第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊

劉姥姥進(jìn)大觀園節(jié)選自《紅樓夢》，原名《石頭記》，是中國古代文學(xué)中的杰出長篇巨著。該書圍繞賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇展開，深刻描繪了賈府由興盛轉(zhuǎn)向衰敗的歷程，揭露了封建貴族階層的奢侈腐化，并映射出封建社會(huì)日漸衰落的必然趨勢。學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)《紅樓夢》及其作者曹雪芹進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)與了解。（重點(diǎn)）剖析并總結(jié)劉姥姥的人物性格特征，探究文中對(duì)比手法如何增強(qiáng)喜劇效果。（難點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生樹立不追求奢華、倡導(dǎo)勤儉樸素的生活態(tài)度。（重點(diǎn)）走進(jìn)作者曹雪芹，清代著名小說家，生于南京，曹寅之孫。以自身家族興衰為藍(lán)本，創(chuàng)作傳世巨著《紅樓夢》（原名《石頭記》）。該書以其深刻的社會(huì)洞察、豐富的人物刻畫和精湛的藝術(shù)手法，成為中國古典小說的巔峰之作，對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)?！都t樓夢》人物關(guān)系表《紅樓夢》人物關(guān)系表《紅樓夢》人物關(guān)系表《紅樓夢》人物關(guān)系表《紅樓夢》人物關(guān)系表內(nèi)容回顧請(qǐng)同學(xué)們回顧《紅樓夢》中的主要人物和情節(jié)。賈府作為一個(gè)封建貴族家庭，給大家的印象是什么？思考通過劉姥姥的“進(jìn)大觀園”這一情節(jié)，曹雪芹想表達(dá)什么社會(huì)現(xiàn)象？課文講解朗讀部分精彩段落段落一：劉姥姥進(jìn)園初見的情形，希望通過朗讀此段，希望學(xué)生感知?jiǎng)⒗牙堰M(jìn)入大觀園后的震撼與驚訝，突顯她樸素的農(nóng)民身份以及對(duì)奢華環(huán)境的反應(yīng)。課文講解“這時(shí)，只見那園中花木扶疏，綠陰如蓋，曲徑通幽，別有洞天。她不覺有些愣了，口中喃喃道：‘喲，這也不是一個(gè)地方，我這是從哪里來了？’”課文講解朗讀部分精彩段落段落二：劉姥姥與賈母的對(duì)話，通過這段對(duì)話，同學(xué)們感覺劉姥姥與賈母的互動(dòng)，既展現(xiàn)劉姥姥的機(jī)智和幽默，又暴露了賈母的虛偽與刻意裝扮。課文講解“賈母笑道：‘你這老太太，倒是也不見得傻，怎么能看得出來？’”“劉姥姥回道：‘我不過看了些花草，便知這也不是個(gè)地方，真是我一眼也看不到的。’”課文講解朗讀部分精彩段落段落三：劉姥姥離開時(shí)的深刻總結(jié)：通過這一段，同學(xué)們感受劉姥姥的睿智和她對(duì)封建社會(huì)等級(jí)制度的深刻認(rèn)知。課文講解“劉姥姥告辭時(shí)，回頭看了一眼，心中想道：‘這賈府里的人果然不是我們這些做小民的人能夠攀附得上的。’”深入分析劉姥姥的形象分析：智慧與幽默：她通過對(duì)話展示了自己聰慧、機(jī)智的一面。盡管身為鄉(xiāng)村老婦，劉姥姥能夠洞察賈府的虛偽，巧妙應(yīng)對(duì)。象征意義：劉姥姥的形象象征了民間人物的智慧和自尊，她雖然地位低下，但心靈純凈、直覺敏銳。深入分析賈府人物分析：賈母與王夫人：外表和藹，內(nèi)心卻因階級(jí)差異而帶有虛偽性格。她們對(duì)待劉姥姥的態(tài)度從禮貌到隱晦的諷刺，揭示了封建貴族的偽善。對(duì)比分析：同學(xué)們可以分析賈母和劉姥姥的對(duì)比，如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的性格特征。小組討論討論問題：劉姥姥作為一位鄉(xiāng)村老婦，她對(duì)賈府大觀園的看法與感受，如何折射出她對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與智慧？總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《劉姥姥進(jìn)大觀園》，通過劉姥姥的眼睛，我們看到了封建社會(huì)的階級(jí)差異和虛偽，也看到了劉姥姥的智慧與幽默。曹雪芹通過生動(dòng)的描寫揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。作業(yè)