2024年華師大新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版七年級生物下冊階段測試試卷550考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.池塘中全部的魚B.麥田中全部的小麥C.竹林中全部的竹葉青蛇D.沙漠及沙漠上的全部生物2、下列不屬于細(xì)胞生活所產(chǎn)生的廢物的是（）

A.尿素。

B.二氧化碳。

C.脂肪。

D.多余的水。

3、濱海漁場飼養(yǎng)的淡水魚類最適合在20～28℃的溫度范圍內(nèi)生活．如要探究“夏天氣溫升高；魚的生活會受到影響嗎？”這一問題，可以作為假設(shè)的是（）

A.魚塘內(nèi)水草茂盛；夏天水溫會升高。

B.夏天氣溫下降；魚的生活是否會受到影響。

C.在夏天；水草茂盛水中的氧氣較多。

D.夏天氣溫升高；魚的生活不會受到影響。

4、人體神經(jīng)系統(tǒng)組成包括（）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)B.大腦、小腦、脊髓、神經(jīng)C.大腦、小腦、腦干D.大腦、小腦、腦干、脊髓5、下列屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.鐘乳石C.珊瑚蟲D.珊瑚評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、環(huán)節(jié)動物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的____組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動．軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有____，大多具有貝殼；運(yùn)動器官是足．魚的主要特征是：生活在水中；體表常有____覆蓋；用____呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及____協(xié)調(diào)作用游泳．兩棲動物的主要特征是：幼體生活在水中，用____呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用____呼吸，皮膚可輔助呼吸．爬行動物的主要特征是：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用____呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的____．鳥的主要特征是：體表覆羽；前肢變成翼；有____無齒；有____輔助呼吸．7、______是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官；______是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所．8、污染居室環(huán)境的因素有：人體呼出的氣體，排出的，室內(nèi)裝飾材料釋放出的有害物以及家用電器在使用過程中產(chǎn)生的等。9、生物分類的最基本單位是____．生物的分類單位越大，包含的生物物種越____，生物之間的共同特征越____．10、【題文】實(shí)驗(yàn)課中，同學(xué)們帶來了各種各樣的種子，大家發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點(diǎn)，就是都有____和____。11、【題文】（3分）人體內(nèi)的氣體交換包括______________和______________兩個過程，它們是通過______________作用而實(shí)現(xiàn)的。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、細(xì)菌有葉綠體，不需要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。13、病毒的生活不需要能量．14、竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．（判斷對錯）15、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開，而細(xì)胞液就是細(xì)胞膜以內(nèi)的液體。______（判斷對錯）16、食物被消化后，隨小腸的蠕動進(jìn)入大腸，各種營養(yǎng)主要是在大腸被吸收的．______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共4題，共32分)17、請閱讀下列材料；分析回答問題：

材料：小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級學(xué)生；他經(jīng)常打電腦游戲到半夜．第二天早晨來不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象；中午在校門口購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐．

（1）從材料中可知道小強(qiáng)是一個正處于青春期的同學(xué)；青春期的顯著特征是______．

A；身高突增B、體重增加C、心肌增厚D、呼吸加強(qiáng)。

（2）小強(qiáng)在購買袋裝零食的時候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)；請你在如圖圖標(biāo)中幫他找到______．

（3）為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況；生物小組的同學(xué)為他設(shè)計了一份午餐食譜：米飯一碗；紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理？______．

A；清蒸魚B、炒香菇油菜C、糖醋排骨D、烤鴨。

（4）小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營養(yǎng)的基本要求嗎？______．18、如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程；顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：

（1）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)；就將裝片向______移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動______，換成高倍物鏡；這要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用______進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于______，視野④所示的部分屬于______，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。19、橘是常綠喬木；果實(shí)稱“橘子”，多汁，味酸甜可食。橘的生命周期如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B是橘的幼苗；①是由種子的______發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是幼根根尖的______。

（2）橘開花后；成熟的花粉從[______]______中散發(fā)出來，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過______這兩個生理過程。

（3）E是在受精作用完成后由D圖中的[______]______發(fā)育而來的；E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于______。

（4）從E可判斷橘屬于______（填“裸子”或“被子”）植物。20、人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？如圖是“人的由來”的相關(guān)概念圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A；B、C分別是：A______；B______，C______。

（2）胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)需經(jīng)過______；______從母體獲得；同時將廢物排出。

（3）進(jìn)入青春期后；男孩和女孩最顯著的變化是______，同時男孩和女孩的性器官開始迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)______，女孩出現(xiàn)______。

（4）小林第一次遺精時很害怕，爸爸知道后，向他解釋了遺精的原因。請你幫他描述精子的“行蹤”：______產(chǎn)生精子→附睪→______→尿道→體外。評卷人得分五、其他(共4題，共8分)21、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____22、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。23、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計劃并實(shí)施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。24、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分，物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念【解析】【答案】D2、C【分析】

細(xì)胞代謝的過程就是線粒體呼吸的過程；準(zhǔn)確的說細(xì)胞生活產(chǎn)生的廢物就是細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳；尿素以及多余的水和無機(jī)鹽等．脂肪是人體所必須的營養(yǎng)物質(zhì)，而不是廢物．

故選：C

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵要明確細(xì)胞的代謝終產(chǎn)物是什么．

3、D【分析】

能夠提出有價值的問題，并做出符合科學(xué)實(shí)施的假設(shè)，是探究成功的前提．假設(shè)的內(nèi)容是由問題決定的，因此，在做假設(shè)時，首先要清楚這里的問題是什么．第二，假設(shè)的做出與你的基本預(yù)測有很大的關(guān)系．如果你的基本預(yù)測是肯定的，你的假設(shè)就是肯定的假設(shè)；如果你的基本預(yù)測是否定的，你的假設(shè)就是否定的假設(shè)．第三，假設(shè)在實(shí)驗(yàn)之前沒有正確與錯誤之分，只有可以檢驗(yàn)的假設(shè)和無法檢驗(yàn)的假設(shè)．我們要求大家做出的假設(shè)應(yīng)是可檢驗(yàn)的假設(shè)，因?yàn)闊o法檢驗(yàn)的假設(shè)對科學(xué)研究是沒有意義的．因次本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是夏天氣溫升高，魚的生活不會受到影響．

故選：D

【解析】【答案】本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；科學(xué)探究包括提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等．

4、A【分析】【解答】解：神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖：

故選：A

【分析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．據(jù)此回答．5、C【分析】試題分析：生物是有生命的，機(jī)器人是靠電能帶動的，鐘乳石是無機(jī)鹽構(gòu)成的，珊瑚是珊瑚蟲死后的尸體推擠而成的。故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的判斷?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)6、體節(jié)外套膜鱗片鰓各種鰭的鰓肺肺卵殼喙氣囊【分析】【解答】（1）環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體細(xì)長；呈圓柱形；體表由許多體節(jié)構(gòu)成，有剛毛或疣足．如蚯蚓；螞蝗、沙蠶等．

（2）軟體動物主要特征：身體柔軟；體表有外套膜，大多有貝殼，運(yùn)動器官是足，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

（3）魚類的主要特征：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

（4）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

（5）爬行動物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分；體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生，外面有堅硬的卵殼保護(hù)著．

（6）鳥類的主要特征：體表覆蓋著羽毛；前肢變成翼；翼是鳥的飛行器官；有喙無齒；用肺呼吸，氣囊輔助呼吸為雙重呼吸；鳥的心臟有四腔，兩條循環(huán)路線，循環(huán)能力強(qiáng)；生殖方式為卵生，體溫恒定等特征．

故答案為：體節(jié)；外套膜；鱗片；鰓；各種鰭的；鰓；肺；肺；卵殼；喙；氣囊．

【分析】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類：

無脊椎動物包括原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等；

脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類．7、葉；葉綠體【分析】解：植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體；因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮；葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，組成根的細(xì)胞中不含葉綠體，因此根不能進(jìn)行光合作用；葉綠體是一種細(xì)胞器，不是器官．因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．

故答案為：葉；葉綠體。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣．

解答此題的關(guān)鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官，葉綠體是細(xì)胞器，不是器官．【解析】葉；葉綠體8、略

【分析】試題分析：人體呼出的二氧化碳等廢氣以及排除的汗液等是居室污染的一大因素，其次居室污染很大程度上來源于室內(nèi)裝飾材料釋放出的有害物以及家用電器在使用過程中產(chǎn)生的輻射等．考點(diǎn)：此題考查的是污染居室環(huán)境的因素【解析】【答案】汗液；輻射．9、略

【分析】

生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．最大的單位是界；種是最基本的單位．單位等級越小，包含的生物物種越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多；等級越大，包含的生物物種越多，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．

故答案為：種；多；少。

【解析】【答案】自然界中的生物多種多樣；我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．思考答題．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚軸、子葉）．而胚乳只有部分種子含有；用于儲存營養(yǎng)物質(zhì)，因?yàn)榉N子在發(fā)育過程中胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被子葉吸收，致使胚乳消失，而營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。

考點(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)評：本題考查種子的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)，種子的結(jié)構(gòu)可結(jié)合種子的圖示及果實(shí)與種子的形成知識理解記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮糠N皮，胚11、略

【分析】【解析】氣體能夠交換是由于氣體的擴(kuò)散作用，氣體從濃度大的地方向濃度小的地方擴(kuò)散，直到兩邊濃度相等為止，氣體交換包括肺部的氣體交換和組織細(xì)胞處的氣體交換?！窘馕觥俊敬鸢浮糠闻輧?nèi)的氣體交換組織里的氣體交換氣體的擴(kuò)散作用三、判斷題(共5題，共10分)12、×【分析】細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)沒有葉綠體，所有要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。【解析】【答案】×13、×【分析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．從寄主細(xì)胞里獲得能量．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

故答案為：錯誤。

【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．從寄主細(xì)胞里獲得能量．一旦離開就會變成結(jié)晶體．14、A【分析】【解答】解：“竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝”；有利于保護(hù)自己，避免敵害發(fā)現(xiàn)，因此這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】環(huán)境影響生物的生存和生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境．15、×【分析】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用；液泡內(nèi)有細(xì)胞液，含有各種有味道的物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)等，故此題錯誤。

故答案為：×。

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去；液泡內(nèi)有細(xì)胞液，含有各種有味道的物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此解答。

理解細(xì)胞膜和細(xì)胞液可正確解答?！窘馕觥俊?6、×【分析】解：小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；能吸收水；無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．大腸對食物沒有消化作用，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素．

故答案為：×

各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收能力是不同的；具有消化能力的器官有口腔；胃、小腸；具有吸收能力的器官有胃、小腸、大腸等，但消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是和其消化和吸收功能相適應(yīng)的，注意應(yīng)把消化功能和吸收功能區(qū)分開來．【解析】×四、簡答題(共4題，共32分)17、A；B；B；不符合【分析】解：（1）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)，另外，體重增加；神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．故選：A．

（2）帶有“QS”標(biāo)志的產(chǎn)品就代表著食品生產(chǎn)企業(yè)是經(jīng)過國家批準(zhǔn)的；產(chǎn)品是必須經(jīng)過強(qiáng)制性檢驗(yàn)且合格的．

（3）平衡膳食是指各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適；搭配合理，使人獲得全面而平衡的營養(yǎng)．人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有：糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素．該食譜中的米飯主要成分是糖類，紅燒牛肉、雞蛋湯主要成分是脂肪、蛋白質(zhì)，雞蛋湯主要成分是水、無機(jī)鹽等．根據(jù)人體平衡膳食的要求，還需要提供維生素等營養(yǎng)成分．炒香菇油菜主要提供維生素等．故選：B．

（4）長期大量食用速食食品是對健康不利的；方便面營養(yǎng)成分單一，滿足不了人體所需的各種營養(yǎng)素；而且還可能有防腐劑；香精．長期食用方便面易導(dǎo)致人體營養(yǎng)不良、貧血．經(jīng)常食用高能量低營養(yǎng)的食品，一方面會導(dǎo)致能量過剩，造成肥胖癥；另一方面，方便面的包裝袋可能含有塑化劑會對人體造成危害．

故答案為：（1）A；（2）B；（3）B；（4）不符合．

為了做到合理營養(yǎng)；按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進(jìn)食量最多，其后依次是果蔬類；魚、肉、蛋類、奶豆類、油脂類．

解此題的關(guān)鍵是知道“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)，理解掌握平衡膳食等知識．【解析】A；B；B；不符合18、右下方轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋器官組織【分析】解：（1）由圖①；圖②可知：一個物像位于視野的右下方；要使物像移動到視野中間，應(yīng)將裝片向哪移動？顯微鏡下的物像是倒像，因此物與像的移動方向恰好相反。觀察物像時物像偏在視野的右下方，移到視野中央，物像應(yīng)該向左上方移動，裝片應(yīng)該向其相反方向移動，即向右下方移動；

由圖可知視野②放大倍數(shù)??；視野范圍大，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像??；視野③放大倍數(shù)大，視野范圍小，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像大。由于放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越大。因此，要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；

由圖可知視野②物像不清晰；視野③物像清晰，使用顯微鏡觀察時，如果已經(jīng)看到了物像，要想使物像更清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；綠色開花植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實(shí)、種子；

洋蔥鱗片葉表皮屬于保護(hù)組織；它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。故答案為：（1）右下方；轉(zhuǎn)換器；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）器官；組織。

顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。

解答該題一是要知道顯微鏡的成像特點(diǎn)，二是要熟悉把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作步驟。【解析】右下方轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋器官組織19、胚芽成熟區(qū)⑤花藥傳粉、受精④子房器官被子植物【分析】解：（1）種子包括種皮和胚；胚包括胚根；胚軸、胚芽和子葉四部分，其中胚芽發(fā)育成①莖和葉；幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。

（2）傳粉是成熟花粉從雄蕊⑤花藥中散出后；傳送到雌蕊柱頭上的過程。綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠將發(fā)育成種子。

（3）一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

因此E果實(shí)是由D圖中的④子房發(fā)育而來的。植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；果實(shí)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

（4）桔的種子外有果皮包被；因此屬于被子植物。

故答案為：

（1）胚芽；成熟區(qū)（根毛區(qū)）

（2）⑤花藥；傳粉；受精（受精作用）

（3）④子房；器官；

（4）被子植物。

如圖可知：①是莖和葉；②是根、③是花絲、④是子房、⑤是花藥；A是種子，B是幼苗，C是植物體，D是花，E果實(shí)，據(jù)此分析解答。

掌握被子植物的一生即可解答本題?！窘馕觥颗哐砍墒靺^(qū)⑤花藥傳粉、受精④子房器官被子植物20、森林古猿精子受精卵臍帶胎盤身高突增遺精月經(jīng)睪丸輸精管【分析】解：（1）人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩。人類的進(jìn)化歷程是、南方古猿、能人、直立人、智人和現(xiàn)代入。因此A是森林古猿；A精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；因此C是受精卵。

（2）男子主要的性器官是睪丸；睪丸的主要作用是分泌雄性激素，產(chǎn)生精子。因此產(chǎn)生精子的器官是睪丸。精子經(jīng)陰道；子宮進(jìn)入輸卵管，在這里如果遇到卵細(xì)胞，就會與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，因此受精作用發(fā)生在輸卵管；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡移動到子宮中植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩，因此胚胎發(fā)育的場所是子宮。并通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中由于垂體分泌的生長激素的作用使的身高突增，其次是體重增加。進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。遺精是指男孩在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象，月經(jīng)是指進(jìn)入青春期之后，女子每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象，月經(jīng)期一般為4到5天，此時子宮內(nèi)膜是一個創(chuàng)傷面，要注意經(jīng)期衛(wèi)生。遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對待。

（4）在男性的生殖系統(tǒng)中；主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，輸送精子的器官是輸精管；前列腺能分泌粘液，陰囊有保護(hù)睪丸和附睪的作用，尿道能排出精液和尿液。

所以睪丸產(chǎn)生的精子經(jīng)附睪；輸精管和尿道排出體外。

故答案為：

（1）森林古猿；精子；受精卵；

（2）臍帶；胎盤；

（3）身高突增；遺精；月經(jīng)；

（4）睪丸；輸精管。

（1）人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿?，F(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩。人類的進(jìn)化歷程是、南方古猿、能人、直立人、智人和現(xiàn)代人。

（2）由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)早期來源于卵黃，后期來源于母體。

解答此題的關(guān)鍵是了解遺精和月經(jīng)的知識，并正確對待?！窘馕觥可止旁尘邮芫涯殠ケP身高突增遺精月經(jīng)睪丸輸精管五、其他(共4題，共8分)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采?。航档蜏囟?；通風(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風(fēng)．

點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風(fēng)22、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是初中生物的重要內(nèi)容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應(yīng)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，找到物象不是很清晰再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至物象最清晰。題目中