2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽(yù)為“綠色水庫”的是A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)2、結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A.細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少B.主要由肌細(xì)胞構(gòu)成C.主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成D.細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多3、下面是小飛同學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中收集到的一些精美圖片，其中屬于法國的是A.B.C.D.4、以下有關(guān)激素的說法正確的是A.甲狀腺激素分泌過多，會導(dǎo)致大脖子病B.生長激素分泌不足，年幼時(shí)，會患呆小癥C.甲狀腺分泌不足，年幼時(shí)，會患侏儒癥D.垂體能分泌生長激素，睪丸分泌雄性激素5、畫生物圖時(shí)最好選用是們是什么規(guī)格的鉛筆（）A.2BB.HBC.3BD.3H6、下列關(guān)于人類出現(xiàn)的敘述，正確的是（）A.人和黑猩猩都是從類人猿進(jìn)化來的B.僅有環(huán)境的變化，就能使猿進(jìn)化成人C.勞動在從猿到人的進(jìn)化中起十分重要的作用D.語言是人與動物的唯一本質(zhì)區(qū)別7、【題文】下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是：（）A.森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化D.企鵝胸部厚厚的脂肪層。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答：

（1）血液從[____]____濾過到[____]____成為原尿．

（2）原尿經(jīng)過[____]____的____作用；形成尿液．

（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含____．

（4）與原尿相比，尿中不含____，因?yàn)開___．

（5）尿的形成包括____、____和____三個過程．

（6）圖中流動脈血的結(jié)構(gòu)序號是____．

9、地球上適合生物生活的地方，其實(shí)只是地球表面的一薄層，具體包括____的底部、____的表面和____的大部分，總稱為____．10、“魚兒離不開水”說明水是魚生活的惟一非生物因素．____．11、【題文】在繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵，一只小鳥只產(chǎn)生幾個卵，這說明生物能___________（2分）環(huán)境；山羊比綿羊好養(yǎng)，但它連草根都吃，容易使草原退化，這說明生物也能________（2分）環(huán)境。12、用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須是____；制作洋蔥鱗片葉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所用的染液是____．13、謎語“麻屋子，紅帳子，里面坐個白胖子”，其中的“麻屋子”指花生果的____，從發(fā)育來源來看它是由花的____（胚珠/子房壁）發(fā)育而來，而花生油是從“白胖子”中的____里榨出來的．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、移栽幼苗通常根部要帶土是為了避免傷害幼根和根毛，以保護(hù)根吸收水分和無機(jī)鹽的能力。（）15、對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野．______（判斷對錯）16、人體的生長發(fā)育都是在青春期完成．______（判斷對錯）17、在日常飲食中多吃一些富含膳食纖維食品對人體健康有益．______．（判斷對錯）18、動脈血是指在動脈中流動的血液。動脈血含氧豐富，顏色鮮紅。（）19、環(huán)節(jié)動物等陸地生活的動物，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)20、某生物學(xué)興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，四位同學(xué)分別對饅頭做了不同處理，其具體實(shí)驗(yàn)操作情況如下：。姓名試管編號加入物質(zhì)處理情況軍軍A饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢柩笱驜饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢枇崃酑饅頭塊+2mL唾液充分?jǐn)嚢枥蚶駾饅頭碎屑+2mL唾液不進(jìn)行攪拌（1）若將4支試管都放入37℃左右的溫水中保溫10min后取出、冷卻，再滴加少量碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中不變藍(lán)色的是________號試管中的液體。（2）若以唾液為變量時(shí)，A號試管和________號試管組成了一組對照實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是：________。（3）軍軍和莉莉兩位同學(xué)的對照實(shí)驗(yàn)可以說明________作用有助于唾液對淀粉的消化。（4）軍軍和玲玲兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駱?gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)嗎？________（填“能”或“不能”）。21、某同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管加入2毫升清水，向2號試管內(nèi)加入2毫升唾液；③將兩支試管振蕩后放在溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：

⑴滴碘后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管________；2號試管__________。⑵燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_______℃溫水中，效果最好。⑶該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對________有消化作用。22、某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響；請根據(jù)題意回答：

提出問題：水分會影響種子的萌發(fā)嗎？

作出假設(shè)：______．

制定計(jì)劃：

①將綠豆種子各10粒；分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中．

②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水；乙培養(yǎng)皿中不加水，同時(shí)放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．

（1）甲乙培養(yǎng)皿形成對照；變量是______．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______．

（3）甲中有2粒種子沒有萌發(fā)；可能的原因是______．

（4）請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是______%．

（5）在每個培養(yǎng)皿中放10粒種子而不放1粒的原因是______．23、下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個步驟示意圖，請據(jù)圖回答。(1)用圖中編號表示實(shí)驗(yàn)步驟的操作順序：。(2)在該實(shí)驗(yàn)中，葉片的(填“遮光”或“未遮光”)部分是實(shí)驗(yàn)組，此部分用碘液染色后呈藍(lán)色。(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一是綠葉只有在下才能進(jìn)行光合作用。評卷人得分五、連線題(共1題，共5分)24、【題文】連線題：

大樹底下好乘涼。

生物適應(yīng)環(huán)境南海赤潮一片。

鯨四肢退化。

生物影響環(huán)境蛇在冬天冬眠評卷人得分六、其他(共3題，共24分)25、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。27、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”之稱。考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型和作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】結(jié)締組織由細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成；結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)包括基質(zhì)；細(xì)絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義，細(xì)胞散居于細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)，分布無極性，廣義的結(jié)締組織，包括液狀的血液、松軟的固有結(jié)締組織和較堅(jiān)固的軟骨與骨，一般所說的結(jié)締組織僅指固有結(jié)締組織而言，結(jié)締組織在體內(nèi)廣泛分布，具有連接、支持、營養(yǎng)、保護(hù)等多種功能。

【點(diǎn)評】此題是一道基礎(chǔ)知識題，解題的關(guān)鍵是熟記結(jié)締組織的特點(diǎn)。3、A【分析】本題考查法國的景觀。讀圖可知，A是位于法國巴黎的埃菲爾鐵塔，B是埃及的獅身人面像，C是生長在南極洲的企鵝，是南極地區(qū)特有的景觀，D是位于美國紐約的自由女神像。A符合題意，BCD不合題意。故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】【分析】本題主要考查激素的調(diào)節(jié)作用。掌握激素分泌異常的表現(xiàn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.甲亢是由于各種原因?qū)е碌募谞钕偎胤置谶^多。而大脖子病是由于地域原因，飲食中碘元素含量不足，甲狀腺素合成不足，甲亢與大脖子病是不同的發(fā)病機(jī)制。故A錯誤；B.生長激素分泌不足，年幼時(shí)，會患侏儒癥，身材矮小，智力正常，故B錯誤；C.甲狀腺分泌不足，年幼時(shí)，會患?呆小癥，身材矮小，智力低下，故C錯誤；D.垂體和睪丸都屬于內(nèi)分泌腺，激素是由內(nèi)分泌腺分泌的。垂體能分泌生長激素，睪丸分泌雄性激素，故D正確。?故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】解：根據(jù)以上分析可知；繪生物細(xì)胞圖時(shí)，用的鉛筆是3H的．選項(xiàng)B；C、A，用的筆以及畫法均不符合要求，只有選項(xiàng)D符合生物圖的畫法的要求．

故選：D

生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：

（1）圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。

（2）一般用3H的削尖的鉛筆。

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影表示暗處。

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字．

（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．

注意：在繪圖中有些同學(xué)經(jīng)常會把細(xì)胞核用鉛筆涂黑來表示，其實(shí)這不符合生物繪圖要求，應(yīng)該點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示；另外請注意不要漏掉圖的名稱．【解析】D6、C【分析】解：A；現(xiàn)代類人猿和人類是近親；共同祖先是森林古猿，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿，A錯誤。

B；古猿原來是過著樹棲生活；后來，隨著環(huán)境的變化，大片的森林變成了稀樹草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化。適應(yīng)環(huán)境的古猿繼續(xù)過著樹棲生活，另一部分古猿被迫從樹上到了地面，改營地面生活，最終進(jìn)化為人類。B錯誤。

C；在從猿到人的進(jìn)化過程中；勞動起了十分重要的作用，在勞動過程中慢慢會使用和制造工具，促進(jìn)了腦的發(fā)育，慢慢產(chǎn)生了語言，進(jìn)化成人類，C正確。

D；語言中樞是人特有的中樞；語言是人與動物的最本質(zhì)區(qū)別之一，人和動物具有本質(zhì)的區(qū)別：人會制造工具，動物不會制造工具。D錯誤。

故選：C。

人類起源于森林古猿；人類進(jìn)化的歷程中勞動起了很重要的作用．據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人類的起源和進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，明確與人類親緣關(guān)系越近的動物，它們祖先的關(guān)系應(yīng)該越近．【解析】C7、D【分析】【解析】

試題分析：生物通過自身的生命活動；不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)又將新陳代謝的產(chǎn)物（氧；二氧化碳、水等）排放到環(huán)境中去，因此，生物的生命活動對無機(jī)環(huán)境也有影響．

A.森林植物的蒸騰作用；可以增加空氣的濕度，進(jìn)而影響降雨量；柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，從而凈化空氣；此項(xiàng)反映生物影響環(huán)境．

B.蚯蚓在土壤中鉆來鉆去；可以使土壤疏松，提高土壤的通氣和吸水能力，它以腐爛的植物和泥土為食，排出物可以增加土壤的肥力；此項(xiàng)反映生物影響環(huán)境．

C.浮游生物大量繁殖；使水中溶解氧急劇減少，導(dǎo)致水質(zhì)惡化；此項(xiàng)反映生物影響環(huán)境．

D企鵝胸部厚厚的脂肪層；能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境，是生物對環(huán)境的適應(yīng)．

考點(diǎn)：生物對環(huán)境的影響【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)8、3腎小球6腎小囊7腎小管重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)葡萄糖腎小管重吸收了全部的葡萄糖腎小球的過濾腎小管的重吸收分泌1、2、3、4【分析】【解答】（1）當(dāng)血液流經(jīng)[3]腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到[6]腎小囊形成原尿．因此血液從[3]腎小球?yàn)V過到[6]腎小囊成為原尿．

（2）當(dāng)原尿流經(jīng)[7]腎小管時(shí)；其中大部分水；部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．因此原尿經(jīng)過[7]腎小管的重吸收作用，形成尿液．

（3）正常情況下腎小球不能過濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；因此與[3]腎小球內(nèi)液體相比，[6]腎小囊內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

（4）與原尿相比；尿中不含葡萄糖，因?yàn)槟I小管重吸收了全部的葡萄糖．

（5）腎小球的過濾作用形成原尿；腎小管的重吸收作用和腎小管分泌的氨等一起形成尿液．因此尿的形成包括腎小球的過濾；腎小管的重吸收和分泌三個過程．

（6）血液流經(jīng)腎小球時(shí)沒有發(fā)生氣體交換的作用；只進(jìn)行了過濾作用，因此圖中流動脈血的結(jié)構(gòu)是1腎動脈；2入球小動脈、3腎小球、4出球小動脈．

故答案為：（1）3；腎小球；6；腎小囊；

（2）7；腎小管；重吸收；

（3）血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；

（4）葡萄糖；腎小管重吸收了全部的葡萄糖；

（5）腎小球的過濾；腎小管的重吸收；分泌；

（6）1；2、3、4．

【分析】（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過；腎小管的重吸收和分泌三個過程．

（3）圖中，1是腎動脈、2是入球小動脈、3是腎小球，4是出球小動脈、5是腎小囊壁，6是腎小囊，7是腎小管．9、大氣圈巖石圈水圈生物圈【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：大氣圈；巖石圈；水圈；生物圈。

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物圈的知識，可以從生物圈的概念、范圍特點(diǎn)方面來解答．10、略

【分析】

魚是用鰓呼吸的．魚鰓包括鰓弓；鰓絲、鰓耙．其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細(xì)血管；當(dāng)離開水后鰓絲就會黏在一起，使魚無法呼吸．所以“魚兒離不開水”．但是空氣不是魚兒的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如溫度、陽光等．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是魚鰓的特點(diǎn)；首先明確魚鰓的結(jié)構(gòu)．

11、略

【分析】【解析】每一種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)，不同動物產(chǎn)卵的數(shù)量不同，這是對環(huán)境的適應(yīng)，山羊啃食草根，會使草原退化，說明了生物對環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m應(yīng)影響12、薄而透明碘液【分析】【解答】顯微鏡成像是利用光學(xué)原理；必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，在光學(xué)顯微鏡下觀察的生物材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩€能透過材料．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于表皮細(xì)胞無色透明，在顯微鏡下不容易被觀察到，因此要用碘液來染色．方法是在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，直到碘液浸潤標(biāo)本的全部．因此制作洋蔥細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的染液是稀碘液．

故答案為：薄而透明；碘液。

【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片進(jìn)行染色是用碘液．13、果皮子房壁子葉【分析】【解答】“麻屋子；紅帳子，里面住著個白胖子”描述的是花生．麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，由受精卵發(fā)育而來，花生種子的子葉中儲存營養(yǎng)物質(zhì)，花生油是從“白胖子”中的子葉里榨出來的．

故答案為：果皮子房壁子葉。

【分析】一朵花經(jīng)過傳粉；受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，如圖：

三、判斷題(共6題，共12分)14、A【分析】【解答】植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根；根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是根毛的分布位置和功能，解答此類題目的關(guān)鍵是理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的。15、√【分析】解：對光時(shí)；首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了．

故答案為：√．

顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放；對光、觀察．

正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類題目，平時(shí)一定要多動手，多思考，做到熟能生巧．【解析】√16、×【分析】解：人體的生長發(fā)育從受精卵就已經(jīng)開始；青春期是人體生長發(fā)育的關(guān)鍵發(fā)展階段．

故答案為：×

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征．

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活掌握人體的發(fā)育過程．【解析】×17、√【分析】解：A；膳食纖維主要存在于蔬菜、水果、海藻和糧食等植物性食物中；纖維素等膳食纖維能促進(jìn)胃腸的蠕動和排空，所以多吃一些富含膳食纖維的食物，就會排便通暢、降低人體內(nèi)過高的血脂和血糖，有利于維護(hù)心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素，題干說法正確．

故答案為：√

膳食要合理搭配才有利于身體健康；蛋白質(zhì)；糖類、油脂、維生素是最基本的營養(yǎng)物質(zhì)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求．【解析】√18、×【分析】試題分析：動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動，如肺靜脈中流的就是動脈血．考點(diǎn)：動脈血、靜脈血的概念【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動；身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動物；沙蠶；水蛭和蚯蚓身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，都屬于環(huán)節(jié)動物．

故答案為：√

【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)20、（1）A

（2）B唾液對淀粉有消化作用。

（3）舌的攪拌（攪拌）

（4）能【分析】【分析】本題考查探究唾液對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，A號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；B號試管里的清水對淀粉無作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色；C號試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒有被徹底分解，因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色；D號試管中的饅頭碎屑與唾液不進(jìn)行攪拌接觸不充分，饅頭中的淀粉沒有被徹底分解，因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色。因此，若將4支試管都放入37℃左右的溫水中保溫10min后取出、冷卻，再滴加少量碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中不變藍(lán)色的是A號試管中的液體。（2）對照實(shí)驗(yàn)是只有一個因素不同以外；其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。A號試管和B號試管組成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量為唾液，結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用。

（3）口腔內(nèi)的舌對食物有攪拌作用；有利于食物與唾液進(jìn)行混合。軍軍和莉莉兩位同學(xué)的對照實(shí)驗(yàn)可以說明舌的攪拌（攪拌）作用有助于唾液對淀粉的消化。

（4）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)。因此，軍軍和玲玲兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)軜?gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，除饅頭塊不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同?！窘馕觥浚?）A

（2）B唾液對淀粉有消化作用。

（3）舌的攪拌（攪拌）

（4）能21、（1）變藍(lán)不變藍(lán)。

（2）37

（3）淀粉【分析】【分析】本題主要考查探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化實(shí)驗(yàn)。解題關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化實(shí)驗(yàn)的方法?！窘獯稹俊疤骄客僖簩Φ矸鄣南饔谩钡膶?shí)驗(yàn)步驟是：以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。

（1）根據(jù)題意，1號試管內(nèi)加2毫升清水，,2號試管加入2毫升唾液，1號、2號試管形成對照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液。1號試管遇碘顏色變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)色，說明水對淀粉沒有消化作用。2號試管遇碘顏色不變藍(lán)；原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。

（2）酶的活性受溫度的影響，人體內(nèi)部溫度為37℃，因此將1號、2號試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫，在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最強(qiáng)，效果最好。

（3）由（1）分析可知，該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。【解析】（1）變藍(lán)不變藍(lán)。

（2）37

（3）淀粉22、水分會影響種子的萌發(fā)水水分會影響種子的萌發(fā)胚不完整80避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確【分析】解：作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“水分會影響種子的萌發(fā)嗎？”作出的假設(shè)是水分會影響種子的萌發(fā)．

“實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．”

（1）“甲培養(yǎng)皿中加入適量的水；乙培養(yǎng)皿中不加水”，除水不同外，其它條件如種子數(shù)量；溫度等都相同，因此“甲乙培養(yǎng)皿形成對照”，變量是水（或水分）．

（2）“甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)”，因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是水分會影響種子的萌發(fā)．

（3）種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了；沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備，即胚不是完整的；胚不是活的、種子處于休眠期．因此“甲中有2粒種子沒有萌發(fā)”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件）．

（4）種子的發(fā)芽率═×100%═×100%═80%．因此根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是80%．

（5）因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期．實(shí)驗(yàn)時(shí)如取1粒種子偶然性太大．所以實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，常取多粒種子，如10粒．

故答案為：假設(shè)：水分會影響種子的萌發(fā)。

（1）水。

（2）水分會影響種子的萌發(fā)。

（3）胚不完整（或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件）

（4）80

（5）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

（3）種子發(fā)芽率的計(jì)算公式為：種子的發(fā)芽率═×100%．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、對照試驗(yàn)中變量的惟一性以及種子的發(fā)芽率．【解析】水分會影響種子的萌發(fā)水水分會影響種子的萌發(fā)胚不完整80避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確23、略

【分析】試題分析：（1）該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論，所以實(shí)驗(yàn)順序?yàn)镋BCFDAG；（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，遮光的部分是對照組，未遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組；（3）被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉?？键c(diǎn)：本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。【解析】【答案】(1)EBCFDAG(2)未遮光(3)光五、連線題(共1題，共5分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：生物不但能適應(yīng)環(huán)境；還能改變環(huán)境，“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，赤潮是因?yàn)樵孱愔参镞^度繁殖引起的，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，鯨四肢退化，在水中游泳，這是生物對環(huán)境的適應(yīng)，蛇在冬天冬眠，體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的適應(yīng)。

考點(diǎn)：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系具可結(jié)合著具體的實(shí)例分析是適應(yīng)環(huán)境，還是改變環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

六、其他(共3題，共24分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采?。航档蜏囟?；通風(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風(fēng)．

點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風(fēng)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．