四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元大數(shù)的認(rèn)識第10課時(shí)計(jì)算器的應(yīng)用教案新人教版

Page3第10課時(shí)計(jì)算器的應(yīng)用教材第25～26頁的內(nèi)容。1．會(huì)正確地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，解決簡潔的實(shí)際問題；會(huì)借助計(jì)算器探究簡潔的數(shù)與運(yùn)算的規(guī)律。2．在利用計(jì)算工具探究規(guī)律的過程中，培育學(xué)生視察推理的實(shí)力，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思想方法。3．在探究學(xué)問的過程中，激發(fā)探究數(shù)學(xué)奧妙的愛好，培育學(xué)生樂于思索，實(shí)事求是，勇于質(zhì)疑的實(shí)力。重點(diǎn)：正確運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算。難點(diǎn)：借助計(jì)算器探究簡潔的數(shù)與運(yùn)算的規(guī)律。課件、計(jì)算器。師：我們相識了古今中外這么多的計(jì)算工具，遇到下面這樣的問題，你會(huì)選擇什么計(jì)算工具呢？課件出示：計(jì)算器圖片。師：假如你和爸爸媽媽去公園游玩的時(shí)候在小賣部買了一些食物和一些紀(jì)念品，想知道這些東西多少錢，怎么辦？(用計(jì)算器)師：為什么選擇計(jì)算器？(用計(jì)算器可以算得又對又快)師：大家介紹的這些鍵都是我們常用的，還有一些鍵隨著我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，今后會(huì)用到。我們相識了計(jì)算器，怎么用計(jì)算器計(jì)算呢？假如按錯(cuò)了怎么辦？我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)計(jì)算器的運(yùn)用。1．計(jì)算器常用鍵的功能。師：看來大家都情愿用計(jì)算器，你了解計(jì)算器嗎？把你了解的向大家介紹介紹。(顯示器，開關(guān)及清除鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵等等。)小組活動(dòng)。兩人一組，相互出一道計(jì)算題，并用計(jì)算器計(jì)算，了解各鍵的功能。2．用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算。(1)用計(jì)算器的方法。課件出示：386＋179＝825－138＝26×39＝312÷8＝師：這道題你會(huì)用計(jì)算器計(jì)算嗎？自己試一試。師：說說你是怎么用計(jì)算器計(jì)算這道題的。(學(xué)生邊說邊到前面演示。)課件出示：師：依次按數(shù)字鍵3、8、6，然后按“＋”，再依次按數(shù)字鍵1、7、9，最終按“＝”，屏幕上就顯示出結(jié)果了。師：自己用計(jì)算器算出這幾道題的結(jié)果。學(xué)生自主練習(xí)，老師統(tǒng)一訂正答案。師：在運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)按錯(cuò)了怎么辦？(學(xué)生可能會(huì)想出兩種解決方法。)生1：按退格鍵“←”，清除輸錯(cuò)的數(shù)字，然后輸入正確的。生2：按“CE”鍵，清除然后再重新輸入。3．用“M＋”“MR”進(jìn)行四則計(jì)算。課件出示：2034－1368÷9。師：你會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算了嗎？那試試這道題。師：這道題等于多少？(1882、74)師：哪個(gè)結(jié)果是對的？怎么做的？(先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。)師：事實(shí)上是這樣的。(課件出示：2034－1368÷9＝2034－152＝1882。)這道兩步計(jì)算的題目，用一般的計(jì)算器計(jì)算，就必需先記住這個(gè)除法的結(jié)果，有沒有好方法？師：一般的計(jì)算器上都有“M＋”和“MR”這兩個(gè)鍵，有的計(jì)算器上“MR”和“MC”合用一個(gè)鍵“MRC”。有了“M＋”和“MR”這兩個(gè)鍵我們就不用記住中間的結(jié)果了。怎么用呢？師：先按“1368÷9＝”，屏幕上會(huì)顯示出計(jì)算結(jié)果152，然后按下“M＋”，計(jì)算器就會(huì)把“152”這個(gè)結(jié)果存儲(chǔ)下來，然后輸入“2034－”，再按“MR”或“MRC”，就把剛才存在計(jì)算器中的結(jié)果提取出來了，最終按“＝”，就能顯示出最終結(jié)果。師：自己試一下。(學(xué)生用這種方法嘗試。)練習(xí)：672÷(139－115)37×12＋46×9師：計(jì)算新題前，先按“MC”清除存儲(chǔ)的結(jié)果。4．借助計(jì)算器探究簡潔的數(shù)與運(yùn)算的規(guī)律。課件出示：111111111×111111111。師：算算這道題等于幾？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。發(fā)覺計(jì)算器沒有顯示出完整的結(jié)果。師：結(jié)果是多少？(1.234567898765432e＋16，不同的計(jì)算器顯示出的會(huì)不同。)怎么會(huì)有這么多的答案？(屏幕顯示不下了)師：計(jì)算器幫不了我們了，只能靠我們自己了，怎么辦？(化繁為簡)師：這道題中，兩個(gè)因數(shù)位數(shù)太多了，數(shù)太大，怎么辦？(把數(shù)變小)師：真好，我們可以把數(shù)變小，算一算，找出規(guī)律，解決問題?？梢詮膸灼鹣龋空n件出示：1×1＝11×11＝111×111＝1111×1111＝師：用計(jì)算器算一算上面幾道算式。1×1＝111×11＝121111×111＝123211111×1111＝1234321師：視察上面算式，你能發(fā)覺什么規(guī)律？(從1起先，因數(shù)有幾位就寫到幾，再倒過來寫到1。)師：依據(jù)上面的規(guī)律，干脆寫出111111111×111111111的結(jié)果。(12345678987654321)小結(jié)：師：數(shù)太大，我們先把它變小，變簡潔了，發(fā)覺規(guī)律，再用規(guī)律解決難題。練習(xí)：用計(jì)算器計(jì)算下面各題。9999×1＝99999999×2＝9999×5＝9999×3＝9999×7＝9999×4＝9999×9＝教材第26頁“做一做”第1、2題。第1題學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，同桌相互檢查訂正。通過今日的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？印象最深的是什么？質(zhì)疑問難：通過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些疑問嗎？大部分學(xué)生在生活中已接觸過或運(yùn)用過計(jì)算器，對計(jì)算器有了肯定的感性相識，在教學(xué)中充分運(yùn)用學(xué)生對計(jì)算器已有的相識和閱歷，再嘗試操作、自主探究中相識計(jì)算器及計(jì)算方法。用計(jì)算器進(jìn)