2024年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷102考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）A.遐觀孤鶩誠(chéng)惶誠(chéng)恐天高地迥B.南溟北冥形影相吊陳詞爛調(diào)C.盤(pán)桓薈翠云消雨霽鯤鵬展翅D.繡闥扶搖日薄西山魚(yú)舟唱晚2、梨花白劉建超梨花白在老街唱紅時(shí)，年方十六歲。梨花白六歲開(kāi)始跟著師傅學(xué)藝，拜在梅派名師門(mén)下。在老街首次登臺(tái)時(shí)，正值梨花滿天，一院春色，師傅便給她起了個(gè)藝名梨花白。梨花白登臺(tái)唱的是梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜潤(rùn)，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，舉手投足都深諳梅派風(fēng)韻，把老街人聽(tīng)得如醉如癡。梨花白走出戲樓已是午夜，一輪彎月蒼白地掛在麗京門(mén)的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車(chē)輕輕地來(lái)到她的面前，拉車(chē)的是一個(gè)和她年紀(jì)差不多的小伙子。老街人歇息的早，天黑收店，吃飯睡覺(jué)。半夜里是不會(huì)有啥生意的，尤其是個(gè)拉車(chē)的?！斑@么晚了，還沒(méi)有收工？”小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全?！崩婊ò缀蒙袆?dòng)。說(shuō)了句：“去怡心胡同?！避?chē)子在青石板路上輕快地顛簸起來(lái)。老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門(mén)到戲園子，一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時(shí)才熱鬧一下，沿街兩邊賣(mài)各種小營(yíng)生的攤販忙碌著，多半是些賣(mài)小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、綠豆丸子湯。戲散人靜，青石板路便又恢復(fù)了冷清。車(chē)子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車(chē)的小伙子放慢了腳步，雙手攥緊車(chē)把，讓車(chē)子走得更平穩(wěn)些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，車(chē)子拐過(guò)頭又跑了回去。梨花白醒來(lái)，看見(jiàn)小伙子氣喘吁吁，后背已經(jīng)被汗水浸濕。梨花白連忙表示歉意，小伙子樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，我愛(ài)聽(tīng)你唱戲。只要你有戲，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中?！背套诱娴拿看味嫉戎婊ò?，并且說(shuō)啥都不收錢(qián)。梨花白說(shuō)急了，程子就呵呵笑，說(shuō)：“那中，啥時(shí)候你給我唱出戲就中了，我愛(ài)聽(tīng)《貴妃醉酒》。”一個(gè)雨夜，程子送梨花白回家，發(fā)現(xiàn)胡同門(mén)口有幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒(méi)走，躲在一個(gè)屋檐下。梨花白住的二層木樓上果然傳出了動(dòng)靜。程子飛一般躥過(guò)去，跑上二樓，推開(kāi)了門(mén)。幾個(gè)漢子滿嘴酒氣，梨花白單薄的身子縮在床角發(fā)抖。幾個(gè)痞子對(duì)程子來(lái)攪和他們的好事極其惱怒，三五下就把程子打翻在地。程子滿臉是血，依然倔強(qiáng)地站起來(lái)。痞子頭兒說(shuō)：“看來(lái)你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”“拉車(chē)的?！薄翱客饶_吃飯啊。那好吧，今天我廢了你的腿，就放過(guò)這個(gè)小妞?！薄罢Χ贾?，你們別欺負(fù)女娃。不然，就是打死我，我也拽個(gè)墊背的?！逼ψ犹统隽斯蔚?，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。雖然那幾個(gè)痞子后來(lái)被法辦了，但是，程子只能坐輪椅了。程子學(xué)了剪裁手藝，在麗京門(mén)下開(kāi)了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說(shuō)梨花白和她師兄是天造地設(shè)的一對(duì)，可就是等不到他們結(jié)合的消息。動(dòng)亂的年月，劇團(tuán)由造反派接管，梨花白被當(dāng)成資產(chǎn)階級(jí)的黑苗子遭受批斗，發(fā)配到街道去掃大街。程子轉(zhuǎn)著輪椅，找到“靠邊站”的洛半城，說(shuō)：“我聽(tīng)著劇團(tuán)里演李鐵梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李鐵梅聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人們。你和劇團(tuán)頭頭說(shuō)說(shuō)，可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造，接受教育嘛?！眲F(tuán)頭頭覺(jué)得革命群眾說(shuō)得有理，就把梨花白抽回團(tuán)里，在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽(tīng)梨花白唱戲，聽(tīng)?wèi)虻娜硕嗔?，劇團(tuán)頭頭挺高興。中秋時(shí)節(jié)，梨花白發(fā)燒，嗓子不佳，她和劇團(tuán)頭頭請(qǐng)假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節(jié)快到了，要過(guò)革命化的中秋節(jié)，死了都要唱。結(jié)果梨花白在唱“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，倒了嗓子。劇團(tuán)頭頭說(shuō)梨花白故意破壞，還是想著那些才子佳人。在戲園子的土臺(tái)子上，不但批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”唱一百遍。梨花白直唱得氣若游絲，昏死過(guò)去。從醫(yī)院出來(lái)，梨花白徹底失音，別說(shuō)唱戲，說(shuō)話都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤難平，把劇團(tuán)頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。一個(gè)藝人，不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來(lái)到了洛河邊。圓月朗朗，秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進(jìn)河水，卻聽(tīng)到洛河橋上傳來(lái)《貴妃醉酒》：海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見(jiàn)玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明竟然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。動(dòng)亂過(guò)后，梨花白又回到劇團(tuán)，擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。她退休后常常推著程子去廣場(chǎng)聽(tīng)大家聚會(huì)唱戲，兩人真的是發(fā)如梨花。又是一個(gè)中秋夜。老街戲園子那座土臺(tái)子上，梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下，演著《貴妃醉酒》。臺(tái)下沒(méi)有觀眾，靜靜的場(chǎng)子里，只有一部空空的輪椅。——（選自《市井人物?出門(mén)是江湖》）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是A.程子專程等候梨花白并送她回家，一是因?yàn)閼驁@子在城外兩里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想讓梨花白給他唱一曲《貴妃醉酒》。B.城里的人都認(rèn)為梨花白和她的師兄極為般配，但就是沒(méi)有他們結(jié)合的消息，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梨花白內(nèi)心對(duì)程子十分愧疚。C.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)并不多，但多次寫(xiě)到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了氣氛，同時(shí)也給小說(shuō)蒙上了一層淡淡的憂傷。D.小說(shuō)在刻畫(huà)人物上主要是正面描寫(xiě)，如語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。3、下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“優(yōu)”的本義指表演樂(lè)舞、雜戲的藝人。如《史記·滑稽列傳》中提到的“優(yōu)孟”，是指名叫“孟”的藝人。B.“廬?！?，也叫廬墓，指古人在服喪期間，為守護(hù)父母或師長(zhǎng)墳?zāi)顾w的房舍。C.“頓首”，古時(shí)一種拜禮，為“九拜”之一，俗稱叩頭。行禮時(shí)，頭碰地即起。也常用于書(shū)信、表奏的首尾，表示恭敬。D.“少牢”，指古代帝王、諸侯祭祀時(shí)，牛、羊、豬三牲全備。只備羊、豬的稱“太牢”。4、下列各句中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我的任務(wù)是過(guò)橋____對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。B.人們總是本能地保護(hù)自己的形象，不讓偶像崇拜或是什么別的處理方式使它變得和____不太相像以至于人們不相信它。C.那些____、獨(dú)院小地主家的姑娘，穿著發(fā)出撲鼻的染料味的無(wú)袖長(zhǎng)衣，唧唧喳喳地聚集到這兒來(lái)。D.姑娘的眼淚猶同海蚌的珍珠，會(huì)自個(gè)兒提高姑娘的身價(jià)。這樣，對(duì)她誰(shuí)都不說(shuō)什么，誰(shuí)都不____了。5、下列對(duì)相關(guān)文體的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A.舊體詩(shī)分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩大類(lèi)。近體詩(shī)是相對(duì)于唐朝而言的，講究格律，一般分為絕句和律詩(shī)兩大類(lèi)；古體詩(shī)又叫古風(fēng)，指唐朝以前的詩(shī)，不拘形式，比較自由，包括“歌”“行”、“吟”等樣式B.詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余等，產(chǎn)生于宋代，故又稱宋詞。詞牌是詞的調(diào)子。不同的詞牌對(duì)字?jǐn)?shù)、句數(shù)、句式、平仄都有不同的要求，詞人必須按詞牌要求來(lái)填寫(xiě)內(nèi)容，因而又稱填詞C.駢文是魏晉以來(lái)產(chǎn)生的一種文體，句式上，以四六句式為主，兩兩相對(duì)；聲韻上，講究運(yùn)用平仄，韻律和諧；修辭上注重藻飾和用典D.元雜劇是一種戲劇形式；劇本大都是一本四折，由正末或正旦獨(dú)唱，分別為“末本”或。

“旦本”，《長(zhǎng)亭送別》這篇戲劇屬于“末本”評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、讀句子，解析詞語(yǔ)

他躺在被子底下；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：________7、讀《中國(guó)建筑的特征》，本文的作者是____，我國(guó)著名____家，____家，____，____教授，廣東省新會(huì)縣人。畢生致力于中國(guó)古代建筑的研究和保護(hù)，曾獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，也曾在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了____。8、但以劉日薄西山，____，____，____。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；____，____。9、《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：____，____，____

____，____。10、《詠懷古跡》這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)____、____、____的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的____，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人____，____的悲嘆。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共7題，共14分)11、寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）。（5分）1.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，____?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）2.____，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）3.____，使我不得開(kāi)心顏?。ɡ畎住秹?mèng)游天姥吟留別》）4.蟹六跪而二螯，____，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）5.后人哀之而不鑒之，____。（杜牧《阿房宮賦》）6.居廟堂之高則憂其民；____。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）7.舞榭歌臺(tái)，____。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）8.鳥(niǎo)雀呼晴，____。（周邦彥《蘇幕遮》）12、請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）1.子曰：“____，思而不學(xué)則殆?！保ā犊鬃诱Z(yǔ)錄·論語(yǔ)》）2.登斯樓也，則有心曠神怡，____，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）3.野芳發(fā)而幽香，____，風(fēng)霜高潔，____，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）4.吾師道也，________？____，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說(shuō)》）13、背誦默寫(xiě)（9分）1._______________，得天人之舊館。2.____________，秋水共長(zhǎng)天一色。3.桂殿蘭宮，_______________。4.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，___________。5.本圖宦達(dá)，____________。6._____________，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。7._________，知來(lái)者之可追。8.策扶老以流憩，_______________。9.____________，臨清流而賦詩(shī)。14、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）1.心非木石豈無(wú)感？____2.________兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。3.____，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。4.巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，____5.____，使我不得開(kāi)心顏？6.吳楚東南坼，____7.壚邊人似月，____8.盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，____9.____，用之如泥沙？10.后人哀之而不鑒之，____15、默寫(xiě)（從下列九句中，選八句填空，每空1分，共8分）1.____，更那堪、冷落清秋節(jié)！2.尋尋覓覓，冷冷清清，____。3.____，潦倒新停濁酒杯。4.水擊三千里，____，去以六月息者也。5.宮女如花滿春殿，____。6.心非木石豈無(wú)感？____。7.捐余袂兮江中，____。8.____，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。9.開(kāi)瓊筵以坐花，____。16、古詩(shī)文默寫(xiě)（6分一空一分）1.____，長(zhǎng)路漫浩浩。2.____，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。3.固知一死生為虛誕，____。4.羈鳥(niǎo)戀舊林，____。5.飄飄乎如遺世獨(dú)立，____。6.有志也，____，然力不足者，亦不能至也。17、背誦默寫(xiě)（兩題任選一題）（5分）

1.____，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，____；舉匏樽以相屬。

哀吾生之須臾，____。____，____。（蘇軾《赤壁賦》）

2.惟江上之清風(fēng)，____，____，________________；取之無(wú)禁，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）

____________；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）

此情可待成追憶，____________。（李商隱《錦瑟》）評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共6分)18、閱讀下面的作品；完成下列各題。

臨江仙?登凌歊臺(tái)感懷。

李之儀①

偶向凌歌臺(tái)上望；春光已過(guò)三分。江山重疊倍銷(xiāo)魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕。

已是年來(lái)傷感甚；那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰(shuí)論，卻應(yīng)②臺(tái)下草，不解憶王孫。

【注釋】①李之儀（1038～1117）北宋詞人。宋徽宗初年；李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州（今安徽當(dāng)涂），本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“難道是么”。

（1）下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞；不正確的兩項(xiàng)是______

A．起句照應(yīng)詩(shī)題“偶向”二字透露出詞人平日幽居；極少出門(mén)的境況；“望”字領(lǐng)起下文，引出對(duì)登臺(tái)所見(jiàn)之景的描寫(xiě)。

B．“春光已過(guò)三分”緊承首句；寫(xiě)登臺(tái)遠(yuǎn)望的整體印象，既點(diǎn)明時(shí)令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強(qiáng)烈的情感。

C．飛花；墜絮本是自然之物；但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無(wú)情，可謂不著一字，褒貶分明。

D．“那堪”與“已是”呼應(yīng)；語(yǔ)意上更進(jìn)一次，寫(xiě)舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長(zhǎng)。

E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫(xiě)得具體可感；仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見(jiàn)，無(wú)不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。

（2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19、元夕王守仁故園今夕是元宵，獨(dú)向蠻村坐寂寥。賴有遺經(jīng)堪作伴，喜無(wú)車(chē)馬過(guò)相邀。春還草閣梅先動(dòng)，月滿虛庭雪未消。堂上花燈諸弟集，重闈【注】應(yīng)念一身遙?！咀ⅰ恐亻潱f時(shí)可稱父母。詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。20、古代詩(shī)歌閱讀；閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

金陵懷古。

許渾。

玉樹(shù)歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍①高低六代宮。

石燕②拂云晴亦雨，江豚③吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡；惟有青山似洛中。

【注】①禾黍；《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)?黍離》小序說(shuō)，周大夫行役過(guò)故宗廟宮室之地，看見(jiàn)到處長(zhǎng)著禾黍，感傷王都顛覆，作《黍離》詩(shī)。②石燕，《浙中記》：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石?！雹劢?，《南越志》：“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風(fēng)輒起?！?/p>

（1）找出下面對(duì)詩(shī)歌的理解分析不正確的兩項(xiàng)______

A；首聯(lián)“殘”和“空”兩個(gè)字；從文化生活和軍事設(shè)施兩方面反映陳朝的腐敗。一文一武，點(diǎn)染出陳亡之前金陵城一片沒(méi)落不堪的景象。

B；頷聯(lián)采取賦的寫(xiě)法進(jìn)行直觀的描述；通過(guò)松楸荒冢，殘宮禾黍來(lái)表現(xiàn)金陵的衰敗景象。

C；頸聯(lián)“拂云”寫(xiě)石燕掠雨穿云的狀態(tài)；“吹浪”表現(xiàn)江豚行風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)，用石燕、江豚喻歷史上叱咤風(fēng)云的英雄人物。

D；尾聯(lián)的英雄指的是抓住陳后主；滅掉陳朝的隋朝將士，正是他們見(jiàn)證了金陵城的由盛轉(zhuǎn)衰。

E；全詩(shī)寄慨言志；格調(diào)高昂，手法高妙，借對(duì)六朝覆滅的哀嘆，表現(xiàn)出對(duì)唐朝江山風(fēng)雨飄搖、日益衰敗的深沉憂思。

（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共20分)21、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）賈誼《過(guò)秦論》中，指出秦滅亡的原因在于“____”。（2）李白《蜀道難》中“____，____”兩句，寫(xiě)出了蜀道旁水瀉擊石，崖谷雷鳴的奇險(xiǎn)場(chǎng)景。（3）儒道兩家都曾用“行路”來(lái)形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“________，________?！?2、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中以“____，____”兩句斥責(zé)負(fù)心男子，指責(zé)他誓言真摯誠(chéng)懇，變心卻如此之快。（2）韓愈在《師說(shuō)》中用對(duì)比手法揭示了古代圣人和當(dāng)時(shí)一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好學(xué)，尊師重教，虛心請(qǐng)教，而現(xiàn)在的人“____，____”，怎能不更加愚昧。（3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表達(dá)了作者要為朝廷率師北上，統(tǒng)一南北，以得到功勛美名的兩句是“____，____”。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)23、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“如果你是魚(yú)；不要迷戀天空；如果你是鳥(niǎo)，不要癡情海洋?！?/p>

但有人說(shuō)：“如果我是魚(yú)；我要迷戀天空；如果我是鳥(niǎo)，我要癡情海洋?！?/p>

每一種說(shuō)法；都代表著對(duì)人生的不同理解，選擇其中一種，寫(xiě)一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

石悅；2006年某省理科高考狀元，本科就讀于清華大學(xué)建筑系，碩士學(xué)業(yè)完成于北京大學(xué)，在校成績(jī)非常突出，讀研期間拿到了含金量極高的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。但她目前是一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播，在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有109萬(wàn)的關(guān)注量，新浪微博90萬(wàn)粉絲。石悅坦言從名校畢業(yè)卻做游戲主播的“轉(zhuǎn)型”是興趣驅(qū)動(dòng)。此舉在網(wǎng)上引發(fā)爭(zhēng)議。

有人說(shuō)：“學(xué)了那么多年的專業(yè)；又學(xué)得那樣好，轉(zhuǎn)行做網(wǎng)絡(luò)主播，可惜了。從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，更能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！备腥搜赞o激烈：“名校畢業(yè)做網(wǎng)絡(luò)主播，是諷刺還是玩笑？浪費(fèi)國(guó)家教育資源！”當(dāng)然也有人表示理解：“游戲媒體人和清華北大學(xué)霸，這兩個(gè)身份并不矛盾，用心做自己愛(ài)做的事情，活出自我，挺好！”

對(duì)于以上事件；你怎么看？請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】B.陳詞爛調(diào)—陳詞濫調(diào)C.薈翠—薈萃D魚(yú)舟唱晚—漁舟唱晚【解析】【答案】A2、C【分析】此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容、篩選整合文中信息、把握重要句段作用、把握作品主要表現(xiàn)手法、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。回答本題，應(yīng)該先在文中分別找到各個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，然后采用比對(duì)的方法，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。A項(xiàng)，程子讓梨花白唱《貴妃醉酒》的要求，是在梨花白一再?gòu)?qiáng)調(diào)要給錢(qián)的情況下才提出的；B項(xiàng)，梨花白沒(méi)有與師兄結(jié)合的原因，文章并沒(méi)有具體給出，此項(xiàng)判斷過(guò)于武斷；D項(xiàng)，在刻畫(huà)人物上，文章并沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)人物的心理描寫(xiě)。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】本題考查對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。這種題型主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文，要加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的積累，如稱謂、習(xí)慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識(shí)記。D.豬、牛、羊全備的稱“太牢”，只備豬、羊的稱“少牢”。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】A．偵查——偵察【解析】【答案】A5、C【分析】A．“古體詩(shī)又叫古風(fēng)；指唐朝以前的詩(shī)”錯(cuò)，古體詩(shī)在唐及唐以后也有創(chuàng)作，如李白的《蜀道難》；

B．“產(chǎn)生于宋代”錯(cuò)；詞也是一種詩(shī)的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，詞進(jìn)入全盛時(shí)期。

C．正確。

D．“《長(zhǎng)亭送別》這篇戲劇屬于‘末本’”錯(cuò)；《長(zhǎng)亭送別》屬于“旦本”。

故選：C。

考查文學(xué)常識(shí)；要廣泛閱讀，強(qiáng)化積累和記憶。

結(jié)合教材中的作品內(nèi)容，掌握文學(xué)、文化常識(shí)，要加強(qiáng)記憶?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)6、形容小心謹(jǐn)慎的樣子，或因害怕而發(fā)抖的樣子。【分析】【分析】形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖；也形容小心謹(jǐn)慎。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語(yǔ)豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。7、梁思成建筑學(xué)家建筑歷史學(xué)家建筑師清華大學(xué)建筑系【分析】【分析】梁思成（1901—1972）；我國(guó)著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，廣東省新會(huì)縣人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校，1924年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué)，1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，1927年；1928年在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1928年回國(guó)。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。8、氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無(wú)臣無(wú)以終余年【分析】【分析】在做文言句子填空題時(shí)；要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字要寫(xiě)規(guī)范；清晰，以免開(kāi)始失分。答案是“氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)默寫(xiě)，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫(xiě)。9、彼與彼年相若也道相似也位卑則足羞官盛則近諛【分析】【分析】此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：羞、諛。10、王昭君美貌無(wú)人識(shí)遠(yuǎn)嫁大漠孤苦無(wú)依深切同情漂泊天涯懷才不遇【分析】【分析】這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)王昭君美貌無(wú)人識(shí)；遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人不被重用，懷才不遇的悲嘆。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。三、名句名篇(共7題，共14分)11、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。【解析】【答案】1.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也2.固知一死生為虛誕3.安能摧眉折腰事權(quán)貴4.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者5.亦使后人而復(fù)哀后人也6.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君7.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去8.侵曉窺檐語(yǔ)12、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.學(xué)而不思則罔2.寵辱偕忘3.佳木秀而繁陰，水落而石出者4.夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤13、略

【分析】【解析】試題分析：注意常見(jiàn)的容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“洲”“鶩”“岡”“僮”“矜”“已”“矯”“遐”“皋”考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。【解析】【答案】1.臨帝子之長(zhǎng)洲2.落霞與孤鶩齊飛3.即岡巒之體勢(shì)4.內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮5.不矜名節(jié)6.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)7.悟已往之不諫8.時(shí)矯首而遐觀9.登東皋以舒嘯14、略

【分析】【解析】試題分析：注意容易寫(xiě)錯(cuò)的幾個(gè)字：“躑躅”“頻煩”“洲”“渡”“惟”“事”“皓”“矗”“錙銖”?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇?！窘馕觥俊敬鸢浮?.吞聲躑躅不敢言2.三顧頻煩天下計(jì)3.樓船夜雪瓜洲渡4.惟有幽人自來(lái)去5.安能摧眉折腰事權(quán)貴6.乾坤日夜浮7.皓腕凝霜雪8.矗不知乎幾千萬(wàn)落9.奈何取之盡錙銖10.亦使后人復(fù)哀后人也15、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。本題錯(cuò)一字不得分，所以要注意易錯(cuò)字。每處1分，錯(cuò)、漏、添字的不給分?！窘馕觥俊敬鸢浮?.多情自古傷離別2.凄凄慘慘戚戚3.艱難苦恨繁霜鬢4.摶扶搖而上者九萬(wàn)里5.只今惟有鷓鴣飛6.吞聲躑躅不敢言7.遺余褋兮澧浦8.三顧頻煩天下計(jì)9.飛羽觴而醉月16、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。【解析】【答案】1.還顧望舊鄉(xiāng)2.青青子矜3.齊彭殤為妄作4.池魚(yú)思故淵5.羽化而登仙6.不隨以止也17、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.況吾與子漁樵于江渚之上；駕一葉之扁舟。

羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游；抱明月而長(zhǎng)終。

2.與山間之明月；耳得之而為聲，目遇之而成色。

無(wú)邊落寞蕭蕭下只是當(dāng)時(shí)已惘然四、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共6分)18、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容；每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等．B項(xiàng)“強(qiáng)烈的情感”理解有誤，該句在寫(xiě)景中流露出淡淡的驚訝、遺憾和惆悵，情感并不強(qiáng)烈；C項(xiàng)“二者一有情一無(wú)情，可謂不著一字，褒貶分明”對(duì)詩(shī)意理解錯(cuò)誤，這兩句生動(dòng)描寫(xiě)飛花與墜絮的情態(tài)，并無(wú)贊美前者有情、貶斥后者無(wú)情之意、墜絮本都是自然形態(tài)的東西，但經(jīng)過(guò)詩(shī)人的渲染，便都變成了含情物：飛花指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常；墜絮喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無(wú)痕跡．故選BC．

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)；但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感．還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句．注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容答出“傷春”“思?xì)w”“郁悶”“落寞”的情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析．

答案：

（1）BC（5分；答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)二項(xiàng)給5分）

（2）①傷春之情：看到眼前春光將盡；流露出遺憾傷感之情；②思?xì)w之情：作者登臺(tái)遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)（望京）之路，更覺(jué)愁苦；③被排擠（或政治不得志；被貶謫）的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無(wú)望，舊恨新愁，異?？鄲?；④無(wú)人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無(wú)人可以傾訴，內(nèi)心無(wú)限寂寞惆悵．（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三點(diǎn)即可）

賞析：

這首詞；作于李之儀居今當(dāng)涂期間的某年春天．

“偶向凌歊臺(tái)上望；春光已過(guò)三分．江山重疊倍銷(xiāo)魂．”起首用“偶向”二字，便透露出他平時(shí)幽居抑郁的心情．李之儀雖身在江南，心猶念汴京和故土（李之儀的家鄉(xiāng)在今山東慶云）．登高以眺遠(yuǎn)，自難免引起萬(wàn)千感觸．但詞人僅用“春光已過(guò)三分”一句概括他種種思緒，把無(wú)窮的空間感化作有限的時(shí)間感，從而收到含蓄蘊(yùn)藉的審美效果．“銷(xiāo)魂”一詞，兼有極度高興和極度傷心兩方面的含義．

“風(fēng)花飛有態(tài)；煙絮墜無(wú)痕．”飛花；墜絮，本都是自然形態(tài)的東西；但經(jīng)過(guò)詩(shī)人的渲染，便都變成了含情物．飛花，指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無(wú)痕跡．

下片點(diǎn)明題意：“已是年來(lái)傷感甚；那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰(shuí)論？”“傷感甚”，指以往歲月里所遭受的政治打擊．“那堪舊恨仍存”，意味著此刻；此后仍然“舊恨”綿綿．“清愁”，指所觸起的新愁．詞人在“愁”字下加用“滿眼”一詞，便使人覺(jué)得愁如春天的游絲彌漫空際．至于愁些什么，詞人并未明言，因此給讀者留下了想象空間．“共誰(shuí)論”，進(jìn)一步表明詩(shī)人塊然獨(dú)處，竟無(wú)人可為解愁．

“卻應(yīng)臺(tái)下草；不解憶王孫？”卻，這里作“豈”解，“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”．詞人目睹凌高欠臺(tái)下春草叢生，很自然會(huì)聯(lián)想起淮南小山《招隱士》中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的著名詩(shī)句．但李之儀這里的“王孫”指的不是別人，而是自己．詞人把歸鄉(xiāng)不得的怨恨歸咎于春草的不解相憶，實(shí)乃貌似無(wú)理卻至情的說(shuō)法．

紀(jì)昀《四庫(kù)全書(shū)總目?姑溪詞提要》謂李之儀“小令尤清婉；峭蒨；殆不減秦觀．”可謂一語(yǔ)中的，總括了李之儀小詞的特點(diǎn)．這首詞就是明證．

（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．

這首詞，作于李之儀居今當(dāng)涂期間的某年春天．凌歊臺(tái)，南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此．實(shí)際上，凌歊臺(tái)并不很高（據(jù)《太平寰宇記》載僅高四十丈），只是因周?chē)綍?，才望得很遠(yuǎn)．李之儀的這首詞就是登此臺(tái)遠(yuǎn)望之所得．目的在借景發(fā)揮，借登凌歊臺(tái)以抒發(fā)內(nèi)心的感慨．【解析】BC19、略

【分析】本題考查鑒賞詩(shī)人思想感情和詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答第一問(wèn)，可在整體感知詩(shī)意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫(xiě)作背景及注釋，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答?；卮鸨绢}，應(yīng)先讀懂詩(shī)句內(nèi)容，然后根據(jù)詩(shī)中所表達(dá)的意象進(jìn)行分析。解答第二問(wèn)，一定先要明確手法，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，最后點(diǎn)明詩(shī)人的情感。此時(shí)余姚家里的廳堂上燈火通明兄第們都來(lái)了，父母也一定思念我獨(dú)自一人在遙遠(yuǎn)的地方。運(yùn)用想象手法，突出了對(duì)家人的思念之情。【解析】第一問(wèn)：對(duì)家鄉(xiāng)親人思念和獨(dú)處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。第二問(wèn)：想象（或虛寫(xiě)、示現(xiàn)、懸揣）。作者想到元宵佳節(jié)，諸弟齊集堂上賞燈的熱鬧情形，想到父母一定會(huì)牽掛孤身在外的自己，從而更加引發(fā)對(duì)家人的思念之情。20、略

【分析】（1）D項(xiàng)；英雄指的是曾占據(jù)金陵的歷代帝王。E項(xiàng)，“格調(diào)高昂”，對(duì)整體風(fēng)格分析錯(cuò)誤，這首詩(shī)的整體格調(diào)應(yīng)該是充滿淡雅的哀傷味道的。

（2）前兩聯(lián)在內(nèi)容安排上采用了逆挽的手法：首先追述對(duì)前朝歷史的遙想；然后補(bǔ)寫(xiě)引起這種遙想的眼前景物。這就突出了陳朝滅亡這一金陵盛衰的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)及其蘊(yùn)含的歷史教訓(xùn)。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。尾聯(lián)照應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于繁華易逝的感慨。

答案：

（1）DE

（2）①表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)金陵昔盛今衰；繁華易逝的歷史興亡之感。②詩(shī)人借古諷今；陳朝滅亡皆因后主縱情聲色，作者借此諷諫統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈陳朝滅亡覆轍。

譯文：

靡靡之音《玉樹(shù)后庭花》；和陳王朝的國(guó)運(yùn)一同告終；景陽(yáng)宮中隋兵聚會(huì)，邊塞的瞭望樓已然空空。

墓地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的松樹(shù)楸樹(shù)；掩蔽著歷代無(wú)數(shù)官吏的墳冢；高高矮矮的綠色莊稼，長(zhǎng)滿了六朝殘敗的宮廷。

石燕展翅拂動(dòng)著云霓；一會(huì)兒陰雨，一會(huì)兒天晴；江豚在大江中推波逐浪，夜深深又刮起一陣?yán)滹L(fēng)。

歷代的帝王一去不復(fù)返了；豪華的帝王生活也無(wú)蹤無(wú)影；惟有那些環(huán)繞在四周的青山，仍然和當(dāng)年的景物相同。

賞析：

金陵是孫吳；東晉和南朝的宋、齊、梁、陳的古都；隋唐以來(lái)，由于政治中心的轉(zhuǎn)移，不再有六朝的金粉繁華。金陵的盛衰滄桑，成為許多后代詩(shī)人寄慨言志的話題。這首詩(shī)便是一首詠懷金陵的詩(shī)。

這首詩(shī)的首句以追述隋兵滅陳的史事發(fā)端；寫(xiě)南朝最后一個(gè)朝廷，在陳后主所制樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》的靡靡之音中覆滅。公元589年，隋軍攻陷金陵，《玉樹(shù)后庭花》曲猶未盡，金陵卻已末日來(lái)臨，隋朝大軍直逼景陽(yáng)宮外，城防形同虛設(shè)，陳后主束手就擒，陳朝滅亡。這是金陵由盛轉(zhuǎn)衰的開(kāi)始，全詩(shī)以此發(fā)端，可謂善抓關(guān)鍵。

頷聯(lián)描寫(xiě)金陵的衰敗景象；“松楸”，墳?zāi)股系臉?shù)木。詩(shī)人登高而望，遠(yuǎn)近高低盡是松楸荒冢，殘宮禾黍。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳?ài)E。

頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。這里；尾聯(lián)照應(yīng)開(kāi)頭，金陵和洛陽(yáng)都有群山環(huán)繞，地形相似，所以李白《金陵三首》有“山似洛陽(yáng)多”的詩(shī)句?！拔┯星嗌剿坡逯小?，就是說(shuō)今日的金陵除去山川地勢(shì)與六朝時(shí)依然相似，其余的一切都大不一樣了。江山不改，世事多變。

這首懷古七律；在選取形象；錘煉字句方面很見(jiàn)功力。例如中間兩聯(lián)，都以自然景象反映社會(huì)的變化，手法和景物卻大不相同；頷聯(lián)采取賦的寫(xiě)法進(jìn)行直觀的描述，頸聯(lián)借助比興取得暗示的效果；松楸、禾黍都是現(xiàn)實(shí)中司空見(jiàn)慣的植物，石燕和江豚則是傳說(shuō)里面神奇怪誕的動(dòng)物。這樣，既寫(xiě)出各式各樣豐富多彩的形象，又烘托了一種神秘莫測(cè)的浪漫主義氣氛。至于煉字，以首聯(lián)為例：“殘”和“空”，從文化生活和軍事設(shè)施兩方面反映陳朝的腐敗，一文一武，點(diǎn)染出陳亡之前金陵城一片沒(méi)落不堪的景象；“合”字又以泰山壓頂之勢(shì)，表現(xiàn)隋朝大軍兵臨城下的威力；“王氣終”則與尾聯(lián)的“豪華盡”前后相應(yīng)，抒寫(xiě)金陵繁華一去不返、人間權(quán)勢(shì)終歸于盡的慨嘆。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握；又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情；要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要“知人論世”。

評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度：

①?gòu)念}材入手。同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感。

②從抒情議論的句子入手；這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手；做到知人論世。

④從題目入手；題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。

⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情?！窘馕觥緿E五、其他(共2題，共20分)21、略

【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。要答好名句默寫(xiě)題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的同音字和形近字，要加倍注意。本題是理解性默寫(xiě)，重點(diǎn)字：豗、砯、壑、跬、至?！窘馕觥浚?）仁義不失而攻守之勢(shì)異也（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（3）故不積跬步無(wú)以至千里22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)題、理解性默寫(xiě)題、遷移性默寫(xiě)題、運(yùn)用性默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析性默寫(xiě)題五種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題是理解性默寫(xiě)，需注意下列字形的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：誓、贏?！窘馕觥浚?）信誓旦旦不思其反（2）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師（3）了卻君王天下事贏得生前身后名六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)23、略

【分析】

作為材料作文；要讀懂材料，提煉出關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。詩(shī)人汪國(guó)真認(rèn)為，“魚(yú)”的世界歸屬與海洋，鳥(niǎo)的世界歸屬于天空，莫盲目羨慕別人，要腳踏實(shí)地。其它人各有不同的理解，代表作對(duì)人生的不同理解。魚(yú)迷戀天空，可理解為要勇于追求自我，有夢(mèng)想，不滿足于現(xiàn)狀。也可綜合起來(lái)構(gòu)思立意。

參考立意：

1；勇于追求自我；

2；凡事要腳踏實(shí)地；

3；不能滿于現(xiàn)狀；要敢于突破。

新材料作文審題原則：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)；新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說(shuō)?！窘馕觥孔非髩?mèng)想

沒(méi)有淚水的人；他的眼睛是干涸的，沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望，遼闊的夜空群星閃耀，我們好似那璀璨星辰中的一點(diǎn)，因?yàn)橛袎?mèng)想，所以明亮，所以輝煌

朱熹說(shuō)過(guò)“人之為事；必先立志以為本，志不立，則不能為得事?！眽?mèng)想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標(biāo)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在訪問(wèn)莫斯科期間，回答記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我16歲時(shí)，就下決心要為國(guó)家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣，不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，抓緊各種機(jī)會(huì)不懈的努力奮斗，終于有一天，我問(wèn)鼎白宮，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初的夢(mèng)想?！币?yàn)橛袎?mèng)，無(wú)數(shù)的壯志青年張開(kāi)了飛向成功的翅膀，創(chuàng)造了杰出的人生。當(dāng)我們的人生還是一顆種子的時(shí)候，我們就要積蓄夢(mèng)想，努力成長(zhǎng)。夢(mèng)想是創(chuàng)造；希望，是呼喚、追求，也是挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)夢(mèng)想的滋潤(rùn)，人生的輝煌缺不了夢(mèng)想的點(diǎn)綴

太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)起航。夢(mèng)想是追求的動(dòng)力，是成功的奠基。毛澤東心系祖國(guó)，從小以拯救國(guó)民為己任，懷著“學(xué)不成名誓不還”的決心征服一師，用“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情壯志挽救民族，造就了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的偉績(jī)。因?yàn)橛袎?mèng)，才有動(dòng)力，才去追求。追逐夢(mèng)想，是毛澤東心懷天下的博愛(ài)，是夸父追日的堅(jiān)持，是懸梁刺股，囊螢映雪的毅力。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)的人，夢(mèng)想帶領(lǐng)著我們迎接更多的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)不同尋常的生活，讓我們更加勇敢，更加堅(jiān)毅

夢(mèng)想是永恒的微笑；注視著每朵花綻放美麗的瞬間，夢(mèng)想是輕盈的蝴蝶，收集著每只蛹破繭成蝶的精彩，夢(mèng)想凝聚著生命的每一次閃光，夢(mèng)想使生命飛揚(yáng)，不僅是2005年的盛夏時(shí)節(jié)，以李宇春為首的快樂(lè)女孩將青春歲月的率真與個(gè)性在想唱就唱的舞臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致，更有霍金不畏病魔，在科學(xué)研究的道路上，勇往直前，不斷超越，不斷奉獻(xiàn)，將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在世界人民對(duì)科學(xué)的渴望之中

追逐夢(mèng)想，是為了遠(yuǎn)方勝利的曙光，是為了更加美好的未來(lái)，忽然想起紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)的一句話“我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想，有愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)無(wú)夢(mèng)想，無(wú)愿望的最偉大的人?！睙o(wú)論何時(shí)，每個(gè)人都要有夢(mèng)想，也許你只是一株幼稚的樹(shù)苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；