17 壺口瀑布 課時(shí)作業(yè)(含解析) 八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)_第1頁(yè)
17 壺口瀑布 課時(shí)作業(yè)(含解析) 八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)_第2頁(yè)
17 壺口瀑布 課時(shí)作業(yè)(含解析) 八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)_第3頁(yè)
17 壺口瀑布 課時(shí)作業(yè)(含解析) 八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)_第4頁(yè)
17 壺口瀑布 課時(shí)作業(yè)(含解析) 八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)_第5頁(yè)
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17壺口瀑布課時(shí)作業(yè)1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.俯視(fǔ) 鑄成(zhù) 推推搡搡(sǎng)B.霎時(shí)(shà) 霧靄(ǎi) 怒不可遏(hè)C.告誡(jiè) 出軋(yà) 汩汩如泉(gǔ)D.寒噤(jìn) 迂回(yū) 挾而不服(xiá)2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.我依在一塊大石頭上向上游看去,這龍槽頂著寬寬的河面,正好形成一個(gè)丁字。B.黃河被兩岸的山,地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí),也就鑄成了自己偉大的性格。C.我突然陷入沉思,眼前這個(gè)小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁……人的各種感情。D.據(jù)《元和郡縣圖志》中所載,當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。3.下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。(寒戰(zhàn))B.除了撲面而來(lái)的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見(jiàn),什么也聽(tīng)不見(jiàn)。(耳朵都快震聾了,形容聲音很大)C.河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái),其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪簍時(shí)碎成堆堆白雪。(前面的人吆喝著開(kāi)道,后面的人簇?fù)碇Wo(hù)。這里形容觀賞瀑布的人很多)D.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。(憤怒得不能抑制,形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子)4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.在全國(guó)各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè),專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”)B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣,有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié),這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。(將“或許”移至“這樣”后)C.學(xué)霸就是學(xué)霸,他稍微思考,就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法,使在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已。(將“稍微”改為“稍作”)D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》激情滿懷,為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪,使觀眾不約而同地喊出“厲害了,我的國(guó)”。(刪掉“使觀眾”)5.下列對(duì)課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是()A.文章第一段,不僅點(diǎn)明了游覽的地點(diǎn)和次數(shù),也引出下文對(duì)兩次觀看壺口瀑布情形的敘述。B.在文章第二段中,作者充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩種感官描寫壺口瀑布。C.文中寫“黑豬掉進(jìn)深溝”一事,是為了正面描寫激流洶涌,水流之急,水力之大。D.文中的壺口瀑布,兼有水的各種形態(tài),兼容人的各種感情,象征著各種人性。6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象,受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”)B.在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下,中亞各國(guó)之間的交往日益密切,經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。(將“交往”改為“交流”)C.我國(guó)制陶工藝歷史悠久,陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品,深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。(在“審美”后加上“價(jià)值”)D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院,探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(將“探訪”改為“探究”)7.學(xué)完《壺口瀑布》,八年級(jí)(2)班組織“黃河文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),由你完成下面的任務(wù)。(1)閱讀梁衡的《壺口瀑布》,有同學(xué)感受到黃河壺口瀑布的壯美,擬寫了一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)感受,他已經(jīng)完成了上聯(lián),請(qǐng)你幫他補(bǔ)足下聯(lián)。上聯(lián):十里濤聲雷貫耳下聯(lián):________________(2)閱讀下面兩則材料,讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一1948年,毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河,無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道:“誰(shuí)如果藐視黃河,就是藐視我們這個(gè)民族……”材料二現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫道:“??!黃河!你一瀉萬(wàn)丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”(3)觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》,加以想象,用一段文字描繪畫面,至少用上一個(gè)成語(yǔ)和一種修辭手法。閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時(shí)節(jié)。還沒(méi)走到壺口岸邊,先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無(wú),光滑圓潤(rùn),閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤,不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子,匍匐在地,砥礪前行,靜如山,動(dòng)若虎,吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走,河床石變得愈發(fā)猙獰起來(lái),石與石之間的縫隙足有兩尺多深,一道道順著河流的走向排列,短的三五米,長(zhǎng)的十多米,犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣?②后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的記者,隆冬時(shí)節(jié),我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣,就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng),擎山拓谷,跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格,大河上下頓失滔滔。就連被稱為“九河之蹬”的孟門島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王迪河床比較寬闊,雖然擱淺的流凌夾岸,但主河道并沒(méi)有完全封凍,十多米寬的細(xì)流綠幽幽的,緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王迪之間失去了落差,沒(méi)有了往日排山倒海的氣勢(shì),只有一股水霧噴發(fā),像是有一只巨獸深潛在冰下,吞吐吸納,蓄勢(shì)待發(fā)。③待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?,則是另一番景象。我們上下攀緣,一會(huì)兒在冰蓋下貓腰穿行,犬牙交錯(cuò)的罅隙里消融的冰水淙淙作響;一會(huì)兒又爬上冰峰,借助手中的扁擔(dān)才能躍上另一道冰坎。冷風(fēng)中出了一身熱汗,終于可以望見(jiàn)瀑布了。④站在這里往下看壺口,就像一個(gè)活火山口,只不過(guò)它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季,那水霧一層一層地落在四周的冰面上,結(jié)成了冰,正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖,噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林,酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽(tīng)轟隆一聲巨響,對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下,冰塊砸下去,水浪沖天而起,彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)!驚蟄到,地回春,龍?zhí)ь^,河開(kāi)了?、荽藭r(shí)再向那冰封的十里龍槽望去,才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙,仿佛真有一條巨龍剛剛從這里沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去。⑥順流向前,孟門以下的主河道已被流凌沖開(kāi)一條路,激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸,那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌,撲入大河的懷抱,反而壯大了這開(kāi)河的生力軍。這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前。這,便是桃花汛來(lái)了?、呶疫@才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣,那是水的親吻,那是冰的磨礪。⑧春天來(lái)了,暖陽(yáng)升起,沉睡了一冬的壺口醒了,冰岸崩塌如春雷震地,晉陜峽谷兩岸桃花盛開(kāi),風(fēng)吹落英像天女散花,彩虹飛舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌,蕩起一河熾熱的春水,奔向藍(lán)色的海洋。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年3月10日15版,有刪改)8.作者三次到壺口,游覽時(shí)間、看到的主要景物各不相同,請(qǐng)?zhí)崛∥闹械年P(guān)鍵詞語(yǔ)完成下表。次序游覽時(shí)間主要景物第一次(1)(2)第二次隆冬時(shí)節(jié)(3)第三次(4)流凌9.第④-⑥段觀察角度是怎樣變化的?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑤段中的畫線句子。仿佛真有一條巨龍剛剛從這里沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去。11.請(qǐng)聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的《壺口瀑布》一文,簡(jiǎn)要分析兩篇文章在思想感情上的異同。閱讀下面的文字,完成文后題目。春走老山界譚談①其實(shí),只有到了四月,山野里的春色才最濃烈,最燦爛,春的表演才最癲狂!嫩綠的新葉,壓在深綠的老葉上,此時(shí)全部張開(kāi)了身姿,展示著它的魅力,使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花,張狂地綻放,把或濃或淡的芳香,灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野,都沐浴在芳香里。②我們此行,是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。③汽車,在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼,貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù),仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán),浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨,山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn),像一個(gè)披著婚紗的新娘,姿態(tài)嬌美。④老山界,深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上,去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪,一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花,正熱烈地綻放著,璀璨一片。紫花坪,真是名副其實(shí)!沿著山谷,一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后,竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了,溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖,一蹦而下,化身壯麗的瀑布;遇到巨石,委曲求全,繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去,去探尋更廣闊的世界……山東的溪,出山后注入湘江,而山西的溪,下山后就匯入資江。最后,都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海,到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于,一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字,赫然入目:老山界。這里是1934年11月,紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后,翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一,記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是,一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本,激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩,為宣傳紅軍精神,傍著這座山的東安、新寧、城步三地,都立有老山界的碑石。那么,哪里,才是真正的老山界?這座山很大,老山界也很大。紅軍穿山而過(guò),陸老到底描繪的是哪一段?這并不重要了?;蛘邞?yīng)該說(shuō),三塊碑石標(biāo)示的,都是真的。⑦在這里,不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人,艱難地走在這條山道上,追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前,望著山間荊棘叢生的小道,陷入了沉思。當(dāng)年,紅軍戰(zhàn)士,一路走去,走過(guò)二萬(wàn)五千里,經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗,多少鮮活的生命,倒在這條路上?。、噙@時(shí),又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人,站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓,一個(gè)個(gè)神情莊重。每天,這塊碑前,這條路上,總有人在追尋紅軍的足跡。他們中,有工人,有農(nóng)民,有學(xué)生,有老者,更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。、崛缃?,有一個(gè)漢子,走進(jìn)了這座山,他沿著當(dāng)年紅軍的足跡,要與居住在大山深處的山民手拉手,領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶,帶出山去,送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐,放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè),毅然回到家鄉(xiāng),尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~,一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林,如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山,追尋老山界,探訪采茶人,讓人發(fā)出由衷的感嘆:老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改)12.下列對(duì)文章的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章以走訪老山界的游蹤為行文線索,串聯(lián)起作者的見(jiàn)聞與感受,脈絡(luò)清晰。B.第3段聯(lián)想豐富,描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖,給人以如夢(mèng)如幻之感。C.第6段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾,體現(xiàn)其求真精神。D.文末“取款機(jī)”喻指野茶林給山民帶來(lái)持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益,寫出了山民的獲得感。13.首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點(diǎn)?表達(dá)什么情感?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。14.聯(lián)系上下文,按照要求賞析。(1)我們此行,是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。(賞析加粗詞語(yǔ))(2)遇到高崖,一蹦而下,化身壯麗的瀑布;遇到巨石,委曲求全,繞道而行。(賞析句子)15.文章寫老山界時(shí),還提及陸定一的《老山界》,這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16.結(jié)尾處為什么說(shuō)“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興新長(zhǎng)征路上”?這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.《壺口瀑布》一文,作者將所見(jiàn)與所感相結(jié)合,在描寫壺口瀑布水流飛速跌落的特點(diǎn)的同時(shí),結(jié)合自己的聯(lián)想與思考,表達(dá)了對(duì)黃河剛?cè)嵯酀?jì)、勇往直前精神的贊美,升華了文章的主旨。請(qǐng)你試著運(yùn)用將所見(jiàn)與所感相結(jié)合的手法,寫一個(gè)片段。

答案以及解析1.答案:A解析:B.“遏”應(yīng)讀è。C.“軋”在此處應(yīng)讀zhá。D.“挾”應(yīng)讀xié。2.答案:D解析:A.“丁”字在這里表示特定含義,應(yīng)加引號(hào)。B.“兩岸的山”與“地下的石”為并列短語(yǔ),中間應(yīng)用頓號(hào)。C.“人的各種感情”是對(duì)前面“喜、怒、哀、怨、愁”的解釋說(shuō)明,故應(yīng)將省略號(hào)改為破折號(hào)。3.答案:C解析:“前呼后擁”在本句中是擬人化的寫法,形容河水奔涌而來(lái)的氣勢(shì)。4.答案:B解析:語(yǔ)序不當(dāng),“可以”放在“提議”后面。5.答案:C解析:C.有誤,寫“黑豬掉進(jìn)深溝”一事,是從側(cè)面烘托激流洶涌,水流之急,水力之大。6.答案:B解析:B.刪除“模式”。7.答案:(1)【示例】千重駭浪目驚心(2)【示例】黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓、勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根(或“母親河”)。(3)【示例】畫面由瀑布樹(shù)木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲,崖下傳來(lái)震耳欲聾的轟鳴,大有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳,上方水流蜿蜒,與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯,顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體,充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的藝術(shù)造詣。解析:(1)本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián),首先要注意上下句結(jié)構(gòu)、句式相同。本題要求結(jié)合黃河壺口瀑布的壯美擬寫。先分析上聯(lián),由“十里濤聲”和“雷貫耳”兩部分組成,前者偏正,后者主謂。按照這種句式,寫出對(duì)黃河壺口瀑布?jí)衙赖母惺芗纯?。?)本題考查概括材料內(nèi)容的能力。材料一中毛澤東的話表明,黃河是中華民族的象征,材料二的《黃河頌》表明,黃河是中華民族偉大精神的象征,是民族精神之源。結(jié)合這兩點(diǎn),概括回答即可。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖中景象有瀑布和山崖、樹(shù)木、溪流,畫面氣勢(shì)磅礴,可運(yùn)用擬人、排比、比喻等修辭手法,成語(yǔ)可運(yùn)用“震耳欲聾”“雷霆萬(wàn)鈞”等。8.答案:(1)天旱水瘦時(shí)節(jié);(2)河床石;(3)冰陣;(4)驚蟄之際解析:9.答案:首先是俯視,從上往下看壺口;再平視對(duì)岸的冰岸;然后視線由近及遠(yuǎn),望向冰封的十里龍槽;最后視線再望向更遠(yuǎn)的孟門以下的主河道。解析:本題考查分析作者的觀察角度。根據(jù)段落中的關(guān)鍵詞句和所寫景物及其特點(diǎn)來(lái)分析作答。從第④段“站在這里往下看壺口”可知是俯視的角度,由“對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下”可知轉(zhuǎn)為平視對(duì)岸的冰岸;從第⑤段“此時(shí)再向那冰封的十里龍槽望去”可知,視線由近及遠(yuǎn),望向冰封的十里龍槽;從第⑥段“順流向前,孟門以下的主河道已被流凌沖開(kāi)一條路”可知視線再望向更遠(yuǎn)的孟門以下的主河道。10.答案:這里使用了比喻的修辭手法,將開(kāi)河的黃河比喻成一條沖天而去的巨龍,生動(dòng)形象地寫出了河水氣勢(shì)磅礴、勢(shì)不可擋的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對(duì)黃河偉大力量的贊美。解析:本題考查賞析句子。作答時(shí),先點(diǎn)明所運(yùn)用的修辭手法,再答表達(dá)效果。根據(jù)句中“仿佛”“一條巨龍”可知,這里使用了比喻的修辭手法。結(jié)合語(yǔ)境可知,生動(dòng)形象地寫出了河水氣勢(shì)磅礴、勢(shì)不可擋的特點(diǎn)。聯(lián)系作者的情感來(lái)看,表現(xiàn)了作者對(duì)黃河偉大力量的贊美。11.答案:同:兩文都表達(dá)了對(duì)壺口瀑布的欣賞和喜愛(ài),對(duì)壺口瀑布及黃河偉大力量的贊美。異:本文主要贊美的是黃河的力量和氣勢(shì),而課文則主要贊美黃河的博大寬厚、柔中有剛;同時(shí),課文還進(jìn)一步由贊美黃河升華到贊美中華民族百折不撓、勇往直前的精神品質(zhì)。解析:12.答案:C解析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng),根據(jù)第6段內(nèi)容可知,作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置,但“這并不重要”,他領(lǐng)悟了“老山界”的真義,所以并未因此而感到遺憾,這里也不能體現(xiàn)其求真精神。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.答案:第一問(wèn):最濃烈、最燦爛。第二問(wèn):表達(dá)作者對(duì)春天的贊美,對(duì)春訪老山界的期待與向往。解析:本題考查賞析文學(xué)作品中景物特點(diǎn)及作者情感。由第1段“山野里的春色才最濃烈,最燦爛,春的表演才最癲狂”,可見(jiàn)春色是最濃烈、最燦爛的。再結(jié)合句子“使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花,張狂地綻放,把或濃或淡的芳香,灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野,都沐浴在芳香里”,可以看出作者對(duì)春天的贊美、對(duì)春訪老山界的期待與向往。14.答案:①“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn);用語(yǔ)正式、莊重,表達(dá)對(duì)老山界的敬意。②(示例)將溪水人格化,生動(dòng)地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無(wú)前的品格之美。解析:①本題考查對(duì)加粗詞的賞析。解答本題,首先要理解加粗詞“拜會(huì)”,知道其本義是拜訪會(huì)見(jiàn),通常用作拜訪別人的敬辭;然后分析其在句子中的意思,它在句子中指向“老山界”,表達(dá)了對(duì)老山界的敬意。②本題考查句子賞析。賞析句子首先要找到賞析角度,“委曲求全”指勉強(qiáng)遷就,以求保全,也指為了顧全大局而讓步;在這句話中寫崖石間溪水,將溪水?dāng)M人化,寫出溪水奔流之美及其能屈能伸的品質(zhì)。15.答案:點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地,為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做鋪墊;豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)文章的歷史感;有助于讀者聯(lián)系《老山界》理解本文的深層意蘊(yùn)。解析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由文段內(nèi)容“老山界。這里是1934

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