2024年北師大版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷802考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、如圖中鳥兒的“我的家在哪里”啟示人們；保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（）

A.禁止開發(fā)利用任何生物資源B.保護(hù)動(dòng)物的棲息地C.控制有害動(dòng)物的數(shù)量D.宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性2、蝗蟲和人同屬動(dòng)物界，兩者差別很大，共同點(diǎn)很少；猩猩和人同屬哺乳綱靈長(zhǎng)目，兩者差別較小，共同點(diǎn)較多。這一事實(shí)說明()A.分類等級(jí)越高，所包含的生物間的共同點(diǎn)越多B.分類等級(jí)越高，所包含的生物間的差別越少C.分類等級(jí)越低，所包含的生物間的共同點(diǎn)越多D.分類等級(jí)越低，所包含的生物間的差別越多3、種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子葉D.胚軸4、“種瓜得瓜，種豆得豆”說明的是哪一種生命現(xiàn)象()A.新陳代謝B.遺傳C.對(duì)外界作出反應(yīng)D.由細(xì)胞構(gòu)成5、以下有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（）A.草履蟲：細(xì)胞→組織→器官B.楊樹：細(xì)胞→組織→器官→植物體C.艾滋病毒：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D.魚：細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體6、在克隆羊多莉的培育過程中，若a是供卵細(xì)胞的母羊，b是供細(xì)胞核的母羊，c是代孕母羊，則培育出的小羊多莉最像（）A.aB.bC.cD.a和b7、地球繞什么進(jìn)行公轉(zhuǎn)（）A.北極點(diǎn)B.太陽C.地軸D.赤道8、大小相同的三張地圖：世界地圖、中國(guó)地圖、北京地圖，表示內(nèi)容最詳細(xì)的是（）A.世界地圖B.中國(guó)地圖C.北京地圖D.三張一樣評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、螞蟻過的是群居生活；它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時(shí)候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物。某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選擇1只正要回家的螞蟻，用剪刀剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地。觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。

(1)該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是____。

(2)該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見____。

(3)對(duì)于螞蟻，你還想探究的問題是：____。10、每年的6月6日為全國(guó)“愛眼日”．如圖表示某兩人看物體時(shí)的光路圖，要在視網(wǎng)膜上成清晰的像，甲需要配戴____鏡，乙需要配戴____鏡。

11、小明同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于____向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大____．12、在綜藝節(jié)目“奔跑吧，兄弟”中，參賽嘉賓運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)帶著智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，以測(cè)量記錄人的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．以佩戴者手腕為參照物，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是____（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)還可以通過____以無線的方式向手機(jī)發(fā)送運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．

13、五種基本的地形類型是____、____、____、____、____；其中，____海拔大多低于200米，地勢(shì)平坦，面積廣闊；____四周高，中間低。14、用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在魚口前方，墨汁會(huì)流向并進(jìn)入魚口。請(qǐng)問，很快可以看見這些墨汁會(huì)從____流出。15、生物學(xué)中分類的基本單位是____．16、從南、北半球看，陸地主要集中在____半球；從東、西半球看，陸地主要集中在____半球．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。（）18、草履蟲在適宜的環(huán)境中通過細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖。（判斷對(duì)錯(cuò)）19、用鋼筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方。20、所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體。21、要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察。22、取口腔上皮細(xì)胞的準(zhǔn)確部位應(yīng)是側(cè)壁上。23、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段（指幼葉變綠前），幼苗干重有可能大于種子干重。24、能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。25、植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共9分)26、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這三個(gè)力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共28分)27、如圖所示；一束光從空氣斜射到玻璃磚上，請(qǐng)畫出完整的折射光路的大致方向。

28、如圖所示；小球漂浮在水面上靜止，請(qǐng)畫出它所受力的示意圖．

29、（1）如圖甲所示；是一束菊花的花頂S反射出的三條特殊光線SA；SB和SC．其中，SA平行于主光軸，SB經(jīng)過光心，SC經(jīng)過左焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出這三條光線通過凸透鏡折射后出射光線．

（2）如圖乙所示；質(zhì)量為m的A物體處于勻速向左運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，請(qǐng)畫出A物體在水平方向上的受力示意圖．

30、如圖所示為小麗同學(xué)站在某商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)扶梯上的示意圖；請(qǐng)?jiān)趫D中作出小麗所受力的示意圖（O點(diǎn)為小麗的重心）（不考慮空氣的阻力）．

評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共12分)31、A；B，C三列火車在一個(gè)車站（如圖所示），A車上的乘客看到B車向東運(yùn)動(dòng)，B車上的乘客看到C車和站臺(tái)都向東運(yùn)動(dòng)，C車上的乘客看到A車向西運(yùn)動(dòng)．站臺(tái)上的人看A，B，C三列火車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？

32、課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同的現(xiàn)象，他們請(qǐng)一位同學(xué)在充滿水的直的鐵管道上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，另一位同學(xué)在距離敲擊點(diǎn)510米的地方用耳朵貼近鐵管聽到聲音。已知聲音在空氣中的傳播速度是V氣=340m/s，在水中的傳播速度是V水=1500m/s，在鋼鐵中的傳播是V鐵=5100m/s。人耳能區(qū)分兩次聲音的最短時(shí)間為0、1s。通過計(jì)算（可不用公式）說明同學(xué)能聽到幾次聲音?參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】此題主要考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施；思考作答．如圖中鳥兒的“我的家在哪里”告訴我們生物的棲息環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，威脅了生物的生存，因此保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．可見B符合題意。故選B。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)生物多樣性的措施，尤其是保護(hù)生物多樣性的根本措施。2、C【分析】【分析】為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類。生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．生物所屬的等級(jí)越大，包含的生物種類越多，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少；生物所屬的等級(jí)越小，包含的生物種類越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多?！窘獯稹炕认x和人同屬動(dòng)物界；是最大的分類單位，因此包含的生物種類最多，共同特征很少，而猩猩和人同屬哺乳綱靈長(zhǎng)目，分類等級(jí)比界要小，所以兩者包含生物種類較少，共同點(diǎn)較多。

故選：C3、A【分析】【解答】發(fā)育成熟的種子；在適宜的環(huán)境條件下開始萌發(fā)。經(jīng)過一系列生長(zhǎng)過程，種子的胚根首先突破種皮，向下生長(zhǎng)，形成主根。與此同時(shí)，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面，胚芽伸出土面，形成莖和葉。子葉隨胚芽一起伸出土面，展開后轉(zhuǎn)為綠色，進(jìn)行光合作用，如棉花；油菜等。待胚芽的幼葉張開行使光合作用后，子葉也就枯萎脫落。至此，一株能獨(dú)立生活的幼小植物體也就全部長(zhǎng)成，這就是幼苗、根據(jù)以上知識(shí)判斷：首先突破種皮的是胚根，故選A。

【分析】本題考查種子萌發(fā)的過程，要求學(xué)生了解種子萌發(fā)過程中順序，屬于?？碱}。4、B【分析】【解答】本題考查的是生物都有遺傳和變異的特性。生物體的子代與親代；子代與子代之間，有很多方面有需要相同的特征，也有一部分不同的特征，這就是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。如：“種瓜得瓜，種豆得豆”；“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”說的就是生物的遺傳現(xiàn)象。

【分析】解答該題的關(guān)鍵在于掌握生物遺傳變異特性，“種瓜得瓜，種豆得豆”表明了生物親代與子代之間的相似性，屬于生物的遺傳現(xiàn)象。5、B【分析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體．動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；據(jù)此回答．注意動(dòng)物和植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別，植物沒有系統(tǒng)這個(gè)層次．

【解答】解：A；草履蟲的整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；沒有組織、器官，A錯(cuò)誤；

B；楊樹是綠色開花植物；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．B正確；

C；艾滋病病毒；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，錯(cuò)誤；

D；魚是動(dòng)物；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，D錯(cuò)誤；

故選：B6、B【分析】【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同．（2）細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心，在細(xì)胞的代謝；生長(zhǎng)、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點(diǎn)以及克隆的過程．

【解答】解：克隆羊多莉的細(xì)胞核來自于“b供細(xì)胞核的母羊”，具有“b羊”的全部遺傳信息．而a供卵細(xì)胞的母羊只提供了胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（細(xì)胞質(zhì)）；c代孕母羊只提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所（子宮）和胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．因此，培育出的小羊多莉最像b．

故選：B．7、B【分析】【分析】地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)；地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年．本題考查了地球公轉(zhuǎn)的概況，屬基礎(chǔ)題．

【解答】解：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)．

故選：B．8、C【分析】【分析】比例尺就是圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度．一般地說；地圖的比例尺越大，范圍越小，表示的內(nèi)容就越詳細(xì)；地圖的比例尺越小，范圍越大，表示的內(nèi)容就越簡(jiǎn)略．本題考查比例尺大小與范圍大小；內(nèi)容詳略的關(guān)系等內(nèi)容。

【解答】解：比例尺就是圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度．一般地說；地圖的比例尺越大，范圍越小，表示的內(nèi)容就越詳細(xì)；地圖的比例尺越小，范圍越大，表示的內(nèi)容就越簡(jiǎn)略．以上四幅圖中因?yàn)閳D幅相同，而北京地圖表示的實(shí)際范圍最小，所以它的比例尺肯定最大，內(nèi)容最詳細(xì)．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)9、螞蟻可能是依靠觸角回家選10只螞蟻剪去觸角，十只螞蟻不剪去觸角，進(jìn)行觀察研究加:螞蟻如何殊取食物?.螞蟻獲取食物后如何把信息傳遞給同伴?等等【分析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究螞蟻觸角與辨別食物方向有關(guān)，實(shí)驗(yàn)變量是觸角，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給螞蟻提供觸角的有無兩種環(huán)境，因此，沒剪觸角的螞蟻是起對(duì)照作用?！窘獯稹浚?）提出問題：由于螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中；頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，所以提出的問題是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角尋找食物；

（2）小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善；每組中的螞蟻太少，偶然性大，應(yīng)多放幾只數(shù)量相同的螞蟻。

（3）根據(jù)探究“螞蟻是通過什么來尋找食物的？”（提示：可以考慮味覺；視覺、嗅覺或者其他）；螞蟻在所經(jīng)過的道路上釋放出化學(xué)氣息，當(dāng)蟻群中其他成員用觸角探測(cè)到這種氣息后，就會(huì)循著特定的路線找到同伴引導(dǎo)的目標(biāo)，在這條路線上的螞蟻越多，留下的氣味就會(huì)越大，于是，就會(huì)有更多的螞蟻參與進(jìn)來．所以提出的問題是：螞蟻是通過氣味來尋找食物的嗎？（意思對(duì)即可）。

故答案為：（1）螞蟻是靠觸角尋找食物；

（2）每組中的螞蟻太少；偶然性大，應(yīng)多放幾只數(shù)量相同的螞蟻；

（3）螞蟻是通過氣味來尋找食物的嗎？10、凹透凸透【分析】【解答】根據(jù)物理知識(shí)可知：遠(yuǎn)視眼是晶狀體曲度變小；會(huì)聚能力減弱，像呈在視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)佩戴會(huì)聚透鏡，使光線提前會(huì)聚；

近視眼是晶狀體曲度變大；會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會(huì)聚；

所以甲是近視眼原理圖；應(yīng)佩戴凹透鏡；乙是遠(yuǎn)視眼原理圖，應(yīng)佩戴凸透鏡。

【分析】近視眼是晶狀體會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正；②遠(yuǎn)視眼是晶狀體會(huì)聚能力減弱，像呈在視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正。11、慣性摩擦【分析】【解答】解：

緊急剎車后；自行車由于慣性將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以小明會(huì)向前傾；自行車的輪胎上有花紋是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，以防止打滑．

故答案為：慣性；摩擦．

【分析】物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；一切物體都具有慣性；

滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，據(jù)此分析回答．12、靜止電磁波【分析】【解答】解：以佩戴者手腕為參照物；智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)相當(dāng)于手腕的位置沒有發(fā)生變化，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是靜止的；

智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)還是通過電磁波以無線的方式向手機(jī)發(fā)送運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．

故答案為：靜止；電磁波．

【分析】（1）研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)；首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化．由此來解答第一個(gè)空．

（2）微波是指頻率為300MHz﹣300GHz的電磁波，WiFi在2.4Ghz頻段工作，屬于微波．13、平原高原山地丘陵盆地平原盆地【分析】【解答】地形是各種地表形態(tài)的總稱。按其形態(tài)可以分為平原；高原、山地、丘陵和盆地五種類型。山地海拔多在500米以上；相對(duì)高度大，峰巒起伏，坡度陡峻。高原的海拔一般也在500米以上，但地勢(shì)起伏較小，面積廣闊。丘陵海拔大多在500米以下，相對(duì)高度較小，地勢(shì)起伏不大，坡度比較平緩。平原海拔大多低于200米，地勢(shì)平坦，面積廣闊。盆地四周高，中間低，周圍往往被山地、高原所環(huán)繞。

【分析】本題考查五種地形類型及其判斷標(biāo)準(zhǔn)，屬于基礎(chǔ)題。14、鰓蓋后緣【分析】【解答】墨汁隨著水由魚口進(jìn)入；進(jìn)行氣體交換后經(jīng)鰓蓋后緣流出。魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由魚口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出。當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解魚在水中的呼吸特點(diǎn)。15、種【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：種．

【分析】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．分析解答．16、北|東【分析】【分析】我們生活的地球；從太空看是個(gè)蔚藍(lán)色的美麗星球，它看上去更像“水球”．根據(jù)人們的計(jì)算，地球上海洋面積占29%，陸地面積71%．陸地集中于北半球；東半球；海洋集中于南半球、西半球．

【解答】解：陸地集中于北半球；東半球；海洋集中于南半球、西半球．將地球分為水半球和陸半球；陸半球上依然是海洋多于陸地．所以，無論怎樣劃分半球，都是海洋多于陸地．

故答案為：北；東．三、判斷題(共9題，共18分)17、B【分析】【解答】人體有消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；它們并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。

【分析】本題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，人體有八大系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。18、A【分析】【解答】草履蟲屬于動(dòng)物界中最原始；最低等的原生動(dòng)物，草履蟲在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進(jìn)行繁殖。故答案為：正確。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是明確草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物，主要靠分裂進(jìn)行繁殖。19、B【分析】【解答】在畫生物圖時(shí)；一般用3H的繪圖鉛筆，根據(jù)觀察到的物像，輕輕畫出輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好。圖中比較暗的地方，要用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，而不能涂陰影。較暗的地方，細(xì)點(diǎn)應(yīng)越多。故錯(cuò)誤。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物圖畫法的注意事項(xiàng)是否了解，生物圖與其它圖的畫法稍有差別，應(yīng)予以特別注意。20、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細(xì)胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細(xì)胞。而在非綠色部分的細(xì)胞中，是沒有葉綠體的，比如根部的細(xì)胞。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞和葉綠體關(guān)系的理解，極易犯錯(cuò)。21、B【分析】【解答】要想觀察血液中的紅細(xì)胞；因?yàn)檠撼室簯B(tài)，因此只能制成涂片來進(jìn)行觀察，而不能制成切片進(jìn)行觀察，故錯(cuò)誤。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)三種常用的玻片標(biāo)本――切片、涂片和裝片的理解。22、A【分析】【解答】取口腔上皮細(xì)胞時(shí)是在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。由此可知；該句話正確。

【分析】本題主要考查取口腔上皮的位置，較為簡(jiǎn)單。23、B【分析】【解答】在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中；胚根發(fā)育成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉，植物的根不斷的吸收水和無機(jī)鹽，使植株葉內(nèi)的水不斷增多，而種子里面的有機(jī)物不斷的被分解，所以使幼葉鮮重大于種子干重。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物24、B【分析】【解答】能夠運(yùn)動(dòng)的物體不一定就是生物。機(jī)械也是可以運(yùn)動(dòng)的；都算是運(yùn)動(dòng)的物體，但是機(jī)械不是生物，如太陽是運(yùn)動(dòng)的物體，但太陽不是生物。

【分析】本題考查生物的特征。25、B【分析】【解答】不是所有植物細(xì)胞都含有葉綠體。只有葉片；莖的表面等呈綠色的部分；細(xì)胞中才含有葉綠體，因此本題錯(cuò)誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于了解葉綠體在植物體中的分布。四、作圖題(共1題，共9分)26、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端內(nèi)畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭的末端標(biāo)上力的大小。這種方法就是力的示意圖。

其中：重力的大小為80牛；方向是豎直向下（試卷上應(yīng)該是垂直紙的邊緣向下）

支持力的大小為60牛；方向是垂直于斜面向上。

摩擦力的大小為40牛；方向是沿著斜面（與斜面平行）向上。

【解答】如下圖。

五、其他(共4題，共28分)27、如圖。

【分析】【解答】光從空氣斜射入玻璃時(shí)折射角小于入射角；所以先作出法線，玻璃中的折射光線靠近法線，如圖，光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，所以做出法線，折射光線遠(yuǎn)離法線，因光路是可逆的，即最終的折射光線與最初的入射光線平行如圖：

【分析】利用光的折射規(guī)律畫出光路圖。光的折射規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；光從玻璃斜射入空氣，折射角大于入射角。28、【分析】【解答】解：物體所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F?。?/p>

物體的重力與浮力大小相等；方向相反，作用點(diǎn)都在重心，同理做出重力的示意圖。

【分析】根據(jù)小球漂浮在水杯中，則可判斷小球受到的浮力與重力是一對(duì)平衡力，浮力方向豎直向上，大小等于重力，作用點(diǎn)在小球重心上作圖即可；29、【分析】【