2025年人教版PEP二年級數(shù)學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP二年級數(shù)學(xué)下冊階段測試試卷944考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、教室門高約2（）A.分米B.厘米C.米2、表演校園舞需要女生34人，男生34人，一共需要()。A.74人B.58人C.68人3、計算“一個乘數(shù)是9，另一個乘數(shù)是2，積是多少？”要用()A.加法B.減法C.乘法4、除數(shù)是3，被除數(shù)是（），商是6。A.18B.24C.325、70克+50克=()A.104克B.140克C.120克6、數(shù)一數(shù)，下面有（）張笑臉。。

A.4B.3C.77、比一比，把結(jié)果最小的式子填到橫線上()。A.79-37B.56-4C.69-16D.85-418、一共進了86件衣服，昨天賣了25件，今天賣了36件。還剩下（）件。A.20B.25C.209、用5、6、0、1可以組成（）個比6000大的數(shù).。A.5B.6C.7評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、49個同學(xué)去參觀博物館，每輛汽車限乘7人，需要____輛車。11、如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做____圖形，這條直線就是____。12、畫△表示乘法算式：2×4____。13、在橫線上上填上合適的數(shù)。87-____=54，35+____=67，41+____=82，61-____=2014、傍晚，太陽從____方落下。15、在3211、2311、1123、1132中，最大的是____。16、一個角的兩邊開口越大，這個角就越____。（用”大"或者"小"作答）17、鐘面上三時整時，時針和分針成____角。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、下面的這個豎式是正確的。19、18個桃子，每4個放一盤，至少需要5個盤子．____．（判斷對錯）20、42減去27加上11等于2621、3000米＝3千米。22、“正方形剪去一角剩三角”。評卷人得分四、操作題(共2題，共18分)23、畫一條長是3厘米的2倍的線段．24、畫一條長是3厘米的2倍的線段．評卷人得分五、作圖題(共4題，共8分)25、作圖題：

（1）如圖1所示；畫出△ABC關(guān)于直線MN的軸對稱圖形．

（2）如圖2所示；10×10的正方形網(wǎng)格紙中有△ABC和點O，畫△A′B′C′，使它與△ABC關(guān)于點O成中心對稱．

26、在第4排第3個畫“○”；在第2排第5個畫“□”。

27、作圖題：

（1）如圖1所示；畫出△ABC關(guān)于直線MN的軸對稱圖形．

（2）如圖2所示；10×10的正方形網(wǎng)格紙中有△ABC和點O，畫△A′B′C′，使它與△ABC關(guān)于點O成中心對稱．

28、畫出下面每個圖形的另一半；使它成為軸對稱圖形。

評卷人得分六、計算題(共1題，共5分)29、張悅過生日，買了一個圓形蛋糕周長50厘米，每隔10厘米插一根小蠟燭，共需多少根蠟燭？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】門應(yīng)該比人的個子要高，所以填米合適，選C?！痉治觥靠疾扉L度及長度的常用單位。2、C【分析】【解答】根據(jù)題意列式可得：34+34=68；

【分析】根據(jù)題意用加法求和可以解答。

故選：C3、C【分析】【解答】根據(jù)題意知道乘數(shù)求積：用乘法；【分析】了解乘法算式的每一部分，進行解答。

故選：C4、A【分析】【解答】18÷3＝6，故選A?！痉治觥勘绢}考察學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。5、C【分析】【解答】70克+50克=120克；

【分析】同單位直接計算。

故選：C6、A【分析】【解答】題中一共有7張臉，其中有4張笑臉，有3張愁臉【分析】在數(shù)數(shù)時要判斷題清楚題目要求數(shù)什么7、A【分析】【解答】79-37=42,56-4=52,69-13=56,85-41=44；

【分析】對各個選項進行計算；最后進行判定。

故選：A8、B【分析】【解答】86－25－36＝25件。故選B。【分析】本題考察學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，而且關(guān)鍵學(xué)生思維要靈活。9、B【分析】【解答】千位上是6；繼續(xù)選擇百位，當百位是0的時候，可能是：6015；6051；

百位上是1的時候：6105；6150；

百位上是5的時候；可能是：6501；6510。

【分析】比6000大的數(shù)，我們可以先確定千位，千位上只有選擇6，這樣組成的數(shù)字，才可能比6000大。二、填空題(共8題，共16分)10、7【分析】【解答】這道題的意思是：把“49”平均每“7”個分成一份；可以分成幾份？也就是問：49里面有幾個7？所以要用除法來計算?！跋蕹恕钡囊馑际敲枯v車可以做1.2.3.4.5.6.7個人，最多可以做7個人。

【分析】主要測試學(xué)生對表內(nèi)除法的理解和應(yīng)用。11、軸對稱對稱軸【分析】【解答】如果一個圖形沿著一條直線對折；兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。

【分析】這是軸對稱圖形的概念，需要記憶。12、△△△△△△△△【分析】【解答】2×4＝8；畫4組三角形，每2個一組。

【分析】本題考察學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，關(guān)鍵是結(jié)合生活實際。13、33324141【分析】【解答】87-33=5435+32=67

41+41=8261-41=20

【分析】本題考點也是兩位數(shù)加減法，相對來說簡單些，都是不用進位和退位的，做起來較簡單。14、西【分析】【解答】自然現(xiàn)象；太陽從西方落下。

【分析】考察簡單的方向15、3211【分析】數(shù)位相同看最高位；3211的最高位上是3，其余數(shù)的最高位都比3小。

【分析】考察數(shù)的比較16、大【分析】【解答】根據(jù)角的定義可以知道；一個角的兩邊開口越大，這個角就越大；

【分析】根據(jù)角的定義進行填空。17、直【分析】【解答】鐘面上三時整時；時針和分針成直角。

【分析】鐘面上的三時整和九時整都是直角，這些事比較特殊的，做長了孩子們就都記住了。三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】【解答】下面的這個豎式是正確的。這句話錯誤?！痉治觥繌呢Q式來看，在計算十位的時候把退給個位的1忘記了，405—319=86才對。19、√【分析】【解答】解：18÷4=4（盤）2（個）；

4+1=5（盤）；

答：至少可以裝5盤．

故答案為：√

【分析】求至少可以裝幾盤，即求18里面含有幾個4，用除法解答即可．此題考查了有余數(shù)的除法，應(yīng)明確當有余數(shù)時，應(yīng)再多準備一個盤子，才能都裝上．20、A【分析】【解答】根據(jù)整數(shù)的加減法運算法則，可列式42－27＋11＝26，所以答案正確【分析】用豎式計算，相同數(shù)位要對齊再進行相加減21、A【分析】【解答】1千米等于1000米，所以3000米等于3千米是對的。22、B【分析】【解答】“剪”要求要動手剪一剪。會出現(xiàn)兩種結(jié)果；一個是可以得到三角形，一個是得到一個五邊形，出現(xiàn)了五個角。

【分析】本題考查具體問題具體分析，培養(yǎng)認真讀題習(xí)慣。提高學(xué)生的判斷能力四、操作題(共2題，共18分)23、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．24、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．五、作圖題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】（1）做AO⊥MN于點O；并延長到A′，使A′O=AO，同法做其他點的對應(yīng)點即可；

（2）連接AO并延長AO到A′，使A′0=AO，得到A的對應(yīng)點，同法得到其他各點的對應(yīng)點即可．【解析】【解答】解：（1）

（2）

26、【分析】27、略

【分析】【分析】（1）做AO⊥MN于點O；并延長到A′，使A′O=AO，同法做其他點的對應(yīng)點即可；

（2）連接AO并延長AO到A′，使A′0=AO，得到A的對應(yīng)點，同法得到其他各點的對應(yīng)點即可．【解析】【解答】解：（1）

（2）

28、【分析】【解答】對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。

【分析】可以這樣思考，每幅圖，觀察給出的一半圖，因為給出的一半，和要畫出