2024人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《新年好》03教案

《新年好》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同情趣。2、認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的演奏方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握鑼、鼓、镲的打法和小組創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)法2、創(chuàng)作的節(jié)奏能為歌曲伴奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單3、的小品三、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備（有關(guān)過(guò)新年的資料、道具、服飾）2、教學(xué)器材鋼琴、電腦、鑼、鼓、镲、紅綢3、教學(xué)課件《過(guò)新年》《小拜年》《龍咚鏘》音響加動(dòng)畫(huà)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：過(guò)新年過(guò)新年學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)樂(lè)器的打法，創(chuàng)作節(jié)奏欣賞《小拜年》，找出伴奏節(jié)奏新年好，導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)樂(lè)器的打法，創(chuàng)作節(jié)奏欣賞《小拜年》，找出伴奏節(jié)奏新年好，導(dǎo)入課題鑼、鼓、镲伴奏表演唱歌曲鑼、鼓、镲伴奏表演唱歌曲師生共創(chuàng)新年小品師生共創(chuàng)新年小品學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)探所音的強(qiáng)弱2、學(xué)會(huì)正確的方法唱歌曲創(chuàng)作小品4、師生互評(píng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生實(shí)踐打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏創(chuàng)作出節(jié)奏聽(tīng)全曲朗讀歌詞體會(huì)歌曲情緒唱歌曲用不同形式演唱歌曲表演唱歌曲分組活動(dòng)扮演不同角色表演4、師生互評(píng)1、放音樂(lè)提問(wèn)：出示鑼、鼓、镲樂(lè)器2、放錄音帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗誦歌詞師生同講新年趣事啟發(fā)學(xué)生的情感師生對(duì)唱歌曲請(qǐng)學(xué)生唱新學(xué)歌曲3、老師深入各小組共同編排小品老師扮演某一角色4、與學(xué)生互評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生們?cè)谟腥さ摹度恍∝i》音樂(lè)中進(jìn)入教室。設(shè)計(jì)思路：用歡快的情緒感染學(xué)生，隨著音樂(lè)的變化老師有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、融洽、生動(dòng)、活潑的課堂氣氛。一聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱階段目標(biāo)：探索音樂(lè)的強(qiáng)弱教師：請(qǐng)學(xué)生來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有什么樣的聲音。設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)是通過(guò)音響來(lái)獲得的。因此在教學(xué)中，要為學(xué)生提供豐富的具有欣賞性的音響信息，多給他們聽(tīng)的機(jī)會(huì)，并總結(jié)出聲音節(jié)奏強(qiáng)、弱規(guī)律和不同音響效果。問(wèn)題：1、音樂(lè)里有哪些聲音？師：我們生活中有各種各樣的聲音，有的強(qiáng)有的弱，有的長(zhǎng)有的短，有的像打雷聲，有的像打閃，有的像京劇樂(lè)器小堂鑼聲，大家看一看這些發(fā)出聲音的樂(lè)器都是什么？出示樂(lè)器：鑼、鼓、镲學(xué)生實(shí)踐：親自來(lái)敲打樂(lè)器，感受聲音。分小組：一組一種樂(lè)器，自己研究敲擊的節(jié)奏型，老師協(xié)調(diào)，合作敲打。設(shè)計(jì)思路：為學(xué)生提供親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自發(fā)體驗(yàn)各種不同的音響，并找到音樂(lè)諸要素之間的關(guān)系，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也讓學(xué)生創(chuàng)作很簡(jiǎn)單的節(jié)奏。打著鑼、鼓、镲讀節(jié)奏讀歌詞，并讓學(xué)生按節(jié)奏律動(dòng)。（思路：放音樂(lè)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、讀、律動(dòng)，給學(xué)生傳遞音樂(lè)信息，并讓學(xué)生聽(tīng)、記音樂(lè)。）學(xué)唱《龍咚鏘》階段目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方法演唱歌曲。1、讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)全曲學(xué)生：鑼鼓聲，過(guò)新年學(xué)生：過(guò)年時(shí)的情景，放鞭炮、點(diǎn)小燈籠、吃糖葫蘆。再聽(tīng)全曲判斷歌曲的情緒設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)每的獲得，需要反復(fù)的欣賞、實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熟悉程度直接影響到他們體驗(yàn)與參與。再反復(fù)聽(tīng)唱熟悉作品的過(guò)程中，使學(xué)生準(zhǔn)確地判斷出作品的情緒，熟悉歌曲的旋律，從而更好地完成任務(wù)3、演唱全曲，變化方式演唱提示：（1）用輕快、有彈性的聲音來(lái)演唱（2）用感情來(lái)唱（3）對(duì)唱、領(lǐng)唱、分男女生唱設(shè)計(jì)思路：用優(yōu)美輕快的范唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望）表演唱、創(chuàng)作小品設(shè)計(jì)思路：綜合前幾個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的匯報(bào)演出，并在熟悉作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把作品的內(nèi)容更充實(shí)化編出簡(jiǎn)單的小品，要求創(chuàng)編的內(nèi)容百花齊放要有特點(diǎn)，這樣達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，使他們真正成為音樂(lè)課的主人。1、表演唱全曲（加舞蹈、打擊樂(lè)伴奏、演唱）2、唱《新年好》律動(dòng)3、再聽(tīng)《小拜年》4、老師給一個(gè)小品梗概，給學(xué)生分伴演角色，讓他們以小組的形式編對(duì)話(huà)，老師也在小品中充當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)者的角色，同時(shí)