大班教案數(shù)學(xué)試卷

大班教案數(shù)學(xué)試卷一、選擇題

1.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪項(xiàng)不是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本原則？（）

A.教育性原則

B.發(fā)展性原則

C.實(shí)踐性原則

D.創(chuàng)新性原則

2.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于“10以內(nèi)的加減法”的教學(xué)，以下哪種教學(xué)方法最為適宜？（）

A.理論講授法

B.案例分析法

C.操作探索法

D.比較法

3.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力？（）

A.重復(fù)練習(xí)

B.競(jìng)賽活動(dòng)

C.互動(dòng)討論

D.觀察模仿

4.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪個(gè)游戲有助于幼兒認(rèn)識(shí)圖形和空間概念？（）

A.“找不同”

B.“猜圖形”

C.“走迷宮”

D.“猜數(shù)字”

5.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪種教學(xué)手段有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力？（）

A.視聽教材

B.教學(xué)掛圖

C.操作材料

D.教學(xué)軟件

6.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪個(gè)教學(xué)策略有助于提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？（）

A.競(jìng)賽激勵(lì)

B.互動(dòng)游戲

C.獎(jiǎng)勵(lì)制度

D.家園共育

7.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？（）

A.描述法

B.比較法

C.分類法

D.排序法

8.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪個(gè)教學(xué)活動(dòng)有助于幼兒理解“時(shí)間”的概念？（）

A.“看鐘表”

B.“做蛋糕”

C.“跳繩比賽”

D.“數(shù)數(shù)比賽”

9.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪種教學(xué)手段有助于提高幼兒的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力？（）

A.視頻教學(xué)

B.互動(dòng)游戲

C.教學(xué)掛圖

D.操作材料

10.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以下哪個(gè)教學(xué)策略有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？（）

A.分組競(jìng)賽

B.合作探究

C.個(gè)體展示

D.教師指導(dǎo)

二、判斷題

1.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的角色應(yīng)該是完全引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒，而不應(yīng)該讓幼兒自主探索。（）

2.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過操作活動(dòng)可以幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。（）

3.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤答案，教師應(yīng)該立即糾正，以避免錯(cuò)誤概念的進(jìn)一步形成。（）

4.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過故事化的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（）

5.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒在操作過程中相互交流，這有助于提高他們的社交技能。（）

三、填空題

1.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于“10以內(nèi)的加減法”，可以通過______和______兩種操作方法幫助幼兒理解和掌握。

2.在設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)遵循______原則，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，為了提高幼兒的空間想象力，可以采用______、______和______等教學(xué)手段。

4.在進(jìn)行大班數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的______、______和______等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以設(shè)計(jì)______、______和______等富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲。

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如何通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解和掌握“10以內(nèi)的加減法”。

2.闡述在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師如何運(yùn)用故事化的教學(xué)方式來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3.分析在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如何通過互動(dòng)討論和合作探究來培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.請(qǐng)列舉三種大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，有助于幼兒認(rèn)識(shí)圖形和空間概念的教學(xué)游戲，并簡(jiǎn)要說明其設(shè)計(jì)原理。

5.在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如何結(jié)合家園共育，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的建議。

五、計(jì)算題

1.小明有蘋果10個(gè)，小華有蘋果20個(gè)，他們兩人一起又買了5個(gè)蘋果。請(qǐng)計(jì)算小明和小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？

2.小紅有紅球8個(gè)，藍(lán)球12個(gè)，綠球18個(gè)。小紅將這些球平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾種顏色的球？每種顏色的球各有多少個(gè)？

3.一輛汽車從甲地開往乙地，共行駛了3小時(shí)，每小時(shí)行駛60公里。如果汽車的速度每小時(shí)增加10公里，那么從甲地到乙地需要多少小時(shí)？

4.小剛有硬幣40枚，其中5分硬幣15枚，1角硬幣5枚，其他硬幣都是2角硬幣。小剛將這些硬幣換成紙幣，他可以換成多少元紙幣？

5.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？如果將這個(gè)長(zhǎng)方形剪成兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

六、案例分析題

1.案例分析：

小麗是一位大班數(shù)學(xué)教師，她在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)時(shí)鐘的指針方向和分針、時(shí)針的關(guān)系理解困難。在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小麗發(fā)現(xiàn)小明的手表指針指向了錯(cuò)誤的時(shí)間，而小明卻認(rèn)為自己看的是正確的時(shí)間。

問題：

（1）分析小麗在教學(xué)過程中可能存在的問題。

（2）提出改進(jìn)措施，幫助幼兒正確理解和掌握“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”的教學(xué)內(nèi)容。

2.案例分析：

在“形狀分類”的教學(xué)活動(dòng)中，教師王老師發(fā)現(xiàn)小芳在操作圖形分類時(shí)，總是將三角形和四邊形放在一起，而忽略其他形狀。在教師的提示下，小芳雖然改正了錯(cuò)誤，但之后在類似的教學(xué)活動(dòng)中，她仍然表現(xiàn)出對(duì)某些形狀分類的困惑。

問題：

（1）分析小芳在“形狀分類”教學(xué)活動(dòng)中可能遇到的學(xué)習(xí)困難。

（2）提出針對(duì)小芳學(xué)習(xí)困難的教學(xué)策略，幫助她提高形狀分類能力。

七、應(yīng)用題

1.小明和小紅一起去超市購(gòu)物，小明買了一個(gè)蘋果、兩個(gè)香蕉和一個(gè)橙子，小紅買了一個(gè)蘋果、三個(gè)香蕉和一個(gè)梨。蘋果的價(jià)格是每個(gè)3元，香蕉的價(jià)格是每個(gè)2元，橙子和梨的價(jià)格都是每個(gè)4元。請(qǐng)問小明和小紅一共花了多少錢？

2.一位老師準(zhǔn)備了一盒糖果，里面有5個(gè)巧克力糖果，3個(gè)牛奶糖果和2個(gè)水果糖。她要將這些糖果平均分給班上的8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友至少要得到一種糖果。請(qǐng)問老師最多可以保證每個(gè)小朋友得到多少個(gè)糖果？

3.小班的孩子們?cè)谶M(jìn)行“數(shù)數(shù)”游戲時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些孩子不能很好地?cái)?shù)到20。老師決定通過一個(gè)活動(dòng)來幫助孩子們提高數(shù)數(shù)能力。老師準(zhǔn)備了一些玩具，包括10個(gè)紅色的小球和10個(gè)藍(lán)色的小球。老師要求孩子們按照以下步驟進(jìn)行游戲：

-首先，孩子們需要數(shù)出紅色小球的數(shù)量。

-然后，孩子們需要數(shù)出藍(lán)色小球的數(shù)量。

-最后，孩子們需要將兩個(gè)顏色的球加在一起，數(shù)出總數(shù)。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)數(shù)數(shù)，并確保他們能夠順利數(shù)到20。

4.在“測(cè)量長(zhǎng)度”的教學(xué)活動(dòng)中，老師想要通過一個(gè)實(shí)際操作來幫助孩子們理解長(zhǎng)度單位的概念。她準(zhǔn)備了一段繩子，長(zhǎng)度為2米。老師知道教室的窗戶高度大約是1.5米。請(qǐng)問：

-老師應(yīng)該如何使用這段繩子來幫助孩子們測(cè)量窗戶的高度？

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行測(cè)量，并確保他們能夠理解如何使用長(zhǎng)度單位來比較和測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

一、選擇題答案

1.D

2.C

3.C

4.B

5.C

6.B

7.D

8.A

9.B

10.B

二、判斷題答案

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

三、填空題答案

1.觀察法；操作法

2.發(fā)展性；教育性；實(shí)踐性

3.視覺教具；實(shí)際操作；空間感知游戲

4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)；邏輯思維；空間想象；問題解決

5.探索性游戲；挑戰(zhàn)性任務(wù)；合作游戲

四、簡(jiǎn)答題答案

1.通過操作活動(dòng)，如使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的加減操作，通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

2.通過引入與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，如“小紅帽與數(shù)字的冒險(xiǎn)”，讓幼兒在故事中自然地接觸數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.通過小組討論，讓幼兒在交流中分享自己的觀察和想法，通過合作解決問題來培養(yǎng)邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.游戲一：“圖形迷宮”，幼兒需要通過迷宮來識(shí)別和匹配不同的圖形。游戲二：“形狀配對(duì)”，幼兒需要將相同形狀的圖形配對(duì)。游戲三：“形狀拼圖”，幼兒需要將散亂的圖形拼成完整的圖形。這些游戲都基于圖形和空間概念，有助于幼兒的認(rèn)識(shí)和理解。

5.通過與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的數(shù)學(xué)活動(dòng)情況，提供家庭數(shù)學(xué)游戲建議。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如家庭作業(yè)、親子游戲等。

五、計(jì)算題答案

1.小明：3+2*2+3*4=13元，小華：3+3*2+4*4=19元，總共：13+19=32元。

2.5種糖果，每個(gè)小朋友至少得到1個(gè)糖果。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-引導(dǎo)孩子們觀察紅色小球和藍(lán)色小球的數(shù)量，讓他們嘗試口頭數(shù)數(shù)。

-使用繩子測(cè)量地面上的距離，讓孩子們觀察繩子與地面的比例關(guān)系。

-讓孩子們將繩子的一端放在起點(diǎn)，另一端放在窗戶底部，然后沿著繩子數(shù)出窗戶的高度。

-引導(dǎo)孩子們比較繩子長(zhǎng)度與窗戶高度的關(guān)系，讓他們理解長(zhǎng)度的概念。

4.老師可以將繩子的一端固定在窗戶頂部，另一端放在地面上，然后讓孩子們沿著繩子測(cè)量窗戶的高度。教學(xué)步驟：

-向孩子們解釋長(zhǎng)度的概念和測(cè)量方法。

-演示如何使用繩子測(cè)量窗戶高度。

-讓孩子們分組進(jìn)行測(cè)量，并記錄結(jié)果。

-引導(dǎo)孩子們比較不同組的結(jié)果，討論如何改進(jìn)測(cè)量方法。

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及詳解：

-教學(xué)原則：發(fā)展性、教育性、實(shí)踐性、互動(dòng)性等。

-教學(xué)方法：操作法、觀察法、故事法、游戲法等。

-教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字、形狀、空間、時(shí)間、測(cè)量等數(shù)學(xué)基本概念。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒的操作、交流、合作等方面，了解他們的學(xué)習(xí)效果。