn)題,還得每天提防工商稅務(wù)來(lái)查賬,其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)?yè)尩乇P(pán)搶市場(chǎng)。從來(lái)看不到什么希望和曙光!

恰好,這天從東土大唐來(lái)了個(gè)唐師傅,給他指明了一條金光閃閃的光明大道,使他義無(wú)反顧的拋棄了他的小天地,跟隨唐師傅西天取經(jīng)修的正果!2021/6/2719

從這個(gè)故事里,我看到了一些問(wèn)題,憑唐僧的三個(gè)弟子,每個(gè)人都可以自立門(mén)戶(hù)獨(dú)擋一面,但是他們?yōu)槭裁磳幵父S唐師傅給唐打工呢,唐師傅有什么過(guò)人之處嗎?他們誰(shuí)最適合創(chuàng)業(yè)思維拓展2021/6/2720

各位同學(xué),你看你最像西游記里的誰(shuí)呢?唐僧的能力,主要體現(xiàn)在這樣三方面:

1、人事關(guān)系,此人公關(guān)能力極強(qiáng),被封為“玉弟”可見(jiàn)一斑,連觀世音和如來(lái)都敬他三分。2、堅(jiān)持原則,此人辦事很有原則,在原則面前決不讓步。3、宏大理想,此人胸懷大志,哪怕歷盡千辛萬(wàn)苦,不達(dá)目的決不罷休!

正是這三方面原因決定,唐僧可以成為成功的創(chuàng)業(yè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,而那三個(gè)徒弟能力再?gòu)?qiáng),缺少這些素質(zhì)

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