2024年人教A版高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A版高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.諦造震撼白頭攜老淺嘗則止B.褻瀆搪瓷怦然心動(dòng)遣詞造句C.歌誦廝打慢條斯理義憤填贗D.推搡沉緬提心吊膽耳熟能祥2、下列各組詞語中，書寫正確的一項(xiàng)是（）A.喋血緋紅吟誦美倫美奐B.暇想氣餒黃埔江一哄而散C.聳峙連綿年糕房產(chǎn)大享D.拖沓凝練急匆匆言簡(jiǎn)意賅3、下列各組語句中加點(diǎn)的實(shí)詞，意義相同的一項(xiàng)是（）A.____而不改，是謂過也。小人之____也必文B.何以____為自____者無功C.____其二子焉過也，人皆____之，更也，人皆仰之D.吾____點(diǎn)也天____之，人____之4、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.表是中國(guó)封建時(shí)代的一種公文文體，即臣子寫給君主的呈文。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字被分為四個(gè)小類，即章、奏、表、議。表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠和希望。B.“東宮”指中國(guó)古代太子所居之所，因?yàn)樵诨蕦m東邊，所以稱為東宮。“東宮”有時(shí)也被用作代稱太子。C.月相紀(jì)日法，指用“朔、朏、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月第一天叫“晦”，每月初三叫“朏”，月中叫“望”，“望”后這一天叫“既望”，每月最后一天叫“朔”。如《逍遙游》中“朝菌不知晦朔”。D.孝、廉有“孝子廉吏”的意思?！靶ⅰ笔侵感⒕锤改?；“廉”是指清廉勤政。這是古時(shí)對(duì)官吏的普遍要求。漢代“孝廉”，大部分是通儒學(xué)的高官及富豪子弟。舉“孝廉”之后，前程遠(yuǎn)大，升遷較快。“孝廉”出身的官吏，更被認(rèn)為是“正途”、“清流”，很被看重。5、下列加點(diǎn)詞語詞類活用類型相同的一項(xiàng)是（）A.不能獨(dú)完義不賂秦禮天下之奇才B.函梁君臣之首項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東日削月割C.李牧連卻之則不快吾意憂勞可以興國(guó)D.岸土赤而壁立后人哀之而不鑒之輦來于秦6、下列各句中，沒有病句的一句是（3分）（）A.礦工全部遇難，礦領(lǐng)導(dǎo)未下井，這是韓城礦難無意中給公眾提供的一個(gè)附屬信息，所以，這個(gè)信息釋放了耐人尋味的信號(hào)。B.最早來的是小康和一位姓石的姑娘，很年輕，二十二三歲的模樣，長(zhǎng)的白凈、嬌小、好看，撐著傘，帶我們看翠湖。C.雖然史鐵生已離我們而去，如今的地壇也早經(jīng)修整，再不是他筆下的那個(gè)地壇了，但這些都不要緊，地壇早已成了讀者心靈家園的代名詞。D.在對(duì)利比亞采取的軍事行動(dòng)中，不但美國(guó)沒有像以往打擊伊拉克一樣充當(dāng)“大哥”的角色，連“緊隨其后”的行動(dòng)都沒有，讓人琢磨不透。7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理．B.經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)給鄉(xiāng)村帶來的變化．C.《人民的名義》在影視作品題材最容易浮于表面、走向說教的情況下，觀眾們對(duì)這部反腐作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)可．D.閱讀一些好書，不僅可以讓孩子們開闊視野，培養(yǎng)自信，而且能夠幫助他們遇見更好的自己，從而構(gòu)建美好的精神家園．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、李清照，號(hào)____，宋代____派著名女詞人。李清照的詞集名____。

李清照的詞大致可以分為前后兩個(gè)時(shí)期。早期的詞主要表現(xiàn)她作為少女和____的生活與情懷。在她的筆下，少女生活是充滿歡樂的。少婦之詞的主旋律則是抒發(fā)____的感受，與少女之作相比，明顯多了一分沉重。她后期的作品則主要表現(xiàn)她作為寡婦的____之苦、故國(guó)之思以及____的心情，情調(diào)低沉，凄苦悲涼。9、讀《宇宙的未來》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①2009年11月，英國(guó)一名配槍警官因在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人裸照、配槍照片以及____個(gè)人信息和警方行動(dòng)；被清理出警察部隊(duì)。

②在晉城市城區(qū)，一名司機(jī)酒后駕駛本田轎車與一輛公交車相撞，導(dǎo)致公交車的燃?xì)馄堪l(fā)生____。

③這些看似____的事情；確確實(shí)實(shí)發(fā)生在動(dòng)物身上。

④雖然有部分財(cái)物被燒毀，但義烏小商品城主樓沒受到波及，否則后果____。10、詞按字?jǐn)?shù)可分為____（58字以內(nèi)）、____（59—90字____（91字以上）。按段的多少可分為____、____、____或____等。（詞的段落叫：____或片）。按作家的流派風(fēng)格可分為____（代表________等）和____（代表人物：____、____等）11、《歸去來兮辭》選自《陶淵明集》，作者_(dá)___，一名____字____，____時(shí)大詩人，潯陽柴桑(現(xiàn)江西省九江市西南)人，世稱____先生。公元405年他在彭澤縣令任上僅八十余日，就辭官回家，社會(huì)上流傳的“____”的故事，說的就是這段軼事。12、《登高》中作者所繪了一幅____，溶鑄了詩人____、?____的情感。13、作者在《秋興八首》其一中描繪了____的景色，表達(dá)了____、____

____的情感，在詩中作者主要運(yùn)用了____的藝術(shù)手法。評(píng)卷人得分三、語言應(yīng)用(共8題，共16分)14、我國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，有的與古人的生活習(xí)俗有關(guān)，有的與古人的事跡有關(guān)。請(qǐng)從下面四個(gè)節(jié)日中任選兩個(gè)，仿照例句，寫出與之相關(guān)的習(xí)俗或活動(dòng)（一點(diǎn)兩點(diǎn)都行），表現(xiàn)它們的特點(diǎn)，再寫出一首（也可以寫一句）古人與之相關(guān)的詩句。（4分）例如，春節(jié)：貼春聯(lián)，拜年，舞龍燈，放鞭炮。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明節(jié)：______________________________________端午節(jié)：______________________________________中秋節(jié)：重陽節(jié)：15、閱讀下面的材料，回答問題。（5分）2014年1月25、26日兩天，央視綜合頻道“晚間新聞”欄目報(bào)道：2014年春運(yùn)期間，百度公司推出了“百度地圖春節(jié)人口遷徙大數(shù)據(jù)”(簡(jiǎn)稱“百度遷徙”)技術(shù)，向觀眾展示全國(guó)范圍內(nèi)春運(yùn)人潮流動(dòng)情況?！鞍俣冗w徙”利用LBS定位技術(shù)，對(duì)人口遷徙大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算分析，并采用創(chuàng)新的可視化呈現(xiàn)方式，在業(yè)界首次全程、動(dòng)態(tài)、即時(shí)、直觀地展現(xiàn)了中國(guó)春節(jié)前后人口大遷徙的軌跡與特征。截止2013年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民約有7億，通過分析手機(jī)網(wǎng)民定位信息的大數(shù)據(jù)，能夠映射出人群的遷徙軌跡。提取三個(gè)關(guān)鍵詞，找出“百度遷徙”技術(shù)能反映春運(yùn)人口遷徙軌跡的根據(jù)。（5分）16、在下面橫線處，仿照前面畫線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（4分）人們從讀書學(xué)做人。從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，，。從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，，。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。17、請(qǐng)以下列成語為上聯(lián)或下聯(lián)，用成語補(bǔ)寫出下聯(lián)或上聯(lián)（4分）1.守株待兔，____。2.塞翁失馬，____。3.____，藕斷絲連。4.雪中送炭，____。18、閱讀下面的文字，按要求回答問題（3分）與阮籍一樣，陶潛采取的是一種政治性的退避。①只有他，才真正做到了這種退避，寧愿歸耕田園，蔑視功名利②（lù），“寧固窮以濟(jì)意，不委屈而累己。既軒冕之非榮，豈缊袍之為恥。誠謬會(huì)以取拙，且欣然而歸止”。不是外在的軒冕榮華、功名學(xué)問，而是內(nèi)在的人格和不委屈已累己的生活，才是正確的人生道路。所以只有他，算是找到了生活快樂和心靈慰安的較為現(xiàn)實(shí)的途徑。無論人生感嘆或政治憂傷，都在自然和農(nóng)居生活的質(zhì)樸的愛戀中得到了安息。1.在①處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）2.在②處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。（1分）3.畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分）19、以“政府”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息）（6分）當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)槿肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，公眾需要政府為食品安全把關(guān)，而不是為食品企業(yè)做“擔(dān)?！保恍枰髽I(yè)把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。20、仿照下面示例，根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話，與例句一起構(gòu)成一組排比句。（4分）正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。在高中語文課本里我們也獲得了很多正能量，如從《赤壁賦》中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度；；。21、把下面的長(zhǎng)句變?yōu)槿齻€(gè)短句，使表意連貫、明了。（3分）聯(lián)合國(guó)安理會(huì)今天推翻了美國(guó)代表對(duì)部分安理會(huì)成員提出的有限制解除對(duì)波黑武器禁運(yùn)提案的否決。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共3分)22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中，“____，____”兩句詩使用夸張手法，正面描寫山之高峻、崖之陡峭，以此表現(xiàn)蜀道之難。（2）杜牧在《阿房宮賦》中提醒晚唐統(tǒng)治者，對(duì)于強(qiáng)秦盛極而亡的歷史，如果后代人只是一味哀嘆而不以史為鑒，那么就會(huì)“____”。（3）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中用“____和“____”兩句生動(dòng)刻畫了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、難以入眠的情狀。評(píng)卷人得分五、問答題(共1題，共7分)23、閱讀《再別康橋》；回答問題。

“金柳”“青荇”等意象在詩中有什么表達(dá)效果？詩人為何“甘心做一條水草”？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某互聯(lián)網(wǎng)公司；屢屢通過一些違規(guī)甚至違法的手段展開競(jìng)爭(zhēng)，每每成為被告。幾年來，已經(jīng)連敗十幾場(chǎng)官司。

然而；該公司仍然接連違規(guī)。該公司私下里認(rèn)為，雖然做錯(cuò)了，但是對(duì)提高公司社會(huì)關(guān)注度有利，有關(guān)注度就有點(diǎn)擊量，就有效益。

有營(yíng)銷專家提出；打官司也不失為一種提高公司知名度的手段。

社會(huì)學(xué)者認(rèn)為；公司競(jìng)爭(zhēng)不能只考慮利弊，還要看對(duì)錯(cuò)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的材料，按要求作文。有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于800字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：A項(xiàng)，締造白頭偕老淺嘗輒止。C項(xiàng)，歌頌義憤填膺。D項(xiàng)，沉湎耳熟能詳。本題主要考查辨識(shí)錯(cuò)別字的能力和正確書寫漢字的能力。對(duì)字形的辨析涉及到易混字字形的各個(gè)方面，如因字形相近、音形義全相近而誤?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A美輪美奐、B遐想、黃浦江、C房產(chǎn)大亨【解析】【答案】D3、A【分析】試題分析：A均為動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤。B．攻打/吹噓。C．讓相見/看見。D．贊同/授予考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】A．完；形容詞做動(dòng)詞，保全；義，名詞做動(dòng)詞，堅(jiān)持正義；禮，名詞做動(dòng)詞，禮待。

B．函；名詞作動(dòng)詞，用匣子裝；東，名詞做動(dòng)詞，向東走；日，名詞作狀語，天天。

C．均為使動(dòng)用法。卻：使退卻?？欤菏雇纯?。興：使興盛。

D．壁；名詞作狀語，像墻壁一樣；鑒，名詞意動(dòng)用法，以為鑒；興，使動(dòng)用法，使興盛。

故選：C。

本題考查學(xué)生理解文言文詞類活用能力。文言文詞語此類活用現(xiàn)象的理解；一定要結(jié)合具體語境進(jìn)行解答。

古代漢語中詞類活用主要有：

1；名詞活用為動(dòng)詞；名詞做狀語，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。

2；動(dòng)詞的使動(dòng)用法；動(dòng)詞活用為名詞。

3；形容詞用做動(dòng)詞；形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。

4；數(shù)詞的使動(dòng)用法。

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先畫出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。【解析】C6、C【分析】A前后關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系，可將“所以”改成“但是”；B“很年輕，二十二三歲的模樣，長(zhǎng)的白凈、嬌小、好看，撐著傘，帶我們看翠湖”的主語不明確，是小康，還是姓石的姑娘，還是他們兩個(gè)？表意不明；D“不但”應(yīng)在“美國(guó)”之后，語序不當(dāng)【解析】【答案】C7、D【分析】A．不合邏輯；“防止這類事故不再發(fā)生”否定失當(dāng)，可去掉“不”。

B．成分殘缺；“經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查”濫用介詞“經(jīng)過”淹沒主語，可去掉“經(jīng)過”。

C．結(jié)構(gòu)混亂；“觀眾們對(duì)這部反腐作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)可”中途易轍，前句主語《人民的名義》沒陳述完整，后句就更換主語為“觀眾們”，可將《人民的名義》移至“這部”之前。

D．正確。

故選：D。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}．

當(dāng)我們看到句子中出現(xiàn)“忌；防止、避免、難免”等詞語時(shí)；千萬要注意，因?yàn)檫@類句子很容易出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)恼Z?。?/p>

例1：一個(gè)人如果不聽別人的忠告；就難免不會(huì)犯錯(cuò)誤．

“難免”是不容易避免的意思；加上后面的否定詞“不”，雙重否定表示肯定，原句就成了“能避免犯錯(cuò)誤”的意思，這與原句要表達(dá)的意思相反．

正確改法：一個(gè)人如果不聽別人的忠告；就難免會(huì)犯錯(cuò)誤．

例2：為了防止這類交通事故的不再發(fā)生；我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理．

“防止”也是個(gè)否定詞；意思是使某種情況不發(fā)生，加上否定詞“不再”，就成了肯定的意思，即“為了這類交通事故再發(fā)生”，這顯然與句子原意相反．

正確改法：為了防止這類交通事故的發(fā)生；我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理．

例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)．

“忌”在上句中是不；不要的意思；后面的“不可”與它產(chǎn)生了語意重復(fù)，應(yīng)刪去．

正確改法：睡眠三忌：一忌睡前惱怒；二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)．

例4：在這次激烈的競(jìng)爭(zhēng)中；我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是方法不當(dāng)．

“缺乏”就是“缺少；不足”的意思；后文的“不足”顯得重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去．

正確改法：在這次激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是方法．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)8、易安居士婉約《漱玉詞》少婦離別相思身世孤寂無聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女詞人；被稱為易安居士，她還是婉約派的代表人物。我們可以根據(jù)以往掌握的關(guān)于李清照的生平；作品及生活的時(shí)代特點(diǎn)填寫。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。這些在她的作品中都有很多反映.。

【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和把握。要求學(xué)生掌握李清照的生平和作品。9、泄露泄漏不可思議不堪設(shè)想【分析】【分析】二者都有外泄之意；但所泄的內(nèi)容有所不同?！靶孤敝敢后w；氣體因有漏洞而排泄出去?！靶孤丁敝覆粦?yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。不可思議：指不可想象，難以理解。不堪設(shè)想：指預(yù)料到事情的結(jié)果會(huì)是很壞或很危險(xiǎn)的。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。10、小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)單調(diào)雙調(diào)三疊四疊闕婉約派李清照劉永豪放派蘇軾辛棄疾【分析】【分析】要求學(xué)生記牢詞的分類；宋代詞壇上的兩大流派及代表人物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)掌握情況。11、陶淵明潛元亮靖節(jié)先生東晉末至南朝宋初期偉大不為五斗米折腰【分析】【分析】陶淵明（352或365年—427年；字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人；辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國(guó)第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。12、凄涼的秋景圖韶光易逝壯志難酬悲秋【分析】【分析】是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處；峽中不斷傳來“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，使頓生悲情；接著仰望茫無邊際；蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬的感愴自然而生，尤其是“無邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無處不含悲秋之氣。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想內(nèi)容和主旨的了解程度，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。13、蜀地露冷楓丹萬物蕭條抒羈旅之愁悲家國(guó)之事情景交融【分析】【分析】在《秋興八首》其一中作者借描繪巫山巫峽的秋色；抒發(fā)了其雖漂流在外，也心系家國(guó)之事的情感，也就是說，作者用情景交融的藝術(shù)手法來表達(dá)自己的思想情感。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。三、語言應(yīng)用(共8題，共16分)14、略

【分析】本題考查仿用句式。首先要了解每個(gè)節(jié)氣生活習(xí)俗，然后再寫出與之有關(guān)的詩句。我們學(xué)過的詩詞與之有關(guān)的太多了?！窘馕觥俊敬鸢浮壳迕鞴?jié)：祭祖、掃墓清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。端午節(jié)：吃粽子，賽龍舟。風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。中秋節(jié)：.賞月，吃月餅，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。海上生明月，天涯共此時(shí)重陽節(jié)：登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親15、略

【分析】試題分析：此題屬于提取關(guān)鍵詞。如何提取關(guān)鍵詞，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。這種方法主要是針對(duì)記敘類材料，記敘性文段包括消息在內(nèi)。對(duì)這種文體形式的壓縮，要把握記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（包括對(duì)象、身份等）、事件。概括起來就是：什么時(shí)間什么地方什么人干了什么事情，有什么結(jié)果。然后再對(duì)這些信息進(jìn)行調(diào)整提取關(guān)鍵詞。方法二、摘取中心。這種方法要注意準(zhǔn)確地把握一段語言材料的中心，打葉削枝，摘取中心句或關(guān)鍵句，根據(jù)要求把多余的枝葉去掉。一般說來，新聞材料往往要抓住第一句或第一段，即新聞的導(dǎo)語。議論類或說明類的材料要能抓住中心論點(diǎn)或者要說明的中心意思，然后再在中心句中提取關(guān)鍵詞。方法三：分層提煉。針對(duì)語意較復(fù)雜的材料，我們可采取各個(gè)擊破的方法，先給原有的語段劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后再提取關(guān)鍵詞?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮咳齻€(gè)關(guān)鍵詞：手機(jī)網(wǎng)民定位信息（或LBS定位技術(shù)）大數(shù)據(jù)分析（答2個(gè)4分，3個(gè)5分）16、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是嵌入式仿寫，注意前后句的照應(yīng)，前面的兩個(gè)空注意人物和其精神，后面兩個(gè)空注意作品以及作品表現(xiàn)出的作者的精神品質(zhì)。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】從莊子學(xué)得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。17、略

【分析】注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗?！窘馕觥俊敬鸢浮?.打草驚蛇2.臨淵羨魚3.葉公好龍4.杞人憂天5.瓜熟蒂落6.錦上添花18、略

【分析】1.試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文語句內(nèi)容的關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，運(yùn)用什么關(guān)聯(lián)詞語。①處下文“只有”標(biāo)志著上下文之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填寫一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：“功名利祿”是一個(gè)成語，音gōngmínglìlù祿：錢財(cái)。指名利地位和錢財(cái)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3.試題分析：畫線句子成份殘缺，缺少一個(gè)必要的介詞“對(duì)”。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.但（“然而”、“但是”等表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞亦可）（1分）2.祿（1分）3.“自然和農(nóng)居生活”改為“對(duì)自然和對(duì)農(nóng)居生活”（1分）19、略

【分析】試題分析：本題考查句式的變換，應(yīng)將“政府”作為句子的主語，所以謂語、賓語、狀語就要作相應(yīng)的調(diào)整。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】（政府）在公眾的生命健康因?yàn)槿肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，應(yīng)該為公眾的食品安全把關(guān)，而不應(yīng)該為食品企業(yè)做“擔(dān)?！保粦?yīng)該讓企業(yè)把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。20、略

【分析】試題分析：本題考查的是學(xué)生的仿寫能力，也涉及到貫。仿寫要求與例句結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。從所給文段看本題要求所寫內(nèi)容是從課文中學(xué)習(xí)正能量，表達(dá)的語句為“從學(xué)到”第一個(gè)省略號(hào)處要填入一篇課文的篇名。這個(gè)要求考生應(yīng)該容易達(dá)到。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繌摹对狸枠怯洝分形覀儗W(xué)到了無論何時(shí)要有忘我為人的闊大胸襟；從《老人與?！分形覀儗W(xué)到了面對(duì)挑戰(zhàn)要有永不言敗的堅(jiān)韌斗志。21、略

【分析】試題分析：此題考查變換句式的表達(dá)能力。解答此題，可先找出長(zhǎng)句的主干部分、修飾語或定語部分，然后先說共同的限定語，再說獨(dú)立的限定語，最后說長(zhǎng)句的主干，由于有重合部分，故限定語要借助代詞，這或它。主干：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)推翻否決；限定語句：部分安理會(huì)成員提出的提案；美國(guó)代表否決了這一提案。然后根據(jù)這些提示，組織答案即可。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣俨糠职怖頃?huì)成員提出了有限解除對(duì)波黑武器禁運(yùn)的提案。②美國(guó)代表否決了這一提案。③聯(lián)合國(guó)安理會(huì)今天推翻了美國(guó)代表的否決。（一句一分，順序?qū)σ环郑┧?、其?共1題，共3分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法。如“輾轉(zhuǎn)”“寤寐”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

（2）亦使后人而復(fù)哀后人也

（3）寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)

五、問答題(共1題，共7分)23、詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中的新娘”，既寫出了柳枝的娉婷裊裊、嫵媚多姿，也表達(dá)了詩人對(duì)母校的極度迷戀之情。河底的泥是“軟”的，青荇的色澤是“油油的”，寫出了景物的質(zhì)感美?！罢袚u”將青荇擬人化，寫出了它的動(dòng)態(tài)美，寫出了康橋?qū)υ娙说臍g迎?！案市淖鲆粭l水草”寫出了詩人對(duì)康橋永久、熱烈的愛戀之情?！痉治觥俊痉治觥俊敖鹆薄扒嘬簟笔侨崦蓝闱榈氖挛铮Y(jié)合詩中“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，重點(diǎn)寫出金柳、新娘、青荇、招搖的特點(diǎn)；結(jié)合上下文，由于康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的，因此“甘心做一條水草”。六、寫作題(共2題，共10分)24、略

【分析】

這是一道材料作文題；審題時(shí)，可根據(jù)材料內(nèi)容構(gòu)思立意．讀后可知，材料中的關(guān)鍵信息：競(jìng)爭(zhēng)；法律、知名度等．

根據(jù)命題人的意圖；可立意為。

法律規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)；

競(jìng)爭(zhēng)也要有道德底線；

為達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)目的不擇手段；最終將害人害己．

還可延伸開去；從合作與競(jìng)爭(zhēng)，雙贏的角度立意．要注意擬一個(gè)出彩的作文題目．

【易錯(cuò)警示】材料作文；雖然可以從多個(gè)角度立意，但也要緊扣材料中心或命題意圖構(gòu)思立意，防止跑題或偏離中心．這道材料作文題，考生如果不能正確解讀材料內(nèi)容及命題意圖，很容易跑題或偏離材料含義范文，例如，考生若根據(jù)有營(yíng)銷專家指出，打官司也不失為一種提高公司知名度的手段”得出立意：學(xué)會(huì)變通或?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)彎，則視為跑題．

時(shí)評(píng)寫作；最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論．一般有三種類別：

一是贊揚(yáng)式；即對(duì)新聞中的人物；事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由．

二是批評(píng)式；即對(duì)新聞中的人物；事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)．

三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的建設(shè)性意見．【解析】讓違法競(jìng)爭(zhēng)付出高昂代價(jià)。

立法滯后導(dǎo)致市場(chǎng)無序競(jìng)爭(zhēng)惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇．當(dāng)故意違法獲得的利益遠(yuǎn)大于違法成本時(shí)；人們就會(huì)撕掉道德的外衣，肆無忌憚地追求利益最大化．亟需加快立法步伐，讓違法競(jìng)爭(zhēng)付出高昂代價(jià)．

競(jìng)爭(zhēng)必須在法律規(guī)則之內(nèi)；才能使社會(huì)健康發(fā)展．人類社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)失去進(jìn)取的動(dòng)力．某位社會(huì)學(xué)家曾指出：競(jìng)爭(zhēng)就是一場(chǎng)殘忍的游戲，唯有強(qiáng)者才能存活．但是，作為競(jìng)爭(zhēng)者必須明白，在沒有規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)中，社會(huì)必然出現(xiàn)混亂．

失去法律規(guī)則和道義的競(jìng)爭(zhēng)；就像梁柱腐朽失修的房屋，就像病入膏肓而被放棄治療的病人，存在即是毀滅．法律是規(guī)范一切競(jìng)爭(zhēng)行為的框架，人們所從事的一切社會(huì)活動(dòng)必須在框架內(nèi)進(jìn)行，超出這個(gè)框架，必須收到懲罰．所謂道義，就是道德與正義，失去了道義，再精彩的比賽也是一場(chǎng)泡影．大為世人所關(guān)注的田徑比賽110米欄就有過讓人憤慨的案例：羅伯斯為了打擊劉翔，不惜犯規(guī)，最終被禁賽．這不得不讓我們反思，是利益至上還是道義重要？在奧林匹克精神中，我們也能看出“友誼第一，比賽第二”的含義．如果失去道義，就是放棄了自我．俗話說：至人無己，神人無功，圣人無名．追求一時(shí)的利益，也許會(huì)令你步入放棄道義的深淵．

堅(jiān)守法律和道義的競(jìng)爭(zhēng)；即便是失敗，也會(huì)給他人提供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，存在即是精彩．只要每個(gè)人從內(nèi)心堅(jiān)守法律規(guī)定的游戲規(guī)則，堅(jiān)守著道道德底線，即使平凡甚至失敗也能獲得掌聲．女航天員劉洋在參加航天員面試時(shí)，突破了重重障礙道道難關(guān)，但精彩的不是她的回答有多么完美，而是她向考官承認(rèn)自己聽到了前面的面試者透題，請(qǐng)求放棄這道她曾準(zhǔn)備已久的題目．很難想像，當(dāng)所有的競(jìng)爭(zhēng)者都是萬里挑一，各懷絕技時(shí)作出這樣的抉擇需要多大的勇氣，但劉洋做到了，她的真誠打動(dòng)了考官，使她最終能夠脫穎而出．當(dāng)在競(jìng)爭(zhēng)中能做到這一步的人的確不多了，他們都體現(xiàn)出極高的能力與素養(yǎng)．我們所熟知的網(wǎng)球單打運(yùn)動(dòng)員李娜也是如此，她同樣保留了對(duì)對(duì)手的尊重以及自己作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)，將一場(chǎng)對(duì)手受傷的比賽真正打成了一場(chǎng)友誼賽．堅(jiān)守比賽的規(guī)則和道德，也許會(huì)令你感到一種意想不到的喜悅．

加快對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的立法已經(jīng)到了刻不容緩的關(guān)頭．讓失去道義不遵守規(guī)則，利欲熏心的造假者、惡性競(jìng)爭(zhēng)者付出所獲利益數(shù)倍的懲罰．才能使世界更加精彩，使生活充滿美好．25、略

【分析】試題分析：此題重點(diǎn)考查學(xué)