幼兒園大班科學《動物本領大搜索》教案

第頁幼兒園大班科學《動物本領大搜索》教案活動目標：1.了解動物的特殊本領,知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。2.能利用對動物本領的認識進行大膽想象,設計自己的“新發(fā)明”。3.對探索動物世界的奧秘感興趣，產生利用動物本領設計新發(fā)明的欲望?；顒又攸c：知道動物本領在生活中的利用?；顒与y點：能根據動物本領大膽想象設計新發(fā)明?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變毫私獠⒄{查常見動物的本領。物質準備：1.視頻《動物世界》片頭。2.課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片。3.連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達、大象-機械手臂、鯊魚-泳衣及講解視頻。4.黑板，每名孩子準備紙、筆。活動過程：一、幼兒交流動物的本領，引發(fā)活動興趣1.播放《動物世界》的視頻，引導幼兒細致觀察。提問：今天老師帶來一段有關動物世界的視頻，看看其中都有哪些動物？它們都有什么本領？幼兒認真觀看，并分享自己的觀察經驗。教師追問：小朋友還調查了其他動物，它們都是誰？有什么本領？在幼兒分享的基礎上，教師小結：無論是大型動物還是小動物，它們都有自己獨特的本領，這些本領都和它身體的特征和結構有關。二、出示幾種常見動物，感知人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。1.教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導幼兒觀察。（1）提問：這些動物你認識嗎？它們有什么本領？（2）教師重點引導幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本領，了解其吸盤、鋸齒、保護色的特點。2.引導幼兒思考：人類非常聰明，根據這些動物的本領、特點發(fā)明了可以運用到我們生活中的物品，請小朋友動腦筋想一想，人們根據這些動物的本領會發(fā)明什么？為什么？（1）在幼兒充分表達的基礎上，教師出示與動物圖片對應的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導幼兒檢驗自己思考的結果，并感知動物本領與人類發(fā)明之間的關系。（2）教師小結：動物的本領給人類的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。三、開展連線游戲，加深對動物本領和人類發(fā)明創(chuàng)造關系的理解1.出示圖片，引導幼兒根據動物本領猜想發(fā)明并開展連線游戲。（1）教師在希沃智能白板左側豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，引導幼兒猜想并表達：這些動物有什么本領？（2）在希沃智能白板右側豎排出示根據這些動物本領發(fā)明的泳衣、機械手臂、防毒面具、雷達的實物圖片，并與動物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據這幾種動物的本領發(fā)明的物品，你覺得應該把哪種動物與發(fā)明的物品連在一起？請小朋友互相討論一下，人們會根據它們什么本領發(fā)明什么東西？請把有關系的動物和發(fā)明連起來。2.在幼兒小組討論的基礎上，請個別幼兒表達自己的猜想，教師在電子屏上進行連線驗證。3.教師根據幼兒的回答適時播放鯊魚-泳衣、大象-機械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達的講解視頻，引導幼兒觀看，進一步了解動物本領和發(fā)明物品之間的聯(lián)系。四、大膽想象設計，激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣1.引發(fā)幼兒設計發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據動物的本領去猜想生活中發(fā)明的物品，現在就請小朋友們像小科學家一樣，開動腦筋想一想，你想根據什么動物的本領設計什么新發(fā)明的物品應用在人們生活中呢？請你在紙張左側畫上動物，后側畫上根據動物本領設計發(fā)明的新物品。2.幼兒自主設計繪畫，教師巡回觀察指導，傾聽孩子的想法。3.展示幼兒的設計，請個別幼兒表達自己的思考。教師對幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導幼兒結合動物的本領和設計之間的合理性進行分析。4.教師小結：動物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學習，發(fā)現更多動物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設計更多的發(fā)明為人類服務吧！活動延伸：1.展示幼兒的發(fā)明設計，幼兒相互間充分交流。收集更多的仿生學信息，感知科學的奇妙。教學反思：1.信息化手段助力幼兒探究學習?；顒又薪處煶浞职l(fā)揮信息化的優(yōu)勢，選取“動物世界”的視頻激發(fā)幼兒觀察動物、探究動物奧秘的興趣；展示形象的動物、發(fā)明物品的圖片了解動物本領與發(fā)明創(chuàng)造之間的聯(lián)系，引發(fā)幼兒對科學的探究意識和能力；通過播放生動的視頻幫助幼兒豐富科學常識，了解更多動物的特殊本領與人們生活之間的關系，進一步感受動物與人類的和諧共處。2.多樣性教學支架支持幼兒主動參與為實現教師有效的教和幼兒有效的學，活動中我設計了環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學環(huán)節(jié)，為幼兒的學習搭建支架，主要有圖片視頻支架、問題支架、回應支架、游戲支架、表征支架等，支持幼兒實現已有經驗與新經驗的轉換，幫助幼兒獲得新的領悟，建構新的學習經驗，使幼兒的探究活動從一個