第7課《溜索》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級下冊

7溜索教學(xué)目標(biāo)1.梳理小說的敘事過程,把握情節(jié),感受筆記小說的特點(diǎn)。2.分析人物形象,理解對比、映襯等藝術(shù)手法,體會環(huán)境描寫的作用。3.細(xì)讀小說,感受本文的語言特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)云南怒江大峽谷,被稱為“東方大峽谷”,世界三大峽谷之一。峽谷的東邊是被稱為“萬瀑千湖之山”的碧羅雪山,西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山,谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船,驚濤怒浪上小船無法橫渡,兩岸居民過江,從前主要靠“溜索”橋。1.走近作者阿城,原名鐘阿城,1949年出生在北京,籍貫為重慶江津,中國當(dāng)代作家。發(fā)表小說集《棋王》,獲1984年福建《中短篇小說選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和1983—1984年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍,透露出濃厚雋永的人生逸趣,寄寓了關(guān)于宇宙、生命、自然和人的哲學(xué)玄思,關(guān)心人類的生存方式,表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)時(shí)積淀。2.積累字詞(1)給加點(diǎn)字注音。睹(dǔ)絞(jiǎo)盤桓(huán) 探視(tàn)干澀(sè) 俯身(fǔ)頃刻(qǐng) 錙銖(zī)(zhū)千鈞(jūn)之力 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)(2)解釋下面的詞語。盤桓:逗留;徘徊。探視:看望。干澀:(感覺)又干又澀,不潤澤。俯身:彎腰向前向下,有時(shí)同時(shí)彎膝;呈曲身狀態(tài)的動(dòng)作,尤指禮節(jié)或表示服從的姿勢。頃刻:極短的時(shí)間。錙銖:比喻極微小的數(shù)量。錙和銖是古代重量單位,六銖等于一錙,四錙等于一兩。千鈞之力:形容很大的力氣。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:戰(zhàn)戰(zhàn),恐懼發(fā)抖的樣子;兢兢,小心謹(jǐn)慎的樣子。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子;形容小心謹(jǐn)慎的樣子。一、整體感知1.閱讀全文,并用一句話概括主要內(nèi)容。一個(gè)領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)馱隊(duì)和“我”一起溜索過怒江。2.用簡潔的語言概括本文的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。開端(1—9段):“我”和馱隊(duì)抵達(dá)怒江邊,等待溜索過江。發(fā)展(10—17段):馱隊(duì)的漢子們溜索,將牛們以及馱子熟練沉著地運(yùn)到對岸。高潮(18—21段):“我”在領(lǐng)隊(duì)的指導(dǎo)下膽顫心驚地溜索。結(jié)局(22—25段):全隊(duì)順利到達(dá)對岸,再次上路。二、合作探究1.小說主要寫了哪些人物?分別具有怎樣的特點(diǎn)?默讀課文,找出相關(guān)語段,讀一讀,并簡要分析。描寫首領(lǐng)的語段:(3段)雷總不停,才漸漸生疑,懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶地說是怒江,要過溜索了。(7段)首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上,笑一笑。首領(lǐng)眼睛細(xì)成一道縫,先望望天,滿臉冷光一閃,又俯身看峽,腮上繃出筋來。(10段)首領(lǐng)緩緩移下馬,拐著腿走到索前,舉手敲一敲那索,索一動(dòng)不動(dòng)。(18段)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,首領(lǐng)吼一聲:“往下看不得,命在天上!”(21段)猛聽得空中一聲呼哨,尖得直入腦髓,腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭,抽身躍下,拐著腿彈一彈,走到漢子們跟前。描寫馬幫漢子的語段:(10段)瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿,走到索前,從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框,只一躍,腿已入套。腳一用力,飛身離岸,嗖的一下小過去,卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩,一端在索頭,另一端如帶一縷黑煙,彎彎劃過峽頂。(14段)三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。(17段)這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過去。明確:首領(lǐng)沉著冷靜,舉手投足間盡顯英雄本色。馬幫漢子身手矯健,揮灑自如,靈活敏捷,無所畏懼。首領(lǐng)和馬幫漢子屬于勇者,是敢于直面挑戰(zhàn)的人。“我”初次直面峽谷震顫、驚恐,過峽谷時(shí)膽戰(zhàn)心驚,“我”屬于被動(dòng)過坎的那類人。2.除了人物,小說還寫了哪些方面的內(nèi)容?思考其作用。明確:文中有大段的環(huán)境描寫,從多方面寫出了怒江大峽谷的險(xiǎn)峻。還用了大量的筆墨寫了牛和“我”溜索過峽谷時(shí)的驚恐之態(tài)。環(huán)境描寫主要是為了突出人,特別是馬幫漢子的彪悍和野性,他們常年穿行在這樣的險(xiǎn)境,卻瀟灑自如,舉重若輕,表現(xiàn)了西南邊陲邊民的無畏與勇敢。文中寫牛的驚恐和“我”的驚恐相映襯,也從側(cè)面表現(xiàn)了怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡,反襯了首領(lǐng)及漢子的無畏勇猛。3.本文語言很有特色,找出你喜歡的句子進(jìn)行分享,說明分享理由。(1)用詞精妙傳神。(示例一)小說開篇寫馬幫首領(lǐng)“用小腿磕一下馬”,用“磕”字,不用“打”“抽”等詞,寫出了首領(lǐng)與馬的默契關(guān)系,表現(xiàn)出馬幫首領(lǐng)對馬的熟練駕馭和埋在心底的憐愛。(示例二)寫峽谷的陡峭:“萬丈絕壁飛快垂下去”?！敖^壁”本是靜止不動(dòng)的,但在馬幫的漢子們眼里,卻是“飛快地垂下去”的,化靜為動(dòng),賦予絕壁以動(dòng)態(tài)感,有力地表現(xiàn)了峽谷的深邃陡峭的特點(diǎn),讓人觸目驚心,為后文寫牛馬的膽怯做了有力的鋪墊。(示例三)寫漢子過溜索的動(dòng)作,三次使用“小”字:第一次,寫精瘦的漢子“腳一用力,飛身離岸,嗖的一下小過去”;第二次,“三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去”;第三次,“之后是運(yùn)馱子,就玩一般了。這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過去”。這幾個(gè)“小”字的活用,將人在溜索之上,快速劃過怒江峽谷時(shí),人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)出來,作者將普通的“小”字用得這般有創(chuàng)意,堪稱運(yùn)用語言的高手!(2)比喻新奇,構(gòu)思巧妙?！扳忚K們又慌慌響起來,馬幫如極稠的粥,慢慢流向那個(gè)山口”。將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)喻為“極稠的粥”,多么新穎別致的比喻啊!4.靈活運(yùn)用襯托手法。文章對牛在靠近怒江、準(zhǔn)備進(jìn)行溜索以及溜索中和溜索后的表現(xiàn)都不遺余力地進(jìn)行了描寫,襯托出怒江的險(xiǎn)峻,溜索的刺激震撼。通過“我”的反應(yīng)和感受來襯托馬幫漢子的身手矯健、無所畏懼等。5.人物語言簡潔明快,干凈洗練。“首領(lǐng)啞聲說道:‘可還歇?’余下的漢子們漫聲應(yīng)道:‘不消?！倍嗝春啙嵉膶Π?漢子們之間的默契,盡在不言中。再如,“首領(lǐng)把褲腰塞緊,曲著眼望那鷹,說:‘蛇?’幾個(gè)漢子也望那鷹,都說:‘是呢,蛇?！泵烤鋵υ?惜墨如金,又鮮明地突出了馬幫漢子彪悍而樸訥的性格特點(diǎn)。阿城的文章文筆洗練,有古意,自成高格。偶發(fā)的白描筆法,生動(dòng)至極,渾然天成,看起來糙,實(shí)則精致之極。他的小說獨(dú)具特色,短小精悍而不失思想的深度,語句簡潔明快,短句剛健,用多個(gè)剪輯的小鏡頭來建構(gòu)小說的背景圖畫。文言書面語和單音節(jié)詞的大量使用,使得語言富有跌宕起伏的節(jié)奏感,在文白相雜的審美實(shí)踐中表現(xiàn)出小說語言原始的感染力。他的作品,就句式而言,整散結(jié)合、文言句式和口語句式相結(jié)合,形成了一種雅