新冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 4. 10的認(rèn)識和加減 第3課時 10的加減二

冀教版數(shù)學(xué)一年級（上）熟悉的數(shù)與加減法4.10的認(rèn)識和加減第3課時10的加減（1）一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，從不同角度思考問題并列式計算的過程。2.會計算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)“和”提出減法問題并解答。3.激發(fā)學(xué)生從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題的興趣，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗?！倦y點】能根據(jù)“和”提出減法問題并解答?！局攸c】能從不同角度思考問題并列式計算，會計算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。知識回顧3+25=2+24=5-14=4+26=6+28=9-54=8-35=7+29=7-34=你能計算出下面算式的得數(shù)嗎？10新知探究一共有幾只猴子？2只棕猴加8只黃猴……2+8=5或8+2=10可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計算。1028教材第46頁例5一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計算。地上4只猴子加樹上6只……54+6=10或6+4=10一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計算。大樹左邊3只猴子加大樹右邊7只……53+7=10或7+3=10一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計算。在吃桃的5只猴子加沒吃桃的5只……55+5=10根據(jù)一共有10只猴子，你能提出減法問題嗎？10一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黃猴有幾只？-

2=8一共有10只猴子，樹上有6只，地上有幾只？10-

6=4想一想，還能提出其他減法問題嗎？棕猴有幾只？

樹上有幾只？大樹左邊有幾只？大樹右邊有幾只？在吃桃的有幾只？

沒吃桃的有幾只？課堂練習(xí)（1）第1盤和第（）盤的桃子合起來是10個。（2）第2盤和第（）盤的桃子合起來是9個。（3）第3盤和第（）盤的桃子合起來是10個。7個1個6個2個5個8個4個3個第1盤第2盤第3盤第4盤第5盤第6盤第7盤第8盤8671.2.5+5=1010+0=100+1=110–5=510–10=01–0=13.??4+=595+=5103.還剩（）根跳繩。10–=82每人一根。10根8人2一共有多少只雞？拓展提升可以這樣做：也可以這樣做：4+=6102+=810謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互