八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁

第一章第1節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.觀(guān)摩物理現(xiàn)象，初步了解、掌握觀(guān)察的科學(xué)方法

2.觀(guān)察常用實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具對(duì)科學(xué)探究的重要性

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的求知欲望

4.掌握科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)

5.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系、樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和規(guī)律

【重點(diǎn)】讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概貌性的認(rèn)識(shí)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

【難點(diǎn)】物理源于生活，服務(wù)于社會(huì)

一一預(yù)習(xí)自學(xué)

1.物理學(xué)的含義是什么？

2.通常情況下測(cè)量有哪些儀器？

3.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有哪些？

——展示提升

知識(shí)點(diǎn)1觀(guān)察物理現(xiàn)象

一切奇妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找其中的原因及其。是科學(xué)發(fā)

現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

知識(shí)點(diǎn)2了解實(shí)驗(yàn)探究的測(cè)量?jī)x器

長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：時(shí)間測(cè)量?jī)x器：質(zhì)量測(cè)量?jī)x器：—

溫度測(cè)量?jī)x器：一力的測(cè)量?jī)x器：一體積測(cè)量?jī)x器：一

電的測(cè)量?jī)x器：_____________________________

知識(shí)點(diǎn)3科學(xué)探究的一般步驟

科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)、、、、

、和O

一一典型例題

例1測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是,實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量液體體積的儀器有

和量杯。

——、鞏固訓(xùn)練

1.一切奇妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找其中的原因及其O是科

學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

2.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的首要目的是讓大家,了解o

3.學(xué)習(xí)的目的,我們不僅要注意用學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；還可以利用家庭

實(shí)驗(yàn)室搞一些、、,解決一些實(shí)際問(wèn)題。

4.進(jìn)行下列單位換算

8.75m=mm=km

5.86X106cwi=m=mm

5.在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的測(cè)量單位是，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是o

6.測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的，在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)長(zhǎng)度往往都需要精確些，

就要估讀到的下一位。

二、提升訓(xùn)練

1.一支新中華2B鉛筆的長(zhǎng)度大約為()

A.17.5mmB.17.5cmC.17.5dmD.17.5m

2.某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm,則此尺的分度值為（）

A.1dmB.1cmC.1mmD.Im

3.測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量?jī)x

器選擇的方法是（）

A.任何測(cè)量?jī)x器都可以B.根據(jù)需要選擇

C.規(guī)格較大的儀器D.精密度較高的儀器

4.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來(lái)的，由此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的作用是（）

A,科學(xué)探究的基礎(chǔ)B.重大發(fā)明的基地

C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地D.提供觀(guān)察物理現(xiàn)象的基地

5.用一把刻度均勻但不標(biāo)準(zhǔn)的米尺，量得一桌邊長(zhǎng)為0.987m,用標(biāo)準(zhǔn)尺量得米尺的長(zhǎng)度為

1.020m,則桌邊的實(shí)際長(zhǎng)度是（）

A.1.000mB.1.007mC.0.985mD.0.987m

6.在實(shí)驗(yàn)室中，小名要測(cè)量一水杯的體積和質(zhì)量，他要用到的測(cè)量?jī)x器為（）

A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平

C.量筒、天平D.量筒、彈簧測(cè)力計(jì)

7.四位同學(xué)用分度值為1分米的同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，其中錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)據(jù)

是（）

A.4.5dmB.45cmC.0.45mD.45mm

8.1.60X10611m可能是（）

A.一個(gè)人的高度B.一本書(shū)的長(zhǎng)度

C.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度D.一座山的高度

9.在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，如在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量

值會(huì)（）

A.變大B.變小C.不變D,都有可能

10.現(xiàn)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)明的時(shí)代，那么你在努力學(xué)習(xí)的方法上采

取的是（）

A.刻苦學(xué)習(xí)，牢記課本知識(shí)

B.分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真完成作業(yè)

C.注意觀(guān)察和思考，勤于探究

D.以上三種同時(shí)米用

11.如下圖所示，該物體長(zhǎng)度是（）

A.10.94cmB.10.9cm

C.2.9cmD.2.94cm

12.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中測(cè)量跳高成績(jī)時(shí)，應(yīng)選取的合適的測(cè)量工具是（）

A.分度值是1cm的15cm皮卷尺

B.分度值是1mm的1.5m鋼卷尺

C.分度值是1mm的米尺

D.自制一根分度值是1cm的硬桿長(zhǎng)尺

13.一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)上單位，下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位是米

（）

A.一名學(xué)生的身高為16.3

B.一支鉛筆的長(zhǎng)度為0.175

C.一本字典的厚度為3.5

D.一枚一元硬幣的厚度為1.9

參考答案

一、填空題

1.規(guī)律，觀(guān)察

2.認(rèn)識(shí)各種儀器，儀器的使用規(guī)則

3.在于應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，小發(fā)明，小設(shè)計(jì)，小制作

4.8.75X103,8.75x10-3,5.86X104,5.86X107

5.米（m）,刻度尺

6.單位，分度值

二、選擇題

1.B2.B3.B4.A5.B6.C

7.D8.A9.B10.C11、D12、D13、B

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁

第一章第二節(jié)測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.使學(xué)生了解統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義。熟悉長(zhǎng)度的國(guó)際單位制單位，以及與其他單位的

換算。學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零點(diǎn)(零刻度線(xiàn))、分度值、量程等概念。了解誤差，練習(xí)多

次測(cè)量求平均值減小誤差的方法。學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

2.通過(guò)一些實(shí)例練習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。訓(xùn)練使用測(cè)量工具的規(guī)范操作。通過(guò)測(cè)量活動(dòng),

從中體會(huì)、練習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造性思維。

3.了解測(cè)量的一些特殊方法。

4.通過(guò)規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能的同

時(shí)注意培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

【重點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量。

【難點(diǎn)】理解長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)性。

一一預(yù)習(xí)自學(xué)

1.長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具是什么？

2.長(zhǎng)度單位有哪些？

3.刻度尺的正確使用方法是什么？

一展示提升

知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度單位

長(zhǎng)度的國(guó)際單位,常用長(zhǎng)度單位—、、、、、O

知識(shí)點(diǎn)2刻度尺的使用方法

使用刻度尺如何放、看、讀、記？

知識(shí)點(diǎn)3誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別

誤差是的差異。誤差不可避免，可以通過(guò)的方法減

少它。

知識(shí)點(diǎn)4測(cè)量的一些特殊方法

累積法：測(cè)細(xì)銅絲的直徑。把細(xì)銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測(cè)出這個(gè)線(xiàn)圈總長(zhǎng)，計(jì)算

出細(xì)銅絲的直徑。

平移法：測(cè)乒乓球直徑。

替代法：測(cè)曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。

輪轉(zhuǎn)法：用輪子的滾動(dòng)來(lái)測(cè)長(zhǎng)度，如利用自行車(chē)輪測(cè)出弧形遺跑道的長(zhǎng)度。

長(zhǎng)度=輪子周長(zhǎng)義輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。

FT*一一典型例題

例1測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是______________,實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量時(shí)間的儀器。

例2如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。

(1)圖(a)中，物體A長(zhǎng)度為cm。

(2)圖(b)中，物體A長(zhǎng)度為cm?

練習(xí)：如圖所示,在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線(xiàn),

則漆包線(xiàn)直徑為mm。

例3某同學(xué)為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度，采取如下

步驟：

a.量出一疊紙的厚度L

b.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損

c.計(jì)算每張紙的厚度d=L/100

d.取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊

上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是.

練習(xí)：（1）某同學(xué)用滾動(dòng)鐵環(huán)的方法來(lái)測(cè)學(xué)?；▔闹荛L(zhǎng)。他測(cè)得鐵環(huán)的直徑為D,

鐵環(huán)繞花壇一周滾動(dòng)的圈數(shù)為N,則計(jì)算花壇周長(zhǎng)L的公式為L(zhǎng)=

（2）下列說(shuō)法中正確是（）

A.多次測(cè)量求平均值可以消除因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差

B.測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好

C.學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm,因此，無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50厘米的課

桌的寬度

D.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線(xiàn)磨損的尺子

一—、鞏固訓(xùn)練

1.給下列測(cè)量記錄補(bǔ)上單位：

一根火柴的長(zhǎng)度約為40；南京長(zhǎng)江二橋全長(zhǎng)21.97.

2.使用刻度尺前要注意觀(guān)察它的零刻線(xiàn)、量程和o一張紙的厚度約

70微米=米。某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為26.12厘米，則他使用的

刻度尺的分度值是o

3.1998年，清華大學(xué)范守善小組成功地制備出直徑為3-50nm,長(zhǎng)度達(dá)Pm量級(jí)的

氧化稼半導(dǎo)體一維納米棒，使我國(guó)在國(guó)際上首次把氧化稼制備成一維納米晶體。50nm

mm=mo

4.（江西）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值

而言，_____尺精密些，就使用方法而言，______不正確.fj?

5.某同學(xué)測(cè)出一木塊長(zhǎng)29.58cm,他所用刻度尺的分度值是,山山.”山山”小山

數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是mm,估計(jì)值_

01?3

_____mm。I]I?]I?]III??1II

6.在配窗玻璃時(shí)，要用分度值是的刻度尺；在測(cè)量跑道長(zhǎng)................

度時(shí)，應(yīng)選用分度值是的卷尺.

7.一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)的刻度間隔大一些，那么用這把刻度尺測(cè)得的長(zhǎng)度值將

會(huì).（填“偏大”或“偏小”）

8.某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量物理課本的寬度，共測(cè)量4次，其結(jié)果分別為17.49cm、17.50

cm、17.68cm、17.46cm,則物理課本的寬度應(yīng)記作cm.

二、提升訓(xùn)練

9..一只粉筆的長(zhǎng)度最接近（）

A.1米B.1分米C.1厘米D.1毫米

10.使用拉伸了的軟塑料尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量的結(jié)果將（）

A.比真實(shí)值偏大B.比真實(shí)值偏小

C.不受影響D.和真實(shí)值完全一樣

11.下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是（）

A.9.6nm=9.6X103um=9.6X103um

B.9.6cm=9.6cmX10mm=96mm

C.9.6cm=9.6cmX10=96mm

D.9.6cm=9.64-100dm=0.096m

12.測(cè)量地圖上一段鐵路線(xiàn)的長(zhǎng)度，應(yīng)該選用的一組器材是（）

A.刻度尺B.刻度尺和三角板

C.細(xì)線(xiàn)和刻度尺D.量角器和刻度尺

13.（恩施）測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成

敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（）

A.測(cè)量前要觀(guān)察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具

B.測(cè)量前要觀(guān)察測(cè)量工具的分度值，以滿(mǎn)足測(cè)量精度的要求

C.測(cè)量前要觀(guān)察零刻度，以確定是否有零誤差

D.測(cè)量前上述三種做法都是必要的

14.（恩施）2001年第47屆世乒賽，國(guó)際乒聯(lián)做出重大改革：為了增加乒乓球的可觀(guān)賞性,

將乒乓球改為“大球”。這里所說(shuō)的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）

A.2cmB.2mmC.211mD.2dm

15.（09臺(tái)州）小妍家新買(mǎi)了型號(hào)為20cm的臺(tái)州產(chǎn)“蘇泊爾”壓力鍋（俗稱(chēng)高壓鍋）。媽媽

說(shuō)，家用壓力鍋有18cm、20cm和22cm等型號(hào)。”型號(hào)20cm”指

A.鍋身的直徑是20cmB.鍋身的周長(zhǎng)是20cm

C.鍋身的截面積是20cmD.鍋的容積是20cm

16.某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘

米”（）

A.一支鉛筆的直徑是7.1B.茶杯的高度是11.2

C.物理課本的長(zhǎng)度是2.52D.他自己的身高是16.75

17.（株洲市）圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬

片的長(zhǎng)度分別是()(sAAAAAAAAAAAAAAAAA

A.1cm、5.50cm

B.1cm、8.30cm

5678cm

C.1mm、8.30cm

D.1mm、2.80cm

18.關(guān)于長(zhǎng)度的單位換算，下列四個(gè)算式中正確的是（）

A.12cm=12X（1/100）=0.12mB.12cm=12cmX（1/100）=0.12m

C.12cm=12cmX（1/100）m=0.12mD.12cm=12X（l/100）m=0.12m

19.在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）

A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端

量起

C.讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺D.記錄結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單

位

20.下列有關(guān)誤差的說(shuō)法正確的是（

A.誤差只能是盡量減小，而不能消除

B.測(cè)量時(shí)可以做到?jīng)]有誤差

C.測(cè)量中采取多次測(cè)量求平均值的方

(b)(c)

法，可以消滅誤差

D.測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此可以避免

21指出圖中測(cè)量長(zhǎng)方體長(zhǎng)度的三種使用方法中的錯(cuò)誤。

(a)(b)；(c)

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁

第一章第3節(jié)活動(dòng)：降落傘比賽的導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解科學(xué)探究的基多要素?？鄣酪率?、時(shí)間寫(xiě)面積惻量的基多晨理。

2.體驗(yàn)皆史匈至探究活劭述裁，順恰"控制變量"等科學(xué)研究方法。經(jīng)歷裝盛、時(shí)間與面

積測(cè)量這卷，體會(huì)物理測(cè)量的基存方法，會(huì)根據(jù)測(cè)量對(duì)象迄落逶咨的儀器。

3通過(guò)經(jīng)不探究過(guò)程，樹(shù)以善于參易前信與全流，勇本或索自己的現(xiàn)支與戚果的意記。通

過(guò)參與探究活劭，幅本零疊事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，出友善于與他人合作的幡神。激發(fā)老皮對(duì)科

皆探究活劭的也情，感及做過(guò)科學(xué)探究斛決眩活實(shí)際中的物理同殷的興趣。

【重點(diǎn)】潁恰"控制變量"科學(xué)研究方法

【難點(diǎn)】不規(guī)則面積的測(cè)量方法

b*一一預(yù)習(xí)自學(xué)

1.什么是控制變量法？

2.降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)？

展示提升

知識(shí)點(diǎn)1控制變量法

一個(gè)物理量往往受多個(gè)因素的影響，物理學(xué)中對(duì)于多個(gè)因素的問(wèn)題常常采用控制變量的方

法，即把多個(gè)因素的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)單因素的問(wèn)題，分別加以研究，找出每個(gè)變量與要研究

的物理量之間的關(guān)系，最后加以綜合，得出結(jié)論。這種科學(xué)研究方法叫控制變量法。

知識(shí)點(diǎn)2

一一典型例題

例1降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？下列猜想中不太可能的是()

A.降落傘的形狀B。降落傘的面積Co降落傘的高度D。降落傘的顏色

一—、鞏固訓(xùn)練

1.影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素有許多，猜想可能與傘的、和傘繩的

有關(guān)。

2.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響，而保持其它所有因

素不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做o

3.完成下列單位換算

(1)2.4x10'm—dm=mm=口m

(2)45mm=m=dm=Hm

(3)2.5X103um=m=km=nm

(4)8.4xl(T66=_mm=____m=_____nm

4.給以下數(shù)據(jù)填上合盅1而立

(1)某同學(xué)的身高是16.5；

（2）一張紙的厚度約為75；

（3）一支圓珠筆長(zhǎng)約為14；

（4）乒乓球的直徑是3.11；

（5）物理課本的厚度為9.5；

（6）一只火柴盒的厚度約0.013

5.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室記錄的四個(gè)數(shù)據(jù)：2.93cm,2.92cm,2.49cm,2.94cm,若他測(cè)得是同一

物體的長(zhǎng)度，其中測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是，測(cè)量出這個(gè)物體的長(zhǎng)度是o

6.某人用力拉伸一皮尺來(lái)測(cè)某物體長(zhǎng)度，則測(cè)得的長(zhǎng)度比真實(shí)值_____。（填偏大或偏

?。?。

7.測(cè)量結(jié)果是由、和組成的。只寫(xiě)了數(shù)字不標(biāo)明的

記錄是無(wú)用的。

8.亮亮在觀(guān)察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，

發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)。于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下自己的

猜測(cè)是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件

控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/相加2

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍絲300.5

D銅400.5

E尼龍絲400.5

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)—的琴弦。

（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)—的琴弦。

（3）探究過(guò)程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題（或猜想）

④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過(guò)程，所采取的合理順序應(yīng)該是—

二、提升訓(xùn)練

1.在每次活動(dòng)中，首先要確定（）

A.活動(dòng)地點(diǎn)B.活動(dòng)內(nèi)容C.活動(dòng)的課題D.活動(dòng)的結(jié)果

2.面積的測(cè)量是我們生活和學(xué)習(xí)中離不開(kāi)的一種測(cè)量，它屬于一種（）

A.直接測(cè)量B.間接測(cè)量C.控制變量法D.方格法

3.關(guān)于誤差的概念，下列幾句話(huà)中正確的是（）

A.誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤

B.選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以避免誤差

C.誤差是由于測(cè)量時(shí)不遵守測(cè)量規(guī)則引起的

D.錯(cuò)誤是應(yīng)該而且是可以避免的

4.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（）

A.刻度尺的刻度沒(méi)貼近被測(cè)長(zhǎng)度

B.刻度尺放得不正

C.讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)跟刻度尺不垂直

D.刻度尺熱脹冷縮

5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A.課桌的高度大約0.75mB.我們每步行2步的距離大約是1.5m

C.同學(xué)們的身高在1.5-2.0之間D.每層樓房的高度在3米左右

6.用某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm,則此尺的分度值為（）

A.1dmB.lcmC.lmmD.lm

7.如圖所示為測(cè)某種硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是（）

參考答案

一、填空題

1.面積、形狀、長(zhǎng)度

2.控制變量法

3.(1)2.4X1042.4X1062.4X109

(2)4.5X10-24.5X10T4.5X104

-3

10

(3)2.5X2.5X10-62.5X106

(4)8.48.4XIO-38.4X106

4.(1)dm(2)um(3)cm

(4)cm(5)mm(6)m

5.2.49cm2.93cm

6.偏小

7.準(zhǔn)確值估計(jì)值單位單位

8.(1)AB(2)DE(3)③②①④

二、選擇題

1.C2.B3.D4.D5.C6.B7.D

第一章《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共42分）每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)把正確選項(xiàng)前面

的字母代號(hào)寫(xiě)在各題后的括號(hào)里。

1.下列物體的長(zhǎng)度，最接近1dm的是（）

A.兵乓球的直徑；B.拳頭的寬度；

C.2分硬幣的厚度D.保溫瓶的高度.

2.若四次測(cè)量一本書(shū)的寬度記錄為：12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,則這本書(shū)寬

度平均值是（）

A.12.38cm.B.12.365cm.C.12.36cm.D.12.37cm.

3.下列各式中表達(dá)正確的是（）

A.7.2m=7.2X100=720cm.B.7.2m=7.2mX100=720cm.

C.7.2m=7.2X100cm=720cm.D.7.2m=7.2mX100cm=720cm

4.測(cè)量你身高時(shí)，應(yīng)選用（）

A.最小刻度是mm的米尺.B.最小刻度是cm的3m軟尺.

C.最小刻度為mm的21n直尺.D.最小刻度為mm米的2m卷尺.

5.圖1所示是刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度,下列記錄正確的是（）

A.2.40cm.B.2.4cm.

C.13.40cm.D.2.40m.

圖1

6.下面敘述的幾種測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)的方法中，不能用的是（）

A.把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔，然后把紙條展開(kāi)，用刻

度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長(zhǎng)；

B.在圓柱體上某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動(dòng)一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之

間的距離，即是圓柱體的周長(zhǎng)；

C.用細(xì)絲線(xiàn)在圓柱體上繞上一圈，量出絲線(xiàn)的長(zhǎng)度即可；

D.用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過(guò)圓柱體橡皮筋的長(zhǎng)度即是圓柱體的周

長(zhǎng)。

7.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因：（）

A.刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行；

B.刻度尺沒(méi)有緊貼課本；

C.讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確；

D.觀(guān)察刻度尺時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直.

8.要測(cè)量1分硬幣的厚度，使測(cè)量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的是：（）

A.用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量硬幣地厚度；

B.用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，然后求平均值;

C.用刻度尺測(cè)量10個(gè)1分硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10,求平均值；

D.用刻度尺分別測(cè)量10個(gè)1分硬幣的厚度，然后求平均值.

9.一位同學(xué)用刻度均勻的米尺測(cè)量一張小桌面的邊長(zhǎng)為0.98m,在將這把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺

校對(duì)，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為1.002m,則這張小桌面的實(shí)際邊長(zhǎng)約為：（）

A.大于0.98m；B.小于0.98m；C.等于0.98mD.無(wú)法判斷.

10.關(guān)于刻度尺的使用說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（）

A.使用刻度尺時(shí)，尺要沿著所測(cè)物體B.記錄結(jié)果時(shí)，要在數(shù)后加單位

C.使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，必須將尺的最左端與被測(cè)物體左邊對(duì)齊

D.尺的放置和讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)均不能歪斜

11.下列說(shuō)法中正確是（）

A.多次測(cè)量求平均值可以消除因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差

B.測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好

C.學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm,因此，無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50厘米的課

桌的寬度

D.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線(xiàn)磨損的尺子

12.李煥同學(xué)用一把刻度尺4次測(cè)量物理課本的寬度，下列記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是（）

A.18.77cmB.18.76cm

C.18.74cmD.18.89cm

13.下列關(guān)于科學(xué)探究的說(shuō)法中正確的是（）

A.自然界中發(fā)生的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不可能重現(xiàn)

B.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，首先要熟悉各種儀器的使用方法

C.科學(xué)家有廣博的知識(shí)，不需要進(jìn)行科學(xué)探究也能得出正確的結(jié)論

D.實(shí)驗(yàn)完畢后，不需要整理儀器，這是實(shí)驗(yàn)員的事

14.科學(xué)探究的第一步是（）

A.猜想與假設(shè)B.交流合作

C.提出問(wèn)題D.分析論證

二、填空題（每空1分，共26分）請(qǐng)把答案直接填在題中橫線(xiàn)上的空白處，不用寫(xiě)出演算

過(guò)程。

15.物理學(xué)分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等許多分支學(xué)科，研究不同的學(xué)科需

要不同實(shí)驗(yàn)器材，依據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室中的收獲，寫(xiě)出測(cè)長(zhǎng)度的儀器,溫度的測(cè)量

儀器一

，質(zhì)量的測(cè)量?jī)x器，時(shí)間的測(cè)量?jī)x器o

16.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，小明同學(xué)的身高是L68（填上適當(dāng)?shù)?/p>

單位）.

17.填下列數(shù)值的單位，使其符合實(shí)際情況：圓珠筆長(zhǎng)度約1.35；學(xué)生鞋子的

長(zhǎng)度約24；床的寬度約14.5=

18.完成下列單位換算：

8111n=mm；60km=dm。

19.刻度尺的使用方法：

（1）使用前先看、、。

（2）讀數(shù)時(shí)要與尺面垂直；

（3）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上和..o

20.某人測(cè)得一本字典正文400頁(yè)厚度為18.0mm,則該字典正文每張紙厚度為

nrnio

21.有兩支最小分度相同的刻度尺A和B,在室溫下測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)結(jié)果相同；在40℃的

室內(nèi)測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)分別為L(zhǎng)A和LB,但LA>LB。若將這兩支尺拿到-20℃的室外測(cè)同一長(zhǎng)度,

結(jié)果分別為L(zhǎng)'A和L，B,則L'ALzB。（填或“=”）

22.用皮尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若皮尺拉得過(guò)緊，則測(cè)量結(jié)果偏o

23.某同學(xué)利用柔軟棉線(xiàn)測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63.00cm,北京至鄭州鐵路線(xiàn)長(zhǎng)6.95cm。經(jīng)查

書(shū)，長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6300km。則此地圖的比例尺為,北京至鄭州實(shí)際鐵路線(xiàn)

長(zhǎng)為。

24.在微觀(guān)研究中，“納m”（nm）是物理量的單位；納m材料的特性之一是

。lnm=10l0m?某種可見(jiàn)光的波長(zhǎng)為4000nm,合m。

25.2005年5月22日，中國(guó)重測(cè)珠峰高度的登山隊(duì)隊(duì)員成功登上了珠峰的頂峰。據(jù)權(quán)威

科學(xué)家預(yù)測(cè)，此次測(cè)量結(jié)果將高于以前所知的珠峰高度8848.13—（填寫(xiě)合適的長(zhǎng)度單

位）.

三.實(shí)驗(yàn)與探究題：（共32分）

26.如圖2所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。（4分）

（1）圖（a）中，物體A長(zhǎng)度為cm。

（2）圖（b）中，物體A長(zhǎng)度為cm。

27.如圖3所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線(xiàn)，則漆包線(xiàn)直徑為mmo（2分）

28.有兩位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm,乙測(cè)得的結(jié)果是

12.8cm,那么（1）若這兩位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是：

（2）如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤

的，原因是o（6分）

29.某同學(xué)用滾動(dòng)鐵環(huán)的方法來(lái)測(cè)學(xué)?；▔闹荛L(zhǎng)。他測(cè)得鐵環(huán)的直徑為D,鐵環(huán)繞花

壇一周滾動(dòng)的圈數(shù)為N,則計(jì)算花壇周長(zhǎng)L的公式為1=。（2分）

30.某同學(xué)為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度，采取如下步驟：（4分）

a.量出一疊紙的厚度L

b.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損

c.計(jì)算每張紙的厚度d=L/100

d.取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊

上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是O

31.如何測(cè)量一棵大樹(shù)的樹(shù)干直徑？（寫(xiě)出所需器材及實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)表達(dá)式）（5分）

32.對(duì)物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系，歷史上曾先后有過(guò)兩種不同的觀(guān)點(diǎn)：亞里士

多德認(rèn)為重的物體下落得快，而伽俐略認(rèn)為輕重不同的物體下落的快慢是一樣的。下面是三

位同學(xué)在研究了物體下落的我用兩張大小不同的紙片，小紙片揉成紙團(tuán)，從同一高

度同時(shí)釋放，紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德和伽俐略的

觀(guān)點(diǎn)都不對(duì)。

我用兩張相同的紙片，一張揉成

我用與小麗同樣的紙片，將兩張

紙團(tuán)，從同一高度同時(shí)釋放，結(jié)

紙對(duì)折了一下，豎著同時(shí)釋放，

果紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德

結(jié)果同時(shí)落地。我認(rèn)為伽俐略的

的觀(guān)點(diǎn)不對(duì)。

觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的。

引亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)不對(duì).

建為例例路的觀(guān)點(diǎn)是方幽J

⑴如果亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的，小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是

⑵導(dǎo)致小強(qiáng)和下麗實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因，主要是存在

_______________________________的干擾=

33.在物理實(shí)驗(yàn)室，你看到了哪些有趣的物理現(xiàn)象？有什么聯(lián)想？請(qǐng)舉2例。（6分）

第一章答案

BDCCADCCACDDBC

15、刻度尺；溫度計(jì)；天平；鐘表；

16、刻度尺；m；17、dm；cm；dm；18、8X10-3；6X10-5；

19、（1）量程、零刻線(xiàn)、分度值；（2）視線(xiàn)（3）數(shù)字、單位;

20、0.09；21、＞；22、??；23、1:107；695km；

24、長(zhǎng)度；微小；4XW7；25、m；

26、（1）2.2?2.4cm均對(duì)；（2）2.40cm27、0.187

28、（1）這兩同學(xué)所用刻度尺的分度值不同；

（2）乙；沒(méi)有估讀到分度值下一位；

29、nD?N；30、bdac；31、器材；皮尺；步驟：先用皮尺繞樹(shù)干一周，

測(cè)出樹(shù)干周長(zhǎng)C；接著用圓周長(zhǎng)公式計(jì)算；表達(dá)式：D=C/m=C/3.14（其他方法

只要合理均對(duì)）

32、（1）紙團(tuán)和紙片應(yīng)同時(shí)落地；

（2）紙的表面積大小不同受到空氣阻力不同；

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁

第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解我們周?chē)氖澜缡莻€(gè)運(yùn)動(dòng)的世界

2、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念

3、了解物質(zhì)的內(nèi)部組成和微觀(guān)世界的運(yùn)動(dòng)

【重點(diǎn)】。本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能。

【難點(diǎn)1難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。

一一預(yù)習(xí)自學(xué)

1.物理學(xué)的基本任務(wù)是什么？

2.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？

3.物質(zhì)存在的三種狀態(tài)是那些？

交'—展示提升

知識(shí)點(diǎn)1宏觀(guān)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)

物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。自然界中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)有絕對(duì)靜

止的物體。物體位置的變化包括兩種情況：物體間距離發(fā)生變化;物體的方位發(fā)生變化。

知識(shí)點(diǎn)2微觀(guān)世界的運(yùn)動(dòng)

1、物質(zhì)是有分子組成的,分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

2、物質(zhì)三態(tài)及其分子運(yùn)動(dòng)情況

3、原子及其結(jié)構(gòu)

FT*一一典型例題

例1。一切物體都由組成的，而組成物質(zhì)的分子在不停地

例2。物質(zhì)有哪三種狀態(tài)？物質(zhì)所處的不同狀態(tài)什么有關(guān)

例3科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)分子是由組成的，原子是由居于中心的

和在周?chē)@著它運(yùn)動(dòng)的組成的。1909年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出

模型

例4原子核由_________、組成，中子、質(zhì)子則由叫的更小粒子

組成。

一—、鞏固訓(xùn)練

1、下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）

A、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指機(jī)器運(yùn)動(dòng)B、小明在學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)后對(duì)同學(xué)小亮說(shuō)：“機(jī)械運(yùn)動(dòng)

是指物體位置的變化，我從課桌前走到講臺(tái)，再?gòu)闹v臺(tái)走到課桌前，位置沒(méi)有變化，還是在

課桌前，所以我沒(méi)有做機(jī)械運(yùn)動(dòng)”鞋C、一個(gè)人豎直向上跳起落下后又回到跳起點(diǎn)，雖然

看起來(lái)位置沒(méi)變，但他做過(guò)機(jī)械運(yùn)動(dòng)D、鐘表的秒針的運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)

2、下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）

A、春暖花開(kāi)時(shí)，能聞到花香的香味B、打開(kāi)酒瓶蓋能聞到酒的氣味C、空氣中飄動(dòng)的

浮塵D、在盛有熱水的杯子中放幾片茶葉，過(guò)一會(huì)兒整杯水都變成茶水

3、下列粒子：夸克、原子、質(zhì)子、原子核，按空間尺度由小到大進(jìn)行正確排列的是（）

A.夸克、質(zhì)子、原子核、原子B.原子、原子核、質(zhì)子、夸克

C.原子、質(zhì)子、原子核、夸克D.質(zhì)子、夸克、原子、原子核

4、如圖在量筒里裝一半清水，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將藍(lán)色的硫酸銅溶液注入水的下面，由于

硫酸銅溶液的密度比水大，會(huì)沉在量筒的下部，可以看到無(wú)色的清水與硫酸銅溶液之間有明

顯的界面，靜放幾天后，你猜想會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你這樣猜想的理由是什么？

課堂練習(xí)

1.現(xiàn)代科學(xué)研究表明，物質(zhì)是由和組成。

2.不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)人對(duì)方的現(xiàn)象叫做.它表明構(gòu)

成物質(zhì)的分子在永不停息地做.?

3.下列變化中可稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是

A.物體溫度從15°C升高到25℃B.電燈從亮到不亮的過(guò)程

C.小剛同學(xué)做100米短跑D.指南針指向南方

4.地震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、病菌（直徑為微

米級(jí)）的大小，按由小到大的順序排列的是（）

A.原子、電子、病菌B.電子、原子、病菌

C.電子、病菌、原子D.原子、病菌、電子

作業(yè)

1.夏天，長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)會(huì)使室內(nèi)的空氣變得十分干燥，因此人們常在室內(nèi)放上一盆清

水以增加空氣的濕度，這種方法可以說(shuō)明（）

A.水分子由原子構(gòu)成B.水分子的體積變大

C.水分子間有相互作用力D.水分子在不斷運(yùn)動(dòng)

2.依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中不帶電的是（）

A.中子B.質(zhì)子

C.電子D.原子核

3.分子由_______組成，原子是由帶正電的和繞核高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)

電的組成，原子核由帶正電的和不帶電的組成，質(zhì)子和中

子都是由被稱(chēng)為的更小微粒組成的。

4.下列運(yùn)動(dòng)中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是

A.物體從高空落下B.從小孩長(zhǎng)成大人

C.飛機(jī)在空中飛行D.自行車(chē)在公路

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁

第二章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述的導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)必須有參照物

2、能學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選取合適的參照物

3、能用事例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

4、能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢

【重點(diǎn)】重點(diǎn)是建立參照物和速概念。

【難點(diǎn)】。難點(diǎn)是建立參照物和速概念。

―預(yù)習(xí)自學(xué)

1.什么是參照物？怎樣選取參照物？

2.什么是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性？

3.什么是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？什么是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？

一展示提升

知識(shí)點(diǎn)1參照物

1、參照物是我們假定為不動(dòng)的物體,選取的參照物不同,物體的運(yùn)動(dòng)情況也可能不同。

2、判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，就是要看物體相對(duì)于參照物是否發(fā)生了位置的改變。如果位

置變化了，該物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有變化則該物體是靜止的

知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)與靜

1、運(yùn)動(dòng)時(shí)絕對(duì)的：一切物體都在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

2、靜止時(shí)相對(duì)的

3、對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的

一一典型例題

例1。電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”.歌詞中第一句

是以為參照物，第二句是以為參照物。

例2。小紅在路上騎自行車(chē)，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）

A.迎面走來(lái)的行人B.路旁的樹(shù)木

C.小紅騎的自行車(chē)D.從身邊超越的汽車(chē)

例3一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的一架直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng).則直升飛機(jī)相對(duì)地

面的運(yùn)動(dòng)（）

A.一定向上運(yùn)動(dòng)B.一定向下運(yùn)動(dòng)

C.一定是靜止D.少判斷的條件

K、一一、鞏固訓(xùn)練

1.電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”.歌詞中第一句是

以為參照物，第二句是以為參照物。.

2.如圖所示的六架戰(zhàn)機(jī)以相同的速度列隊(duì)飛行。此時(shí)，若以戰(zhàn)機(jī)下面

的白云為參照物，戰(zhàn)機(jī)上的飛行員是的；若以其中任意一架

戰(zhàn)機(jī)為參照物，其他戰(zhàn)機(jī)是的。

3.在一條南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽車(chē)依次向北行駛，

甲車(chē)速度大于乙丙兩車(chē)的速度，而乙丙兩車(chē)速度相等，則以為參照物三車(chē)均向北運(yùn)

動(dòng)；以甲為參照物乙車(chē)向運(yùn)動(dòng)，以為參照物已車(chē)靜止。

4.如圖所示,是山區(qū)的孩子們?cè)谂实悄局圃铺萆蠈W(xué)的情景.當(dāng)他們以相同的速

度同時(shí)往云梯頂端上爬時(shí)，他們之間是相對(duì)的，他們相對(duì)于地面是

的。

5.小紅在路上騎自行車(chē)，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）

A.迎面走來(lái)的行人B.路旁的樹(shù)木

C.小紅騎的自行車(chē)D.從身邊超越的汽車(chē)

課堂練習(xí)

1.觀(guān)光電梯從一樓上升到十樓的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）

A.相對(duì)于電梯來(lái)說(shuō)，乘客是運(yùn)動(dòng)的B.相對(duì)于乘客來(lái)說(shuō)，樓房的窗戶(hù)是向上運(yùn)動(dòng)的

C.以電梯為參照物，乘客是靜止的D.以電梯為參照物，樓房的窗戶(hù)是靜止的

2.隨著“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船

上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對(duì)下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的（）

A.太陽(yáng)B.地球C.月球D.飛船

3.向北行駛的甲列車(chē)上乘客，看到一向南行駛的乙列車(chē)從旁邊駛過(guò)時(shí)，且感到乙列車(chē)開(kāi)得

特別快，這是因?yàn)槌丝退x取的參照物是)

A.甲車(chē)B.乙車(chē)C.地面D.路旁大樓

4.當(dāng)研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.所選擇的參照物必須是靜止的

B.參照物的選擇不是唯一的

C.參照物是假定不動(dòng)的物體

D.運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的

作業(yè)

1.如圖所示，物體甲靜止在水平桌面上，當(dāng)物體乙輕放到甲上后，下列現(xiàn)

象不可能發(fā)生的是（）

A.甲相對(duì)于桌面保持靜止?fàn)顟B(tài)，而乙相對(duì)于甲也靜止

B.甲相對(duì)于桌面保持靜止?fàn)顟B(tài)，而乙相對(duì)于甲沿斜面滑下

C.甲相對(duì)于桌面向右