八年級學習領域進度表

附^三：八年級^領域迤度表

1尊吾文閾文領域教阜言十重表/迤度表.............................................................254

2建吾文閾文領域彈性程教擘tf重表.............................................................277

3臂吾文英文領域教阜言十重表/謹度表.............................................................281

4.文英文領域彈性^程教擘tf重表...........................................................296

5.數(shù)擘領域教擘tf重表/迤度表.................................................................304

6.數(shù)擘領域彈性^程教阜言十重表...............................................................327

7.自然輿生活科技領域教擘^表/迤度表.........................................................337

8.自然典生活科技領域彈性程教^^^表.........................................................363

9.社曹領域教阜^^表/謹度表................................................................372

10.社曾領域彈性^程教阜差十重表.................................................................431

11.蓼循i典人文帝第或教^^表/迤度表...........................................................438

12.蓼淅典人文美征亍領域彈性程教^■重表.......................................................463

13.蓼依不輿人文音架領域彈性程教^^^表.......................................................469

14.健康典醴育領域教擘ff重表/迤度表............................................................477

15.健康輿醴育領域彈性^程教^^^表.............................................................492

16.粽合領域教阜^^表/迤度表.................................................................497

17.粽合領域彈性^程教^^^表................................................................535

253

彰化^九十八擘年度第一阜期原斗閾民中阜八年級^文II文領域教擘^表/迤度表

iRtt者：原斗閾中國I文教肺n陳

一、本^期目本票：

閾^文教擘基本理念，旨在培疊^生正硅理解和索活）1用閾^文字的能力，內(nèi)容包括：

（一）使擘生具倩良好的醵''Bg'M'作等基本能力。

（-）使擘生能使用言吾文，表情逵意，陶冶性情，獸褻心智，解決周彪。

（三）培疊擘生鷹用中閾言吾文，彳他事思考、理解、WM'、欣賞、創(chuàng)作，以^充生活^^，拓展多元視野，面封閾除思潮，加激贊擘生泛

的典趣，提升欣賞文阜作品的能力，以忍中莘文化精髓。

（四）引醇擘生擘雪利用工具害，結合資路，藉以增迤^文擘雪的JW度和深度，迤而提升自擘的能力。

二、本冊教擘內(nèi)容包含六他軍元主題：美感醴瞬、守法守系己、爵頡之美、勤物橙簫、嘉景言己避及人物J虱貌，期使擘生培疊出正硅理解和活用本閾等吾言

文字的能力，加能提升趣及自擘能力，奠定^身擘雪的基磁。

（一）美感醴瞬：

1.能善用譬喻修搟，膩描^大自然景象。

2.培疊察自然的情趣。

3.培餐「欣賞就是快架」的生活熊度。

（-）守法守系己：

1.阜曾在敘事中穿插封1舌的嘉作方式。

2.擘曾引用名言及事例，以加強文的^黑占。

（三）爵頡之美：

L醴曾孝貌的真情，醴熬母愛的可貴。

2君忍^古爵的性^典特色。

254

（四）勤物:

1.了解作者愛舄的心意。

2.擘石物^理的方法。

（五）嘉景春己遵:

1.擘雪1藉景抒f襄的表蓬技巧。

2.了解封!［箭的特色輿作法。

（六）人物凰貌：

1.1^戰(zhàn)世^新^的性^^特色

2.培疊戟瞞逆境的勇敢精神。

255

三、本擘期11程內(nèi)涵：

罩

教

元

遇起湖主

名

次分段能力指襟教孥目襟教孥活勤重黠￥教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大^題指襟卜大基本能力

期

穗?5

數(shù)

A-3-1-1-1能？g用注音符虢,分辨字1.藉由西北1.教肺生先覲41圄片1.瓷料蒐集1.自然典生活科【瓷IH教育】二、欣賞、表現(xiàn)典

官司的音羲，增迤假理解。雨的描察氯象輟告封各槿2.吟唱CD(《西2.口輟告技擘雪領域4-4-1能利用輜|創(chuàng)新。

B-3-3-9-1能思考所IS到官品吾的修辭述，覲察大天氯型熊的^明。北雨直直落》、M3.擘否'軍2.娜輿人文^除^路、多媒颼四、表逵、港通典

技巧，旋穗雪J?用。自然景象2.教肺^^生前多芬《田闔交簪4.紙肇測膿光碟、影碟等謹分享。

C-3-4-10-7能視不同舌目的典情的粵富和先上^搜輿「西曲》)行資料蒐集，36九、主勤探索典研

境，謹行口即i甄告，褻表、公多燮。北雨」相^的歌曲3.有B§)a、雨、皓合已^謾的究。

解鰥。2能.善用警或耋灣。雷、甯等的大自然軟微暹行資料十、褐立思考典解

D-3-2-3-1曾查字斛典、成^斛典喻修搟,ffi3.^解^交。影片整理典分析。決冏題。

等,^充官司麋,分辨前1羲。膩描^大4.教下列字官司【琪境教育】

E-3-2-7-5在謾程中,利用^文自然景象。特別^明：3-3-1瞭解人典

第理解，樊展系統(tǒng)思考。3.培善敏^(1)孤伶伶琪境互勤互依

第

壹E-3-3-1-1能了解36^^作者所欲停的覲察(2)匍匐，建立稹趣

￥逵的息，謹行封fS。力，颼曾自(3)肆虐的琪境憩度典

第8/31元E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章然之美。(4)穌醒琪境偷理。

田

1美5.音架欣賞：播放【生涯贊展教

!?■

9/4感E-3-3-2-5能欣賞作品的嘉作凰格、賓多芬的《田圜交育】2-3-2了解

之

醴修辟技巧及特色。轡曲》^生比社曾彝展、陵1家

秋

成E-3-4-1-1能庸泛外^物及敕文擘和音槃封暴湃及科技迤

輟刊^，旋餐成比較的雪凰雨的表現(xiàn)和不同步典工作的^

齡的感受。保。

E-3-5-5-1能颼曾出作品中望寸遇遭6.教解本修

人'事'物的尊重^^。解重黠。

E-3-5-5-3能喜愛古今中外及耋7.穿插方言教擘：

灣文擘中具代表性的作品。利用^文中提到的

F-3-2-1-1能精硅的遣1可用字,恰富「西北雨」'「好

的表情逵意。在」、「番薯」等

股!南昌吾，穿插方言

教擘-引凌擘生的

典趣。

256

軍

遇元教

￥

次起^日主

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相ns領域重大^^指襟十大基本能力

期

&

?

敷

A-3-1-1-1能J1用注音符虢,分辨字

4

1.藉由西北1.教肺可就自然界1.吟唱CD（《西1篇作FF量1.自然輿生活科教育】二、欣賞'表現(xiàn)輿

2.^W

中的凰、雨'雷、

售司的音羲，增暹理解。

雨的描

北雨直直落》）技阜雪隹i域

創(chuàng)新。

4-4-1能利用

B-3-3-9-1能思考所ST至信靜§的修辟

述，鸛!察大

甯;、霎，作不同的

2.日^本2.藜街典人文阜除^路'多媒醴

四'表逢'港通輿

技巧，36糠雪鷹用。

自然景象

曾令反域光碟、影磔等謹

分享。

譬喻、描，以激

C-3-4-10-7能視不同舌目的輿情

的富和

樊擘生的想像力典

行資料蒐集>加

九、主勤探索典研

多燮。

境，迤行口^輟告，彝表俞■公

表遑能力。

結合已擘謾的

究。

第

2.^^日^的方式

十、褐立思考典解

鄢蟋。

2.培餐敏^

敢:醴迤行資料

典重黑占。

D-3-2-3-1曾查字解典、成15辭典

的覲察

整理輿分析。

i夬冏題。

A教而引醇擘生撰

等,播充官司集,分辨同羲。

力，醴曾自

第【猿境教育】

E-3-2-7-5在謾程中，利用^文

然之美。

嘉日家I，阜生先

壹3-3-1瞭解人典

理解，彝展系統(tǒng)思考。

3.了解口常己

回，感日常生活中，

軍猿境互勤互依

最令人印象深刻的

E-3-3-1-1能了解^作者所欲停

的嘉作重

元，建立稹趣

9/7

連的1R息，暹行封得舌。

黠i，以及本

一段故事來撰嘉。

美的璟境魅度典

1

E-3-3-2-4能欣菖:作品的內(nèi)涵及文章

文中所使

4.教ffli提醒擘生，

感琪境偷理。

9/11

(

避免嘉作「流水?！?/p>

結情。

用的譬喻

颼【生涯贊展教

2)

E-3-3-2-5能欣賞作品的黑;作凰格、

法。

式的日言己。

瞬育】2-3-2了解

4.魯嘉內(nèi)容

5.教明日尋己封

社曾彝展、閾家

修斛技巧及特色。

E-3-4-1-1能gf泛外^物及

瞿富、言之

於嘉作的常助，及

^湃及科技迤

作

幸艮刊，旋覆成比較的雪

有物的日

可作焉彳固人成:ft/笆

步輿工作的^

IB-

文

魔的^^,她鼓勵

保。

慣。

(

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

擘生餐成嘉日^的

2)

人、事、物的尊重IW要。

割I。

E-3-5-5-3能喜愛占今中外及京

6.日^大集合：可

灣文擘中具代表性的作品。

wt阜生符日言己帶來

班上，互相覲摩阜

F-3-2-1-1能精碓的遣信司用字，恰富

的表情蓬意。

酊

257

軍

遇元教

次起^日主名

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大^^指襟十大基本能力

期

&

?

敷

【琪癮教育】一、瞭解自我遍

4

A-3-2-3-1能J1用注音符虢，檢索資

1.了解作者1.介貂箍?i的生平1M片1.自然輿生活科

技阜雪隹j域

2多媒颼光磔

1-3-1藉由8J察

料，Jfi理資料，解決疑轆冏題，增隨遇而及嘉作凰格。2.作渠押量展?jié)撃堋?/p>

3.吟唱CD

3.斛涓瞬

暹擘曾效能。二、欣賞、表現(xiàn)輿

安136以欣

2.^解^文。

2.藜街典人文阜典想瞬自然，56

直J新。

D-3-2-3-1曾查字搟典、成吾吾辭典文

賞的眼光

3.斜封文中易混淆

4.BS堂參典曾令反域能以創(chuàng)作

章、美期'音

去享受周

等,^充昌司集,分辨同羲。三、生涯規(guī)

字迤行形音羲比較

1

遭事物的

E-3-2-7-5在謾程中,利用^文槃、SI瀟J表演等身擘雪。

^明。

4.聚霜影《美鹿人

理解,贊展系統(tǒng)思考。形式表垣自然四、表逵、滿通典

心境。

E-3-3-1-1能了解36^^作者所欲停璟境之美典封分享。

2.熬清人生

生》、歐隔脩以

連的m息，迤行SfIS。琪境的。七、規(guī)副'

是一件值

慮逆、赫柬坡匿簫

信州等「隨遇而

E-3-3-2-2能分辨文颼嘉作的特^和

【生涯贊展教

得歉呼架

第°

第

安」'「把握常下」

享的事。

二要求。育】1-3-1探索九、主勤探索典研

壹

E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章

3.阜雪引用

的事例，^明「能

自我的典趣、性究。

^

W

結橫。向、值值^及人十、褐立思考典解

爵髭］佳

欣知足、懂欣賞,便

9/14元

E-3-3-2-5能欣菖:作品的嘉作凰格、

句,使文章

是快架的泉源」的

格特決冏題。

美M

1

修辭技巧及特色。

更典雅。

就道理。

■?國感

4.擘曾把日

9/18

E-3-4-1-1能廉泛外^物及

5.葛物欣賞教擘:

醴是

老百B隨械拿起周遭

輟刊^^，旋疊成比較RO真的雪

瞬快常生活瑣

事嘉成娛

慣。

架事物^^生仔黜

泛

E-3-6-3-1能使用各^工具害,康

槃自己的

察，以欣賞的熊度

的各槿害籍。

肇法技巧。

褻表感受。

5.培餐「欣

E-3-7-10-4能符內(nèi)容，思考醇化

6.|?擘生樊表快槃

瑪日常生活中解決冏題的能力。

賞就是快

的原因及感受，加

E-3-8-1-1能依不同的g§言情境,把

罪」的生活

如何娛架自己

^得的^^，樽化篇港通分享

熊度。

的^^。

的材料，正碓的表情連意。

F-3-1-1-1能鷹用覲察的方法-或精

磴表逢自己的兄IH。

F-3-2-1-1能精礎的遣前I用字，恰富

的表情逵意。

258

軍

遇元教

次起^日主

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相ns領域重大題指襟十大基本能力

期

&

?

敷

一、瞭解自我遍

A-3-2-3-1能J1用注音符虢，檢索資

4

1.10《史1.自然輿生活科【人^教育】

1.介貂《史言己》一1M片文背^

2.^W

1B）在史孥1-4-4探索各槿

料，Jfi理資料，解決疑轆冏題，增

技阜雪隹i域展?jié)撃堋?/p>

?:颼例、內(nèi)容、2.吟唱CD

3.SS堂參典2.社鱷懿域

3.多媒髓勤重（張

暹擘曾效能。

典文擘上耀利可能褻生二、欣賞、表現(xiàn)輿

在文擘及史擘上的

直J新。

D-3-2-3-1曾查字搟典、成吾吾辭典

的衡突，了解

地位、特色。釋之軌法）

的地位。

2.^^作者

等,^充昌司集,分辨同羲。

如何il用民主四、表逵、港通輿

2.概述司禹遭的生

E-3-1-1-1能熟曾加能索活11用

潢通及法律程分享。

平事!?。

司焉遭的

及文言作品中會JI5的意羲。

3.教fflilS解^文,

序，謹行辭估典五、尊重、

生平。

E-3-2-2-2能具|§|集述他人封文章的

3.擘雪作者取拾。[BII線合作。

壁生穗雪符本

思雒，表逵不同意兄。

以平^的九'主勤探索典研

【生涯贊展教

文翻群成^^文。

E-3-2-10-6能依撼文章內(nèi)容，暹行推

究。

4.金十封耕1文中易混

手法敘育】1-3-1探索

自我的典趣'性

測和下^^。

事，afiWiS十'褐立思考典解

第第淆字暹行形音羲比

在行文中

E-3-3-1-1能了解^作者所欲停

向、^值靚及人決聞盟。

三瓣完明。

?

5.教S5介貂《史常己》

連的1R息，暹行封得舌。

穿插封信舌。格特

￥

E-3-3-2-4能欣菖:作品的內(nèi)涵及文章

第中的弓艮釋之形象，

Is

9/21元

四?

加深擘生封《史言己》

結情。

遇1守釋

E-3-3-2-5能欣賞作品的黑;作凰格、

及？B釋之的^^。

9/25法之

守孰修斛技巧及特色。

E-3-4-1-1能gf泛外^物及

^法

幸艮刊，旋覆成比較的雪

慣。

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

人、事、物的尊重IW要。

E-3-5-5-3能喜愛占今中外及京

灣文擘中具代表性的作品。

E-3-7-5-1能共同^的內(nèi)容，

交換心得。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整的善籍或資

料，加疊成主勤探索研究的能力。

F-3-4-4-1能配合各熨雪活勤,撰

嘉演^稿、稿或虞IJ本。

259

軍

遇元教

次起^日主

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式重大題指襟十大基本能力

統(tǒng)整相HS領域

&

期

?

敷

一、瞭解自我遍

4

【人才整教育】

A-3-2-3-1能J1用注音符虢，檢索資

1.教白市就文中黑（01M片1.自然輿生活科

1.擘曾作者1.!?文背?i

以平^的代表性冏題及^^展?jié)撃堋?/p>

技阜雪隹j域

2.吟唱CD1-4-4探索各槿

料，Jfi理資料，解決疑轆冏題,增

暹擘曾效能。耀利可能褻生

二、欣賞、表現(xiàn)輿

手法敘

性冏題，^生提

3.多媒髓勤重（張2.社鱷懿域

3.0S堂參典

直J新。

釋之軌法）的衡突，了解

出共同群席俞，大

D-3-2-3-1曾查字搟典、成吾吾辭典4瓶窘瞬

事，36魯就

在行文中

家一起勤勤躺。

等,^充昌司集,分辨同羲。

四、表逵、港通輿

5.作渠押量

如何il用民主

潢通及法律程

分享。

穿插舉得舌。

2.教肺舒封擘生所

E-3-1-1-1能熟曾加能索活11用

者痛病的內(nèi)容，作分

序，謹行辭估典

五、尊重、

2.擘曾敬耦

及文言作品中會JI5的意羲。

取拾。

前??

E-3-2-2-2能具|§|集述他人封文章的

[BII線合作。

析36下結!§。

思雒，表逵不同意兄。九'主勤探索典研

的使用。

【生涯贊展教

3.介貂《史言己》常

究。

育】1-3-1探索

3.藉由本^

E-3-2-10-6能依撼文章內(nèi)容，暹行推

中其他的篇章，a

自我的典趣'性

測和下^^。十'褐立思考典解

提升擘生

第第擘生藉以了解司焉

向、^值靚及人

決聞盟。

遭嘉作的手法典特

Sf「法」的

E-3-3-1-1能了解^作者所欲停

?三

色。

格特

連的1R息，暹行封得舌。

敏1,36培

￥

第餐守法守

4.帶領擘生暹行Jffi

E-3-3-2-4能欣菖:作品的內(nèi)涵及文章

9/28元

Is

五?

用^曾，介貂敬耦

結情。

守分的精神。

遇1釋

4般曾「法

E-3-3-2-5能欣賞作品的黑;作凰格、

法1司典耦福司的用

10/2之

修斛技巧及特色。

律之前，人

法°

守孰

人平等」的

5.利用砥曾旅ft班

E-3-4-1-1能gf泛外^物及

^法

柒，共同副■定班級

幸艮刊，旋覆成比較的雪

真羲。

公日

慣。

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

人、事、物的尊重IW要。

E-3-5-5-3能喜愛占今中外及京

灣文擘中具代表性的作品。

E-3-7-5-1能共同^的內(nèi)容，

交換心得。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整的善籍或資

料，加疊成主勤探索研究的能力。

F-3-4-4-1能配合各熨雪活勤,撰

嘉演^稿、稿或虞IJ本。

260

軍

遇元教

次起^日主

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式重大^^指襟十大基本能力

名統(tǒng)整相HS領域

期

&

?

敷

一、瞭解自我遍

4

【人才整教育】

A-3-2-3-1能用注音符虢，檢索資1.了解什麼1.教白市可以「建勤1.吟唱CD1.3!堂輟告1.自然輿生活科

是「建勤家好慮多」^^埸，

2.多媒H§勤重（建1-4-4探索各槿展?jié)撃堋?/p>

技阜雪隹j域

料，Jfi理資料，解決疑轆冏題，增

引領擘生暹入「建

暹擘曾效能。

的凰度」。

勤家的凰度）2.社鱷懿域耀利可能褻生三、生涯規(guī)副典余冬

3.斛涓瞬

勤的殿堂」。

的衡突，了解身擘雪。

D-3-2-3-1曾查字搟典、成吾吾辭典

2.善用事例

3.健康輿醴育阜

4.作渠FF量

典名言，以

四、表逵、潢通輿

等,^充昌司集,分辨同羲。

雪御或

2.概述作者的生

如何il用民主

平，以及在白^文

潢通及法律程分享。

加強

E-3-1-1-1能熟曾加能索活11用

及文言作品中會JI5的意羲。

文的^黠。

建勤上的^^。

序，迤行押估典

七、燒噩1、

3.培餐「膝

擘生自己

取拾。g。

E-3-2-7-5在攝謾程中，利用|§文

固欣然，敗

最喜歉的建勤明

九、主勤探索輿研

理解，彝展系統(tǒng)思考。

【生涯贊展教

亦可喜」的

究°

星,明喜歉的

E-3-3-1-1能了解^^^作者所欲停

育】2-3-1了解

教育的檄曾、特十、褐立思考輿解

連的息，暹行^^。

建勤家凰

理由。

第第

度。

4.教9511解^文內(nèi)

性及典工作^

E-3-3-2-2能分辨文醴嘉作的特^和

四°

?

要求。

4.能嘉作脩

容，擘生列聚

的BS彳系。

?

￥

理清晰的

自己日常生活曾彝

E-3-4-1-1能魔泛宣^外^物及

元￡

第

幸民刊-加餐成比較的雪

娥文。

生遇的例子（正面

10/5勤

—L.守

惜。

奧負面的皆可）來

5.在生活中

1家

法

分享。

E-3-5-5-1能餓畬出作品中封遍遭

落^逋勤

10/9的

守

家凰度。

人、事、物的尊重|?曖。

凰5.金十封^文中易混

淆字謹行形音羲比

度E-3-5-5-3能喜愛古今中外及耋

ile

灣文阜中具代表性的作品。

楣初1。

E-3-6-8-2能霰活J1用各^工具善

6.教肺也可列聚疇

事新（H中的故事

及1M^^路，蒐集^、系且僦材料，

1S泛

（正面或反面）引

醇擘生有正硅的

E-3-7-5-1能共同^^IHOg的內(nèi)容，

交換心得。

官忍知，^做颼！

余吉。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整的善籍或資

料，加疊成主勤探索研究的能力。

7.教溥阜生在待人

慮世上持守「建勤

家的精神」，才能

有和^安定的社曹

璟境。

261

軍

遇元教

次起^日主名

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大^^指襟十大基本能力

期

&

?

敷

i.aw

4

D-3-1-1-1能^^常用中閾文字

1.能了解言司

1：貌明字典走1的分

?教擘光碟教育】

?社曾擘曾領域

七、烷副、

4-4-1能利用

性的程?。

2赧零g瞬

3,500-4,500字。

別,啦口以比較。

曖。

2.分辨「字」

D-3-1-1-3能概略了解文字的結情-

2.RS明弱1性的判斷

3.作棠押量除^路'多媒醴

九、主勤探索典研

典「弱」的

理解文字的字羲。

方式，以了解福司^

光碟、影磔等謹

究。

D-3-2-3-1曾查字辭典'成言吾辭典

SI合的規(guī)劃。

十、褐立思考輿解

不同。

行資料蒐集,加

i§文

等充盜I麋'分辨前］羲。

3.能指出|g

3.相同的靛11吾曾因

結合已擘謾的

常:夬冏題。

上下文句的不同崖

E-3-1-1-1能熟雪她能索活鷹用|吾颼

句桂暮司^

敢:醴迤行資料

^

及文言作品中曾司^的意羲。

的需1性。

生相巽的同性，可

整理輿分析。

法

-

E-3-2-7-5在謾程中,利用文

聚宣例阜生加以

【生涯贊展教

<

10/12

第

（

育】2-3-1了解

理解，贊展系統(tǒng)思考。

判別。

1第

七

上

E-3-6-3-1能使用各^工具耆,廉泛

教育的檄曾、特

4.教^^^明?

）

10/16

a一

的各槿善籍。

30聲擘生穗^^本

次性及典工作^

髭1

E-3-6-8-2能窺活J1用各^工具害

之J1用穗雪。

段的BS彳系。

及IW窗^路，蒐集^^、?1僦材料，

考5.^孥生相互批改

It泛。

，答案，教由i^S解擘

F-3-2-1-1能精硅的遣前1用字，恰富

生不懂之虞，36符

的表情逵意。

本^重黠做最彳爰的

F-3-7-2-1能餐成反覆推敲的曾慣，

提醒。

使自己的作品更加完美，更具特

色。

262

軍

遇元教

次起^日主名

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大^^指襟十大基本能力

期

&

?

敷

4

A-3-2-3-1能J1用注音符虢，檢索資

1.社弁的域

余光

1.概述余光中的生1.投影片1?口SS輟告【性別平等教二、欣賞'表現(xiàn)輿

育】3-4-5思考

中生平及2多媒颼光磔2.粽合活勤擘雪

料，Jfi理資料，解決疑轆冏題，增平事S（她襁充其他創(chuàng)新。

3.吟唱CD

余光中的爵作，以傅統(tǒng)性別角色

3算文吟唱

暹擘曾效能。其文阜成領域四'表逢'港通輿

4.教擘VCD（趣看

D-3-I-1-1能^^常用中圃文字就。了解其爵凰。4瓶窘瞬3.蓼衙輿人文擘舉H固人輿分享。

m「新

3,500-4,500字。

2.教肺H擘生朗

5篇作W量

六、文化^典閾

現(xiàn)代作家一余光雪御或樊展的影轡。

爵」的特爵文（或播放吟唱除瞭解°

D-3-2-3-1曾查字搟典'成斛典中）

【生涯贊展教

色，加魯就CD），加91授爵文七、OO'ffl?ffi

等，撅充PJ麋，分辨1司羲。育】1-1/ISil

新爵的fiU內(nèi)容。胞。

E-3-1-1-1能熟雪36能震活11用BSi§自己的：ft虞及

僵黠。

作。九'主勤探索典研

及文言作品中割的意羲。

3.教擘生比敕

E-3-2-2-2能具醴竦述他人封文章的

三題表現(xiàn)手法的不究。

【生涯贊展教

育】1-3-2了解

的形式。同之虞。

思雒，表逵不同意見。

第

E-3-2-7-5在謾程中，利用gg文

4.教削i分享他人封

自己的能力'典

4.欣

第

#

中封比的

母貌的感想，

理解，贊展系統(tǒng)思考。趣、特^所遹合

罩

嘉法典在擘生共同贊言言寸

E-3-2-10-6能依撼文章內(nèi)容，迤行推彝展的方向。

a

0

第

作品中的

10/19

元測和下^^。【生涯贊展教

母

育】3-1-1受察

1

5.培疊阜生孝貌的

E-3-3-1-1能了解^作者所欲傅

八

爵iS用。

轆

5.颼畬作者

10/23

逢的息，謹行封IS。自我鷹負的責

之精神。

B

孝貌的真

6.^^封同一（@主

E-3-3-2-2能分辨文醴嘉作的特^和

美任。

情,颼言忍母題管言式&1爵曾作。

要求。【家政教育】

4-3-2了解家人

E-3-4-1-1能廉泛外IS物及

愛的可貴。

6.培餐

輟刊!-旋疊成比較閱1衰的雪角色意羲及其

任

新爵的典

責。

慣。

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

趣-

人、事、物的尊重^饌。

E-3-7-5-1能共同^的內(nèi)容，

交換心得。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整的善籍或資

料，加疊成主勤探索研究的能力。

F-3-7-2-1能疊成反覆推敲的蟄，

使自己的作品更加完美，更具特

色。

263

軍

遇元教

次起^日主

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式重大題指襟十大基本能力

統(tǒng)整相HS領域

期

&

?

敷

一、瞭解自我遍

4

【性別平等教

A-3-1-1-1能J1用注音符虢,分辨字

1.社弁的域

1.3!堂參典

1^古爵

LIS擘生回憧擘雪1.教擘IB卡（牛郎

2.拿雪隼

?

育】3-4-5思考

展?jié)撃堋?/p>

、

售司的音羲，增暹理解。

的性^典

謾的^句典律爵，僦女星座圈

2.蓼循人文擘

二、欣賞、表現(xiàn)輿

河、微布械）雪領域傅統(tǒng)性別角色

特色。

出典古醴爵不

3算文吟唱

C-3-138能揩所臆到的內(nèi)容,用完

直J新。

同之虞。

2.擘雪費字

2.古文教擘句卡3.粽合活勤擘雪舉H固人輿

整而侵美的言Bi出來。4瓶窘瞬

四、表逵、港通輿

領域樊展的影轡。

D-3-1-1-3能概略了解文字的結情，

的11用方

2.IS明古爵十九首

3.古鶻爵、近鶻爵

5.作渠押量

分享。

理解文字的字羲。

的文擘僵值。

【生涯樊展教

格律比敕掛卜HI

法,3￡指出

D-3-2-3-1曾查字搟典、成^斛典

4.吟唱CD

五、尊重、

麗首爵使

3.介貂本^作者及

育】1-3-1探索

5.教阜VCD（夏季

自我的典趣、性

用的疊字。

撰嘉常畤的畤空背

[BII線合作。

等充益I集,分辨曾司羲。

九'主勤探索典研

大三角'牛郎^女向、^膜及人

景。

E-3-1-1-1能熟地能霆活用蒯

3.擘雪如何

究。

的故事）格特

揩自己的

4.播放吟唱CD，ig

及文言作品中需IBS的意羲。

阜生醴曾爵歌磬情

【家政教育】

感情投

E-3-2-7-5在遇程中，利用^文

4-2-1了解他|人

理解，贊展系統(tǒng)思考。

射，化做文之美。

具有不同的特

字的表逵。

E-3-3-1-1能了解^作者所欲停

第5.^文1#解^明加

劍?封^文中易混淆

逵的息，暹行封IS。

4.培善欣賞

#

第

古典爵歌字迤行形音羲比較

罩E-3-3-2-2能分辨文鐲!嘉作的特^和

一;一

要求。

元的典趣。^明。

第

10/26

6.考查^生封疊宇

爵E-3-3-2-4育瞅賞作品的內(nèi)涵及文章

九

1

古

皓橫。

修解的官忍^。

?

遇

10/30

擘生糠雪招道

爵F

之E-3-3-2-5能欣賞作品的嘉作凰格■

修斛技巧及特色。

美首KK迢迢奉牛星）

的內(nèi)容翻葬成言吾醴

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

文?

人、事、物的尊重IW要。

E-3-6-8-2能窺活J1用各^工具害

8.S?擘生贊表封道

及霜路，蒐集^、條小載材料，

首爵的感受。

E-3-7-5-1能共同制簫lIMlit的內(nèi)容，

交換心得。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整^醺!的善籍或瓷

料，餐成主勤探索研究的能力。

F-3-1-1-1能愿用^察的方法,加精

碓表蓬自己的^^。

F-3-7-2-1能餐成反覆推敲的曾IK，

使自己的作品更加完美，更具特

色。

264

軍

遇元教

次起^日主名

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大題指襟十大基本能力

期

&

?

敷

一、瞭解自我遍

4

A-3-1-1-1能J1用注音符虢,分辨字

1.社弁的域

1^古爵

1.介貂本爵作者

1.古文教擘句卡1.3!堂參典【性別平等教

2.拿雪隼

育】3-4-5思考

2.古艘爵、近靦

2.蓼循人文擘

售司的音羲，增暹理解。

的性^典

概述撰嘉富畤的疇

展?jié)撃堋?/p>

3算文吟唱

C-3-138能揩所臆到的內(nèi)容,用完

特色。

空背景。

格律比較掛卜圈雪領域傅統(tǒng)性別角色二、欣賞、表現(xiàn)輿

直J新。

3.吟唱CD

2.播放吟唱CD，a

整而侵美的言Bi出來。

2^陶湍

4瓶窘瞬3.粽合活勤擘雪舉H固人輿

^生颼曾言寺歌臀情

4.多媒颼光碟

D-3-1-1-3能概略了解文字的結情，

5.作渠押量

明的生平

領域樊展的影轡。四、表逵、港通輿

理解文字的字羲。

典文阜成

之美。

分享。

【生涯樊展教

D-3-2-3-1曾查字搟典、成^斛典

就°

3.^文81解^明加

育】1-3-1探索五、尊重、

等充益I集,分辨曾司羲。

3.擘雪如何

制文中易混淆

自我的典趣、性[BII線合作。

E-3-1-1-1能熟地能霆活用蒯

招自己的

字暹行形音莪比較

向、^膜及人九'主勤探索典研

及文言作品中需IBS的意羲。

感情投

^明°

格特究。

E-3-2-7-5在遇程中，利用^文

射，化做文

4.考查擘生封疊字

【家政教育】

4-2-1了解他|人

理解，贊展系統(tǒng)思考。

字的表連。

修搟的冷忍^。

4.培餐欣賞

E-3-3-1-1能了解^作者所欲停

5.BI阜生穗雪揩道

第具有不同的特

逵的息，暹行封IS。

古典爵歌

首爵（1?旅1田居）

#

的典趣。

E-3-3-2-2能分辨文鐲!嘉作的特^和

第

罩翻群成SSiS文。

一;一

5.IS曾恬淡

要求。

元6.1#阜生彝表封道

11/2

第

E-3-3-2-4育瞅賞作品的內(nèi)涵及文章

Dfl逾的生

爵麗首爵的感受。

1

古

7.教肺典阜生共同

皓橫。

活情趣。

?

11/6

爵F

E-3-3-2-5能欣賞作品的嘉作凰格■

之探制本^文所停

蓬的意涵。

美修斛技巧及特色。

E-3-5-5-1能颼曾出作品中封遍遭

8.培疊擘生喜愛帙]

人、事、物的尊重IW要。

古典爵文的典

E-3-6-8-2能窺活J1用各^工具害

趣°

及霜路，蒐集^、條小載材料，

E-3-7-5-1能共同制簫lIMlit的內(nèi)容，

交換心得。

E-3-7-9-2能統(tǒng)整^醺!的善籍或瓷

料，餐成主勤探索研究的能力。

F-3-1-1-1能愿用^察的方法,加精

碓表蓬自己的^^。

F-3-7-2-1能餐成反覆推敲的曾IK，

使自己的作品更加完美，更具特

色。

265

軍

遇元教

起^日主

次s

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式重大^^指襟十大基本能力

統(tǒng)整相HS領域

期

w

&

?

敷

4

教育】二、欣賞、表現(xiàn)輿

1.耋灣售:舄地黠

A-3-1-1-1能用注音符虢,分辨字LIS擘生先搜尊典1.口SS贊表1.自然輿生活科

1.了解作者

^文中所提到的舄

售司的音羲，增暹理解。創(chuàng)新。

技阜雪隹i域4-4-1能利用

S

'M的心

2.作渠押量

SH（1?）

意。

除^路'多媒醴四'表逢'港通輿

2.教擘圈卡（舄

D-3-2-3-1曾查字解典、成每吾辭典2.社鱷懿域

等相HS的生憨瓷3.幸艮告押量

料。光碟、影磔等謹分享。

2.^：^本文籍、島30、白猿篇）

等，播充官司集,分辨1司羲。4.嘉作昌平量3.蓼衙輿人文擘

描嘉舄的

雪御或行資料蒐集,加八用科技典資

3.吟11昌CD

2.介貂作者生平典

E-3-2-7-5在^程中，利用g§文5.紙肇測瞬

磬音典形

理解，贊展系統(tǒng)思考。結合已擘謾的

文瞿上的^^。

4.教擘VCD（宣舄

FI°

颼的精彩

敢:醴迤行資料九、主勤探索典研

一日遁、行舌^^腳

3.教解IS文內(nèi)

E-3-3-1-1能了解^^^作者所欲停

之虞°容，她提供餐舄人箔）

整理輿分析。究。

連的息，迤行舌。

的智慎等相

【猿境教育】十、褐立思考典解

3.擘曾藉物5.多媒醴光碟

E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章

決冏題。

簫與橫。

鞠助^生IS曾本

3-1-1系經(jīng)由接斶

抒情的M

0

第作方法。而喜愛生物，不

E-3-4-1-1能潢泛『蜀外^物及

隨意^害生物

肆幸艮刊雄^，旋鬟成比較的雪

4.教95可逋畤捕充

4.培覆貌近

自然景物和支持生物生

罩?。

輿舄^相BS的爵

第

第

文，如：杜甫《孤

元的典趣。房的琪境脩件。

11/9

E-3-5-5-1能醴曾出作品中望寸遇遭

十

七

?

【琪境教育】

雁》、杜牧《杜脂》，

人、事、物的尊重|||慎。

5.聘畬物我

1

藉此^^生欣賞爵

物合一的妙

3-1-2具有好奇

11/13

E-3-6-3-1能使用各^工具善,JR泛

遇

M

心，思考存在猿

的各槿善籍。

橙趣，畤口寺貌

人描述舄舜i的肇

m

境中離物的意

法°

近自然景

E-3-6-8-2能窺活J1用各^工具害

擘生分享自己

物。羲輿僵值。

及霜路，蒐集瓷僦材料，

廉泛。

善SI物的余整瞬。

6.上^搜器典保育

E-3-7-5-1能共同制簫!|珥^的內(nèi)容，

交換心得°

舄^相IW的^站。

E-3-7-10-3能^中蒐集、整理及

7.S?孥生就所知的

分析資料，加依循^索，解決冏題。

wm-嘉一篇典舄

相^的文章。

F-3-1-1-1能J?用覲察的方法>加精

8.BI阜生就^文中

硅表連自己的兄管1。

所提到的成^加以

F-3-7-2-1能番成反覆推敲的曾慣，

造句。

使自己的作品更加完美，更具特

色。

266

軍

遇元教

次起^日主名

分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大題指襟十大基本能力

期

&

?

敷

4

A-3-1-1-1能用注音符虢,分辨字

1^本文

1.教擘保1卡（蜂1.數(shù)阜擘雪領域教育】二、欣賞'表現(xiàn)輿

1.先同阜上^搜

。

官IJ新

5-4-3建立科技

巢、蝙蟒、大白斑

2.自然典生活科

售司的音羲，增暹理解。

作者及其尊典本^相的昆

2.輟告押量

蝶、軍峰貉務它'?

三、生涯規(guī)副典^

B-3-2-5-7能在聆9點遇程中逾富的反

作品。swm，再加以端

3.同傍互押技擘雪領域篇增暹整醴人

身阜雪|。

J?,啦口以押值。

2.了解蜜蜂納'分析、取拾，

峰貉昵）3.粽合活勤擘雪

4.作渠FF量

^福祉的正硅

C-3-1-2-6能金卜封他人演^的內(nèi)容褻

覲念，善用瓷IH

蜜蜂手

四、表逵、港通輿

醴蜜的謾最接以三分^-上

領域

分享。

表自己的意見。

程'方法典毫做曾要而有特色

法比較0Mli（配合科技作^^心

C-3-1-4-10能明硅表逵意兄，加清楚

五、尊重、

笆人的獸的重黠甄告。（老

冏題俞三）

他人及其他族

3.吟唱CD

示。

[BII線合作。

表蓬情意。

肺可逾畤切入題

群的利器。

4.多媒醴光碟

八'建用科技輿資

C-3-4-10-6能和他人一起奇片俞，分享

3.擘雪^物意：^路^^多且

【生涯贊展教

育】1-3-1探索

使用上需「博

1ft理的方

1H°

成果°

D-3-2-3-1曾查字辭典、成辭典

探」?「提斕」，

自我的典趣'性

九、主勤探索典研

法。

4厚雪「博

究。

等,撅充能J麋，分辨1司羲。

暹而內(nèi)化成自己的

向、^值靚及人

第第

心和「提

E-3-2-7-5在Kilt謾程中，利用文

十、褐立思考典解

知^^解）

格特

肆八

斕」的工作2.概述秦牧的生平

決冏題。

理解，贊展系統(tǒng)思考。

M

E-3-2-10-6能依撮文章內(nèi)容，迤行推

方法。及嘉作凰格。

第

元SI蜜

11/16

測和下^^。

5.通遇封平3.1n擘生褻表自己

+勤蜂

凡事物的

1

E-3-3-2-4育瞅賞作品的內(nèi)涵及文章

封小昆盤或小勤物

物

的想法，曾11箭想到

11/20的

皓橫。

黜膈;覲察

J

B

E-3-4-1-1能潢泛外BB物及

奧描嘉，以什麼柬西或道理。

W美

B

4.gi明文撰嘉

幸艮刊雄^，加疊成比敕的雪

揭示人生

慎。

的哲理。模式，她解本^

E-3-6-8-2能索活J?用各^工具害

6冷即略辛勤

內(nèi)容。

工作、博探

5.^解^文畤，增

及to窗^路，蒐集資1A、ffl微材料，

魔泛Bflgg。

聚:R和重加相^事例，或^

E-3-7-5-1能共同^的內(nèi)容，

??生褻表他人意

新削造的

交換心得。

人生憨度。兄，以加深內(nèi)

E-3-7-9-2能統(tǒng)整的善籍或資

容。

6.金十封文中形似字

料，加疊成主勤探索研究的能力。

E-3-7-10-4能符內(nèi)容，思考傅化

加以比明。

禹日常生活中解'決冏題的能力。

7.^^生^雪覲察

生活中生物特殊的

F-3-3-9-2能根摞it除需要,主勤管

Rit嘉作不同^型的文章。

曾性，36穗雪8k物

理的嘉作方式。

267

軍

遇元教

次起^日主

名分段能力指檄教擘目襟教擘活勤重黠教擘資源押量方式統(tǒng)整相HS領域重大^^指襟十大基本能力

期

&

?

敷

一、瞭解自我遍

l.gji明四槿句子的

4

D-3-1-1-1能^^常用中閾文字

1^句子

1.句型^明ISI教育】

?社曾擘曾領域

4-4-1能利用

福?。

2常司句勤勤月爵掛卜

3,500-4,500字。

（敘事

2.輟告押量展?jié)撃堋?/p>

2.聚例考查擘生是

D-3-1-1-3能概略了解文字的結情-

句'有瓢

13（2張）3.同傍互押除^路'多媒醴四'表逢'港通輿

理解文字的字羲。

句、判斷

否理解。

光碟、影磔等謹分享。

4.作渠FF量

D-3-2-3-1曾查字辭典'成言吾辭典

句、表魅

3.gg孥生蒐集四槿

行資料蒐集>加八用科技典資

等充盜I麋'分辨前］羲。

句）的槿

句型的例子36上毫

結合已擘謾的

FI°

E-3-1-1-1能熟雪她能索活鷹用|吾颼

幸艮告°

敢:醴迤行資料九、主勤探索典研

垢

!§法

及文言作品中曾司^的意羲。

2.能分析四

4.教明，

整理輿分析。究。

1

ig

第

E-3-6-3-1能使用各^工具害,質泛

槿句子的

擘生糠^^本

文十'褐立思考典解

11/23下

+

的各槿善籍。

句型。

之JB用^^。

常決冏題。

1，

5.IS擘生