2024年北師大版高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版高一生物上冊階段測試試卷746考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】細胞學說揭示了()A.細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性B.植物細胞與動物細胞的區(qū)別C.生物體的多樣性D.細胞是生物體結構的基本單位2、各種細胞器的形態(tài)、結構不同，在功能上也各有分工，圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述不正確的是（）A.①是線粒體，是細胞進行呼吸作用的主要場所B.②是中心體，與細胞的有絲分裂有關C.③是內質網(wǎng)，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質的合成車間D.④是核糖體，有的核糖體游離在細胞質中，有的附著于內質網(wǎng)3、下列關于垂體的敘述中，錯誤的有()A.可分泌多種激素B.可支配甲狀腺的活動C.可控制下丘腦的活動D.是高等動物的主要內分泌腺4、現(xiàn)有子代基因型及比值如下：1YYRR，1YYrr，1YyRR，1Yyrr，2YYRr，2YyRr，已知上述結果是按自由組合定律產(chǎn)生的，則雙親的基因型是（）A.YYRR×YYRrB.YYRr×YyRrC.YyRr×YyRrD.YyRR×YyRr5、【題文】培育原理相同的一組是A.太空椒和抗蟲棉B.無子番茄和“番茄一馬鈴薯"C.高產(chǎn)優(yōu)質雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株D.無子西瓜和八倍體小黑麥6、【題文】下列過程中，發(fā)生細胞凋亡的是A.巨噬細胞吞噬病原體B.缺氧引起細胞壞死C.小鼠胚胎發(fā)育中趾蹼消失D.溶酶體消化受損細胞器7、在下列遺傳實例中；屬于性狀分離現(xiàn)象的是()

①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交；后代全為高莖豌豆。

②高莖豌豆與矮莖豌豆雜交；后代有高有矮，數(shù)量比接近于1∶1

③圓粒豌豆自交后代中；圓粒豌豆與皺粒豌豆分別占3/4和1/4

④開粉色花的紫茉莉自交，后代出現(xiàn)紅花、粉花、白花三種表現(xiàn)型A.②③④B.③④C.②③D.③評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、遺傳因子組成不同的個體叫做____．

9、為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH8.5；25℃）條件下測得的Pn曲線圖．請回答下列問題：

（1）光合作用的原料是____和CO2，CO2進入細胞的方式是____

（2）通過變換圖1中光源，可研究____對光合作用的影響（答出一點即可）．在浮游藻類正常進行光合作用時，突然中斷光照，則短時間內細胞內C3的含量將____

（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣獲得CO2．圖2中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為____10、如圖示為分泌蛋白合成、加工、運輸、分泌的途徑?；卮鹣铝袉栴}：(1)該過程發(fā)生在________(填“原核”或“真核”)細胞中。圖中具有雙層膜的細胞結構有________(填序號)。(2)核膜、________和________等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。(3)圖中的分泌蛋白最初分別在________(填序號)中完成合成和初加工，然后通過________運輸?shù)絖_______(填名稱)中進行進一步修飾加工。該過程體現(xiàn)了細胞內各種生物膜在________上緊密聯(lián)系。(4)另有研究表明，硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是________(填序號)。①脂肪細胞②汗腺細胞③心肌細胞④口腔上皮細胞11、如圖為DNA分子平面結構圖；請用文字寫出圖中1-10的名稱。

1；______；

2；______；

3；______；

4；______；

5；______；

6；______；

7；______；

8；______；

9；______；

10、______．12、下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖；據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質合成過程中，該圖表示的過程稱為____，圖中4的結構名稱是____，該過程的模板是[____]____．

（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為____

（3）根據(jù)圖并參考下表分析：[1]____上攜帶的氨基酸是____，這個氨基酸與前面的氨基酸是通過____反應連接在一起的．。氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸密碼子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（4）在物質3合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是____

（5）在絲腺細胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關的細胞器是____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、生物界與非生物界在元素組成的種類和含量上基本都相同。（）14、組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．15、糖蛋白分布于細胞膜的內外兩側。（）16、使用顯微鏡應用左眼看目鏡，右眼同時睜開．（）17、細胞內各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．18、在常溫下，婓林試劑能與還原糖發(fā)生反應生成磚紅色沉淀。（）19、南極的企鵝體內的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用。（）20、大豆在曬干過程中和干種子在炒熟過程中失去的水分別是自由水和結合水。（）評卷人得分四、識圖作答題(共3題，共6分)21、下圖曲線表示某生物(2n＝4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內某物質數(shù)量的變化。a、b；c、d、e分別表示分裂過程中處于某幾個時期的細胞中染色體圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)曲線中①～②段可表示細胞進行________分裂的________數(shù)量變化。(2)圖a～e中與曲線②、⑤位置相對應的細胞分別是________，b細胞的名稱是_________。(3)細胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是______，曲線中一個細胞內沒有同源染色體的時期是________。(4)與體細胞相比，a～e細胞中，核DNA含量加倍的是________。(5)就染色體行為來說，b、e時期的共同特點是_______________________________________。22、含有32P或31P的磷酸，32P比31P質量大。現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結果如圖。由于DNA分子質量不同，因此在離心管內的分布不同。若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請回答：(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0_________、G1___________、G2__________。(2)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是：條帶①_________，條帶②__________。(3)上述實驗結果證明DNA的復制方式是_________________。(4)DNA能夠準確復制原因：_________________________，________________________。23、如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質或結構，a、b；c、d表示物質跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）該結構的基本支架是______；與細胞表面積識別有密切關系是圖中__（填字母）．

（2）提取動物的細胞膜，最好選用__________作材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜。（3）在a-d的五種過程中，代表主動運輸?shù)氖莀___．與被動運輸相比；它們在運輸時特點是_______________．

（4）如果用某種藥物處理某細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制_________，使之功能降低．評卷人得分五、實驗題(共4題，共8分)24、(6分)過氧化氫(H2O2)是反應活性很高的化學物質，常用于漂白，也用于清洗小的傷口，細胞在代謝過程中，也會產(chǎn)生H2O2；它對細胞有毒害作用，但體內有酶的存在可以使其分解為無毒物質，請分析下列一組實驗，并回答有關問題。

(1)在①～⑤號試管中，最先產(chǎn)生氣泡的是_____________號試管。

(2)用點燃但無火焰的衛(wèi)生香放到①～⑤號試管管口，能觀察到復燃現(xiàn)象是____。

(3)比較①和②號試管看到的不同現(xiàn)象，可以說明酶的催化作用具有____性，其原因是____。

(4)比較②③④三支試管的不同現(xiàn)象，能夠說明____。

(5)若要研究pH對酶活性的影響，還需增加一支試管，編號為⑥，應向該試管內加入的物質是____。25、有位同學做好臨時裝片后放到顯微鏡下觀察，卻什么都沒有看到，請你幫助他找出可能的原因。（1）使用顯微鏡時____沒有對好，使視野太暗；（2）物鏡沒有對準____；（3）被觀察的材料沒有放在的____中央；（4）____沒有調節(jié)到位；（5）沒有按照操作程序，先____倍鏡觀察，再轉到____倍鏡觀察；（6）裝片放在載物臺上的錯誤：____。26、如圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e、f代表小分子，A、B、E代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)物質a表示________________，其在原核細胞中共有________種。(2)若E是動物細胞中特有的儲能物質，則E是______，其在人體中主要分布于____細胞。(3)物質d是____________。物質f是________，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期儲備能源的物質。(4)物質b的名稱是________，圖中的“？”是指________元素。若某種B分子由n個b(平均相對分子質量為m)形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質量大約為_________。27、在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系”時；某研究小組在25℃；黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質的含量變化是______；推測蛋白質含量變化的原因可能是______．

（2）為驗證上述蛋白質的含量變化；進行了以下實驗，請補充相關內容。

①實驗原理：蛋白質能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生______色反應；其顏色深淺與蛋白質含量成正比．

②實驗步驟：

第一步：取三份等量大豆種子；分別萌發(fā)1；5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液．

第二步：取3只試管；編號1；2、3，然后______．

第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測；觀察顏色變化．

③實驗結果：______．

④結論：______．評卷人得分六、解答題(共4題，共8分)28、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？29、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

30、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

31、在制作真核細胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構恰當?shù)剡B接起來。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】

試題分析：細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性；使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎。細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平．極大地促進了生物學的研究進程。

考點：本題考查細胞學說的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A2、C【分析】解：A；①是線粒體；是細胞進行有氧呼吸的主要場所，A正確；

B；②是中心體；與細胞的有絲分裂有關，B正確；

C；③是高爾基體；C錯誤；

D；④是核糖體；有的核糖體游離在細胞質中，有的附著于內質網(wǎng)，D正確．

故選：C．

分析題圖：圖中①為線粒體；②為中心體，③為高爾基體，④為核糖體．

本題結合圖解，考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】本題主要考查垂體的功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力?！窘獯稹緼.垂體可分泌生長激素、促甲狀腺激素等多種激素，A正確；

B.垂體可通過促甲狀腺激素支配甲狀腺的活動，B正確；

C.下丘腦可控制垂體的活動，但垂體不能控制下丘腦的分泌活動，C錯誤；

D.垂體是高等動物的主要內分泌腺，D正確。

故選C。

【解析】C4、B【分析】從后代YY:Yy＝1:1可推知親本基因型為YY、Yy；從后代RR:Rr:rr=1:2:1,可推知親本基因型為Rr、Rr,所以雙親的基因型為YYRr、YyRr?！窘馕觥緽5、D【分析】【解析】

試題分析：太空椒為基因突變；抗蟲棉為基因重組，故A錯。無子番茄為生長素能促進子房發(fā)育為果實，“番茄一馬鈴薯"為細胞全能性和細胞融合，故B錯。高產(chǎn)優(yōu)質雜交水稻為基因重組，青霉素高產(chǎn)菌株為基因突變，故C錯。無子西瓜和八倍體小黑麥都是染色體變異，故D正確。

考點：本題考查育種相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【解析】

試題分析：細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結束生命的過程。也常被稱為細胞編程性死亡。是一種自然現(xiàn)象。巨噬細胞吞噬病原體是機體消滅抗原的過程；不屬于細胞分化，A錯誤；缺氧引起細胞壞死是細胞正常代謝活動受阻或中斷引起的細胞損傷和死亡，B錯誤；小鼠胚胎發(fā)育中趾蹼消失是基因控制下的編程序死亡，是細胞凋亡，C正確；溶酶體消化受損細胞器不是細胞凋亡，D錯誤。

考點：本題考查細胞凋亡的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】【分析】性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。①為AA高×aa矮→Aa高②為Aa高×aa矮→Aa高、aa矮③為Rr圓×Rr圓→RR圓、Rr圓、rr皺④為Bb粉×Bb粉→BB紅、2Bb粉、bb白，由此可見，符合定義的只有③④。二、填空題(共5題，共10分)8、雜合子【分析】【解答】遺傳因子組成不同的個體叫做雜合子．

故答案為：雜合子。

【分析】純合子是指同一位點上的兩個等位基因相同的基因型個體；即遺傳因子組成相同，如AA；aa；相同的純合子間交配所生后代不出現(xiàn)性狀分離．

雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體，如Aa；雜合子間交配所生后代會出現(xiàn)性狀的分離．9、水自由擴散關照強度（光質）上升（增多）120mg/L【分析】【解答】（1）光合作用的原料是水和CO2，CO2進入細胞的方式是自由擴散；順濃度梯度，不需要載體和能量．

（2）可調光源可改變光照強度、光的波長（光質），從而可以研究光強和光質對光合作用的影響．在浮游藻類正常進行光合作用時，突然中斷光照，光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C3減少，而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故短時間內細胞內C3的含量將上升．

（3）由圖2可以看出，達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m?L﹣1．

【分析】本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．

1；溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強；光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．

2；二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內；光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．10、略

【分析】本題主要考查了細胞器之間的協(xié)調合作；細胞的生物膜系統(tǒng)。（1）圖中①①~⑥分別為細胞核、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜。具有雙層膜的細胞結構是⑤線粒體和①細胞核。（2生物膜系統(tǒng)由細胞膜、各種細胞器膜以及核膜組成。）（3）分泌蛋白分泌過程為：合成由核糖體合成，內質網(wǎng)初加工，體現(xiàn)了細胞內各種生物膜在結構和功能的上緊密聯(lián)系。經(jīng)囊泡運輸?shù)礁郀柣w進一步加工；從而（4心肌細胞生命活動旺盛含線粒體多，缺硒時最易受損的。解決本題的關鍵在于熟記細胞中各個結構以及細胞器之間的協(xié)調合作。

）【解析】（1）真核；①⑤；（2）細胞膜；細胞器膜（兩空順序可互換）；（3）②、③；囊泡；高爾基體；結構和功能；（3）②、③；囊泡；高爾基體；結構和功能；（3）②、③；囊泡；高爾基體；結構和功能；11、略

【分析】解：分析題圖可知；1是腺嘌呤堿基，2是胸腺嘧啶堿基，3是胞嘧啶堿基，4是鳥嘌呤堿基，5是臨時，6是脫氧核糖，8是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸，7是氫鍵，9是堿基對，10是脫氧核糖核苷酸鏈．

故答案為：

1；腺嘌呤堿基。

2；胸腺嘧啶堿基。

3；胞嘧啶堿基。

4；鳥嘌呤堿基。

5；磷酸。

6；脫氧核糖。

7；氫鍵。

8；鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸。

9；堿基對。

10；脫氧核糖核苷酸鏈．

閱讀題干可知；該題的知識點是DNA分子的化學結構和平面結構，根據(jù)題圖梳理相關知識點，然后解答問題．

對于DNA的化學結構和平面結構的掌握是本題考查的重點．【解析】腺嘌呤堿基；胸腺嘧啶堿基；胞嘧啶堿基；鳥嘌呤堿基；磷酸；脫氧核糖；氫鍵；鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸；堿基對；脫氧核糖核苷酸鏈．12、翻譯核糖體3mRNAACCCGATTTGGC轉運RNA丙氨酸脫水縮合U內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體【分析】【解答】解：（1）在蛋白質合成過程中；該圖表示的過程稱為翻譯圖中4的結構名稱是核糖體，翻譯的模板是mRNA．

（2）MRNA是以DNA一條鏈為模板；按照堿基互補配對原則轉錄而來，由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC．

（3）圖中[1]為tRNA；其對應的密碼子是GCU，編碼的是丙氨酸，因此該tRNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個氨基酸與前面的氨基酸是通過脫水縮合反應連接在一起的．

（4）在物質3mRNA合成過程中；與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是U．

（5）與分泌蛋白合成分泌有關的細胞器是：核糖體是合成場所；內質網(wǎng)和高爾基體進行加工和分泌、線粒體供能．

【分析】分析題圖：圖示為在翻譯過程示意圖，其中1為tRNA，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸；2為肽鏈；3為mRNA，是翻譯的模板；4為核糖體，是合成蛋白質的場所．三、判斷題(共8題，共16分)13、B【分析】解析【解答】通過組成地殼和組成細胞的部分元素含量表中可以看到；組成生物體的化學元素在無機自然界中都能夠找到，沒有一種元素為細胞所特有的，這體現(xiàn)出生物界與非生物界的統(tǒng)一性。但是這些化學元素，在生物體內和地殼中的含量相差很大，這就體現(xiàn)出生物界與非生物界的差異性。

【分析】本題主要考查學生對生物界與非生物界的統(tǒng)一性的理解，要求學生對該知識點進行鞏固，難度不大，但容易混淆。14、A【分析】【解答】解：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：√

【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．15、B【分析】【解答】細胞膜為細胞的邊界，在細胞膜的外側分布著具有識別作用的糖蛋白，而在細胞膜的內側沒有糖蛋白分布，因此上述說法錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查學生對細胞膜結構掌握，要求學生能夠明確糖蛋白只分布于膜外側，因此學生也可依據(jù)糖蛋白的分布從而判斷細胞膜的內外側。16、A【分析】【解答】使用顯微鏡觀察左眼看目鏡；右眼也要睜開．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是顯微鏡使用方法，在用顯微鏡觀察時，應該兩眼同時睜開，左眼觀察目鏡，需要畫圖時，右眼看著畫圖．17、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．據(jù)此答題．18、B【分析】【解答】在鑒定還原糖時使用婓林試劑，該種試劑的成分是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4,，兩者同時混勻并且水浴加熱。常溫下婓林試劑與還原糖不能發(fā)生反應產(chǎn)生磚紅色沉淀?！痉治觥勘绢}考查婓林試劑與還原糖的反應，要求學生進行識記，主要是牢記婓林試劑在使用時應進行水浴加熱。19、A【分析】【解答】脂肪是細胞內良好的儲能物質；減少熱量的散失。南極的企鵝體內含有大量的脂肪，可以幫助其減少熱量散失從而抵御寒冷。故上述說法正確。

【分析】本題解答的關鍵就是學生要結合生活常識，要求學生明確脂肪的作用，加強理解，難度不大。20、A【分析】【解答】大豆在曬干的過程中失去的水主要是游離狀態(tài)的自由水，而干種子在炒熟過程中，部分結合水擺脫了束縛而蒸發(fā)。故上述說法正確?！痉治觥勘绢}知識點簡單，意在鍛煉學生運用知識解答生活中存在的問題的能力，四、識圖作答題(共3題，共6分)21、(1)有絲染色體

(2)e、b次級精母細胞

(3)a、d、e④⑤

(4)a、d、e

(5)著絲點分裂，染色單體分開成為染色體【分析】【分析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。分析題圖：題圖表示某生物（2n=4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內染色體數(shù)量的變化，①表示有絲分裂間期、前期、中期；②表示有絲分裂后期；③表示減數(shù)第一次分裂；④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；⑤表示減數(shù)第二次分裂后期。a細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期；b細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；c細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；d細胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；e細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期。【解答】(1)曲線中①～②段表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化。

(2)曲線②⑤位置分別表示有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，圖a～e中與曲線②、⑤位置相對應的細胞分別是e、b，b細胞的名稱是次級精母細胞。(3)有同源染色體的細胞有曲線a、d、e，沒有同源染色體的時期是減數(shù)第二次分裂及配子，曲線中一個細胞內沒有同源染色體的時期是④⑤。

(4)與體細胞相比，a～e細胞中，核內DNA含量加倍的是a、d、e?。

(5)b是減數(shù)第二次分裂后期，e是有絲分裂后期，二者共同點是著絲點分裂，染色單體分開成為染色體?！窘馕觥?1)有絲染色體(2)e、b次級精母細胞(3)a、d、e④⑤(4)a、d、e(5)著絲點分裂，染色單體分開成為染色體22、（1）ABD

（2）31P31P和32P

（3）半保留復制

（4）DNA雙螺旋結構為復制提供精確模板堿基互補配對原則保證復制準確進行【分析】【分析】本題考查DNA分子半保留復制的方式，對DNA分子半保留方式的理解是解題的關鍵，分析實驗結果獲取結論是本題的重點。【解答】（1）根據(jù)題意：G0代細胞中的DNA全部由含31P的脫氧核苷酸組成，是輕DNA；G1代是以G0代細胞中的DNA為模板，以含32P的脫氧核苷酸為原料形成的兩個DNA分子，每一個DNA分子中，母鏈含31P，子鏈含32P，是中DNA；G2代是以G1代為模板，以含32P的脫氧核苷酸為原料形成的四個DNA分子，有兩個DNA分子，母鏈含31P，子鏈含32P，是中DNA，另兩個DNA分子，母鏈、子鏈都含32P，是重DNA。故G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的A、B、D。（2）分析題圖可知，圖中①是試管的“輕”的位置，該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P，圖中②是試管的“中”的位置，該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P和32P。（3）實驗結果證明DNA的復制方式是半保留復制。（4）DNA能夠準確復制原因是DNA雙螺旋結構為復制提供精確模板和堿基互補配對原則保證復制準確進行?！窘馕觥浚?）ABD

（2）31P31P和32P

（3）半保留復制（4）DNA雙螺旋結構為復制提供精確模板堿基互補配對原則保證復制準確進行23、（1）BD

（2）哺乳動物成熟的紅細胞

（3）a、d（逆濃度差）需要消耗能量（ATP）

（5）運輸鈣離子的載體【分析】【分析】本題結合某生物膜結構圖解，考查細胞膜的成分、物質跨膜運輸方式，要求考生識記細胞膜的成分和結構，能準確判斷各結構的名稱；掌握物質跨膜運輸方式，能準確判斷圖中四種物質的跨膜運輸方式；能根據(jù)糖蛋白的位置判斷物質是進細胞還是出細胞。分析題圖：圖示表示某生物膜結構，A是蛋白質，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，只分布在細胞膜外側（由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞）。是蛋白質，A是磷脂雙分子層，B是糖蛋白，只分布在細胞膜外側（由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞）。

Da方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸進細胞；

a方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸進細胞；

b方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散進細胞；b

方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散進細胞；c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散出細胞；【解答】c

方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散出細胞；哺乳動物成熟的紅細胞?不含核膜和細胞器膜，容易獲取純凈的細胞膜，故d方式從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸出細胞。哺乳動物成熟的紅細胞d（3）據(jù)上述分析可知，在a—d的五種過程中，代表主動運輸?shù)氖莂、d。與被動運輸相比，它們在運輸時特點是方式從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸出細胞。。（4）細胞吸收鈣離子的方式是主動運輸，需要載體和能量，如果用某種藥物處理某細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（1）該生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，即圖中的B；圖中的D是糖蛋白，細胞膜表面的糖蛋白與細胞的識別有關。，使之功能降低。（2）【解析】（1）BD（2）哺乳動物成熟的紅細胞（3）a、d（逆濃度差）需要消耗能量（ATP）（5）運輸鈣離子的載體五、實驗題(共4題，共8分)24、(1)②(2)①②(3)高效酶能顯著地降低化學反應的活化能。

(4)溫度影響酶的活性(5)新鮮的肝勻漿+5%NaOH【分析】【解析】

試題分析：

(1)①號試管中，MNO2是無機催化劑；催化效率低，過氧化氫分解速率較慢；③號試管是煮過的肝臟，因高溫破壞了酶的結構而使酶失去活性；④號試管中冷凍肝臟因低溫降低了酶的活性；⑤號試管中的酸性環(huán)境使酶失去活性，只有②號試管酶的反應條件適宜。因此，最先產(chǎn)生氣泡的是②號試管，產(chǎn)生氣泡最多的是②號試管。

(2)①號試管加的是無機催化劑；反應速率較慢，因此，產(chǎn)生氣泡較少；②號試管條件適宜，酶的催化效率高，因此，產(chǎn)生氣泡多。所以①號；②號試管可復燃衛(wèi)生香，②號試管燃燒更猛烈。其余試管不能復燃衛(wèi)生香。

(3)①號和②號試管都能發(fā)生反應；但②號試管反應速率快，效果顯著，這說明酶具有高效性。原因是酶能顯著地降低化學反應的活化能。

(4)③④⑤號試管溫度不同；結果不同，說明酶的催化作用需要適宜溫度。

(5)研究pH對酶活性的影響；需設置適宜PH；過酸、過堿三組，增加一支試管，應加入新鮮的肝勻漿+5%NaOH。

考點：本題考查影響酶活性的因素及高效性的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥?1)②(2)①②(3)高效酶能顯著地降低化學反應的活化能。

(4)溫度影響酶的活性(5)新鮮的肝勻漿+5%NaOH25、（1）對光。

（2）通光孔（3）載物臺（4）細準焦螺旋（5）低高（6）標本沒有正對通光孔【分析】【分析】本題考查顯微鏡的使用，意在考查學生對知識的理解、記憶和應用能力。光學顯微鏡的使用步驟：

1、取鏡和安放

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

2、對光

①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。

3、觀察

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。

②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實驗臺。

在使用顯微鏡時，反光鏡反射的光線依次通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡才到達人眼的。目鏡和物鏡是安裝在鏡筒上的，因而鏡筒也要在這條直線上；只要“通光孔、目鏡和物鏡三點一線”。其次物體要放在視野的中央，正對通光孔，調節(jié)粗、細準焦螺旋找到清晰的物像。

【解答】（1）使用顯微鏡時對光沒有對好，使視野太暗；（2）物鏡沒有對準通光孔；（3）被觀察的材料沒有放在載物臺的中央；（4）細準焦螺旋沒有調節(jié)到位；（5）沒有按照操作程序，先低倍鏡觀察，再轉到高倍鏡觀察；（6）裝片放在載物臺上的錯誤：標本沒有正對通光孔?！窘馕觥浚?）對光。

（2）通光孔（3）載物臺（4）細準焦螺旋（5）低高（6）標本沒有正對通光孔26、（1）核苷酸8（2）糖元肝臟細胞和肌肉（3）雌性激素脂肪（4）氨基酸Nmn－18(n－2)【分析】【分析】考查細胞內化合物相關知識。意在考查考生的識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

【解答】由圖可知，物質a為單糖，物質A為多糖，在動物細胞內與A作用最相近的物質是糖原；由C、H、O、N構成的小分子化合物是氨基酸，其在生物體中約有20種；由C、H、O、N、P構成的物質c組成的物質C，C為染色體的主要成分即DNA，可知c為脫氧核苷酸，在人體細胞中有4種，物質d為性激素，其化學本質是固醇類。生物體內的主要能源物質是脂肪。

（1）病毒主要由蛋白質和核酸組成，核酸含有的元素是CHONP，可推知B是蛋白質，b是氨基酸，A是核酸，a是核苷酸，又原核細胞中有RNA和DNA，故原核細胞中的核苷酸有8種。（2）E含CHO，又是生物體內主要的能源物質，故為多糖，動物細胞中特有的儲能多糖是糖原。

（3）具有促進生殖器官的發(fā)育，激發(fā)雌性動物的第二性征之功能的是雌性激素。與糖類相比脂肪占的體積小而儲能多。

（4）b是氨基酸，？是N元素，若某種B分子由n個b(平均相對分子質量為m)形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質量大約為mn－18(n－2)。

【解析】（1）核苷酸8（2）糖元肝臟細胞和肌肉（3）雌性激素脂肪（4）氨基酸Nmn－18(n－2)27、略

【分析】解：（1）由曲線圖可知：可溶性糖含量先上升；后保持相對穩(wěn)定．蛋白質與總糖含量的變化是相反的，即總糖量下降，而蛋白質的量上升，由此可以推測蛋白質含量變化的原因可能是糖類轉變成蛋白質．

（2）①蛋白質鑒定的原理：蛋白質與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應；可利用顏色深淺判斷蛋白質含量．

②取3只試管；編號1；2、3，然后分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液．

③根據(jù)曲線可知萌發(fā)9天種子中蛋白質含量最多；顏色最深，其次是5天，萌發(fā)1天種子中蛋白質含量最少，顏色最淺，因此1；2、3號試管中紫色依次加深．

④結論：隨著萌發(fā)時間的不斷延長；種子和幼苗中蛋白質含量逐漸增多．

故答案為：

（1）逐漸增多；糖類轉變成蛋白質。

（2）①紫。

②第二步：分別加入等量的萌發(fā)1；5、9天的蛋白質制備液。

③1；2、3號試管顏