高等教育心理學(xué)練習(xí)試題附答案

第頁高等教育心理學(xué)練習(xí)試題附答案1.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A、認(rèn)同—參與—內(nèi)化B、參與—內(nèi)化—認(rèn)同C、內(nèi)化—依從—參與D、依從—認(rèn)同—內(nèi)化【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):品德形成2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A、線性關(guān)系B、U型曲線關(guān)系C、倒U型曲線關(guān)系D、倒V型曲線關(guān)系【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A、作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B、坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度C、不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D、言行一致、為人師表【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):教師威信4.遇有不良情緒時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):情緒管理5.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)6.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（）。A、王偉努力學(xué)習(xí)，目的是考上好大學(xué)B、小明把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C、小麗一想到老師的鼓勵(lì)就有了學(xué)習(xí)的干勁D、張華喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)7.在個(gè)體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。A、通過說理使其體驗(yàn)倫理的道德情感B、使其獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)C、使其掌握道德行為技能D、使其形成道德行為習(xí)慣【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):品德形成8.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A、自卑B、嫉妒C、悲觀D、羞怯【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適9.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A、游戲式B、利他式C、激情式D、邏輯式【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):戀愛心理10.一段時(shí)間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.敏感性A、流暢性B、靈活性C、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)11.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A、透明性B、衍生性C、心理化D、誠信度【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):說服教育12.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A、衰退理論B、干擾理論C、動(dòng)機(jī)理論D、同化理論【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固13.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏高A、中等B、偏低C、不變【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)14.在維納的三維的歸因模式中，運(yùn)氣屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C、外部的、不穩(wěn)定的、不可控制的D、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):歸因理論15.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A、“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育B、說服教育中把受教育者看成“美德袋”C、說服教育注重對話與引導(dǎo)D、說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):說服教育16.關(guān)于從眾的影響因素，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A、群體凝聚力越強(qiáng)，越容易從眾B、群體規(guī)模越大，越不容易有從眾C、群體中地位低的人容易從眾D、群體的認(rèn)知差距越大，越容易從眾【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象17.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A、南風(fēng)效應(yīng)B、超限效應(yīng)C、名片效應(yīng)D、自己人效應(yīng)【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):教師威信18.個(gè)性心理中具有核心意義的成分是（）。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展19.經(jīng)過較長時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A、準(zhǔn)備階段B、醞釀階段C、驗(yàn)證階段D、豁然開朗階段【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)20.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A、職業(yè)認(rèn)同B、榜樣示范C、生涯規(guī)劃D、投身實(shí)踐【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):教師角色21.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A、拳不離手，曲不離口B、復(fù)習(xí)才是王道C、興趣是最好的老師D、舉一反三【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移22.復(fù)述策略屬于（）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略23.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A、學(xué)生是否能聽我的B、我能勝任自己的工作嗎C、同事們?nèi)绾慰次褼、備課材料是否充分【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展24.對大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個(gè)做法是（）。A、促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動(dòng)化B、給以正確的操作示范C、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)D、加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)25.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A、橫向遷移B、縱向遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移26.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A、社會助長B、社會比較C、去個(gè)性化D、群體極化【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象27.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A、問題解決策略B、問題起始狀態(tài)C、問題目標(biāo)狀態(tài)D、問題障礙【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):問題解決28.集體是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標(biāo)D、最高階段【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象29.學(xué)習(xí)策略一般包含認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A、記憶策略B、資源管理策略C、思維策略D、學(xué)習(xí)方法【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略30.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)31.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A、聯(lián)想B、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃D、自我提問【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略32.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A、超限效應(yīng)B、南風(fēng)效應(yīng)C、分化效應(yīng)D、犯錯(cuò)誤效應(yīng)【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):教師威信33.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動(dòng)性的原因，下列分析不正確的是（），A、與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B、與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C、與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D、與大學(xué)生的社會性發(fā)展有關(guān)【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征34.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、英格里士【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素35.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A、創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)B、創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品C、創(chuàng)造的成果有大有小D、創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)36.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A、任務(wù)-回避B、任務(wù)-接近C、自我-接近D、自我-回避【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)37.知識是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A、感受與體驗(yàn)B、前人經(jīng)驗(yàn)C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解38.學(xué)生在考試時(shí)，回答選擇題的記憶活動(dòng)主要是（）。A、識記B、保持C、再認(rèn)D、回憶【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):認(rèn)知心理特征39.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A、認(rèn)知策略B、監(jiān)視策略C、資源管理策略D、元認(rèn)知策略【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略40.某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進(jìn)入（）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展41.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、機(jī)械記憶【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固42.能對不良情緒進(jìn)行自我調(diào)適，用理智約束沖動(dòng)，情緒的自我調(diào)控能力在不斷提升，這是大學(xué)生情緒情感的（）特征。A、外顯性B、強(qiáng)烈性C、豐富性D、穩(wěn)定性【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征43.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A、波動(dòng)性B、狹隘性C、敏感性D、強(qiáng)烈性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征44.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A、對比示范B、整體示范C、分解示范D、錯(cuò)誤示范【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)45.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A、學(xué)習(xí)遷移B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)定勢【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論46.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁癥【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適47.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A、能力B、情感C、認(rèn)知D、氣質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展48.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來時(shí)，稱為（）。A.操作技能A、認(rèn)知技能B、智力技能C、外部能力【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)49.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A、道德認(rèn)識B、道德判斷C、道德行為D、道德情感【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):品德形成50.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移51.學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱為（）。A、知識的感知B、知識的理解C、知識的鞏固D、知識的應(yīng)用【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解52.由先前活動(dòng)所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):問題解決53.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A、感覺記憶B、工作記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固54.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會化的過程B、人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展C、人格發(fā)展是終生的發(fā)展D、人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適55.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A、社會的模范公民B、知識的傳授者C、知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D、學(xué)生問題的解決者【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):教師角色56.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A、認(rèn)知法B、強(qiáng)化法C、系統(tǒng)脫敏法D、來訪者中心法【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):情緒管理57.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A、指導(dǎo)-內(nèi)省式B、過程-體驗(yàn)式C、踐履-訓(xùn)練式D、溝通-對話式【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):說服教育58.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中存在的最常見問題是（）。A、人格發(fā)展缺陷B、病態(tài)人格C、人格障礙D、反社會人格【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適59.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、組織策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略60.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A、創(chuàng)造性思維障礙B、創(chuàng)造性能力障礙C、創(chuàng)造性意識障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)61.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是()。A、找出原因B、立即行動(dòng)C、制定計(jì)劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):情緒管理62.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括（）。A、確立說服的目標(biāo)B、分析說服的對象C、把握說服的內(nèi)容D、評價(jià)說服結(jié)果【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):說服教育63.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)64.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A、自我認(rèn)識B、自我調(diào)節(jié)C、自我體驗(yàn)D、自我控制【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)65.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A、明晰道德觀念B、確立道德信念C、鍛煉道德意志D、塑造道德行為【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):品德形成66.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A、分析B、概括C、分類D、比較【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解67.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A、弗洛伊德B、華生C、馮特D、奈塞爾【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):緒論68.大學(xué)生的情緒變化有時(shí)會表現(xiàn)得隱晦而難以捉摸，這是大學(xué)生情緒發(fā)展的（）特征。A、波動(dòng)性B、內(nèi)隱性C、強(qiáng)烈性D、外顯性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征69.有時(shí)內(nèi)心體驗(yàn)與外部表現(xiàn)一致，有時(shí)二者又不一致，這反映了大學(xué)生情緒情感特征的（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、豐富性與狹隘性并存C、強(qiáng)烈性與敏感性并存D、外顯性與內(nèi)隱性并存【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征70.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)71.在知識理解的過程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A、關(guān)鍵特征B、無關(guān)特征C、整體特征D、局部特征【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解72.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對性B、心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C、心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D、心理健康的狀態(tài)具有可逆性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素73.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A、兩難故事法B、對偶故事法C、個(gè)案法D、精神分析法【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論74.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移75.借助內(nèi)部言語在頭腦進(jìn)行的動(dòng)作方式或智力活動(dòng)方式稱為（）。A、操作技能B、運(yùn)動(dòng)技能C、心智技能D、熟練技能【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)76.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A、高智商就會有高創(chuàng)造性B、低智商也可能有高創(chuàng)造性C、高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D、創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)77.作為說服內(nèi)容的信息特點(diǎn)不包括（）。A、信息的透明度B、信息的衍生性C、信息的可轉(zhuǎn)化性D、信息的心理化【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):說服教育78.有關(guān)技能，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、技能達(dá)到自動(dòng)化水平稱為技巧B、騎車、打字等屬于操作技能C、閱讀、解題等心智活動(dòng)也是一種技能表現(xiàn)D、操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)79.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、品德主要是倫理學(xué)的研究對象，道德主要是心理學(xué)的研究對象B、個(gè)體品德的發(fā)展受社會道德的制約C、社會道德的發(fā)展受公民品德的制約D、品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論80.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)81.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A、交互性原則B、社會交換原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情境控制原則【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適82.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A、斯滕伯格B、赫洛克C、霍爾D、霍妮【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):戀愛心理83.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動(dòng)機(jī)是（）。A、興趣B、權(quán)力動(dòng)機(jī)C、成就動(dòng)機(jī)D、交往動(dòng)機(jī)【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)84.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A、道德觀念B、道德信念C、道德情感D、道德意志【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):品德形成85.關(guān)于短時(shí)記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A、5-9個(gè)數(shù)字B、5-9個(gè)字母C、5-9個(gè)組塊D、5-9個(gè)單詞【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固86.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、互相理解與扶持【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適87.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A、道德灌輸B、道德成長C、說服教育D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):說服教育88.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認(rèn)為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論89.對一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是（）。A、遺傳B、自然環(huán)境C、社會環(huán)境D、自我意識【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)90.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A、思維定勢B、原型啟發(fā)C、功能固著D、問題表征【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):問題解決91.在品德發(fā)展的研究中，社會學(xué)習(xí)論研究的重點(diǎn)是（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論92.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動(dòng)，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A、穩(wěn)定性B、強(qiáng)度C、持續(xù)性D、主導(dǎo)心境【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展93.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、馮特B、詹姆斯C、華生D、弗洛伊德【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):緒論94.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、豐富性與狹隘性并存C、強(qiáng)烈性與敏感性并存D、外顯性與內(nèi)隱性并存【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征95.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B、“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C、所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響D、知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移96.現(xiàn)代說服教育的主要方式為“溝通—對話”式，這一方式可追溯到古希臘時(shí)期哪位思想家的產(chǎn)婆術(shù)？（）A、亞里士多德B、蘇格拉底C、畢達(dá)哥拉斯D、柏拉圖【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):說服教育97.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A、重視實(shí)驗(yàn)法B、主張研究行為C、研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系D、重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):緒論98.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A、高原反應(yīng)B、練習(xí)曲線C、高原現(xiàn)象D、停頓反應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)99.性格特征的四個(gè)方面中最重要的是（）。A、理智特征B、情緒特征C、意志特征D、態(tài)度特征【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展100.對于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是（）。A、對所教學(xué)科知識很熟悉B、積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C、可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合D、富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展101.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A、原型啟發(fā)階段B、原型內(nèi)化階段C、原型操作階段D、原型定向階段【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)102.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展理論103.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A、情境B、給定C、目標(biāo)D、障礙【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):問題解決104.新知識的生長點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A、豐富的知識經(jīng)驗(yàn)B、積極的心理準(zhǔn)備C、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略D、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移105.皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點(diǎn)是（）。A、兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則B、兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)C、兒童認(rèn)識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的D、兒童體驗(yàn)到公正與平等不是絕對的【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論106.列提綱是一種常用的（）。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、學(xué)習(xí)工具利用策略【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略107.愛情三角理論的提出者是（）。A、斯騰伯格B、赫洛克C、霍爾D、霍妮【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):戀愛心理108.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A、語義記憶B、情景記憶C、動(dòng)作記憶D、情緒記憶【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固109.個(gè)體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、少年期B、青年期C、成年期D、中年期【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)110.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、回避目標(biāo)D、接近目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)111.德韋克認(rèn)為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長觀，另一種是（）。A、能力保持觀B、能力實(shí)體觀C、能力消退觀D、能力可變觀【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)112.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A、萬般皆下品，唯有讀書高B、書中自由顏如玉，書中自有黃金屋C、學(xué)而優(yōu)則仕D、讀書可以怡情【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)113.下列對大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是（）。A、厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度B、大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺、獨(dú)立、主動(dòng)的意志特征C、樂觀向上是大學(xué)生典型的情緒特征D、大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動(dòng)中積極主動(dòng)、細(xì)心謹(jǐn)慎【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展114.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響（）。A、家庭環(huán)境B、社會文化C、自然物理因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適115.道德認(rèn)識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價(jià)的發(fā)展和（）。A、道德行為技能的掌握B、道德信念的確立C、抗誘惑能力的形成D、道德習(xí)慣的養(yǎng)成【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):品德形成116.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A、誘發(fā)性事件B、個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C、在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果D、外部的強(qiáng)化【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):情緒管理117.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時(shí)感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A、自卑B、悲觀C、羞怯D、嫉妒【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適118.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A、激情B、親情C、友情D、愛情【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):戀愛心理119.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、記憶D、認(rèn)知【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):問題解決120.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我教育能力A、自我反省能力B、自我調(diào)節(jié)能力C、自我批判能力【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)121.艾利奧特認(rèn)為對“勝任”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A、班級參照目標(biāo)B、他人參照目標(biāo)C、回避參照目標(biāo)D、接近參照目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)122.以下選項(xiàng)中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A、中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B、功能固著C、原型啟發(fā)D、創(chuàng)造性思維【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):問題解決123.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A、程序性知識B、實(shí)用的知識C、直觀的知識D、可應(yīng)用的知識【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解124.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識D、淵博的專業(yè)知識【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):教師角色125.教師最基本的工作是（）。A、教學(xué)工作B、科研工作C、社會服務(wù)工作D、育人工作【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):教師角色126.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、個(gè)性D、興趣【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展127.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A、聯(lián)結(jié)理論B、人本主義理論C、建構(gòu)主義理論D、社會學(xué)習(xí)理論【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論128.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A、原型啟發(fā)B、心理定勢C、功能固著D、學(xué)習(xí)遷移【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):問題解決129.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A、兩因素模型B、三因素模型C、四因素模型D、五因素模型【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展理論130.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A、環(huán)境適應(yīng)問題B、人際關(guān)系障礙C、情緒情感不穩(wěn)定D、緊張和壓抑【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素131.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論132.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A、觀察法B、對偶故事法C、兩難故事法D、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論133.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A、有意義的接受學(xué)習(xí)B、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論134.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A、穩(wěn)定劑B、凝固劑C、催化劑D、調(diào)節(jié)劑【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)135.面對問題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A、算法式B、手段——目的分析法C、逆推法D、爬山法【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):問題解決136.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A、教學(xué)觀摩B、微格教學(xué)C、崗前培訓(xùn)D、科學(xué)研究【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展137.要認(rèn)識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A、分析與綜合B、抽象與概括C、比較與分類D、輻合與發(fā)散【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解138.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長的基本動(dòng)力，也是人格成長的目的是（）。A、生理需要B、安全需要C、愛和歸屬需要D、自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展理論139.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A、封閉性B、迫切性C、主動(dòng)性D、自覺性【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):人際交往特征140.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A、敏感性B、波動(dòng)性C、狹隘性D、強(qiáng)烈性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征141.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A、誘導(dǎo)B、說服C、辯論D、威脅【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):說服教育142.在品德形成過程中，個(gè)體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當(dāng)——不應(yīng)當(dāng)”的社會道德行為準(zhǔn)則，這屬于（）。A、態(tài)度定勢B、道德認(rèn)識C、道德信念D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):品德形成143.學(xué)習(xí)單詞“basket”（筐子）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A、負(fù)遷移B、正遷移C、特殊遷移D、逆向遷移【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移144.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A、情感需要B、交換需要C、控制需要D、包容需要【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適145.相對于中小學(xué)生而言，大學(xué)生的交往認(rèn)知偏重（）。A、豐富和全面B、義氣和理性C、感性和沖動(dòng)D、理性和認(rèn)知【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):人際交往特征146.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個(gè)體產(chǎn)生獨(dú)特性成品的能力與特性稱為（）。A、創(chuàng)造B、創(chuàng)造性C、獨(dú)創(chuàng)性D、創(chuàng)新性【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)147.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、負(fù)遷移D、逆向遷移【正確答案】：A解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移148.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待解答的問題D、調(diào)整閱讀速度【正確答案】：D解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略149.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A、包容需要B、控制需要C、情感需要D、利益需要【正確答案】：B解析：

知識點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適150.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情景記憶【正確答案】：C解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固1.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):教師角色2.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A、歸屬需要B、成就需要C、自主需要D、勝任需要【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A、精神分析理論B、特質(zhì)理論C、人本主義理論D、認(rèn)知——行為理論【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展理論4.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D、影響學(xué)生的人格特征【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):教師威信5.奧蘇泊爾認(rèn)為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移6.下列選項(xiàng)中，存在著去個(gè)性化現(xiàn)象的是（）。A、集體起哄B、隨大流C、球迷鬧事D、團(tuán)伙斗毆【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象7.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論8.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A、透明度B、衍生性C、心理化D、藝術(shù)性【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):說服教育9.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象10.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個(gè)別性D、整體性【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)12.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):認(rèn)知心理特征13.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):品德形成14.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A、明確識記的目的和任務(wù)B、采用分散記憶法識記較長的材料C、盡量采用意義識記的方法D、將信息進(jìn)行編碼組塊【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固15.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同即遷移的影響效果不同進(jìn)行分類，可以把遷移分為（）。A.正遷移A、負(fù)遷移B、一般遷移C、特殊遷移【正確答案】：AB解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移16.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展17.對大學(xué)生創(chuàng)造性的評價(jià)和識別，通常采用的方法有（）。A、創(chuàng)造性思維為主的測驗(yàn)B、創(chuàng)造性知識評價(jià)法C、創(chuàng)造性人格問卷D、創(chuàng)造性產(chǎn)品評價(jià)法【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)18.姿態(tài)表情可分為（）。A、語調(diào)表情B、身體表情C、面部表情D、手勢表情【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):情緒情感特征19.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A、當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B、當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C、當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D、不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)20.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個(gè)成分是（）。A、親密B、友情C、激情D、承諾【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):戀愛心理21.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A、正確認(rèn)識自我，并接納自我B、改善人際關(guān)系，并享受支持C、提升自身修養(yǎng)，并知足常樂D、掌握基本方法，并持之以恒【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適22.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、行動(dòng)研究【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):教師角色23.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A、“天生我材必有用”B、“我愛人人，人人愛我”C、“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D、“人比人，氣死人”【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適24.大學(xué)生的愛情特點(diǎn)包括以下（）。A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛的自我中心化C、戀愛態(tài)度的輕率化D、性觀念變化的顯性化【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):戀愛心理25.說服教育的方式可以分為（）。A、運(yùn)用行動(dòng)的方式B、運(yùn)用語言文字的方式C、運(yùn)用事實(shí)的方式D、運(yùn)用威信的方式【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):說服教育26.高?；竟δ馨ǎǎ?。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):教師角色27.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到（）。A、樹立的人生觀和世界觀B、建立合理的生活秩序C、隨心所欲的生活D、保持樂觀向上的情緒【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):情緒管理28.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A、順向遷移B、反向遷移C、逆向遷移D、縱向遷移【正確答案】：AC解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移29.大學(xué)生自我認(rèn)識方面的主要特點(diǎn)是（）。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展30.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B、道德評價(jià)主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C、個(gè)體認(rèn)識到準(zhǔn)則的相對性和人為性D、個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會秩序【正確答案】：BD解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論31.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A、自我認(rèn)知全面，自我同一性得到發(fā)展B、智能結(jié)構(gòu)健全，創(chuàng)新能力得到提高C、情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升D、社會適應(yīng)較好，社會化程度得到增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):性格發(fā)展32.大學(xué)生知識理解的基本過程包括（）。A、分析與綜合B、比較與分析C、發(fā)現(xiàn)與提煉D、抽象與概括【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解33.任何知識的學(xué)習(xí)過程都包含一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，包括（）。A、感覺B、記憶C、想象D、意志【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解34.影響說服效果的心理因素有（）。A、說服者B、說服對象C、說服信息D、溝通方式【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):說服教育35.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意階段B、保持階段C、復(fù)制階段D、動(dòng)機(jī)階段【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論36.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展37.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A、服從與懲罰定向B、好孩子定向C、工具性的相對主義定向D、社會契約定向【正確答案】：AC解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論38.下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A、高智商一定有高創(chuàng)造性B、低智商不可能有高創(chuàng)造性C、高智商可能有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造性的智商水平任意【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)39.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A、創(chuàng)造性意識障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)40.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A、自覺遵循說服原則B、深度理解說服信息C、有效把握說服環(huán)節(jié)D、合理運(yùn)用說服方式.【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):說服教育41.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A、對情緒的知覺、評價(jià)和表達(dá)能力B、用情緒促進(jìn)思維的能力C、理解和分析情緒的能力D、調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):情緒管理42.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、形式邏輯思維D、辯證邏輯思維【正確答案】：CD解析：

知識點(diǎn):認(rèn)知心理特征43.影響知識識記的因素有（）。A、識記的目的性和積極性B、對材料意義的理解度C、材料的性質(zhì)和長度D、識記的通道和途徑【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固44.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A、豐富性B、敏感性C、波動(dòng)性D、深刻性【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適45.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A、建立問題標(biāo)準(zhǔn)B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、評價(jià)解法【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):問題解決46.人的心理過程包括（）。A、認(rèn)知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、行為過程【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):緒論47.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A、使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、發(fā)揮教師的言傳身教作用【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):品德形成48.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A、群體規(guī)模B、匿名性C、責(zé)任分散D、自我意識【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):群體心理現(xiàn)象49.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A、舉一反三B、聞一知十C、熟能生巧D、觸類旁通【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移50.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是（）。A、促進(jìn)學(xué)生程序化知識的形成B、促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動(dòng)化C、加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練D、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)51.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A、感知覺特征B、記憶特征C、思維特征D、人格發(fā)展特征【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):認(rèn)知心理特征52.幫助大學(xué)生認(rèn)識自我的方法，正確的是()。A、用全面的眼光看待自己B、用發(fā)展的眼光看待自己C、通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識自己D、通過不斷比較相信自己【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)53.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、記憶的道德情感D、倫理的道德情感【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):品德形成54.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):戀愛心理55.教師威信形成的客觀條件包括（）。A、教師的社會地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)的價(jià)值取向D、家長和學(xué)生對教師的認(rèn)可和態(tài)度【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):教師威信56.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識的條件包括（）A、運(yùn)用正例和反例B、提供豐富的變式C、啟發(fā)學(xué)生自覺概括D、科學(xué)地進(jìn)行比較【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的理解57.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括（）。A、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)B、情緒情感穩(wěn)定C、角色與功能協(xié)調(diào)D、良好的學(xué)習(xí)能力【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素58.下列選項(xiàng)中，屬于資源管理策略的是（）。A、計(jì)劃策略B、努力管理策略C、環(huán)境管理策略D、利用他人支持策略【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):學(xué)習(xí)策略59.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A、意義識記占優(yōu)勢B、敏捷性增強(qiáng)C、準(zhǔn)備性增強(qiáng)D、久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):認(rèn)知心理特征60.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C、有幸福感D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素61.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A、理解技能B、操作技能C、心智技能D、應(yīng)用技能【正確答案】：BC解析：

知識點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)62.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、言行一致實(shí)驗(yàn)【正確答案】：ABD解析：

知識點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論63.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識自我B、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐D、重視大學(xué)生學(xué)會自我教育【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)64.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A、有好壞之分B、具有獨(dú)特性C、與生俱來的D、具有穩(wěn)定性【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適65.對健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A、人與自我的關(guān)系方面B、人與他人的關(guān)系方面C、人與社會的關(guān)系方面D、人與自然的關(guān)系方面【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):人格的培養(yǎng)66.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對性B、心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面C、心理健康的狀態(tài)具有可逆性D、心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素67.與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展68.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有（）。A、能力B、家庭經(jīng)濟(jì)地位C、性別D、年齡【正確答案】：ACD解析：

知識點(diǎn):成就目標(biāo)69.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識點(diǎn):專業(yè)發(fā)展70.社會和學(xué)生對高校教師的角色期待有（）。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):教師角色71.道德觀念的確立主要涉及（）。A、態(tài)度定勢的形成B、了解道德規(guī)范C、了解道德評價(jià)能力D、道德信念的確立【正確答案】：BC解析：

知識點(diǎn):品德形成72.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識點(diǎn):知識學(xué)習(xí)的鞏固73.以下關(guān)于大學(xué)生戀愛觀的描述中正確的是（）。A、渴望愛情，正視“性”的需求B、強(qiáng)調(diào)以感情為基礎(chǔ)C、注重對方的人格品質(zhì)D、當(dāng)代大學(xué)生的婚戀知識主要來自學(xué)校教育【正確答案】：ABC解析：

知識點(diǎn):戀愛心理74.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B、具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神C、具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：ABCD解析：

知識點(diǎn):教師威信75.屬于長時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A、保持時(shí)間1分鐘以上B、加工水平低C、記憶容量非常大D、語義編碼為主【正確答案】：AC