地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（20篇）

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（20篇）

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選20篇）

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

緊張的,七年級(jí)地理上冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開(kāi)帷幕。然而，復(fù)習(xí)課

的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)

時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又

發(fā)展能力呢？

通過(guò)討論，我們和燕輝一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)

為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主

要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背

誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，

還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師

要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真

正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，

沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能

力、和做題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練一一老師

講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著

急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)

習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類(lèi)型的

分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生

自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)

生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有

個(gè)好成績(jī)。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級(jí)一學(xué)期的時(shí)間就

快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)

間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)

習(xí)。

1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每一天

晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語(yǔ)數(shù)英）。上課

必須要集中精力，不要走神，畫(huà)出教師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想

著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。

3、每一天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語(yǔ)文）。抓住每一課

的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作

手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)那里運(yùn)用比喻或

者擬人的'修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什

么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種

什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）

背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的

輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語(yǔ)）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體

句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆（語(yǔ)文）。在最終的這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)寫(xiě)作

文，并且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀

后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總

之，可選的主題有太多太多.....

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們教師們你們還能夠給我提

出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心理解。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6

年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小

升初的考試，也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，這將是他們?nèi)松幸淮沃?/p>

都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，不管在讀背時(shí)、還是在發(fā)言時(shí)、

還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)則放在前面，這洋以來(lái)孩子們的爭(zhēng)

強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來(lái)了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕

他們考不好嗎？

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

第一，自然是要放平心態(tài)。因?yàn)榫o鄰著寒假假期和春節(jié)，所

以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過(guò)不好，期

末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次

對(duì)你一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，擺正心態(tài)去面對(duì)它，會(huì)減輕你的

壓力。否則壓力太大，發(fā)揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是復(fù)習(xí)。溫故而知新，當(dāng)我們復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，不

說(shuō)能得到新的體會(huì)，起碼會(huì)為我們的期末考試添一些彩，為我們

的頭腦知識(shí)庫(kù)中增添一些有用的知識(shí)吧！它對(duì)我們是很有用的。期

末考試主要靠的是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的規(guī)律，人們總是很快地

遺忘掉一些事情，而后遺忘的速度越來(lái)越慢，復(fù)習(xí)能夠喚起我們

的記憶，點(diǎn)醒你的腦細(xì)胞，使他們運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，導(dǎo)致你不會(huì)在考試

中大腦空白而失分。

第三，是關(guān)于錯(cuò)題的。錯(cuò)題是很重要的，因?yàn)樗鼧O有可能原

封不動(dòng)地搬在你的考試卷上，那時(shí)你會(huì)如何反應(yīng)？有印象，但是具

體想不起來(lái)……避免這種現(xiàn)象發(fā)生的，還是做一個(gè)錯(cuò)題本，收集

一些錯(cuò)題或者重點(diǎn)題目，各科的都有，大雜炒?？荚嚽澳贸鰜?lái)過(guò)

一遍，知道這些題怎么做，怎么寫(xiě)，確保出現(xiàn)的時(shí)候不會(huì)拖住你

的后腿，在全年級(jí)落了十幾名的，題不二錯(cuò)，你做到了嗎？

第四，就是我的秘籍啦!本來(lái)是絕對(duì)不外傳的，但是幾天悄悄

告訴大家：準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，然后把書(shū)上的.知識(shí)點(diǎn)抄在這個(gè)本上,

抄一道背一道，然后抄完了自己再統(tǒng)一背一遍，確保牢記后，可

以請(qǐng)同學(xué)或是家長(zhǎng)給自己提問(wèn)，直到全部都會(huì)了為止。這個(gè)時(shí)候，

可以找一些卷子試題來(lái)演練一下，看看真題怎么出，自己還有什

么遺漏的沒(méi)有背，查漏補(bǔ)缺。我把這種方法叫做“知識(shí)梳理”，

因?yàn)檫@和那個(gè)筆記本有關(guān)。為什么呢?請(qǐng)看這個(gè)方法的特點(diǎn)吧！

首先，將書(shū)本上瑣碎的知識(shí)點(diǎn)抄在本上，集中在一起便于復(fù)

習(xí)。然后，抄寫(xiě)有利于加深印象，如果你在學(xué)校犯了錯(cuò)，老師不

是讓你抄課文嗎？道理一樣。不過(guò)抄的太多就成負(fù)擔(dān)了，抄的目的

是背會(huì)，抄一道背一道也是這個(gè)道理。緊接著，統(tǒng)一背一遍，是

防止前面背過(guò)的知識(shí)點(diǎn)忘記，比如說(shuō)有一百道題，你抄了九十九

道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統(tǒng)一過(guò)一遍很有用。

找家長(zhǎng)或同學(xué)來(lái)提問(wèn)，也是為了防止記憶漏洞的出現(xiàn)。

最后挑戰(zhàn)真題呢，是有原因滴：因?yàn)閺?fù)習(xí)為了是考試，考試

是重中之重，復(fù)習(xí)的再好，在考卷上答不出來(lái)，也白搭。做真題，

看題目如何出，角度、難度、考察知識(shí)點(diǎn)等都需掌握，還要做到

活學(xué)活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會(huì)

了可不行，得知道這一問(wèn)要答什么，然后再去答題。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

早上，天氣晴朗，太陽(yáng)公公從東方爬了起來(lái)，在天上給大地

披上了一層金黃色的衣服。白色的云在天空中變幻著，一會(huì)兒像

小狗，一會(huì)兒像小鳥(niǎo)，一會(huì)兒像皮球，一會(huì)……

上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)要考試，我在家已經(jīng)把這課時(shí)復(fù)習(xí)得透

透的了，卷子一發(fā)下來(lái)，我就開(kāi)始寫(xiě)。我越寫(xiě)越快，越寫(xiě)越快，我

非常得意，心想：老師怎么會(huì)出這么簡(jiǎn)單的題？

忽然，到了最后一道附加題，一下子把我難住了，我托著下

巴，皺起了眉頭，瀕著嘴，不?；喂P。心想：怎么辦呢？我越想越

著急，越著急越不會(huì)。

過(guò)了好一會(huì)兒，快到交卷時(shí)間了，我東張西望，抓耳撓腮，

急得直跺腳，出了一身冷汁，心里砰砰跳，差點(diǎn)喊救命。我把題

讀了一遍又一遍，嘴里說(shuō)著：“冷靜！冷靜！”可是我冷靜不下

來(lái)，很想哭。

忽然，我想了起來(lái)，我渾身一震，右手快速地拿起筆，兩腳

一下子并攏了起來(lái)，身體前傾，飛速地寫(xiě)了起來(lái)，臉上露出了笑

容。寫(xiě)完之后，我一下子放松了下來(lái)。然后翻過(guò)卷子，認(rèn)真地檢

查了起來(lái)?！扳徱灰弧毕抡n鈴響了，老師一聲令下，說(shuō)：“收卷！”

我開(kāi)心地把卷子遞給了老師。

分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我雖然沒(méi)打一百分，但是我附加題對(duì)了，正應(yīng)

了里奧梅西的那句話(huà)“失敗了，你可能會(huì)失望，但不嘗試你將注

定敗亡?！蔽曳浅ｉ_(kāi)心，笑得像陽(yáng)光一樣燦爛。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

1、保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)

(1)讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝,熱情不減(郁悶時(shí)

很有效)。

(2)學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手

機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情

而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。

(3)保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)

K

(4)再次，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人

來(lái)說(shuō)猶為重要。

(5)千萬(wàn)要重視老師劃的重點(diǎn)和范圍！這些內(nèi)容的分?jǐn)?shù)基本會(huì)

占試卷總分?jǐn)?shù)的三分之二，有的甚至是百分之百。建議大家做記

號(hào)的時(shí)候明顯一些，避免復(fù)習(xí)時(shí)漏掉。只有知道了考試的重點(diǎn)所

在的范圍，考試復(fù)習(xí)才具有針對(duì)性和高效性。

(6)萬(wàn)事還需靠自己！什么事情都得靠自己，這是萬(wàn)年不變的

道理。所以，在得到資源幫助時(shí)，感恩之余還得靠自己。

(7)選擇好的復(fù)習(xí)環(huán)境!盡量選擇圖書(shū)館、自習(xí)室或者咖啡館

這種安靜的地方，這樣才能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)。

2、注意復(fù)習(xí)技巧

(1)安排復(fù)習(xí)順序。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但

有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，

前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最

好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不

夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證

重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越

深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。

(2)心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們

為了我們的興趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。

告訴自己，書(shū)本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

(3)往年考題。對(duì)于各個(gè)科目來(lái)說(shuō)，學(xué)校一般都有固定的題庫(kù),

考試題目半數(shù)甚至更高比例的都來(lái)自題庫(kù)，只有少數(shù)是來(lái)時(shí)根據(jù)

新形勢(shì)所出的新命題。多搜集往年的考題來(lái)做對(duì)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)一定是

大有裨益的，其中不乏年年都考得題目。通過(guò)往年的試題還可以

了解老師出題的側(cè)重點(diǎn)，這樣就可以做到對(duì)考試心中有數(shù)了。

⑷相關(guān)資料。對(duì)于平時(shí)不用功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)工作一開(kāi)始

就無(wú)從下手，盲目的復(fù)習(xí)只是在做無(wú)用功。這時(shí)你要做的是向同

學(xué)借來(lái)課堂筆記或者教師上課所用的PPT,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)

點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的概率一定很高。

(5)記憶的幾個(gè)小技巧。記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——

7：30；長(zhǎng)時(shí)記憶:14：00——17：00；深度思考：20：00——22：

30o

3、注意考試技巧

(1)考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。

(2)不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響

正常發(fā)揮。

(3)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧?/p>

短的時(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確，就一定可以成功。

4、調(diào)整心態(tài)

越是臨近考試，內(nèi)心就要越平靜。只要準(zhǔn)備工作做得足夠充

分，那么考試輕松通過(guò)應(yīng)該沒(méi)什么大礙。不要因考試而焦慮，冷

靜的答題才是保證簡(jiǎn)單題不失分的關(guān)鍵。好的心態(tài)意味著你的考

試已經(jīng)成功了一半！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

一、思想重視

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。首先，應(yīng)在思

想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)

了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知

道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無(wú)，要

下功夫搞好。

要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12

年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂,

并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前

排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘

情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他

們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩

類(lèi)學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：”不是說(shuō)一定要站在最前、

永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生

中，你們一定要積極坐在前排?！?/p>

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè)家，是

因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)

腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心

卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。

不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表

現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做

過(guò)的練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的

練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其

結(jié)果是舍本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，

都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了

平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、

高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)

化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)原則：

要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的

弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)

是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)

"人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就

逐漸減慢。"

認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)

習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以

做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前

想一想："我今天都學(xué)了什么！"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

(2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲

勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)

的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成

別的什么，這樣復(fù)習(xí)的.好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(3)多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是

默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。

科學(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽(tīng)、看、練

相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。

(4)節(jié)約式復(fù)習(xí)

如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過(guò)這一段，

復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就

需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度

強(qiáng)化能力：

【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從

最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，

大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累

經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫(xiě)作答題能力。

查漏補(bǔ)缺：

分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、

解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行

分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題

得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填

充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力

平均使。

將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，

有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過(guò)

一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要

多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。

答題注意事項(xiàng)：

答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著一句話(huà)，

直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己的得分。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成

為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為

了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實(shí)的。同學(xué)

們！”一分耕耘，一分收獲;我們今天所做的努力就是為了明天的

成功。我深信通過(guò)同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中，

一定能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章、基本的幾何圖形

第二章、有理數(shù)

第三章、有理數(shù)及其運(yùn)算

第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

第六章、整式的加減

第七章、數(shù)值估算

第八章、一元一次方程

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法，用一張圖把它們表示出來(lái),

并與同伴進(jìn)行交流。

2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)

題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的

方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。

3、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲，有

哪些需要改進(jìn)的地方。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在的第二、三、六、八章。

第二章有理數(shù)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。

突破重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來(lái)的數(shù)形結(jié)

合的數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。

有理數(shù)的運(yùn)算

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運(yùn)算律.乘方的概

念、表示及符號(hào)法則是重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：有理數(shù)的加法特別是異號(hào)兩數(shù)相加的法則，以及

把有理數(shù)的加減混合算式省略加號(hào)寫(xiě)成和的形式是本章的難點(diǎn)。

累、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點(diǎn)。

突破措施：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，借助數(shù)軸分類(lèi)探究有理數(shù)的加法

法則，關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：一是符號(hào)，二是絕對(duì)值，通過(guò)數(shù)形結(jié)合的

方式突破該難點(diǎn)。有理數(shù)的乘方是一種新的運(yùn)算，教材通過(guò)實(shí)例

引入定義及運(yùn)算符號(hào)，乘方運(yùn)算可歸結(jié)為乘法叁算，關(guān)鍵在于讓

學(xué)生搞清嘉、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。

整式的加減

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念；多項(xiàng)式及

多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類(lèi)項(xiàng)的特征及合并同類(lèi)項(xiàng)

的法則。去括號(hào)法則及其應(yīng)用。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)，寫(xiě)出

多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)。括號(hào)前是-號(hào)，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要

改變符號(hào)，合并同類(lèi)項(xiàng)及應(yīng)用。

本章是研究整式的開(kāi)始，知識(shí)由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象，與

學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距，學(xué)習(xí)中會(huì)有一定困難。

特別是在確定比較復(fù)雜的單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù)、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)

時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

為了突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)直觀性：為學(xué)生提供足夠的感知材料，豐富學(xué)生的

感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念。

(2)注重分析：在剖析單項(xiàng)式與多項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí)，借助變式和

反例練習(xí)，抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

正確理解去括號(hào)法則，并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整

體。正確運(yùn)用合并同類(lèi)項(xiàng)法則進(jìn)行整式加減法的練習(xí)

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。

一元一次方程

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一

次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能叁用一元一次方程

解決實(shí)際問(wèn)題。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次

方程解決實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而

解決問(wèn)題。

突破重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流，有效的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程有能單純地依賴(lài)模仿與記憶，在解一元一次方程和列

一元一次議程等學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、交

流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求，

加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。

具體安排

1月4日一1月8日-進(jìn)行新課

1月11日---1月15日復(fù)習(xí)4、5、6章

1月18日一一1月22日復(fù)習(xí)1、2、3章

1月25日--1月29日綜合測(cè)評(píng)講評(píng)

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、單詞和詞組必須掌握，詞匯表上的詞組會(huì)靈活運(yùn)用，這是

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦，并理解到每個(gè)詞語(yǔ)。要求學(xué)生在

背誦課文的基礎(chǔ)上，默寫(xiě)課文和運(yùn)用句子，這是重難點(diǎn)。

3、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，有一定的閱讀理解能力，掌握一

定的做題技巧。本學(xué)期我們考試的主要題型為聽(tīng)錄音排序，聽(tīng)錄

音選答語(yǔ)，聽(tīng)錄音寫(xiě)單詞，圖文配伍，英漢互譯，補(bǔ)全對(duì)話(huà)，閱讀

理解等等。有些同學(xué)錯(cuò)堤率高，原因總結(jié)為這幾點(diǎn)：

（1）單詞詞組沒(méi)掌握。一切都無(wú)從談起。

（2）課堂聽(tīng)講不認(rèn)真，雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語(yǔ)言規(guī)律沒(méi)搞清

楚。

（3）閱讀理解能力不夠。

（4）做題技巧欠缺。

因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練也是我們

復(fù)習(xí)目標(biāo)中的重中之重。

二、復(fù)習(xí)的總體計(jì)劃

首先以教材為本，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)全冊(cè)單詞課文進(jìn)行逐個(gè)單元系

統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中督查學(xué)生對(duì)每單元單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，Let's

talk課文進(jìn)行背寫(xiě)，Let'sread課文進(jìn)行背誦，嚴(yán)格過(guò)關(guān)。然

后，通過(guò)對(duì)整冊(cè)書(shū)的6個(gè)新授單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元的知識(shí)進(jìn)行系

統(tǒng)化的分析與總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架與知識(shí)體系的梳理，

進(jìn)一步將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述。然

后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的

的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死

角”；緊接著是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是結(jié)合區(qū)里出的模擬考

試題型復(fù)習(xí)試卷和英語(yǔ)報(bào)上練習(xí)，在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的

單詞與句型后，再穿插進(jìn)行知識(shí)的記憶，練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在

筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型及句型進(jìn)行及時(shí)，集中

的糾正輔導(dǎo)；最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)

試和做特定題型的技巧。真正將“總結(jié)f練習(xí)f糾錯(cuò)一梳理f鞏

固f實(shí)際運(yùn)用f真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)的大致時(shí)間安排

1.書(shū)本復(fù)習(xí)1周，主要是對(duì)每單元單詞課文進(jìn)行復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)。

2.練習(xí)測(cè)評(píng)2周，在這個(gè)階段，主要結(jié)合區(qū)里試卷和英語(yǔ)報(bào)

讓學(xué)生做適量的書(shū)面表達(dá)和書(shū)卷式習(xí)題，嘗試模擬考試的各種題

型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí)，多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式，加入一

些做題的小技巧。

3.串講梳理1周，串聯(lián)整本書(shū)的知識(shí)經(jīng)脈，構(gòu)建重點(diǎn)問(wèn)題的

整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn)，將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌

亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開(kāi)，雖然計(jì)劃的很全面，但復(fù)習(xí)

過(guò)程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)

過(guò)程中，我們將力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每

位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),

在期末考試中取得更好的成績(jī)。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10

期中考試就要來(lái)了，我有一個(gè)打算來(lái)幫助復(fù)習(xí)，期中考是一

定要打滿(mǎn)分。

先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，我要媽媽出五十到口算題，你面包括有余數(shù)的

除法，加減法的驗(yàn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，和練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題。

然后復(fù)習(xí)語(yǔ)文，我要把要背的內(nèi)容背一遍，把要讀的讀熟，還要

媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，在把年習(xí)冊(cè)上家庭作業(yè)本上的提醒復(fù)習(xí)一遍，要默

寫(xiě)的默寫(xiě)一遍。

再來(lái)就是英語(yǔ)了，我要爸爸把期中聽(tīng)寫(xiě)的單詞報(bào)一遍，把一

些要記的要知到意思的句子在讀一遍，把要認(rèn)的短語(yǔ)給讀一遍。

下一個(gè)就是思品和科學(xué)，思品就是把課本上的問(wèn)題在熟悉一下，

科學(xué)就是把書(shū)上抄的在背一遍，同步冊(cè)上出的題目在復(fù)習(xí)一遍。

這就是我的打算，希望期中考試打滿(mǎn)分。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇11

“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，

我堅(jiān)信即使前方道路充滿(mǎn)陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對(duì)！拿

出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于你我自己！讓你我

肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓你我心中伴著信念，矢志不

渝，帶著希望而邁向輝煌！

下面我就在未來(lái)半個(gè)月中，你我應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提

以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)

容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。

一眨眼，一學(xué)期又即將過(guò)去，緊張的期末考試又即將來(lái)臨！

期末考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)末日，因?yàn)榭嫉煤?，家長(zhǎng)表

揚(yáng)；考得不好，家長(zhǎng)給你一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在期

末階段，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

我還是先來(lái)分析一下優(yōu)、缺點(diǎn)吧！在第一、二、三單元測(cè)試

時(shí)，我每次都考出了高分，成績(jī)名類(lèi)前茅。我想這會(huì)和我上課認(rèn)

真、暫時(shí)的仔細(xì)有很大關(guān)系！可是好景不長(zhǎng)，到了后來(lái)的考試中，

成績(jī)一直是中中等等，這可能是我審題不仔細(xì)，馬虎的緣故吧！

我的優(yōu)點(diǎn)是：注意力集中；缺點(diǎn)是：馬虎、驕傲。所以，我要在期

末復(fù)習(xí)中將缺點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，成為班級(jí)的強(qiáng)手！

我的目標(biāo)到然是95分以上和考第一啦！而對(duì)手厲凡成為了我

的‘一個(gè)絆腳石，他的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真、細(xì)心；缺點(diǎn)是：注意力不集中。

他的優(yōu)點(diǎn)是我的缺點(diǎn)，他的缺點(diǎn)是我的優(yōu)點(diǎn)。所乂我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，

步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進(jìn)的步伐不會(huì)磕磕

絆絆!

我平時(shí)的考試扣分只要在了閱讀、改錯(cuò)上，這兩塊內(nèi)容恰恰

是要細(xì)心，所以我要先克服馬虎這個(gè)缺點(diǎn)，才能再去掌握具體方

法。我想具體做法應(yīng)該是，認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)每個(gè)字的意思，回答

要全面，不添字，不漏字，不錯(cuò)字，最重要的到然是動(dòng)腦筋啦！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇12

今天要舉行期末考試了，同學(xué)們都很緊張，不知道試卷到底

難不難。我和同學(xué)們一樣，雖然說(shuō)前幾天已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是

沒(méi)見(jiàn)到試卷心里難免會(huì)有些忐忑不安。

考試之前，老師們都來(lái)訓(xùn)話(huà)了：到了考試的時(shí)候必須做到認(rèn)

真細(xì)心地審題并檢查，這樣才能把一張?jiān)嚲碜龊?。老師說(shuō)完，我

們便開(kāi)始聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)起來(lái)。

我們還沉浸在課本中。突然，考試鈴響了起來(lái)，監(jiān)考老師把

試卷發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們一拿到試卷就迫不及待地做了起來(lái)，我也

不例外。頓時(shí)，教室里靜得只有筆尖在紙上發(fā)出沙沙沙的聲音。

就像蠶在貪婪地咀嚼著桑葉，像花朵感受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。同學(xué)們

更是形態(tài)各異，有的神情嚴(yán)肅，運(yùn)筆如飛，有的濃眉緊鎖，懶洋

洋地趴在桌上冥思苦想，忽然又噌地一下挺直腰板，在試卷上快

速寫(xiě)下答案?？紙?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)！唉，這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呀！你

看，這難道不是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。叮鈴鈴鈴聲打破了校園的寧?kù)o。監(jiān)

考老師催我們交卷了。一下子，安靜的教室沸騰起來(lái)。同學(xué)們有

的瀟灑的走上講臺(tái)，顯得那么胸有成竹；有的慢曼吞吞走上講臺(tái)，

眼睛還盯著試卷不放；還有的急急忙忙在試卷上多添幾筆。交了

卷的同學(xué)，有的坐在座位上捧起課本前后翻著；有的三五成群地

走在一起討論著試題。做對(duì)的人眉開(kāi)眼笑，做錯(cuò)的人則垂頭喪氣。

經(jīng)過(guò)這一次考試，我深刻地體會(huì)到了：只要平時(shí)用心的學(xué)習(xí)，

考試時(shí)認(rèn)真考，其實(shí)考試并不難呀！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇13

一、本班學(xué)情分析：

1、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人，女生54人。

2、兩班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興

趣濃厚。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)

學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已

達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

4、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在

這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得

十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重

要意義。

5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，

作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算

的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下

苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,

能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決

常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義，會(huì)畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸。

2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)

應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，

能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，

提高解題能力。

3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，發(fā)展空間

觀念；經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，

能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和

設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地

表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判

斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。

5、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,

進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的

廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)

識(shí)

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六

單元：觀察物體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：笫五單元：統(tǒng)計(jì)

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書(shū)的知

識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)

的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)

與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,

對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有

特色的整理方式。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。

教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些

問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流

學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)

1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推

理能力。

2認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積、計(jì)算公式，

并能正確的計(jì)算。

3、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的

應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈

按，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，

進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)

候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械

重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生

記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序,

什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算，最后動(dòng)筆

算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，

提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

5、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)

生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一階段：

整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書(shū)上總復(fù)習(xí)）

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)

問(wèn)題

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用

4、圓的周長(zhǎng)和面積

第二階段：

綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)

行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些

實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇14

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法,

圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和

減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和

100以?xún)?nèi)的加減法口算。

總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)問(wèn)

的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)

知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以?xún)?nèi)

的加法和減法”時(shí)，把“20以?xún)?nèi)的退位減法”和100以?xún)?nèi)的口算

結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，

注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏

固計(jì)算熟練程度的作用。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加

提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)

期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐

步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)，貫。

3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所

學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)

生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)

生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以?xún)?nèi)

的退位減法和100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法這幾部分內(nèi)

容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法；100以?xún)?nèi)的退位及進(jìn)位加

法；鐘面的認(rèn)識(shí)；人民幣的認(rèn)識(shí)；物體的相對(duì)位置。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇15

期末考試

一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校通過(guò)試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科該學(xué)期

應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測(cè)形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考，或者是

學(xué)校出題。

復(fù)習(xí)方法

一、思想重視

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。首先，應(yīng)在思

想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)

了一學(xué)期，

究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。

而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功

夫搞好。

要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12

年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂,

并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前

排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘

情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他

們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩

類(lèi)學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：”不是說(shuō)一定要站在最前、

永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生

中，你們一定要積極坐在前排。”

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè)家，是

因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)

腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心

卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。

不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表

現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做

過(guò)的練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的

練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其

結(jié)果是舍本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，

都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了

平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、

高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

(2)強(qiáng)化能力；

(3)查漏補(bǔ)缺；

(4)答題注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)原則：

要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的

弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)

是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

”人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就

逐漸減慢。”

認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)

習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以

做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前

想一想：”我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

(2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲

勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)

的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成

別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

（3）多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是

默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。

科學(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽(tīng)、看、練

相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。

（4）節(jié)約式復(fù)習(xí)

如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過(guò)這一段，

復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就

需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度

強(qiáng)化能力：

【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從

最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，

大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累

經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫(xiě)作答題能力。

查漏補(bǔ)缺：

分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、

解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行

分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題

得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填

充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力

平均使。

將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，

有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過(guò)

一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要

多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。

答題注意事項(xiàng)：

答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著一句話(huà)，

直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己的得分。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成

為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為

了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實(shí)的二同學(xué)

們！”一分耕耘，一分收獲、我們今天所做的努力就是為了明天

的成功。我深信通過(guò)同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試

中，一定能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)第2篇：高中期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間：學(xué)期末所剩時(shí)間不多，那

么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己代后、課間、

晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同

的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)

做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)略多投放時(shí)間但不能

無(wú)所收獲。同時(shí)規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要如質(zhì)如量的完成。

不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。

只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

我們要講究方法：復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際

情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一些復(fù)

習(xí)方法：

1、期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；

⑵強(qiáng)化能力；

⑶查漏補(bǔ)缺；

⑷模擬練習(xí)。拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)

容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力

測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，

以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

2、我們要努力：要勤于思考，勤于動(dòng)腦；要強(qiáng)化記憶，使學(xué)

習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用；要查漏補(bǔ)缺，保

證知識(shí)的完整性；要融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。

3、我們要有一些復(fù)習(xí)的小技巧”

(1)、知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化：把每一章節(jié)的內(nèi)容自己歸納總結(jié)，然

后網(wǎng)絡(luò)化。

(2)知識(shí)模型化：把同一類(lèi)的問(wèn)題模型化，掌握解決這一類(lèi)

問(wèn)題的通法(一般解法)

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇16

首先，心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵

期中考試過(guò)后，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)焦急緊張的情緒，尤其是

在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué)，低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無(wú)

法靜下心來(lái)等等，久而久之，自然考試成績(jī)就不會(huì)抱負(fù)。那么什

么樣的心態(tài)，狀態(tài)才是最佳的呢？考試關(guān)注的不但僅只是成績(jī)，所

以也沒(méi)有須要過(guò)分的在意結(jié)果，腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，

只是盡本身最大的努力就好。

其次，結(jié)合自身情況，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性復(fù)習(xí)

期末考試復(fù)習(xí)，原來(lái)相對(duì)時(shí)間就較短，要在有限的時(shí)間里提

高本身的學(xué)習(xí)效率，那必然要將就方式方法才行，并不是廣泛撒

網(wǎng)，亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在本身的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況；其次，

考試的重點(diǎn)是落實(shí)基礎(chǔ)，提升本身綜合運(yùn)用能力；針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,

才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。

第三，不偏科，平衡發(fā)展才是最重要的

偏科、弱科是很多學(xué)生家長(zhǎng)都十分頭疼的問(wèn)題，學(xué)習(xí)必然要

做到均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很抱負(fù)，

基本上都是因?yàn)閱伪W(xué)科。要想期末考試取得高分，首先要突破

的難關(guān)就是將弱科不起來(lái)，多給本身點(diǎn)信心，多花點(diǎn)時(shí)間，多詢(xún)

問(wèn)老師同學(xué)、多總結(jié)反思，期末考試的時(shí)候必然會(huì)有很大的突破。

第四，期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要

首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部，復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的梳理，

要做到以下三點(diǎn)：一是把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)；二是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固,

要做到真正理解；三是解決疑點(diǎn)，把本身沒(méi)有完全理解或者根本不

睬解的問(wèn)題想措施解決，本身實(shí)在解決不了的必然要找老師或者

同學(xué)解決。當(dāng)然也得做必然量的練習(xí)，但是不要追求多，更不克

不及做那些偏和怪的題，對(duì)于基礎(chǔ)比力弱的學(xué)生太難的也不要做，

基本的和中等難度的都做會(huì)了就很好，就是高考的,話(huà)也能取得不

錯(cuò)的成績(jī)。做練習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)注，要按時(shí)定量、實(shí)戰(zhàn)演練，等做

完之后再對(duì)答案，做錯(cuò)的和當(dāng)時(shí)做的時(shí)候比力困難的習(xí)題再加以

分析，再多花時(shí)間去鞏固。

無(wú)論是期末考試還是中高考，最高效的復(fù)習(xí)過(guò)程，必然會(huì)包

羅回顧知識(shí)點(diǎn)包羅難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，也能琉理知識(shí)體系，還

能在知識(shí)濃縮的過(guò)程中進(jìn)行錘煉，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。再

加上良好的應(yīng)考心態(tài)，正常發(fā)揮出本身的真是水平，就必然能夠

考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇17

1、制定好學(xué)習(xí)方案：

我們常說(shuō)有一好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)的結(jié)束，成功取決于充沛

的預(yù)備。因而我們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)具體的方案表，將天天要溫習(xí)的

各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容具體地畫(huà)在一張表格上，天天給自個(gè)必定的溫習(xí)

使命，一起關(guān)于溫習(xí)制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對(duì)

自個(gè)有啥樣的賞罰辦法。制定溫習(xí)方案，有必要從自個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)

踐動(dòng)身。每個(gè)人都有自個(gè)的學(xué)習(xí)特色，關(guān)于溫習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)

自個(gè)的學(xué)習(xí)特色進(jìn)行，假如自個(gè)在理科方面短缺，我們?cè)谥贫ǚ?/p>

案時(shí)，應(yīng)當(dāng)在自個(gè)的單薄學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)刻，在某一學(xué)科上自個(gè)的

成果還不錯(cuò)，我們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)刻，爭(zhēng)奪更多的時(shí)刻溫習(xí)自

個(gè)的弱科。

2、細(xì)心讀講義：

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀講義的習(xí)氣。本來(lái)，一

切的考試都是從講義常識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在溫習(xí)時(shí)就有必要讀

講義，重復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很主要，讀書(shū)你必定要很細(xì)心的閱覽，最

好讀作聲，這姿態(tài)，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，

應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，并且用自個(gè)的方法構(gòu)

建出一個(gè)常識(shí)結(jié)構(gòu)，并且對(duì)照著結(jié)構(gòu)能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這

么就能夠在全體上把握書(shū)本常識(shí)。從全體上把握書(shū)本常識(shí)有利于

我們關(guān)于試卷中的一些根本的標(biāo)題有一個(gè)宏教師常常通知我們換

湯不換藥，就是說(shuō)我的考試內(nèi)容仍是我們學(xué)習(xí)過(guò)的常識(shí)，僅僅換

了一種方式，萬(wàn)變不離其間，變來(lái)變?nèi)ミ€我是圍繞著我們的講義

轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問(wèn)答題，能夠從多角度去了解和把握，

這么就能夠做到答復(fù)問(wèn)題的嚴(yán)密性。

3、溫習(xí)要講究科學(xué)性

溫習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，溫習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意重復(fù)性、系統(tǒng)性、了解

性，學(xué)會(huì)測(cè)驗(yàn)回想、學(xué)會(huì)全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，我們?cè)跍亓?xí)時(shí)，不要期望能夠經(jīng)過(guò)一

遍溫習(xí)就能夠把握書(shū)本的基礎(chǔ)常識(shí)，通常地以為，我們關(guān)于某一

常識(shí)的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經(jīng)過(guò)一遍溫習(xí)

就能夠把握書(shū)本常識(shí)是不可能的。

回想是建立在了解的基礎(chǔ)上的，感受到了東西我們不能夠了

解它，只需了解了的東西我們才干夠更深刻地感受它。學(xué)習(xí)書(shū)本

常識(shí)需求我們加以了解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是不是

考慮過(guò)數(shù)學(xué)的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特

色？具有啥典型性？它們有啥共性的東西？我們?cè)跍亓?xí)時(shí)，越是考慮

就越能夠了解書(shū)本，就越能夠把握常識(shí)。

回想是一個(gè)雜亂的'進(jìn)程，在溫習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本,

在我們看一段書(shū)后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，好好考慮，測(cè)驗(yàn)回想，看我

們方才看的書(shū)本的內(nèi)容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張

開(kāi)嘴大聲的講給自個(gè)聽(tīng)，只需你能把常識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就闡明你背

過(guò)了。所以，在溫習(xí)的進(jìn)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、溫習(xí)小竅門(mén)

該背的必定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字

詞、古文翻譯，語(yǔ)數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門(mén)，因

為分?jǐn)?shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門(mén)類(lèi)擺開(kāi)與其別人的

間隔，答題時(shí)，筆跡必定要整齊，本來(lái)許多標(biāo)題是主觀題，你筆

跡整齊是很主要的。最省勁的溫習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或

者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改正的地方），這么很快就能夠看完，并

且作用不錯(cuò)，僅有的缺陷是，較久前的常識(shí)，會(huì)有些沒(méi)溫習(xí)到，

在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

5、溫習(xí)留意事項(xiàng)：

在溫習(xí)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整我們的身體和留意歇息，通

常地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)刻不是很長(zhǎng)的，時(shí)刻一

長(zhǎng)，我們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)合理地組

織時(shí)刻，爭(zhēng)奪在黑夜溫習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠組織必定的

時(shí)刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應(yīng)當(dāng)留意歇息。

考試時(shí)期的溫習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞啥別的根

本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记傲粢鈭?jiān)持足夠的睡眠，如今許多孩子在

期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒(méi)有

精力，乃至睡著了，很容易的標(biāo)題也沒(méi)有時(shí)刻做了。

堅(jiān)持一個(gè)杰出的心態(tài)，做好期末溫習(xí)，祝我們獲得好成果！

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇18

復(fù)習(xí)范圍：1-3章：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)

一進(jìn)度安排

1第17周12.23?26

完成DIS實(shí)驗(yàn)

2第18周12.29?考試前，復(fù)習(xí)四課時(shí)

完成，運(yùn)動(dòng)學(xué)（一課時(shí)）、靜力學(xué)（一課時(shí)）、動(dòng)力學(xué)（一課

時(shí)）配每章知識(shí)結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)和三套單元復(fù)習(xí)卷、綜合復(fù)習(xí)（一課

時(shí)），配三套綜合復(fù)習(xí)卷（包括元旦假期作業(yè)）二復(fù)習(xí)主要知識(shí)

點(diǎn)

知識(shí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)水平

直線運(yùn)動(dòng)與機(jī)械運(yùn)動(dòng)

質(zhì)點(diǎn)、位移

B

平均速度、瞬時(shí)速度

B

運(yùn)動(dòng)的合成與分解

B

研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（DIS演示實(shí)驗(yàn)）

（備注：用DIS測(cè)定位移和速度）

B

勻變速直線運(yùn)動(dòng)、加速度

C

測(cè)物體的加速度（DIS演示實(shí)驗(yàn)）

B

自由落體運(yùn)動(dòng)

B

力和物體的平衡

形變、彈力

A

靜摩擦力

滑動(dòng)摩擦力

A

B

牛頓第三定律

B

牛頓第三定律（DIS演示實(shí)驗(yàn)）

B

互成角度兩力合成

平行四邊形定則

B

B

共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

B

力的分解

B

共點(diǎn)力的平衡

B

牛頓定律

牛頓第一定律

B

牛頓第二定律

C

牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用

D

加速度與力的關(guān)系、加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)（DIS演示實(shí)

驗(yàn)）（備注：學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

C

牛頓的貢獻(xiàn)、經(jīng)典力學(xué)的局限、愛(ài)因斯坦的‘貢獻(xiàn)

A

三復(fù)習(xí)要求

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)

作圖、解題規(guī)范、2圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，

爭(zhēng)取提高合格率，

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、澄清概

念、解決疑難問(wèn)題

習(xí)題歸類(lèi)，解題思路、方法，從解題中對(duì)知識(shí)加深理解、掌

握，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力

五、各班學(xué)習(xí)困難學(xué)生

利用課余時(shí)間對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，包括作業(yè)及時(shí)糾正，對(duì)

知識(shí)掌握，爭(zhēng)取確保合格率，提高平均分，

地理初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇19

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所

學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵

蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、提高與成功,

會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本

事的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)

動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)

的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解

常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多

音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。