高中物理《本章學(xué)科素養(yǎng)提升》教學(xué)課件1_第1頁
高中物理《本章學(xué)科素養(yǎng)提升》教學(xué)課件1_第2頁
高中物理《本章學(xué)科素養(yǎng)提升》教學(xué)課件1_第3頁
高中物理《本章學(xué)科素養(yǎng)提升》教學(xué)課件1_第4頁
高中物理《本章學(xué)科素養(yǎng)提升》教學(xué)課件1_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

自主閱讀素材2

本章學(xué)科素養(yǎng)提升第二章

相互作用1.三種模型對(duì)比

輕桿輕繩輕彈簧模型圖示思維建模能力的培養(yǎng)模型特點(diǎn)形變特點(diǎn)只能發(fā)生微小形變?nèi)彳?,只能發(fā)生微小形變,各處張力大小相等既可伸長(zhǎng),也可壓縮,各處彈力大小相等方向特點(diǎn)不一定沿桿,可以是任意方向只能沿繩,指向繩收縮的方向沿彈簧軸線與形變方向相反作用效果特點(diǎn)可以提供拉力、支持力只能提供拉力可以提供拉力、支持力大小突變特點(diǎn)可以發(fā)生突變可以發(fā)生突變一般不能發(fā)生突變2.解決三種模型問題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)(1)輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想化模型.(2)分析輕桿上的彈力時(shí)必須結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).(3)討論輕彈簧上的彈力時(shí)應(yīng)明確彈簧處于伸長(zhǎng)還是壓縮狀態(tài).

(多選)如圖所示,一條細(xì)線一端與地板上的物體B(物體B質(zhì)量足夠大)相連,另一端繞過質(zhì)量不計(jì)的定滑輪與小球A相連,定滑輪用另一條細(xì)線懸掛在天花板上的O′點(diǎn),細(xì)線與豎直方向所成角度為α,則A.如果將物體B在地板上向右移動(dòng)一點(diǎn),α角將增大B.無論物體B在地板上左移還是右移,只要距離足夠小,

α角將不變C.增大小球A的質(zhì)量,α角一定減小D.懸掛定滑輪的細(xì)線的彈力不可能等于小球A的重力【例1】答案解析√√mAgFFTαα∠AOB都不可能達(dá)到120°,故F不可能等于小球A的重力.

如圖所示,水平輕桿的一端固定在墻上,輕繩與豎直方向的夾角為37°,小球的重力為12N,輕繩的拉力為10N,水平輕彈簧的彈力為9N,小球處于靜止?fàn)顟B(tài),求輕桿對(duì)小球的作用力.【例2】答案分析題眼解析見解析設(shè)桿的彈力大小為F,與水平方向的夾角為α.(1)彈簧對(duì)小球向左拉時(shí):小球受力如圖甲所示.由平衡條件知:Fcosα+F1sin37°=F2Fsinα+F1cos37°=G代入數(shù)據(jù)解得:F=5N,α=53°即桿對(duì)小球的作用力大小為5N,方向與水平方向成53°角斜向右上方.(2)彈簧對(duì)小球向右推時(shí):小球受力如圖乙所示:由平衡條件得:Fcosα+F1sin37°+F2=0Fsinα+F1cos37°=G代入數(shù)據(jù)解得:F=15.5N,α=π-arctan.即桿對(duì)小球的作用力大小為15.5N,方向與水平方向成arctan斜向左上方.

如圖所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體,∠ACB=30°,g取10m/s2,求:(1)輕繩AC段的張力FAC的大??;(2)橫梁BC對(duì)C端的支持力的大小及方向.【例3】答案(1)100N(2)100N

方向與水平方向成30°角斜向右上方解析(1)繩AC段的拉力大小為:FAC=FCD=Mg=10×10N=100N(2)FC=FAC=Mg=100N方向和水平方向成30°角斜向右上方.物理的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)分析、推理和建模能力的培養(yǎng),特別是對(duì)于題目隱含條件的挖掘,找到解決問題的突破口,此稱為破題能力.在本章有一類典型的共點(diǎn)力平衡問題,即輕繩套輕環(huán)的動(dòng)態(tài)平衡分析問題,如圖所示.繩上套的是輕環(huán),作用在繩上形成“活結(jié)”,此時(shí)繩上的拉力處處相等,平衡時(shí)與水平面所成夾角相等,即α=β.當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P移至P′時(shí),繩長(zhǎng)保持不變,夾角α=β也保持不變,Q移至Q′,這與繩“死結(jié)”模型截然不同.析題破題能力的培養(yǎng)此類問題破題關(guān)鍵有兩點(diǎn):(1)不計(jì)輕環(huán)與繩間的摩擦?xí)r,左右兩段繩中張力相等,左右兩段繩與豎直方向的夾角也相等.(2)總繩長(zhǎng)度不變時(shí),sinθ=

,繩中張力和繩與豎直方向的夾角θ隨兩懸點(diǎn)水平距離d的變化而變化.

如圖所示為建筑工地一個(gè)小型起重機(jī)起吊重物的示意圖.一根輕繩跨過光滑的動(dòng)滑輪,輕繩的一端系在位置A處,動(dòng)滑輪的下端掛上重物,輕繩的另一端掛在起重機(jī)的吊鉤C處,起吊重物前,重物處于靜止?fàn)顟B(tài).起吊重物過程是這樣的:先讓吊鉤從位置C豎直向上緩慢地移動(dòng)到位置B,然后再讓吊鉤從位置B水平向右緩慢地移動(dòng)到D,最后把重物卸在某一個(gè)位置.則關(guān)于輕繩上的拉力大小變化情況,下列說法正確的是A.吊鉤從C向B移動(dòng)過程中,輕繩上的拉力不變B.吊鉤從B向D移動(dòng)過程中,輕繩上的拉力變小C.吊鉤從C向B移動(dòng)過程中,輕繩上的拉力變大D.吊鉤從B向D移動(dòng)過程中,輕繩上的拉力不變【例4】答案解析√d不變d變大

如圖所示,豎直放置的“”形支架上,一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過不計(jì)摩擦的輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G,現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點(diǎn),另一端從B點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論