2025年上外版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷562考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度．B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)．C.通過這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙．D.完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了．2、下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是____。B.今年早春，西南地區(qū)的旱情非常嚴(yán)峻，據(jù)稱是60年未遇。難怪有父母官____，怒批氣象預(yù)報(bào)不該說天氣晴好，應(yīng)叫天氣晴壞！C.女兒今天要出嫁了，媽媽親手為女兒____。D.爬上天堂寨才知道它有多高，只見周圍的群山____，都在它的腳下了。3、下面五個(gè)句子被打亂了；結(jié)合上文排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人生是一場(chǎng)苦旅，需要我們跋涉，_____。____。____。_____。____。①這樣的朋友，誰都會(huì)有，他們來過、又去過，也曾替換過②貼心的朋友能分享你的喜悅與秘密，也能分擔(dān)你的哀愁與難題③隨著時(shí)光的流逝，他們會(huì)像石子一樣，慢慢地沉入記憶的長(zhǎng)河④回憶往昔，那時(shí)你才會(huì)領(lǐng)悟“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼不容易”⑤在你痛楚的時(shí)候，陪你一起靜靜地流淚A.②⑤①③④B.④②⑤①③C.①②④⑤③D.②⑤①④③4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.你能否由一只“丑小鴨”變成“白天鵝”，一切都緣于你心中擁有恒久的夢(mèng)想。B.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。C.宜賓的夜晚格外美麗，晚風(fēng)吹來，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。D.“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。5、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)生能否能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)＞對(duì)漢字書寫要求．（將“是否”刪除）B.這次考試沒有考好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題．（刪除“因?yàn)椤保〤.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣．（將“認(rèn)識(shí)”和“改正”調(diào)換位置．）D.經(jīng)過詩歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承．（刪掉“經(jīng)過”字）6、下面加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞____(niàng)____臨(wèi)蟬____(tuì)____落(zhuò)B.憔____(suì)分____(qí)徘____(huái)微____(bò)C.熱____(chén)____恿(sǒng)狹____(ài)____職(chèng)D.____然(chàng)豐____(yú)縹____(miǎo)應(yīng)____（hè）7、1、下列各組詞語中注音有誤的一項(xiàng)是（）A.元____（xūn）____躇（chóu）輪____（kuò）目不____園（kuī）B.選____（pìn）頭____（lú）氣____（fēn）____而不舍（qì）C.____然（hè）____石（pán）____獵（shè）____乎不同（jiǒng）D.深____（suì）滑____（jī）____賞（jiàn）氣沖____牛（dǒu）8、下面對(duì)本單元歌詞的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.《長(zhǎng)江之歌》的歌詞可以說是一首抒情詩。詩歌發(fā)自內(nèi)心地詠唱了這條中國(guó)的第一大河--長(zhǎng)江，唱出了人們的真情實(shí)感，抒發(fā)了中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。B.《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》用獨(dú)特的聯(lián)想，精練的語言，比喻的修辭手法，將千萬個(gè)中國(guó)人，凝聚為一個(gè)長(zhǎng)城是靜脈、黃河是動(dòng)脈、五千年的文化是脈搏的大中國(guó)的形象。C.《那就是我》是一首令人沉醉的深情之歌，抒發(fā)了游子對(duì)母親的思念。歌詞反復(fù)詠唱，營(yíng)造出一種魂?duì)繅?mèng)繞、蕩氣回腸的氣氛。D.《彎彎的月亮》，曾經(jīng)風(fēng)靡了大半個(gè)中國(guó)。這首歌曲調(diào)優(yōu)美、歌詞動(dòng)人，內(nèi)涵單純而明晰，被音樂界公認(rèn)為中國(guó)通俗歌曲的一首代表作品。9、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.炫耀（xuàn）御聘（yù）駭人聽聞（hài）B.爵士（jué）稱職（chēng）欽差大臣（qīn）C.頭銜（xián）更衣（ɡēng）分外美觀（fēn）D.滑稽（jī）的確（dí）隨聲附和（hé）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)提供的信息；分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。

示例：金色花印度《飛鳥集》作者：____

①擺“大”字睡踏死隱鼠三“哼”經(jīng)魯迅作品中的人物：______

②日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品：《______》

（2）《朝花夕拾》中；童年魯迅對(duì)下列這些書分別持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說明理由。

A．《鑒略》B．《二十四孝圖》C．《山海經(jīng)》

我選______。童年魯迅對(duì)這本書是______的。

因?yàn)開_____。11、按照要求填空。

____，朝露待日晞。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）12、《最后一片葉子》作者是____，____小說家。曾被評(píng)論界譽(yù)為“曼哈頓桂冠散文作家”和“____。13、俄國(guó)詩人____的《假如生活欺騙了你》，向我們闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。14、判斷下列句子使用的修辭手法。

①門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。____

②他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。____

③頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。____15、宿儒：____________________16、仿寫句子。父愛是夏日里的一棵大樹，在炎熱時(shí)為我們撐起一片涼爽的綠蔭。__________________________，_______________________。17、閱讀《漁夫的故事》回答問題，按要求抄寫詞語。笑逐顏開披頭散發(fā)無惡不作榮華富貴喜不自禁氣急敗壞眉開眼笑恩將仇報(bào)褒義詞：__________________________________________________________________________貶義詞：___________________________________________________________________________18、請(qǐng)從下列魯迅的篇目中任選一篇；制作一張讀書文摘卡。

《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《五猖會(huì)》

。讀書文摘卡。

體裁：____篇名：____

內(nèi)容摘要（情節(jié)或中心）_________________評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)19、閱讀下面文段，完成下列各題。（6分）祖國(guó)是廣____草原，我是草原上的一棵小草。大草原一望無際，生機(jī)勃勃，“春來草色一萬里”。大草原人歡馬叫,天高云淡,“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”。____bì____1.給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）袤()bì()護(hù)2.找出文中的錯(cuò)別字并改正（2分）____應(yīng)改為_____________3.文中畫線的句子有語病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫在下面橫線上。（2分）____20、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問題。（5分）蘇州庭園的長(zhǎng)láng曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局以及光影美學(xué)的運(yùn)用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計(jì)生崖中，都有軌跡可尋，而座落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的精心之作。（余瑋《展示華廈文化魅力》）1.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。長(zhǎng)láng曲徑()相____相成()2.找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。_____________改為_____________，_____________改為_____________。3.語段中有一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（在原句上修改）21、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

滂沱______膝蓋______墮落______剎那間______繞道______xiè下______生yá______天fèn______。22、綜合性學(xué)習(xí)近年來，初中生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象日益增多。為此，學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放200份調(diào)查表，回收189份，回收率94.5%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示如下：。調(diào)查項(xiàng)目所占比例所占比例擁有手機(jī)人數(shù)25.90%25.90%父母購(gòu)買3673.50%手機(jī)來源自己購(gòu)買714.30%親戚贈(zèng)送612.20%手機(jī)主要用途上網(wǎng)、QQ聊天、玩游戲5377.90%（多項(xiàng)選擇）打電話、發(fā)短信913.30%炫耀或作弊680%手機(jī)主要負(fù)面影響（多項(xiàng)選擇）影響學(xué)業(yè)15984.10%浪費(fèi)金錢5931.20%31.20%無益于學(xué)生身心健康115.80%5.80%

(1)請(qǐng)歸納出調(diào)查表所反映的主要信息（不少于兩點(diǎn)）。____.____.(2)年段以“學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)”為題，舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。正方發(fā)言后，由反方同學(xué)發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料，擬寫出一段辯論辭。要求寫出反方的兩點(diǎn)理由。材料一英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，導(dǎo)致記憶力減退和睡眠失調(diào)。材料二中小學(xué)生的自制能力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話或發(fā)短信，所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學(xué)生的虛榮心較強(qiáng)，盲目追逐手機(jī)的新款式、新功能，更容易形成攀比之風(fēng)。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。正方觀點(diǎn)：上學(xué)帶手機(jī)可以讓我們?cè)谟龅教厥馇闆r時(shí)及時(shí)與父母取得聯(lián)系。反方發(fā)言:________________________________________，_________________________________________________。23、他們一看那些小山，心中便覺得有了著（zhāozhuózháo）落。24、按原文填空。

①“______”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②“______”，剛起頭，有的是功夫，有的是希望。③春天像______，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。④春天像______，花枝招展的，笑著、走著。⑤春天像______，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。評(píng)卷人得分四、書寫(共2題，共20分)25、找出錯(cuò)別字，填入表中，然后改正。(4分)是什么讓他們把生命的舞蹈演繹得如此精彩？是堅(jiān)持！在痛苦面前，他們讓心自由地去漂流，即使苦難的磨盤碾碎軀殼，還留下高貴的靈魂熠熠閃礫。求索，奮斗，激發(fā)勇氣，創(chuàng)造輝煌。這就是他們生命的規(guī)跡。而對(duì)于我們來說，在挫折中，我們應(yīng)默念的是：堅(jiān)持！就是勝利！其實(shí)，一旦刻服之后，所有的辛酸悲苦都將化成你堅(jiān)強(qiáng)生命中的一部分，在光陰流轉(zhuǎn)中沉惦，升華。夢(mèng)想在心，堅(jiān)持在行。請(qǐng)相信，風(fēng)雨過后，眼前便會(huì)是絢麗的彩虹。。錯(cuò)別字改正26、根據(jù)語境，給下面句中加下劃線的字注音。野生在人跡____（）至的空谷更深處，高雅的蘭花才能夠散發(fā)出更濃烈的香氣；奔走在回環(huán)曲____（）的人生旅途中，花季的少年才能夠欣賞到最壯美的風(fēng)景。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)27、以下兩題，任選一題作文。（1）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活；有很多老師，對(duì)他（她）們，你或許是充滿了由衷的感激，也許是痛恨。不管是感激或痛恨，你的心中總是無法抹去對(duì)老師的印象?，F(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的筆，寫出一位給你留下深刻印象的老師吧。

要求：①題目自擬，除詩歌外文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。（2）題目：____之美。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。28、根據(jù)材料；補(bǔ)全題目，自找角度，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。字?jǐn)?shù)在500字以上。要求同上。

《愛使我______》

愛來自我們身邊的許多人，有父母、老師、同學(xué)愛伴隨著我們成長(zhǎng)、愛讓我們更堅(jiān)強(qiáng)；愛能夠戰(zhàn)勝困難與挫折、或者走向成功，生活中充滿了各種各樣的愛，愛的故事每天都在發(fā)生發(fā)生29、（一）從小學(xué)到初中；我們已經(jīng)讀過很多書，課內(nèi)書，課外書。書是一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門，開闊我們的視野；書是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書是良師益友，告訴我們一個(gè)個(gè)人生道理，讓書陪伴著我們快快的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“書香伴我行”為題寫一篇文章。

（二）3月18日晚；央視一套《朗讀者》節(jié)目繼續(xù)播出，中國(guó)圍棋第一人柯潔以“第一次”為主題展開朗讀。他說：“我會(huì)輸，但我不會(huì)怕，怕，就輸了一輩子”。請(qǐng)以“怕，就輸了一輩子”為題寫一篇文章。

要求：（1）文體不限。不少于600字。（除詩歌外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名等。

（3）書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．不合邏輯；否定失當(dāng)，刪去“不再”；

B．成分殘缺；“增強(qiáng)”缺少賓語中心語，在句末加上“的意識(shí)”；

C．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”或“使”；

D．表述正確．

故選：D．

解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法．辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)．語序不當(dāng)；語意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志．

主語殘缺：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個(gè)大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會(huì)生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】D2、A【分析】【分析】B項(xiàng)中“急中生智”的意思為“緊急的時(shí)候；突然想出辦法”；C項(xiàng)中“喬裝打扮”的意思為“進(jìn)行偽裝，隱藏身份”；D項(xiàng)中“鱗次櫛比”的意思為“形容房屋或船只等排列得很密很整齊的樣子”。這三項(xiàng)用在此處均不符合語境。

【點(diǎn)評(píng)】了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境判斷正誤。3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)去掉“否”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“讓”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“月光、”；D項(xiàng)沒有語病，故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】A．語序不當(dāng)；改為“規(guī)范而熟練”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】A6、D【分析】略【解析】D7、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)或注音有誤的一項(xiàng)。學(xué)習(xí)中要對(duì)經(jīng)常錯(cuò)讀的音多記憶，甚至歸結(jié)到小本子上，不斷強(qiáng)化。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。本題中，B項(xiàng)中的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。故選B。【解析】B8、D【分析】ABC．正確。

D．有誤；《彎彎的月亮》歌曲的優(yōu)美曲調(diào)和豐富的內(nèi)涵表達(dá)了人們的思鄉(xiāng)之情?！皟?nèi)涵單純而明晰”不對(duì)，應(yīng)為“內(nèi)涵豐富”。

故選：D。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解；分析的能力。

解答此題，首先要熟知歌詞的內(nèi)容，結(jié)合歌詞的內(nèi)容與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，仔細(xì)分析，謹(jǐn)慎作答?！窘馕觥緿9、A【分析】A準(zhǔn)確．注意“御聘；駭人聽聞”的讀音．

B有誤．“稱職”的準(zhǔn)確讀音“chènzhí”；注意“欽差”的讀音．

C有誤．“分外”的準(zhǔn)確讀音“fènwài”；注意“頭銜”的讀音．

D有誤．“隨聲附和”的讀音是“suíshēngfùhè”；注意“滑稽”的讀音．

答案：A

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是常見字的讀音；多音字的辨析。

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)及人物；平時(shí)的積累是關(guān)鍵。擺“大”字睡踏死隱鼠三“哼”經(jīng)的是魯迅作品中的長(zhǎng)媽媽；在日本仙臺(tái)給魯迅修改講義的教授是藤野先生，題目是《藤野先生》。

（2）本題考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。根據(jù)所給書目；明確作者感情，言之成理即可。

比如：選A望而生畏；雖然這書是魯迅童年開蒙時(shí)所讀的唯一一本書，據(jù)說讀它很有用，但“我”一字不懂。為了看五猖會(huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。

選B反感；尤其是“老萊娛親”“郭巨埋兒”，一個(gè)將“肉麻當(dāng)作有趣”，污蔑古人，教壞后人；一個(gè)準(zhǔn)備掘好深坑，以“孝”的名義活埋三歲小兒。這些“孝”道虛偽又殘酷，效果適得其反。

選C十分喜愛；最初，遠(yuǎn)方的族叔的講述給了“我”無窮無盡的好奇和想象，“我”渴慕得到這本書，以至于念念不忘了。后來，阿長(zhǎng)幫“我”買到這本書，雖然粗拙，但那時(shí)卻是“我”最心愛的寶書。此后，這本書引發(fā)“我”搜集更多繪圖書本的熱情。

答案：

（1）①長(zhǎng)媽媽；②《藤野先生》

（2）A；望而生畏，因?yàn)椤拔摇币蛔植欢?。為了看五猖?huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物；故事梗概和主要情節(jié)的把握。

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評(píng)價(jià)語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)?！窘馕觥块L(zhǎng)媽媽；藤野先生；A；望而生畏；“我”一字不懂。為了看五猖會(huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。11、青青園中葵【分析】【分析】本題要注意“葵”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。12、歐?亨利美國(guó)美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父【分析】【分析】歐?亨利（1862—1910）；美國(guó)小說家。曾被評(píng)論界譽(yù)為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父”。代表作有小說集《白菜與國(guó)王》《四百萬》《命運(yùn)之路》等。其中一些名篇如《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后一片葉子》，使他享有了世界聲譽(yù)。他與法國(guó)的莫泊桑；俄國(guó)的契訶夫并稱“世界三大短篇小說巨匠”。

【點(diǎn)評(píng)】了解重要作家的作品情節(jié)人物等。13、普希金【分析】【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記；尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識(shí)，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲(chǔ)備積累，有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。14、比喻比喻擬人【分析】【分析】（1）把“細(xì)雨”比作“煙”。（2）把“手指”比作“竹枝”。（3）頭發(fā)“精神抖擻”掌握擬人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用修辭方法的辨析。要記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和作用。15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。解答本題，需要結(jié)合具體的語言環(huán)境來推斷詞語的意思，平時(shí)要加強(qiáng)積累。“宿儒”的意思“書念得很多的老學(xué)者”。其中“宿”有長(zhǎng)久從事某種工作的意思?！窘馕觥繒畹煤芏嗟睦蠈W(xué)者。宿，有長(zhǎng)久從事某種工作的意思。16、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來進(jìn)行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：父愛是冬日里的一縷陽光，在寒冷時(shí)為我們帶來如春的溫暖?！窘馕觥扛笎凼嵌绽锏囊豢|陽光，在寒冷時(shí)為我們帶來如春的溫暖。17、褒義詞：笑逐顏開榮華富貴喜不自禁眉開眼笑。

貶義詞：披頭散發(fā)無惡不作氣急敗壞恩將仇報(bào)。

【分析】本題考查學(xué)生讀賜予的感情色彩的理解和把握能力。詞的感情色彩包括褒義詞；貶義詞和中性詞。凡是表達(dá)喜愛、贊美、頌揚(yáng)等情感的詞語都是褒義詞；凡是表達(dá)厭惡、反對(duì)、批判等情感的詞語都是貶義詞，處在以上兩種感情之間的一類詞是中性詞。由此理解去答題可知本題中，褒義詞有笑逐顏開、榮華富貴、喜不自禁、眉開眼笑；貶義詞有披頭散發(fā)、無惡不作、氣急敗壞、恩將仇報(bào)。

【解析】褒義詞：笑逐顏開榮華富貴喜不自禁眉開眼笑。

貶義詞：披頭散發(fā)無惡不作氣急敗壞恩將仇報(bào)。

18、略

【分析】

本題考查了名著的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累．【解析】我們比較熟悉的是《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》．因此我們應(yīng)該選擇熟悉的情節(jié)寫出來．

答案：

散文《從百草園到三味書屋》主要是講魯迅對(duì)屋后小房子百草園的懷念，和對(duì)童年時(shí)私塾生活的回憶．有人情的冷暖，有童年的快樂，還有對(duì)私塾壓迫童趣的不滿．三、其他(共6題，共12分)19、略

【分析】注意對(duì)常見的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。了解常見的病句的類型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改.【解析】【答案】1.（2分,每空1分）mào庇2.（2分）現(xiàn)見3.（2分）我愿當(dāng)一棵小草，在祖國(guó)的庇護(hù)培育下，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，為大地獻(xiàn)出一抹新綠，為世間增添一絲春色。20、略

【分析】1.本題考查根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合平時(shí)的積累和具體語境來填寫即可。2.本題考查辨析漢字正誤的能力。結(jié)合具體的語境來辨析即可。3.本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。應(yīng)該將省略號(hào)改為逗號(hào)。【解析】【答案】1.廊、fǔ2.“崖”改為“涯”，“座”改為“坐”3.將句中的“”改為“，”21、略

【分析】答案。

pāngtuóxīduòchà

rào卸涯分。

考查學(xué)生對(duì)字形；字音的把握；解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字重練習(xí)．

漢字中有很多形近字、多音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖?，要正確書寫這些漢字、字音，就要做到平時(shí)多留心，書寫時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別．【解析】pāngtuó；xī；duò；chà；rào；卸；涯；分22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)表格信息的歸納概括能力。解答此題，需要認(rèn)真審題，明確要求，仔細(xì)觀察圖表，注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息，以簡(jiǎn)潔的語言表述即可。本調(diào)查表所反映的主要信息有：①現(xiàn)在的初中生，有四分之一左右的學(xué)生擁有手機(jī)；②初中生擁有的手機(jī)，主要是父母提供的；③初中生使用手機(jī)主要用于上網(wǎng)、QQ聊天或玩游戲；④玩手機(jī)的負(fù)面影響主要是影響學(xué)生學(xué)業(yè)。（2）此題考查學(xué)生擬寫辯論詞的能力。寫作辯論詞，要注意緊扣論題有針對(duì)性地展開議論，要求思路明晰、邏輯嚴(yán)密、材料典型、論證有力，為增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，可運(yùn)用一些常見修辭，如對(duì)比、排比、比喻、反問等。解答此題，需要認(rèn)真閱讀材料，理解材料主要意思，圍繞“學(xué)生上學(xué)不該帶手機(jī)”這一觀點(diǎn)，從身體和學(xué)習(xí)兩方面談帶手機(jī)上學(xué)的壞處，言之有理即可。如：①手機(jī)的輻射對(duì)身體不好。②在學(xué)校里，沒有哪一門課程用得上手機(jī)，手機(jī)成為一塊看時(shí)間的“表”。③我們正處在成長(zhǎng)階段，自控能力差，好奇心強(qiáng)，對(duì)手機(jī)里的信息極感興趣，極易迷戀手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。【解析】（1）（4分）①現(xiàn)在的初中生，有四分之一左右的學(xué)生擁有手機(jī)；②初中生擁有的手機(jī)，主要是父母提供的；③初中生使用手機(jī)主要用于上網(wǎng)、QQ聊天或玩游戲；④玩手機(jī)的負(fù)面影響主要是影響學(xué)生學(xué)業(yè)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）（2）（4分）反方理由：①手機(jī)的輻射對(duì)身體不好。②在學(xué)校里，沒有哪一門課程用得上手機(jī)，手機(jī)成為一塊看時(shí)間的“表”。③我們正處在成長(zhǎng)階段，自控能力差，好奇心強(qiáng)，對(duì)手機(jī)里的信息極感興趣，極易迷戀手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）23、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。著（zhuó）落。【解析】zhuó?24、略

【分析】①吹面不寒楊柳風(fēng)。

②一年之計(jì)在于春。

③像剛落地的娃娃。

④像小姑娘；花枝招展的。

⑤健壯的青年（注意“健壯”的書寫）

該題考查的是名篇名句的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】吹面不寒楊柳風(fēng)；一年之計(jì)在于春；剛落地的娃娃；小姑娘；健壯的青年四、書寫(共2題，共20分)25、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯(cuò)字。注意形似字的字義區(qū)別，成語的固定寫法?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】礫——爍規(guī)——軌刻——克惦——淀26、略

【分析】此題考查字音拼讀的能力。字音拼讀要求注意平時(shí)的字音積累，尤其是多音字的辨析，在注音時(shí)結(jié)合詞語含義來拼讀。解答本題注意多音字“折”的讀音“zhé”?！窘馕觥縣ǎnzhé五、寫作題(共3題，共15分)27、略

【分析】解析一：第（1）題屬于情境作文類。寫作關(guān)鍵是要確立“引發(fā)點(diǎn)”即“觸發(fā)點(diǎn)”。這就要求學(xué)生要讀懂材料，準(zhǔn)確地把握“情景”，注意“情”、“景”、“理”三者的關(guān)系。并根據(jù)材料提供的情境，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，可以以回憶經(jīng)過為主，也可以夾敘夾議，刻畫自己小學(xué)生活中印象最深的老師形象。同時(shí)，作文在寫作時(shí)需自擬題目，這也要求學(xué)生在擬題時(shí)下一番功夫。給文章擬定一個(gè)好的標(biāo)題，可以給文章增添亮點(diǎn)。解析二：第（2）題屬于半命題作文。要想好半命題作內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目。“良好的開端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：（1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。（2）個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。（3）新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開掘深一點(diǎn)。二．揚(yáng)長(zhǎng)避短；掌握主動(dòng)。

填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系；要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。對(duì)于以“____之美”為題的文章，在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物；美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗之美”、“分手之美”、“遺憾之美”其次，需要明確的是“美”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美”。

補(bǔ)充題目后；接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議學(xué)生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問題：

（1）寬想。面對(duì)題目中的關(guān)鍵詞；首先要進(jìn)行輻射性思維，多角度地聯(lián)想；想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

（2）精思。面對(duì)羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇：多中選優(yōu)；優(yōu)中選深、深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題；防止“意多亂文”。

（3）實(shí)寫。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作；也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感；也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細(xì)致的筆墨表達(dá)出來?？傊魑臅r(shí)一定要結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備加以分析，選定最適合自己的文體?！窘馕觥柯?。28、略

【分析】【例文】

愛使我成長(zhǎng)

我是一棵小草；一棵在陽光下茁壯成長(zhǎng)的小草；我是一朵花，一朵在陽光下開得最艷麗的一朵．雖然我沒有藍(lán)天得白云的飄逸，沒有高山流水的和諧，沒有清風(fēng)明月的淡雅．但我有人世間最可貴的東西愛．愛就像陽光一樣讓我茁壯成長(zhǎng)，讓我更艷麗；讓我快樂．

媽媽是一個(gè)平平凡凡的家民；她對(duì)我的關(guān)心是無微不至的．

生活上；因?yàn)槲议L(zhǎng)期限住在學(xué)校．所以很長(zhǎng)時(shí)間才回家一次．我剛上初三的第一個(gè)星期三，媽媽不知道我?guī)滋旌蟛呕丶?，媽媽上集要到峪山比較遠(yuǎn)，媽媽又舍不得花錢車，恰恰那天村里有人開車去峪山，媽媽便乘車買了兩條魚．魚都放了好幾天；都有有點(diǎn)不新鮮了．他們都有沒有吃，直到我回家．那天媽媽做的魚因?yàn)椴恍迈r的緣故不太很好吃．可我吃在嘴里是香的是甜的．因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我的愛．媽媽還常問我在學(xué)校的生活情況，媽媽的愛像陽光一樣，讓我茁壯成長(zhǎng)．

學(xué)習(xí)上；媽媽也非常關(guān)心．

媽媽是一個(gè)文盲；她總覺得自己比別人差．她讓我好好讀書，不要被別人瞧不起．每次回到家里，媽媽總是把所有的活包在自己身上，讓我專心做作業(yè)．不讓外界事情打擾我．正因?yàn)槿绱?，我才?huì)取得優(yōu)異的成績(jī)．媽媽的愛像陽光一樣，讓我更艷麗；更耀眼．

人生的路上有酸；甜、苦、辣；失敗與成功．不管我遇到什么，媽媽總會(huì)安慰我鼓勵(lì)我．

當(dāng)我考試考得非常差而傷心時(shí)；媽媽就說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚繼經(jīng)續(xù)努力；當(dāng)我因取得一點(diǎn)成績(jī)，就沾沾沾自喜時(shí)，媽媽就說謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后．要向大的目標(biāo)走去．當(dāng)我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽就說記住別人的好，忘記別人的過這樣才會(huì)快樂．媽媽的愛像陽光一樣，讓我快樂成長(zhǎng)．

??！媽媽；是你讓我感受到了陽光的溫暖，感受到了人部的親情．您的愛象陽光一樣環(huán)繞著我，使用權(quán)我茁壯成長(zhǎng)，使我艷麗，使我快樂．

這是一篇半命題作文；半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文．半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)；后補(bǔ)，中間補(bǔ)．本作文題屬于第三類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，自由度更大．

【審題立意】以“愛使我___”為題寫一篇文章；先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充時(shí)，可考慮成長(zhǎng)；戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功等充滿正能量的詞語，任選其中一個(gè)就行．也可以寫焦慮緊張、痛苦憂傷等負(fù)能量的詞語，兩種寫作思路都可以．

【思路點(diǎn)撥】可以以第一人稱；寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時(shí)；最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來．

【形式創(chuàng)新】如果寫作時(shí)；采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫會(huì)給人耳目一新的感覺．

【文體選擇】本文按要求只能寫記敘文；同時(shí)也不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇散文，語言上優(yōu)美生動(dòng)，婉轉(zhuǎn)自然，很有感染力，通過寫母親，來表達(dá)對(duì)母愛的歌頌，但作者飽含真情，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，選材于生活，來源于生活，卻又高于生活，用真情實(shí)感來打動(dòng)閱讀這篇文章的讀者．【解析】成長(zhǎng)29、略

【分析】

作文（一）寫作指導(dǎo)：

【審題立意】本文是一篇命題作文．題目中的“書香”應(yīng)該理解為書的內(nèi)容給我?guī)淼母惺埽鞍椤笔桥惆榈囊馑迹靶小崩斫鉃闀o我的學(xué)習(xí)；生活帶來的積極影響或益處．

【選材構(gòu)思】可以寫一次讀書的經(jīng)歷；表明這部書給我精神上帶來的啟迪；可以寫我從小到大在書的陪伴下的快樂生活等．

【技法指導(dǎo)】本文適合寫作記敘文或記敘散文．在選材上；要精選事例；在寫法上，可以采用以小加大的寫法；在材料的安排上，可以采用詳略得當(dāng)?shù)哪軌驅(qū)懛ǎ怀鑫恼碌闹髦迹?/p>

作文（二）寫作指導(dǎo)：

【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語是“怕”；這是一種心理反應(yīng)，是日常生活中人們對(duì)待外界人或事的一種態(tài)度．“輸”則點(diǎn)明了“怕”的結(jié)果．本文可以寫作記敘文，也可以寫作議論文．主語可以是自己，也可以是他人．

【選材構(gòu)思】如果寫作記敘文；可以記述自己經(jīng)歷的幾件關(guān)于“怕”而導(dǎo)致自己無法取得成功事情．如果寫作以論文．可以闡述“怕導(dǎo)致失敗”的觀點(diǎn)，給人以深刻的警醒和啟迪．

【技法指導(dǎo)】寫作記敘文；關(guān)注心理細(xì)節(jié)描寫；寫作以論文，注意精選事例，使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法．

【作文一點(diǎn)評(píng)】本篇說理散文；論述了作者在讀書方面的獨(dú)到見解．“我愿只飲一杯茶，坐在午后暖暖的飄窗上，讓被那一米陽光潤(rùn)澤的肆意書香充斥我的心靈”書香伴我行人生，我伴書香猶釋懷．

【作文二點(diǎn)評(píng)】本文是一篇議論文．作者采用舉事例、講道理、引用等多種論證方法，對(duì)文章的中心論點(diǎn)進(jìn)行論證．事例新穎別致，剪裁得當(dāng)，語言簡(jiǎn)潔，值得學(xué)習(xí)．【解析】【作文一范文】

書香伴我行。

我愿只飲一杯茶；坐在午后暖暖的飄窗上，讓被那一米陽光潤(rùn)澤的肆意書香充斥我的心靈．

--題記。

我熱衷于看書；遇到愛不釋手的書，便會(huì)隔三差五地用心“煮一煮”．書的滋味堪比藥膳，聞上去香，第一口苦，第二口甘，第三口才能品出其中的時(shí)淡時(shí)