2024年魯教版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級語文下冊階段測試試卷696考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子標點符號使用有錯誤的一項是(3分)()A.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！B.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”C.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成“唐詩雜論”的碩果。D.亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。2、下列對課文分析有誤的一項是（）A.《春》全文用詩的筆調，按“盼春-頌春-繪春”的思路，抓住春天的景物特點描繪春天B.《濟南的冬天》一文描寫景色，處處流露著作者的贊美、喜愛之情，這種寫法，我們稱之為寓情于景C.《觀滄?！芬辉?，詩人借大海吞吐日月、包蘊萬物的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，發(fā)了建功立業(yè)的抱負D.《雨的四季》一文作者用詩化的句子，增強了形象感和動作性，體現(xiàn)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛3、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.何炅是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選．請記住，吃龍蝦切忌同時服用維生素C。D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种校绾吸c燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。4、下列句子組成語段；順序排列正確的一項是（）

①母狼立刻蹦了起來；地上陡地飛起一團團白色的狼毛。

②一個寂靜的早晨；母狼趴在被太陽曬得暖烘烘的掃帚下面。

③它兩肋消瘦；奶頭卻被乳汁脹得鼓鼓的，脊背神經(jīng)質地抽搐著，使得奶頭也不停地顫動。

④突然從灌木叢里傳來窸窸窣窣的聲音。

⑤這兒又暖和；又沒有風，母狼曬得渾身軟綿綿的。

⑥它打著盹兒，不時睜開一只朦朧的睡眼看看。A.④①③⑤②⑥B.②⑥③⑤④①C.②④①③⑤⑥D.②⑤⑥③④①5、加粗詞解釋正確的一項是（）A.小心翼翼（謹慎，嚴肅）小憩（休息）B.擎天撼地（舉起；搖動）別枝（告別）C.花枝招展（迎風擺動）一年之計在于春（計算）D.竦峙（高）幸甚至哉（幸福）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、選詞填空。

①來自世界各國700多家新聞媒體的8000多名記者采訪報道了這____（歷史性；激動，興奮）的一幕。

②這時，距零點只差幾秒，全場一片____（肅靜；安靜，肅穆）。

③江澤民說，歷史將會記住提出“一國兩制”創(chuàng)造性____（設想，構想，想像）的鄧小平先生。7、劃線字注音。

____唱____顫____________似____8、解釋下列各句中的“之”

①旋聞垂簾之諭____

②天下事知其不可而為之____

③再四強之____

④就義之日____9、給下列劃線字注音____意()斑____()舐____()澎____()____然淚下()10、葉圣陶，又名____，二十世紀著名作家、____、____、____。評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)11、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也”。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?.解釋下列劃線字（4分）不亦____乎（）人不知而不____（）____不習乎（）死而后____（）2.把下列句中“知”字指代內容的相應代號填寫在括號里（3分）（1）人不知而不慍（）（2）溫故而知新（）（3）是知也（）A.通“智”，智慧B.了解C.知道3.子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂ξ闹袃蓚€“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（）（3分）。A．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。B．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。C．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。D．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。4.翻譯下面的句子（4分）（1）學而不思則罔，思而不學則殆（2）仁以為己任，不亦重乎？5.孔子是我國古代偉大的教育家，傳說他“三千弟子，七十二賢人”，他的許多教育思想在今天還放射出奪目的光芒，你還知道他的哪些教育思想？（請你舉出一個）（2分）12、閱讀下文；回答問題。

十五從軍征。

十五從軍征；八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙望是君家；松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入；雉從梁上飛。

中庭生旅谷；井上生旅葵。

舂谷持作飯；采葵持作羹。

羹飯一時熟；不知貽阿誰。

出門東向看；淚落沾我衣。

（選自《樂府詩集》）（1）解釋下列加點的詞語。

①八十始得歸______

②采葵持作羹______

③兔從狗竇入______

④不知貽阿誰______

（2）說說下列詩句的意思。

①遙望是君家；松柏冢累累。

譯文：______

②出門東向看；淚落沾我衣。

譯文：______

（3）請試著用簡潔的語言概括本詩的內容。

（4）“遙望是君家；松柏冢累累”，造成這種景象的原因是什么？

（5）品讀“淚落沾我衣”，試著體會“十五從軍”者的心情。13、勸誡是一門藝術，呂蒙從“但有武略”的戰(zhàn)將變成“學識淵博”的帥才，得力于孫權的巧言勸導。請結合文章，說說孫權是如何進行勸導的？（2分）14、文言文閱讀。

【甲】山不在高；有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”——《陋室銘》

【乙】水陸草木之花；可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

——《愛蓮說》

（1）解釋下列句子中畫線詞語的意思。

①談笑有____

②往來無____③____清漣而不妖____________________________④菊之愛，陶后____有聞。___________________________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①孔子云：“何陋之有？

②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。________________________________________________________________________（3）選出下列說法有誤的一項是（）A．“諸葛廬”的“諸葛”是指諸葛亮。

B．周敦頤是南宋著名學者；著名哲學家。

C．劉禹錫是唐朝著名詩人。

D．“蓮”常比喻潔身自好，不慕名利的高潔人格。（4）下面加下劃線的“之”的用法與其它不同的一項是（)A.水陸草木____花B．蓮，花____君子者也C．予謂菊，花____隱逸者也D．何陋____有（5）《愛蓮說》這篇散文，在做人方面給了我們什么啟示？__________________________________________________________________________15、解釋下列句子中的加橫線詞。（1）____眾人矣________（2）____賓客大宴________。（3）即____刮目相待________（4）兩____戰(zhàn)戰(zhàn)________。____16、《童趣》（12分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。1.聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。（4分）⑴____（）目對日⑵____（）噴以煙⑶盡____（）吞⑷____（）出神2.翻譯下列句子。（3分）見藐小之物必細察其紋理3.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？（3分）4.選出說明有誤的一項（）（2分）。A．第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。B．第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。C．第三段寫出了作者細察的樂趣。D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共9分)17、帶著對未來的憧憬，你走進了絢麗多彩的初中大門?，F(xiàn)在，請你與小玲一起參加“走進圖書館”的語文實踐活動。下面是小玲在“知識殿堂”環(huán)節(jié)寫的一段話：輕輕叩開圖書館的大門，我仿佛穿越了時空隧道。時而與巴金躺在艙面上，仰望星空中半明半寐的星；時而與于漪暢游雄偉險俊的梁山，陶醉于煙波浩淼的水泊；時而隨田曉菲漫步北大校園，安恬地依偎在未名湖的臂抱；時而約平橋村的小伙伴穿梭在兩岸都是豆麥的河流中，聆聽宛轉悠揚的橫笛____(1)粗心的小玲在下面這兩句話里寫錯了兩個字，請幫她找出來并改正。時而與巴金躺在艙面上，仰望星空中半明半寐的星；時而與于漪暢游雄偉險俊的梁山，陶醉于煙波浩淼的水泊。________改________________改________(2)請將上面畫線的句子規(guī)范、工整、美觀地書寫在下面的空格內。(3)小玲經(jīng)常在圖書館閱讀《伊索寓言》，知道了“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄說葡萄酸”等很多有趣的故事?！兑了髟⒀浴芬云涮赜械娜松腔酆退囆g魅力深受小玲的喜愛。通過閱讀，小玲受到很大啟發(fā)?！掇r(nóng)夫和蛇》的故事告誡人們________?！逗偤蜕窖颉肪救藗僟_______。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)18、古詩鑒賞。

山行[清]姚范。

百道飛泉噴雨珠；春風窈窕綠蘼蕪。

山田水滿秧針出；一路斜陽聽鷓鴣。

【注】蘼蕪（míwú）：香草名。

（1）第二句中的“綠”用得新奇生動；請作簡要分析。

（2）結合全詩分析最后一句表達了詩人什么樣的思想感情？評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)19、親愛的同學，在你的身邊，一定有這樣的朋友，他（她）給你鼓勵，給你動力，給你快樂你也一定會在心底對他（她）表示過無數(shù)次的感激。請以“謝謝你，朋友”為題，寫一篇記敘文。要求：①內容充實，感情健康真實。②標點正確，書寫規(guī)范，不少于600字。③文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名和校名。20、作文（70分）任選下面一題作文。（1）人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂，感悟生活真諦。請以“回味”為題目寫一篇文章。要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。（2）讀下面一首小詩，然后作文。我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠方／便只顧風雨兼程／我不去想未來是平坦還是泥濘／只要前進，前進／一切，都在意料之中請以“遠航”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自己立意③自選文體，但要文體明確；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。21、進入初中，在很多地方我們都多了一份內容。面對父母的辛勞，我們也許多了一份理解；面對學習的任務，我們也許多了一份壓力，面對童年的無知，我們也許多了一份成熟請以“現(xiàn)在，我多了一份_________________”為題寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，再作文；②不得抄襲、套作；③字數(shù)不少于600；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等；⑤卷面整潔，書寫工整。（4分）22、作文1.題目：往事芬芳要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。2.我學會了____先在題目橫線上填入一個短語，如“寬容”、“理解”、“感激”、“關心”、“承受壓力”、“競爭”等等,然后作文。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】唐詩雜論應用書名號?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．有誤；《春》全文用詩的筆調，按“盼春-繪春-頌春”的思路．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，對內容要熟記于心．【解析】A3、C【分析】此題考查學生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.搭配不當，“有很高的收視率”的主語不能是“何炅”，應是“他主持的節(jié)目”；B.成分殘缺，應該在句末加上“的活動”；C.無語??；D.語序不當，應該改為“面對和思考”。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘馕觥块喿x所給六句話，寫作對象是“母狼”，確定首句為②，寫母狼趴在被太陽曬得暖烘烘的掃帚下面。接著⑤句寫母狼曬太陽的情景，先是“曬得渾身軟綿綿的”，然后“⑥它打著盹兒”，③句整體描述母狼。④句“突然從灌木叢里傳來窸窸窣窣的聲音”轉折，結果①“母狼立刻蹦了起來”，反應迅速。所以順序為：②⑤⑥③④①。故選：D。5、A【分析】試題分析：B中應是“別枝（飛離）”；C中應是“花枝招展（打扮得十分艷麗）”；D中應是“幸甚至哉（慶幸）”考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)6、歷史性肅穆構想【分析】【分析】根據(jù)所讀所學；回顧新聞內容，根據(jù)語句的內容辨析近義詞的含義。

【點評】此類填寫文中詞語題，關鍵要熟悉課文，學習時要多閱讀。7、chóulìwǎn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?、的代“天下事”他的【分析】【分析】了解“之”字的常用用法；了解句子的內容，判斷各句“之”的用法。

【點評】學習文言文，對常用虛詞要注意識記積累。9、略

【分析】此題考查學生給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。平時要注意積累。本題中要注意“愜”“吮”的讀音?！窘馕觥縬ièlánshǔnpàishān（各1分，共5分）10、略

【分析】此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，關鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。葉圣陶，又名紹鈞，二十世紀著名作家、教育家、文學出版家、社會活動家?！窘馕觥拷B鈞教育家文學出版家社會活動家。

三、文言文閱讀(共6題，共12分)11、略

【分析】1.題考查學生理解文言詞語意思的能力。除了根據(jù)具體的語境，還要注意詞語的特殊用法，比如“說”這個字，就要注意它是通假字。2.本題考查學生理解“知”這個字的能力。根據(jù)具體的句子的意思來選擇相應的選項即可。3.本題考查學生理解“其”這個字的能力。第一個其的意思為“代詞”，第二個其的意思為“代詞”，第一個之的意思為“人稱代詞”，第二個之的意思為“代缺點”，故選“C”。4.本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時抓住“則、罔、殆、以為、”等字，同時要補出省略的成分，同時還要注意語句的通順。5.本題是一道開放題。只要寫出有關孔子的教育思想即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.通“悅”，高興生氣老師傳授的知識停止2.（1）B（2）C（3）A3.C4.（4分）（1）只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險。（2）把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？5.溫故知新、舉一反三、因材施教、不恥下問、誨人不倦等12、略

【分析】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義結合具體語境來準確辨析即可．

①八十始得歸：八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中．始：才．

②采葵持作羹：摘下葵葉煮湯算是菜．羹：菜湯．

③兔從狗竇入：野兔從狗洞里出進．竇；洞．

④不知貽阿誰：卻不知贈送給誰吃．貽；給。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思．

①遠遠看去；那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳墓一大堆．

②走出門外向東望去；（心情極其悲痛），眼淚就流了下來．

（3）本題考查對詩歌內容的概括．在理解全詩的基礎上；概括出老兵的悲慘的境遇．

（4）本題考查對內容的理解．聯(lián)系時代背景理解戰(zhàn)爭給人們帶來的災難．

（5）本題考查對人物心情的揣摩．結合語境；聯(lián)系背景，體會老兵為了戰(zhàn)爭家破人亡的悲傷心情．

答案：

（1）①才②菜湯③洞④給。

（2）①遠遠望去；那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳墓一大堆．

②走出門向東看去；（心情極其悲痛），眼淚就流了下來．

（3）十五從軍；八十歸鄉(xiāng)．親人已歿，房屋猶存，獨食羹飯，淚落衣裳．

（4）多年戰(zhàn)爭；民不聊生．

（5）老兵回鄉(xiāng)；孤獨一人，家里沒有一個人，庭院荒蕪，做的飯只有自己吃，打這么多年仗為了什么？淚流得把衣服都沾濕了，這是一份多么孤獨；悲痛、哀傷的心情?。?/p>

翻譯：

十五歲就應征去參軍；八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中．

路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居；問：“我家里還有什么人？”

“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳墓．”

走到家門前看見野兔從狗洞里出進；野雞在屋脊上飛來飛去．

院子里長著野生的谷子；野生的葵菜環(huán)繞著井臺．

用搗掉殼的野谷來做飯；摘下葵葉煮湯算是菜．

湯和飯一會兒都做好了；卻不知贈送給誰吃．

走出大門向著東方張望；老淚縱橫灑落在征衣上。

這是一首敘事詩；描繪了一個“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情景，抒發(fā)了這一老兵的情感，也反映了當時的社會現(xiàn)實，具有一定的典型意義．

解釋文言詞語的三種方法：

1．根據(jù)語境推斷詞義．即根據(jù)上下文；借助句子的大意進行推斷．

2．組詞代入推斷詞義．確定一個多義詞在具體語言環(huán)境中的意義；可先把這個多義詞組成若干個詞語或把它的常用意列舉出來，然后用代入法把這些詞放在具體語境中去體會，從而推斷詞語的含義．

3．遷移聯(lián)想。

初中階段，對課外文言文的考查很淺顯，需要考查的重點詞一般都在課內見過．我們只要能夠把課內知識遷移到課外，就能順利推斷出詞語的含義．【解析】才；菜湯；洞；給；遠遠望去，那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳墓一大堆．；走出門向東看去，（心情極其悲痛），眼淚就流了下來13、略

【分析】本題考查學生對文言文內容的分析能力。熟讀原文，正確劃分層次。本文先向呂蒙道出了學習的必要性，接著講述了學習的目標，最后再現(xiàn)身說法，道出了讀書的益處，成功勸服呂蒙讀書學習?！窘馕觥肯认騾蚊傻莱隽藢W習的必要性（重要性），接著講述了學習的目標（目的），最后再現(xiàn)身說法，道出了讀書的益處，成功勸服呂蒙讀書學習。（意對即可）14、略

【分析】（1）此題考查學生對文言詞語的理解能力。要求學生在識記文言詞語基本意思的基礎上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。需注意“白丁”的解釋。（2）此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。應注意（1）的句式和“染”“妖”的解釋。（3）此題考查學生對作者常識及課文內容的掌握情況。解答此題，要求學生在學習時，要勤思考，多積累，考前還要做好復習工作。B.周敦頤是北宋著名學者，著名哲學家。故選B。（4）此題考查文言虛詞的用法?！爸笔俏难晕闹谐Ｒ姷奶撛~，“之”的用法：（1）相當于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間；（2）放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性；（3）用在時間名詞或動詞后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義；（4）用作動詞，到去；（5）用作代詞，可以代人，代事，代物。（6）放在倒置的動（介）賓短語之間，作為賓語提前的標志。ABC三項“之”均為助詞，的。D項“之”是賓語前置的標志。故選D。（5）此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，概括出文章給我們的啟示。抓住描寫“蓮”的句子，結合實際生活分析。本文告訴我們：要做一個高潔質樸，不與世俗同流合污的人?！窘馕觥浚?）①博學的人②沒有學問的人③洗滌④很少（2）①孔子說：有什么簡陋的呢？②我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（3）B（4）D（5）要做一個高潔質樸，不與世俗同流合污的人。

15、略

【分析】此題考查學生對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要掌握的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。注意“股”的正確解釋?！窘馕觥浚?）消失（2）適逢；正趕上（3）重新（4）大腿。

16、略

【分析】【解析】1.試題分析：（1）張，動詞，睜開、張開；名詞，一種姓。（2）徐，形容詞，慢慢的；名詞，一種姓氏。（3）“為”的意思較為豐富，有“給、為了、因為、被”等，在此意思為“被”。（4）方，副詞，正在；名詞，表方位?？键c：本題考查對文言字詞的理解的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.⑴睜開，張開⑵慢慢地⑶被⑷正在2.每遇見細小的東西，也一定去仔細觀察它的紋理。3.①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想像力。4.D四、名著閱讀(共1題，共9分)17、略

【分析】本題主要考查詞語的正確書寫。做這類題目需要注意積累，平時學習中需要將易錯的字歸類整理，時常溫習。本題中“寐”“俊”書寫錯誤，應改“昧”“峻”?！笨　?/p>

本題考查漢字的正確書寫能力。在漢字書寫時要注意其結構框架，比如上下結構、左右結構等，其次要注意其筆畫筆順，不可出現(xiàn)倒筆現(xiàn)象，最后力求美觀。

本題主要考查名著閱讀的能力。重點在于學生平時的積累，如作者、篇目及故事情節(jié)，這些都是考試?？嫉念}型。解答此類題最好的方法是能將考綱規(guī)定的名著仔細完整的閱讀一遍，除此以外就是適當做些類似的題目，另外就是加強記憶。本題需要學生熟讀《伊索寓言》，然后根據(jù)要求完成即可?！睍鴮戝e誤，應改“昧”“峻”?！窘馕觥俊拘☆}1】“寐”“昧”“俊”“峻””昧“俊”“”峻“【小題2】”【小題3】對惡人千萬不能心慈手軟做好事也要看對象，以免上當受騙略五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)18、略

【分析】

前兩句以“飛泉”暗指“山高陡峭”；以“春風窈窕”襯托“行”的輕松愉快；后兩句中“山田”點明“山行”即將結束，一路聽鳥鳴說明“山行”的美好感受．詩人借景抒情，前兩句寫自然山景，表達了對大自然的喜愛；后兩句寫農(nóng)家之樂，表達了對農(nóng)村生活的向往．

解答本題的關鍵是要準確掌握詩歌的內容．第二題是難題，要求在理解詩句意思的基礎上來分析情感即可．【解析】（1）本題考查鑒賞詩歌的語言．解答此題的答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境；或表達了怎樣的感情．“綠”字本為形容詞，在這里活用為動詞，寫出了蘼蕪草在春風的吹拂下變綠的過程，烘托了詩人旅途中愉快的心情．

（2）本題考查體會詩歌感情的能力．體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景；窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感．結合全詩寫景內容，抓住本句詩中“斜陽”“聽鷓鴣”兩詞，體會詩人視聽的美好感覺，從而理解詩人的思想情感．

答案：

（1）“綠”字本為形容詞；在這里活用為動詞，寫出了蘼蕪草在春風的吹拂下變綠的過程，烘托了詩人旅途中愉快的心情．

（2）詩人借景抒情；表達了對大自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情．（答出情感即可）．

譯文：

數(shù)不盡的泉水噴涌四濺，如晶瑩剔透的雨珠，多姿的春風又把蘼蕪變綠．山林田地水滿秧針出，一路上在斜陽下聽鷓鴣的叫聲．六、寫作題(共4題，共24分)19、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，注意把握關鍵詞語“朋友”，可以是人，也可以是給與你啟示的其他動物，寫出你感謝她的的原因。根據(jù)作文題目的要求，調動自己的記憶儲備，語言平實、順暢、含情，能夠捕捉生活中剛剛發(fā)生的日?，嵤?，兼顧到作文選材“選新不選舊”的原則，更體現(xiàn)了作文說真話抒真情的審美要求。注意