2025年人教版（2024）三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）三年級語文下冊階段測試試卷393考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子，跟“木地板滿意地展著身子”寫法不一樣的句子是（）A.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。B.蒲公英的種子就像一把把小傘一樣，一陣風吹過，飄悠悠地飛向遠方。C.早晨，花朵捧著露珠，小鳥在枝頭做早操。2、下列劃線字注音全部正確的一項是（）A.____（bèi）誦______照____（liè）______一____（duàn）B.糊____（tu）______嚇____（dāi）__________（jiē）尺C.____（lì）聲__________（ái）打______清____（chǔ）3、以下選項中不是荷花別稱的是（）A.花圣B.藕花C.凌波仙子E.蓮花E.蓮花4、下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。B.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。C.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。D.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。5、“聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗?！睂@兩句話理解有誤的是（）A.“聽說”這個詞說明消息不一定真實可靠。B.“我”具有不輕信盲從的求實的科學態(tài)度。C.“我”是個好奇心重，不嚴肅對待科學的人。D.“聽說”這個詞可以用“傳聞”替換。6、關于《棗核》這篇課文說法正確的是（）A.棗核只有棗核大小，所以他不能幫父母做事。B.這個故事贊美了棗核的勤勞能干、聰明機智。C.因為棗核幫大伙兒帶回了牛、驢，所以官府抓走了棗核。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、形近字組詞。

巨____掌____

臣____堂____

擋____刮____

當____亂____8、給多音字組詞。

答dā____dá____9、寫出下列詞語的近義詞。

急忙——____10、火眼金睛；辨字組詞。

抵____使____

底____史____

砌____匹____

切____匠____11、選詞填空。

鱗次櫛比人流如潮琳瑯滿目舉世聞名摩天大廈。

①全世界都很有名。____

②形容房屋非常密集。____

③形容人非常多。____

④滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。____

⑤形容樓十分高大,快與天平了。____12、詞語巧搭配。

____的話音____的歌韻。

____的叮嚀____的歌吟。

____的谷粒____的音樂廳13、寫出反義詞。

危險—____成功—____

迅速—____不假思索—____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)14、改成被字句。

巫婆把那個打扮好的姑娘領過來了。15、擴句。

①我駕駛著飛機。

②景象出現(xiàn)。16、解釋下列詞語的意思。

①小心翼翼：

②猶豫不決：

③望塵莫及：

④彬彬有禮：17、造句。

①如果就

②果然18、照樣子改寫句子。

例：國王的御廚里有兩只罐子。

御廚里有罐子。

①驕傲的鐵罐看不起樸素的陶罐。

②其他的人都高興地叫起來。19、縮句。

①日月潭是我國臺灣省最大的一個湖泊。

②他們從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。20、把下列詞語排成一句通順的話?。

①阿凡提看一群和熱鬧的后面跟在。

②他看裝模作樣地看狀紙了21、把下列詞語排成一句通順的話。

①有身穿個連衣裙天藍色小的在姑娘貝殼拾。

②小姑娘多么是貝殼喜歡呀22、修改病句。

小牛抱出那只口袋，里面仍舊半袋麥子。評卷人得分四、翻譯(共1題，共2分)23、讀古詩《從軍行》，解釋下列詩句的意思。(1)、青海長云暗雪山。(2)、孤城遙望玉門關。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)24、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥緼和C句是擬人句，分別把“東風”和“花朵”“小鳥”賦予人的特點“吹口笛”“捧著露珠”“做早操”，使它們?nèi)烁窕?。B．是比喻句，把“蒲公英”比喻成“小傘”。故選：B。2、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼.有誤，“照例”的“例”應讀“l(fā)ì”。B.有誤，“戒尺”的“戒”應讀“jiè”。C.正確。故選：C。3、A【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于荷花別稱的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料?！窘馕觥緼.不是荷花別稱。B、C、D、E都是荷花別稱。故選：A。4、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A.把“荷葉”比作“圓盤”，運用了比喻的手法；B.沒有運用修辭；C.夸大了“花骨朵兒”的飽脹程度，運用了夸張的修辭；D.把“蜻蜓”看作了人，運用了擬人的手法；故選：B。5、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥窟@個句子出自課文《蜜蜂》，本文是法國著名的昆蟲學家法布爾的作品，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。A、B、D正確。C，“我”是個好奇心重。故選：C。6、C【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊稐椇恕肥且黄耖g故事，講述的是一夫妻倆生了一個叫“棗核”的孩子，為民解恨的事，A選項有誤。B選項有誤、不畏強暴。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)7、巨大手掌臣子高堂擋住刮風當然亂世【分析】【分析】巨與臣要注意中間的寫法；不要弄混；掌的下半部分為手，讀zhǎng,堂的下半部分為土，讀táng；擋比當多一個提手旁，擋讀dǎng，當讀dāng；刮：利刀旁，用刀子去掉物體表面的東西：刮臉。亂：沒有秩序：亂套。紊亂。凌亂。

【點評】主要測試學生對字形的掌握。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。8、答應回答【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況；在于平時學生對詞語的積累。答：dá，回話，回復：回答。dā義同（一），用于“答應”“答理”等詞。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、連忙【分析】【分析】急忙；指因為著急而行動加快。如：急忙下指示。近義詞是連忙。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】考查學生對詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學生應該掌握。10、抵達使用到底歷史砌磚馬匹切菜工匠【分析】【分析】抵：擋；拒，用力對撐著：抵擋。抵制。抵抗。抵賴。底：最下面的部分：底層。底座。底下；使：用：使用。使勁。使役。使力。使錢。史：自然界和人類社會的發(fā)展過程，亦指記述；研究這些的文字和學科；砌比切多一個石字旁，要注意區(qū)分；匹的內(nèi)部為兒，匠的內(nèi)部為斤，不要弄混。

【點評】考查學生對字形的掌握。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。11、舉世聞名鱗次櫛比人流如潮琳瑯滿目摩天大廈【分析】【分析】舉世聞名：全世界都很有名。鱗次櫛比：形容房屋非常密集。人流如潮：形容人非常多。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。摩天大廈：形容樓十分高大,快與天平了。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義?？疾鞂W生對詞義的理解。12、道別告別暖暖豐收綻開寬敞【分析】【分析】（1）應為“道別的話音”；故答案為“道別”。

（2）應為“告別的歌韻”；故答案為“告別”。

（3）應為“暖暖的叮嚀”；故答案為“暖暖”。

（4）應為“豐收的歌吟”；故答案為“豐收”。

（5）應為“綻開的谷粒”；故答案為“綻開”。

（6）應為“寬敞的報告廳”；故答案為“寬敞”。

【點評】考查詞語搭配。13、安全失敗緩慢深思熟慮【分析】【分析】危險：是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)。成功：是一個動賓結構的漢語名詞，它指達到或實現(xiàn)某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果叫做成功。

迅速：速度快。不假思索：假:假借；依靠。形容做事答話敏捷；熟練，用不著考慮。深思熟慮：反復深入地考慮。

【點評】主要測試學生對反義詞的掌握，只有了解詞義才能根據(jù)詞義找出反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、語言表達(共9題，共18分)14、那個打扮好的姑娘被巫婆領過來了?！痉治觥俊痉治觥俊鞍炎志洹备摹氨蛔志洹痹瓌t是把“把字句”中的主語和謂語前后調(diào)換即成為“被字句”；反之亦然。把“巫婆”和“那個打扮好的姑娘”互換，把“把”改成“被”。

【點評】掌握把字句改被字句的方法，平時多練，做這道題不難。15、①我駕駛著飛機航行在祖國的藍天里。

②一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學生對擴寫句子的掌握，（1）在“我駕駛著飛機”的后面加上了“航行在祖國的藍天里”，在“召開”的前面加上了“今日”。（2）在“景象”的前面加上了“一個奇異的”。在“出現(xiàn)”的后面加上了“在我的眼前”。這樣使句子或課文意思更具體形象，充實豐滿。16、①舉動十分謹慎；絲毫不敢疏忽。

②不敢做出決定。

③望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。

④形容文雅有禮貌的樣子?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對成語意思的掌握；小心翼翼；舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。猶豫不決：不敢做出決定；望塵莫及，指望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠遠落后。塵，塵土；莫，不；及，趕上。多用于表示對人欽佩的自謙語。彬彬有禮，形容文雅有禮貌的樣子。

【點評】考查學生對詞義的掌握，本課出現(xiàn)了大量的成語，學生要理解成語意思并正確書寫。17、①如果我努力學習，我就不會考這么差的成績了。②天氣預報說今天有雨，到了早上果然下起來了。【分析】【分析】①如果我努力學習；我就不會考這么差的成績了。②天氣預報說今天有雨，到了早上果然下起來了。

【點評】關聯(lián)詞語能讓語言表達更舒暢，通過讀通讀懂句子，正確填寫，提高學生的語言表達能力。正確和適當使用關聯(lián)詞語，會使語句通順，語言暢順，敘述清楚，說理深刻，準確地表達思想感情。因此，指導學生正確使用關聯(lián)詞語，是語文教學的重要一課。在教學中，我采用系統(tǒng)歸類，分析比較，揭示規(guī)律，進行關聯(lián)詞的復習。18、①鐵罐看不起陶罐。

②人都叫起來?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】考查學生對縮句的掌握。19、①日月潭是湖泊。

②他們拿到了金斧頭和金剪刀【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“我國臺灣省最大的一個”（2）去掉“從阿里山的山洞里”這樣一改，意思沒變，但更簡單了。20、①阿凡提和一群看熱鬧的跟在后面。

②他裝模作樣地看了看狀紙?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，第一句連接成：阿凡提和一群看熱鬧的跟在后面。第二句是他裝模作樣地看了看狀紙。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。21、①有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。②小姑娘是多么喜歡貝殼呀?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。第二句是小姑娘是多么喜歡貝殼呀。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。22、小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停河迷~不當?！叭耘f”改為“仍有”。修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍；看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。

【點評】修改病句要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。四、翻譯(共1題，共2分)23、略

【分析】【分析】考查學生對詩歌翻譯的掌握。“青海長云暗雪山”的意思是青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡?！肮鲁沁b望玉門關”的意思是一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。

【點評】考查學生對詩歌翻譯的掌握，學生應掌握。【解析】1、青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡。2、一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。五、寫作題(共1題，共8分)24、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩