2024年滬科版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高三語文上冊月考試卷736考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.研究認(rèn)為，最近頻發(fā)的強(qiáng)霧霾天氣，是異常天氣形勢造成中東部大氣穩(wěn)定、人為污染排放、浮塵和豐富水汽共同作用的結(jié)果B.由于美韓、美日軍演同時舉行，加劇了朝韓緊張局勢，進(jìn)一步惡化了東北亞的安全環(huán)境，不利于東北亞的和平與穩(wěn)定C.省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象D.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機(jī)結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間2、下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.烏篷船雍榮大度挑大梁（tiǎo）瞠目結(jié)舌（chēng）B.挖墻腳蜚然成章綜合征（zhēng）乘人之危（chèng）C.臨界點(diǎn)毋庸置疑一場雨（cháng）安步當(dāng)車（dàng）D.金剛鉆精兵簡政糧食囤（dùn）曲徑通幽（qǔ）3、【題文】下列加點(diǎn)字解釋全對的一項(xiàng)（）A.廊腰____回（縈繞）暴秦之欲無____（厭煩）B.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)以____矣。（確定）及長，不____所怙。（探望）C.其____然耶？其夢耶？（真實(shí)）____莊宗之所以得天下（原因）D.____之以饑饉（接著）____大____女郎也（像）4、下列句子，沒有語病的一句是（）A.新交規(guī)不僅讓城市交通事故大幅減少，還出現(xiàn)機(jī)動車通過路口提前減速慢行、主動禮讓B.根據(jù)廟會周邊交通擁堵情況，市政府希望市民能“綠色出行”乘坐公共交通方式前往C.上海某中學(xué)為強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識，專門開設(shè)展臺，展出了兩個學(xué)生制作的飛機(jī)模型D.因三公經(jīng)費(fèi)緊縮，今年奢侈用品的銷售出現(xiàn)了市場預(yù)估與實(shí)際行情截然相反的現(xiàn)象5、【題文】下列句子中，加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.備他盜之出入與____也B.____之往來，供其乏困C.窮餓____，追購又急D.其意蕭條，山川____評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根據(jù)所給材料的內(nèi)容；在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號）．

貼春聯(lián)是中國人過年時的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動．人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上．____，如有四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，有六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”，還有其他字?jǐn)?shù)的春聯(lián)．____，比如上面兩聯(lián)中名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞．____，所謂橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅．____，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”，都體現(xiàn)了這一主題．春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥、避邪的意思．7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

當(dāng)前；中國詩歌進(jìn)入了缺乏創(chuàng)新激情的貧乏狀態(tài)，擺脫不了平庸的糾纏，那些曾經(jīng)讓讀者心動不已的追尋民族獨(dú)特體驗(yàn)和表達(dá)人類普遍情感的具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)精品似乎與人們的日常生活漸行漸遠(yuǎn)，中國詩歌正難以避免地進(jìn)入了缺乏藝術(shù)杰作的窘境。造成當(dāng)前中國詩歌創(chuàng)作難盡人意的原因是多方面的，而其中最關(guān)鍵的因素則是，整個社會的文學(xué)審美意識的普遍弱化導(dǎo)致詩歌評價標(biāo)準(zhǔn)的缺失。

那么；究竟什么樣的詩歌是好詩歌？

好詩歌是對一個時代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握和對一個民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察；是從詩人的心靈深處自然流淌出來的真誠關(guān)愛。詩人的把握現(xiàn)實(shí)生活既不是對當(dāng)下生活時尚的浮光掠影式的涉獵，也不是對自我生活趣味的低吟淺唱式的回味，而是要深入到普通民眾的具體生活中，挖掘隱藏在日常生活表象下的精神潛流?，F(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)創(chuàng)作的原點(diǎn)，詩人絕不是為了創(chuàng)作的目的才走進(jìn)普通民眾的生活里去，而是要以普通民眾的生活作為出發(fā)點(diǎn)，深入到普通民眾生活的底層。如同秘魯作家馬里奧?略薩所說，作家的責(zé)任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的藝術(shù)創(chuàng)造去“結(jié)構(gòu)生活現(xiàn)實(shí)”。一個時代的現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)是復(fù)雜多樣而又千差萬別的，詩人對現(xiàn)實(shí)生活狀況的把握絕不是在詩歌中表現(xiàn)瑣碎的生活細(xì)節(jié)，而是要在涌動的生活潮流中追尋一個民族的內(nèi)在精神走向，探求一個普通民眾在日常生活中呈現(xiàn)出來的內(nèi)在情緒。

好詩歌是對超越國界的人類精神的合理張揚(yáng)和對跨越時空的人類永恒價值的詩意追問；是從詩人的精神底層逐漸升華出來的人性思索。文學(xué)是一個民族特定時代里的精神產(chǎn)物，理所當(dāng)然具有鮮明的時代性和社會性，打上了無法替代的特定民族的烙印。然而，一切偉大的文學(xué)作品之所以能夠超越國界和跨越時空，根本原因就在于其對人類共同追尋的普遍精神的表達(dá)。因此，好詩歌就不能將目光僅僅停留在一個時代的民族現(xiàn)實(shí)生活狀況的展現(xiàn)上，而是要以此為出發(fā)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)隱藏在自己民族精神底層的具有人類普遍性的共同價值，諸如對真的肯定，對善的弘揚(yáng)，對美的向往，對理想的追尋，對自我的超越，對個人自由的肯定，對人格尊嚴(yán)的尊重等等。詩人的責(zé)任就在于融入普通民眾的現(xiàn)實(shí)生活中，在積淀了一個民族的歷史記憶的日常生活中去追尋人類的終極價值。

好詩歌是對日常生活語言的審美升華?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動以后；白話成為文學(xué)創(chuàng)作的主要工具，口語化成為詩歌發(fā)展的一個重要趨向。然而，詩歌創(chuàng)作的口語化并不意味著語言的平庸化。日常生活中的口語可以成為詩歌創(chuàng)作的語言，但是它必須是經(jīng)過詩人的審美加工的。詩歌語言的口語化不僅是詩歌語言的藝術(shù)化，而且更是詩人以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感的審美化。

（節(jié)選自郭國昌《詩歌價值如何認(rèn)定》（1）下列各項(xiàng)中，對詩歌的分析不符合本文所論“好詩歌”標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是____

A．“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里/我想起無數(shù)個疲倦的母親沒有一個雕像能比這更靜默。”（《金黃的稻束》）詩人表現(xiàn)了一個民族的“堅韌”和“靜默”的精神內(nèi)涵。

B．“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘告訴你吧/世界/我一不一相一一信！?！保ā痘卮稹罚┰娙艘郧逍训难酃鈱徱暿旰平伲粦嵟植皇Ю硇?，強(qiáng)烈渴望重新確立人類的基本價值。

C．“你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢?！保ā稊嗾隆罚┰娙送ㄟ^日常生活語言和意象的排列組合；表達(dá)了常人司空見慣卻又難以言說的人生體驗(yàn)。

D．“我是空心菜愛好者/所有的土地都種上空心菜/沒有人知道這是為什么/沒有為什么/我就是個空心菜愛好者?！保ā犊招牟恕罚┰姼枳匀坏亓髀冻鲈娙藢ψ晕疑钊の兜男蕾p；形式自由，不落窠臼。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．當(dāng)前中國詩歌創(chuàng)新激情缺乏；出現(xiàn)了平庸化的狀態(tài)，藝術(shù)精品越來越少，缺乏真正追尋民族獨(dú)特體驗(yàn)和表達(dá)人類普遍情感的藝術(shù)杰作。

B．造成中國詩歌現(xiàn)狀的原因很多；但最重要的因素是詩歌評價標(biāo)準(zhǔn)的缺失，而造成這一標(biāo)準(zhǔn)缺失的原因則是整個社會的文學(xué)審美意識的普遍弱化。

C．好的詩歌不應(yīng)該有詩人自己的影子；而應(yīng)深度把握現(xiàn)實(shí)生活，作者要深入到普通民眾生活的底層，表現(xiàn)隱藏在民眾日常生活表象下的精神追求。

D．好的詩歌應(yīng)該能夠跨越國界；跨越時空；合理張揚(yáng)人類共同的精神追求，詩意追問人類永恒的價值取向，是詩人對整個人類的人性的思索。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．文學(xué)具有鮮明的民族性；世界的首先是民族的，如果詩人在創(chuàng)作時抓住了積淀了一個民族的歷史記憶的日常生活，就能反映人類共同的價值。

B．詩人把握現(xiàn)實(shí)生活；不是表現(xiàn)瑣碎的生活細(xì)節(jié)，也不是輕描淡寫的反映當(dāng)下生活的新時尚，而是應(yīng)該把握涌動的生活潮流中的內(nèi)在民族精神。

C．好的詩歌絕對不是離開一個民族的現(xiàn)實(shí)生活狀況而去反映人類共有的普遍價值；人類共有的普遍價值體現(xiàn)在各個民族具體的現(xiàn)實(shí)生活中。

D．白話詩歌是現(xiàn)當(dāng)代詩歌的主流，但白話不等同日常口語，好的白話詩，其語言必經(jīng)詩人的審美加工，是以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感。8、人欲自照，____；____，必藉忠臣。9、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．每處不超過15個字．

書籍，可以是生活中的太陽，____．將書籍當(dāng)做太陽的人，大都在白天讀書．將書籍當(dāng)做月亮的人，喜歡在晚上讀書．白天讀書的人，____；晚上讀書的人，意在將夢想變成守望．陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，____．10、閱讀下面的文字；完成問題。

鐵十字勛章。

（德國）米勒。

1945年四月；在梅克倫堡州的施塔加德，一位賣紙的商人從顧客那里聽說了希特勒的婚禮以及他自殺的消息，決定槍殺他的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺。

在一戰(zhàn)時他做過預(yù)備軍官；現(xiàn)在還保存著一把左輪手槍和十枚子彈。

一天傍晚；他的妻子端著晚餐從廚房出來的時候，他正站在桌子邊擦拭著那把手槍。他的翻領(lǐng)上別著一枚鐵十字勛章，這本該是節(jié)日時才佩戴的。

元首選擇了自殺--面對妻子的疑問他這樣解釋道；同時他說，他要選擇效忠于元首。他問她，作為他的妻子，是否在這件事上也準(zhǔn)備好了追隨他。他說，對于女兒他毫不懷疑，她一定會借助父親的協(xié)助，體面地死亡，而不去茍活。他叫來女兒，她沒有讓他失望。

沒有等妻子的回答；他便讓兩人都穿上大衣，因?yàn)樗獛齻兊浇纪庹覀€合適的地方，免得引人注目。她們服從了。然后他給左輪手槍裝上了子彈，讓女兒幫他穿上大衣，鎖上了房門，并把鑰匙扔進(jìn)了信箱。

外面下著雨；他們在昏暗的街道上向郊外走著，丈夫走在前面，沒有回頭去看遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著的妻子和女兒。他聽得見她們走在瀝青路上的腳步聲。

當(dāng)他離開大路走上通往毛櫸林的小徑時；他轉(zhuǎn)過頭催促她們走快些。晚風(fēng)在這片沒有樹的平地上更加疾勁，地面被雨水淋濕，她們的腳步?jīng)]有了聲響。

他對她們喊道；她們應(yīng)該走在前面。跟著她們在后面走著，他也想不清楚：是他擔(dān)心她們可能就這樣跑掉，還是他希望自己可以跑掉。沒過一會兒，她們已經(jīng)在前面很遠(yuǎn)了。當(dāng)他再也看不到她們的時候，他已經(jīng)明白了，他沒有勇氣直接離開，他卻十分希望，她們已經(jīng)走了。他停了下來，在路邊小便。左輪手槍在他的褲子口袋里，透過薄薄的布料他感受到了槍的冰冷。當(dāng)他加快腳步想趕上她們時，每走一步手槍都碰打在他的腿上。他放慢了腳步。可當(dāng)他把手伸進(jìn)口袋，想把槍扔掉時，他看見了他的妻子和女兒。她們站在路中間，正等著他。他原本計劃在樹林中做這件事，但是槍聲在這里被聽到的可能性應(yīng)該也不大。

他拿出槍；解除保險，而他的妻子正摟著他的脖子，抽泣著。她是那么沉重，他拼力擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對準(zhǔn)了她的太陽穴，閉上眼睛扣動了扳機(jī)。他希望槍啞火，但是他聽到了槍聲，看到女孩搖晃著倒下了。

妻子發(fā)著抖；尖聲大叫。他必須穩(wěn)住她。直到三聲槍響過后，她安靜了。

現(xiàn)在；他是獨(dú)自一人。

沒有人會來命令他將手槍的槍口對準(zhǔn)自己的太陽穴了。死去的人也不會看見他；沒有人能看見他。這出戲演完了。幕已落下，他可以去卸裝了。

他將手槍塞進(jìn)口袋；俯身看著他的女兒。然后他開始奔跑起來。

他沿著小徑跑回了街道；又沿著街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。他跑了一會兒，然后他坐在街邊，靠著一棵樹，喘息著，思索著他的境況。他發(fā)現(xiàn)，事情也不是無可救藥。

他只要繼續(xù)跑；一路向西，避開居民區(qū)。他可以隱居在任何一個地方，最好是在另一座城市，改名換姓，作一個不知名的難民，普普通通，勤勤懇懇。他把槍扔進(jìn)陰溝里，站了起來。

走在路上；他突然想起忘記把鐵十字勛章扔掉。他把它扔掉了。

（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．這篇小說的寫法是：先交代故事的結(jié)局；梗概；再敘寫具體的過程和細(xì)節(jié)，雖然篇幅短，但情節(jié)一波三折，波瀾起伏。

B．這篇小說的結(jié)尾與其他微型小說一樣出人意料；紙商在槍殺了自己的女兒和妻子后，竟然沒有選擇自殺，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的靈魂卻無法“逃生”。

C．小說最后的結(jié)尾沒有給出一個結(jié)論；沒有一個明確的答案，留給讀者一個開放的結(jié)局，給人以極大的想象空間，引人深思。

D．這篇小說敘述語言冷靜；簡約；特別是人物對話，全篇只有紙商的語言描寫，卻成功刻畫了兩個只知道麻木順從的女人。

E．紙商在槍殺女兒；妻子時的心理是矛盾的；一方面，他希望女兒、妻子能逃跑，他并不希望自己的女兒和妻子被自己殺死，另一方面，他覺得自己必須忠誠于他的“偶像”。

（2）小說的標(biāo)題“鐵十字勛章”在小說中有什么作用？

（3）小說著力刻畫了賣紙商人這一人物形象；請結(jié)合文本作簡要分析。

（4）“二戰(zhàn)”給世界帶來了空前的浩劫，德國人民在戰(zhàn)后不斷地進(jìn)行反省、懺悔，文學(xué)起了積極的作用。你從《鐵十字勛章》這篇小說中讀出了作者對法西斯主義怎樣的反思？請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)務(wù)勀愕恼J(rèn)識。11、悲憫情懷是人類最高尚的一種胸懷；它寬廣有容；平和慈悲。請結(jié)合課文內(nèi)容，仿照示例，以“悲憫情懷”為立意，分別給兩篇課文擬寫一句不超過60字的話。

示例：《橋邊的老人》里；被炮火催逼離開家鄉(xiāng)的老人，自身不保，卻念念不忘小動物的安危，其對生命尊重的慈悲情懷讓人在殘酷戰(zhàn)爭環(huán)境里感受到特別的溫馨。

《山羊茲拉特》中，____

《禮拜二午睡時刻》里，____。12、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

在途中。

[美]萊斯頓?休斯這是經(jīng)濟(jì)大蕭條的年代；一個傍晚，大雪紛飛。薩勁特從一輛載貨卡車上跳下來，面對滿天飛雪，反應(yīng)麻木，視而不見。他實(shí)在是餓極了，困極了，累極了。

多賽牧師擰亮門廳的電燈；打開住宅的大門，他看到外面正下著雪，然而他發(fā)現(xiàn)，站在他面前的，是個一臉粘滿雪花的大個子黑人，顯然是個夜游人，一個失業(yè)者。

薩勁特還未意識到自己是否已開口說話；牧師先生就搶先說：“對不起，不行。你順著這條街往前走四條馬路，往左拐，再走七條馬路，就看到收容所了。對不起，這里不行?！?/p>

牧師關(guān)上了住宅的大門。

薩勁特想告訴那虔誠的人；他已經(jīng)去過那個收容所了，在這蕭條年代，沒有一個收容所收留他，或供應(yīng)他一頓晚飯。不管是真是假，他們反正歧視黑人。可是這位牧師先生，他竟然也說聲“不行”，便關(guān)上了大門。顯然，牧師不愿聽他訴說這些，而人家也確實(shí)有扇門可以關(guān)啊!

大個子黑人轉(zhuǎn)身走開了。滿天飛雪；他依舊漠然地直沖沖往雪中走去，或許他已感覺到在下雪了。他停下腳步，在人行道上弓下身子。他饑餓；疲倦、寒冷。他望望天，看看地，忽然發(fā)現(xiàn)，他正站再一座教堂前。是啊!一座小數(shù)堂，就在牧師住宅的旁邊。沒錯，是教堂。

教堂有兩扇門。

在夜色中；寬寬的石階上鋪滿了白雪。兩扇高高的小圓頂拱門，門兩旁各有一根細(xì)細(xì)的石柱支撐著。正對面有一扉圓形的窗，里面襯著挑花紗窗簾，窗格中間鑲著十字架，上面釘著石雕的耶穌基督。這一切在街燈下顯得那么寧靜；那么殷實(shí)。

薩勁特眨眨眼睛；抬頭望望，雪花飄進(jìn)了眼里。這個晚上他第一次注意到了雪。他感到饑餓；感到寒冷、感到絕望，而又存著一線希望。他走上石階，敲了敲門，沒有回音。他轉(zhuǎn)動了一下門的把手，門是上了鎖的。他就用肩膀頂門，他有節(jié)奏地哼嘿著，就像被鐵鏈栓在一起的囚犯在干活時喊著號子那樣。

門給撞開了。

正當(dāng)門板要往后倒的一剎那；兩名警察乘著警車剛好趕到，他們手持警棍，跑上石階，一把抓住了薩勁特。這一次，薩勁特有了反抗意識，他抓住門邊的一根高石柱，抱緊不放。兩個警察使勁拉他，他死死抱住石柱，街上過路的行人都跑到兩個警察的背后，抱住他們的腰，幫著一塊兒拉。薩勁特仍死抱住石柱不放。

接著；教堂倒塌了。把兩個警察和其他所有的人都埋在磚塊；石頭和瓦礫堆下，整個教堂都散倒在雪地里。

薩勁特從瓦礫堆中爬出來；一個勁地朝大街走去。

薩勁特起初還以為自己是獨(dú)自一人在走著；可是，他還聽到了另一個人的腳步，在跟他踩著同一個節(jié)拍。他回頭看看，看見耶穌基督就在他身旁，和他齊步走著。他就是教堂圓窗格十字架上的那個基督--他仍然是石刻的，表面粗糙，好像就在教堂倒塌那會兒，從十字架上脫落下來，在他身邊跟著走的。

“噯；真見鬼，”薩勁特說，“我這是頭一回看到你從十字架上下來?！?/p>

“是啊；”耶穌說，他的腳步把雪踩得沙沙作響。

“天啊!我明白；你一定樂意從十字架上下來?！?/p>

“當(dāng)然樂意?！?/p>

“你真的在十字架上給釘了兩千年？”

“一點(diǎn)兒沒錯。”

“唉；我身上要是有幾個現(xiàn)錢，我就帶你到處逛逛?！?/p>

倆人繼續(xù)在雪地里走著；一直走到鐵路旁。鐵路上的紅綠信號燈，被黑夜中的飛雪半遮著。鐵軌一邊的遠(yuǎn)處，有一堆篝火，是一些無業(yè)游民點(diǎn)燃的。

“我可要歇腳了。我實(shí)在累了。”薩勁特說。

“我要繼續(xù)往前走；到堪薩斯城去?！币d說。

“好吧；回頭見!”

大約清晨六點(diǎn)；有一列貨車經(jīng)過，薩勁特沿著鐵軌飛跑起來，緊接著一躍身抓住了貨車，想翻進(jìn)一節(jié)敞頂煤車。說也奇怪，那節(jié)煤車?yán)锶蔷??？拷哪莻€警察用警棍狠狠地朝他手指關(guān)節(jié)上打，他設(shè)法想翻進(jìn)去，他直著嗓子嚷：

“媽的!讓我進(jìn)車廂!”

“住嘴!”警察咆哮著；“你這瘋黑鬼！”

忽然；薩勁特意識到，他確實(shí)在監(jiān)獄里，哪來的什么十字架上下來的耶穌，火車。晚上流的血，現(xiàn)在都干了，結(jié)在臉上，頭痛得厲害。過道里的那個警察在狠狠地用警棍打他的手指關(guān)節(jié)，因?yàn)樗プ”O(jiān)獄的破柵門死勁地?fù)u晃，想把這扇門撞開。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說故事情節(jié)并不復(fù)雜；運(yùn)用寫實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合的手法，敘述了美國大蕭條時期，一個失業(yè)的黑人在大雪紛飛的夜晚的遭遇。

B．作者先后寫了“他實(shí)在是餓極了；困極了，累極了”“他饑餓；疲倦、寒冷”這樣的話，目的是說明薩勁特撞倒小教堂是出于無奈。

C．石人耶穌說：“唉；我身上要是有幾個現(xiàn)錢，我就帶你到處逛逛?！北憩F(xiàn)了耶穌對薩勁特的友好，與現(xiàn)實(shí)社會中的人形成了對比。

D．小說中關(guān)于“大雪”的環(huán)境描寫；具有交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛、烘托人物的心情、深化作品主題等多方面的作用。

E．“聽到了另一個人的腳步；在跟他踩著同一個節(jié)拍”“和他齊步走著”這些細(xì)節(jié)描寫，使本來是虛構(gòu)的情節(jié)，卻給人一種真實(shí)的感受。

（2）主人公薩勁特在現(xiàn)實(shí)生活中先后遭遇了哪些艱難的處境？請簡要概括。

（3）小說中寫到了牧師“住宅的大門”；教堂的“門”、監(jiān)獄的“鐵柵門”；作者寫這些“門”有什么用意？請簡要分析。

（4）小說后一部分寫了耶穌“從十字架上脫落下來，在他身邊跟著走”這樣一個虛構(gòu)的情節(jié)，這樣構(gòu)思有什么好處？請談?wù)勀愕目捶ā?3、下面是一幅對聯(lián)的上聯(lián)；請對出下聯(lián)。

上聯(lián)：東湖江灘琴臺；皆是武漢名勝。

下聯(lián)：____。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)14、【題文】著閱讀（4分）

請仿照示例；選擇《水滸》《昆蟲記》《簡愛》《駱駝祥子》四部名著中的一部，就作品的內(nèi)容和閱讀感受，寫一則推薦語。（50字左右）（4分）

示例：《繁星·春水》推薦語：來讀吧；來感受母愛的溫暖；童心的純真、自然的美好；讀《繁星·春水》如品一杯茶，茶香滿口，回味悠長。

選擇《》。推薦語：來讀吧，____

____15、下列有關(guān)名著的說明；不正確的兩項(xiàng)是______

A．魯迅在《吶喊》的《端午節(jié)》里塑造了一個表面上進(jìn)步；骨子里落后的舊知識分子“陳士成”的形象。陳士成是“這些因循守舊，看不慣新的事物，總是喜歡在過去的世界里思考問題”的人物的代表。

B．《紅樓夢》第三十九回；李紈道：“鳳丫頭就是楚霸王，也得這兩只膀子好舉千斤鼎。她不是這丫頭，就得這么周到了？”這丫頭指的是平兒。

C．《邊城》中天保為了純真的愛情；寧愿放棄一座碾坊的陪嫁而選擇渡船，儺送寧愿犧牲自己的幸福，希望成全弟弟的愛情。他們都胸懷寬廣，光明磊落。

D．《老人與?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?；書中那個巴西老漁夫圣地亞哥的“硬漢子”形象的原型其實(shí)就是他自己。

E．《歐也妮?葛朗臺》通過克扣妻子費(fèi)用、要女兒吃清水面包、對弟弟破產(chǎn)無動于衷等情節(jié)，刻畫了葛朗臺貪婪狡黠、視財如命的吝嗇鬼形象。16、下列人物描寫片段；分別出自哪部作品，描寫的是哪個人物？

①“你給了我生路；我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫作公平交易。人生就是一件交易?！?/p>

②他卻帶少年喜事得來的腳瘋痛；回到了家鄉(xiāng)，把所積蓄的一點(diǎn)錢，買了一條六槳白木船，租給一個窮船主，代人裝貨在茶峒與辰州之間來往。

③“大英帝國的煙；日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國侍候著我一個人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”

④一知道革命黨已在夜間進(jìn)城；便將辮子盤在頂上，一早去拜訪那歷來也不相能的錢洋鬼子。這是“咸與維新”的時候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命。

①______②______③______④______。17、簡答題（1）《紅樓夢》中；海棠詩社起社時，探春為什么給黛玉取號“瀟湘妃子”？作者這樣安排有何用意？

____

（2）簡述葛朗臺太太的形象。

____

18、情節(jié)簡述題（二選一）

（1）一下面選段是梅與誰見面的談話？請簡述他們這一次見面的情節(jié)。

梅彎著腰把手里的蝴蝶輕輕地放在草坪上；用憐惜的聲音說：“可憐，不知道哪個把你弄成了這個櫸子！”這句話的語意雖是雙關(guān)，她卻是無心說出來的。

（2）閱讀下面的選段；根據(jù)原蓍故事情節(jié)，回答問題。

昊蓀甫站在那大客廳的石階上沉吟；想起了公債市場上將要到來的“背城一戰(zhàn)”，想起了押房子，押廠，——想得很多且亂，可是總有點(diǎn)懶懶地捷不起精神來。

吳蓀甫準(zhǔn)備在公債市場上和誰“背城一戰(zhàn)’’？他的最終結(jié)局是什么？請筒述相關(guān)情節(jié)。19、孟子與孔子在“主客觀對人的作用”這一問題上有何不同看法，請簡要分析。(3分)評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共21分)20、（二）古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，回答下題。

題弟侄書堂。

唐?杜旬鶴。

何事居窮道不窮；亂時還與靜時同。

家山雖在干戈地；弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上；野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事；莫向光陰惰寸功。

（1）下列對本詩的理解和分析；不正確的兩項(xiàng)______

A；首聯(lián)寫到作者身處戰(zhàn)亂時期；由于社會動蕩的影響而無法靜心專研學(xué)問。

B；頷聯(lián)表明家鄉(xiāng)雖然處于干戈之地；但弟侄卻能秉持信念堅持提升自我，注重禮樂之風(fēng)。

C；頸聯(lián)在寫景上運(yùn)用了動靜結(jié)合和視聽結(jié)合；磨硯的聲音響亮得就像野泉聲，表現(xiàn)了弟侄刻苦專研學(xué)問。

D；尾聯(lián)與“少壯不努力老大徒傷悲”有異曲同工之妙都是勸諫在年少時要珍惜時光刻苦學(xué)習(xí)。

E；本詩語言深奧華麗；表現(xiàn)了對弟侄在戰(zhàn)亂是仍然能夠堅持學(xué)習(xí)堅持修業(yè)的贊賞。

（2）同是以戰(zhàn)爭為背景，本詩與宋代文天祥的《過零丁洋》所抒發(fā)的情感有何不同之處。21、閱讀下面這首詩詞；完成下列各題。

和東玉少卿后池群雁。

陳襄。

生意淹留白水塘；樊籠多事豈吾鄉(xiāng)。

江湖已失秋南望；歲月猶欣塞北涼。

白日稻梁應(yīng)飽足；青云岐路莫思量。

主人憐爾能鳴久；肯放逍遙物外翔。

（1）下面對這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．首聯(lián)寫作者因滯留他鄉(xiāng)而引發(fā)“豈吾鄉(xiāng)”的感慨；從而表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。

B．與陶淵明“久在樊籠里”之句相似；詩中“樊籠”比喻因遭受束縛而不自由的境地。

C．“江湖”與“歲月”相對；從空間和時間的角度描寫了群雁原本自由的遷徙生活。

D．頸聯(lián)表層意思是告誡“群雁”應(yīng)知足于眼前“稻糧”豐足的生活；不要總想著“歧路”。

E．尾聯(lián)寫主人一直以來喜愛群雁的鳴叫聲；所以肯定會放它們逍遙物外，自由翱翔。

（2）這首詩是如何表達(dá)詩人的思想感情的？請結(jié)合全詩簡要分析。22、桃花。

羅隱①

暖觸衣襟漠漠香；間梅遮柳不勝芳。

數(shù)枝艷拂文君酒；半里紅欹宋玉墻。②

盡日無人疑悵望；有時經(jīng)雨乍凄涼。

舊山山下還如此，回首東風(fēng)一斷腸?！咀ⅰ竣倭_隱：唐末文學(xué)家；少時即負(fù)盛名。因其詩文抨擊時政，譏諷公卿，故十舉人進(jìn)士不第，耐改名隱。②文君酒：語出“文君當(dāng)壚，相如漆器”的故事。宋玉墻：宋玉《登徒子好色賦》“東家之子”然此女登墻窺臣三年，至今未許也。

（1）下列詩句的分析和鑒賞；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．“暖觸衣襟漠漠香”；用擬人手法，寫桃花不僅帶給人花香，還帶給人溫暖。

B．“間梅遮柳不勝芳”；用對比手法，以梅；柳襯托桃花的美不勝收。

C．頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合；既寫眼前桃花的紅艷，又借用典故寫桃花帶給人的遐想。

D．頸聯(lián)寫因風(fēng)雨而游人寥寥；讓人遲疑悵恨，倍感凄涼。

E．詩歌末句寫作者因桃花倍受東風(fēng)摧殘而生的無盡悲傷。

（2）這首詩一；二兩聯(lián)的景物描寫有什么特點(diǎn)？對詩人的情感表達(dá)有什么作用？請簡要分析。

______。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)23、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某市一位中學(xué)生小陳騎車時不慎撞上了路邊停靠的寶馬車；看到周圍沒人就離開了現(xiàn)場，后與父親電話溝通，聽從了父親的建議，又回到寶馬車邊，留下字條向車主道歉，同時還留下了自己假期送外賣掙來的300多元錢多為賠償。寶馬車主老李發(fā)現(xiàn)后，被該學(xué)生的行為所打動。之后他找到了小陳，不僅沒有追究他的責(zé)任，還資助了他萬元助學(xué)金。

要求：請綜合材料的內(nèi)容與含義，自定立意，自選文體，自定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確。

B．成分殘缺；濫用介詞造成主語殘缺，刪去“由于”；

C．成分殘缺；在句末加上“發(fā)生”；

D．句式雜糅；可將“選配了”改為“選配的”；

故選A2、C【分析】試題分析：本題既考查字音，也考查字形。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。無論是字音還是字形，都要結(jié)合詞語的意思來區(qū)分。A雍榮大度——雍容大度（形容文雅大方，有氣量，有風(fēng)度）。B蜚然成章——斐然成章（斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看）；乘人之危（chèng）——乘人之危（chéng，乘人家危難的時候去威脅損害）。D曲徑通幽（qǔ）——曲徑通幽（[qū]彎轉(zhuǎn)，與“直”相對：彎～?！郏▃hé），一般是形容詞）。“曲”讀“qǔ”，指的是能唱的文詞，一種藝術(shù)形式；歌的樂調(diào)。一般是名詞。考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【解析】

試題分析：A滿足；B知道；C推究。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【分析】此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子在結(jié)構(gòu)（搭配、多余殘缺、語序、雜糅）、語意（歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯）上的常見語病類型．【解析】【解答】A．語序不當(dāng)；遞進(jìn)關(guān)系顛倒，改成“不僅使機(jī)動車通過路口提前減速慢行；主動禮讓，還出現(xiàn)城市交通事故大幅減少的情況”；

B．“市政府希望市民能‘綠色出行’乘坐公共交通方式前往”句式雜糅；一套語法結(jié)構(gòu)出現(xiàn)兩個謂語，改成“市政府希望市民能“綠色出行”，采用乘坐公共交通的方式前往”；

C．表意不明；“兩個學(xué)生制作的飛機(jī)模型”有歧義，改成“兩位學(xué)生制作的飛機(jī)模型”；

D．正確；

故選：D．5、D【分析】【解析】

試題分析：此題考查文言實(shí)詞中古今異義的理解能力。A古義:意外的變故；不同一般的事；今義:副詞,很；非常；B．古義：外交使節(jié)；今義：旅行的包裹等；C．古義為沒有依靠；今義是沒事干，無所事事。所以選D。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)6、春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少春聯(lián)上下聯(lián)須構(gòu)成對仗春聯(lián)還要有橫批春聯(lián)寓意吉祥【分析】【分析】解答此類題目有效的答題技巧：

（1）閱讀全文；了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心．

（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系；確定句子的性質(zhì)．

（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義；選詞、句式．

（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案．【解析】【解答】文段說明春聯(lián)的特點(diǎn)．

第一處空格據(jù)后文的“四言聯(lián)；六言聯(lián)、其他字?jǐn)?shù)”可知；此處是說“字?jǐn)?shù)可多可少”．

第二處空格依據(jù)后文的“名詞對名詞；動詞對動詞，形容詞對形容詞”可知，空格處應(yīng)是對聯(lián)對仗的特點(diǎn)．

第三處空格據(jù)后文的“橫批”可判斷此處為“春聯(lián)有橫批”．

第四處空格據(jù)“體現(xiàn)了這一主題．春聯(lián)大都用紅紙書寫；紅色有吉祥；避邪的意思”可判斷內(nèi)容為“內(nèi)容吉祥”．

故參考答案為：

（1）春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少（2）春聯(lián)上下聯(lián)須構(gòu)成對仗（3）春聯(lián)還要有橫批（4）春聯(lián)寓意吉祥7、CCA【分析】【分析】高考中的論述類文本，閱讀時要抓住作者論述的中心觀點(diǎn)．做這一類試題，首先對材料進(jìn)行閱讀分析，了解材料的話題是什么，寫作對象是什么，然后閱讀題干，找到材料中對應(yīng)的搜索區(qū)域仔細(xì)進(jìn)行比較，辨析概念要抓住關(guān)鍵詞語，解釋句子要明確句中概念間關(guān)系，判斷內(nèi)容要梳理清楚文中信息．多注意選項(xiàng)中的介詞副詞，范圍有無擴(kuò)大、縮小，程度是否減輕加重，如與原文有別當(dāng)需慎思．如果選項(xiàng)內(nèi)容在材料中找不到是無中生有，則屬于多余信息，即使本身說法正確，也是錯想的．在做題時把正推法和篩選法結(jié)合使用，答題的準(zhǔn)確率會更高．【解析】【解答】試題分析：

（1）C．該項(xiàng)分析不屬于文中所說的好詩歌的標(biāo)準(zhǔn)．文章第三段提到了好詩歌的標(biāo)準(zhǔn)--好詩歌是對一個時代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握；但這種深度把握不是對自我生活趣味的低吟淺唱式的回味．

（2）C．“不應(yīng)該有詩人自己的影子”錯；第三段的表述為“作家的責(zé)任就是‘要用想象力穿透生活’，用自己的藝術(shù)創(chuàng)造去‘結(jié)構(gòu)生活現(xiàn)實(shí)’”．

（3）A．必要條件誤解為充分條件；第四段末尾的表述為“詩人的責(zé)任就在于融入普通民眾的現(xiàn)實(shí)生活中，在積淀了一個民族的歷史記憶的日常生活中去追尋人類的終極價值”．

答案：

（1）C

（2）C

（3）A8、必須明鏡主欲知過【分析】【分析】根據(jù)題干提供的語言環(huán)境；結(jié)合自己平時對詩歌名句的積累，準(zhǔn)確填寫語句。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。9、也可以是生活中的月亮志在將夢想變成現(xiàn)實(shí)夢在書中【分析】【分析】本題考查了學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認(rèn)真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準(zhǔn)確填寫．【解析】【解答】解析：通讀全文；了解內(nèi)容．第一橫線處根據(jù)后文內(nèi)容“將書籍當(dāng)做月亮的人，喜歡在晚上讀書”可填“也可以是生活中的月亮”類似的句子，第二橫線處根據(jù)后文內(nèi)容可填“志在將夢想變成現(xiàn)實(shí)”類似的句子，第三橫線處根據(jù)前文內(nèi)容可填“夢在書中”類似的句子．

答案：①也可以是生活中的月亮；②志在將夢想變成現(xiàn)實(shí)；③夢在書中10、CD【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的基本能力．

（2）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)是能力．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力．

（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀是能力【解析】【解答】（1）A項(xiàng)“先交代了故事的結(jié)局梗概”不正確；開頭寫出了他內(nèi)心的決定，并不是故事的結(jié)局．B項(xiàng)“出人意料”表述不全面，應(yīng)在情理之中，前文對他的逃跑有鋪墊．E項(xiàng)“槍殺女兒；妻子的心理是有矛盾的”錯，槍殺妻子時不矛盾．

（2）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)是能力．“鐵十字勛章”在小說開頭和結(jié)尾出現(xiàn)；成為串聯(lián)故事發(fā)生的線索．因?yàn)檫@枚鐵十字勛章，紙商選擇了效忠法西斯，它是專制思想的代表，紙商的選擇表現(xiàn)了專制思想對人的思想統(tǒng)治之深．因?yàn)橐幻逗翢o溫度的勛章，紙商槍殺了自己的妻子和女兒．通過這枚勛章，塑造了深受專制思想統(tǒng)治的愚昧；殘忍的形象．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力．賣紙商人這一人物形象通過“從顧客那里聽說了希特勒的婚禮以及他自殺的消息；決定槍殺他的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺”“他要選擇效忠于元首”，可見他是一個愚昧的法西斯追隨者，是一個失去人性的冷漠的父親和丈夫．“他卻十分希望，她們已經(jīng)走了”“當(dāng)他把手伸進(jìn)口袋，想把槍扔掉時”可見他還有一絲絲溫情，他有猶豫．“他拼力擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對準(zhǔn)了她的太陽穴，閉上眼睛扣動了扳機(jī)”“直到三聲槍響過后，她安靜了”可見他對專制的屈服勝過了親情．“沒有人會來命令他將手槍的槍口對準(zhǔn)自己的太陽穴了．死去的人也不會看見他，沒有人能看見他”可見他內(nèi)心的虛偽和懦弱．

（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀是能力．《鐵十字勛章》這篇小說中對法西斯主義的反思體現(xiàn)在對人物的塑造上；對主題的發(fā)掘上．小說中的紙商，聽說了希特勒自殺的消息就立刻想到要槍殺自己的妻子；女兒和自己，這是對專制的盲目崇拜，是法西斯專制思想對人的靈魂的統(tǒng)治，是滅絕人性的愚昧無知和殘忍．但是紙商卻沒有勇氣對自己舉起手槍，可見他的效忠并不是出自真心的，他的虛偽和自私代表了法西斯狂熱分子的特征．

答案：

（1）CD

（2）①推動情節(jié)發(fā)展．鐵十字勛章串聯(lián)了希特勒的自殺和紙商槍殺妻子女兒兩件事之間的因果關(guān)系．

②暗示小說主旨．鐵十字勛章是希特勒對紙商的獎賞的標(biāo)志；紙商選擇槍殺妻兒以示忠誠，也象征了法西斯專制對人的靈魂奴役．

③豐富人物形象．紙商對待鐵十字勛章的態(tài)度改變成功地刻畫了紙商的冷漠；愚昧、自私與殘忍的形象特點(diǎn)．

（3）①是一個愚昧自私的法西斯追隨者．②是一個冷漠殘忍的丈夫和父親．③是一個虛偽懦弱的可憐蟲．④是一個雖殘存一點(diǎn)溫情但最終因屈服于專制而泯滅人性的小人．

（4）①抹殺人性．通過敘述紙商效仿希特勒行為槍殺女兒；妻子的過程；揭示出希特勒法西斯主義對人性抹殺的根深蒂固．

②奴役靈魂．紙商槍殺妻兒的輕而易舉；揭示了希特勒專制已經(jīng)滲透并占據(jù)了每一個被奴役者的靈魂深處．

③虛偽自私．對法西斯效忠式的模仿，排除了紙商自己，揭示了法西斯骨子里的虛偽和自私．11、作者不僅將悲憫的目光投向困境中的人，更把關(guān)懷的溫情給了絕境中依然忠心耿耿的純潔的山羊母親的鎮(zhèn)定坦然與神父的關(guān)切之語，顯示出的寬容和慈悲，超越了世俗與道德的藩籬，令我們在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前感到一絲暖意．【分析】【分析】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面．【解析】【解答】此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握；充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫．要圍繞“悲憫情懷”概括作品中的情節(jié)．

答案示例：

《山羊茲拉特》中；作者不僅將悲憫的目光投向困境中的人，更把關(guān)懷的溫情給了絕境中依然忠心耿耿的純潔的山羊．

《禮拜二午睡時刻》里，母親的鎮(zhèn)定坦然與神父的關(guān)切之語，顯示出的寬容和慈悲，超越了世俗與道德的藩籬，令我們在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前感到一絲暖意．12、AE【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容與表現(xiàn)手法；能力層級C．

（2）分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題，能力層級C．

（3）體會重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表現(xiàn)力，能力層級D．

（4）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容與表現(xiàn)手法；能力層級C．

B“目的是說明薩勁特撞倒小教堂是出于無奈”分析不恰當(dāng)．從情節(jié)上看；薩勁特并沒有有意去撞倒小教堂，是警察要拉走他，薩勁特抱著柱子不走，而把小教堂弄倒了．

C“表現(xiàn)了耶穌對薩勁特的友好”錯；這句話是薩勁特對石人耶穌說的，表現(xiàn)了薩勁特對石人耶穌的坦誠友好．

D“具有交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛、烘托人物的心情、深化作品主題等多方面的作用”錯；小說中關(guān)于“大雪”的環(huán)境描寫有渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展的作用，其他作用，則顯示不出來．

（2）分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題，能力層級C．

這是一道文章的情節(jié)概括的題目；答題時注意對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)的劃分，從中找到關(guān)鍵的詞語，答題時注意時間；地點(diǎn)、人物的變化，從中可以找到脈絡(luò)．

（3）體會重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表現(xiàn)力，能力層級D．

答題時注意分析這些門的象征意義；然后和人物形象進(jìn)行聯(lián)系，注意主旨的體現(xiàn)：諷刺了披著宗教外衣的牧師們的虛偽，也揭示出當(dāng)時社會中人與人之間；種族之間的實(shí)際上的不平等．

（4）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級F．

這是一道探究情節(jié)的作用的題目；情節(jié)的主要作用：①交代人物活動的環(huán)境；②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；④照應(yīng)前文；⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題．答題時注意分析和人物；主旨以及情節(jié)本身的關(guān)系．

文中寫了耶穌“從十字架上脫落下來；在他身邊跟著走”這樣一個虛構(gòu)的情節(jié)，使小說在表現(xiàn)上把現(xiàn)實(shí)情境與虛幻情景相結(jié)合，富于變化，引起讀者閱讀的興趣；通過耶穌與世人；牧師對待薩勁特的態(tài)度形成鮮明的對照，表達(dá)了作者對那些口里宣稱基督教教義，而實(shí)際上不行平等博愛之實(shí)的人們的批判．

參考答案：

（1）AE（答A給3分；答E給2分，答B(yǎng)給1分，答C和D不給分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分．）

（2）①在大蕭條的年代；薩勁特饑寒交迫，他想找一個收容所棲身，但他到處碰壁．

②他遇到了代表仁慈博愛的教區(qū)牧師；但牧師一看他是黑人，也將他拒之門外．

③他想到小教堂里躲避風(fēng)寒；但小教堂的門緊閉；他抱著小教堂的立柱不想離開，又因拉倒教堂而被投入監(jiān)獄．

（一點(diǎn)2分；意思表達(dá)出來即可．）

（3）①從薩勁特的遭遇中可以看出；無論是宣傳平等博愛的牧師住宅的大門，還是表現(xiàn)寧靜；殷實(shí)的小教堂的門，都不會為這個黑人流浪漢敞開，唯一可以收容他的是監(jiān)獄的門．

②小說通過不同的“門”；諷刺了披著宗教外衣的牧師們的虛偽，也揭示出當(dāng)時社會中人與人之間；種族之間的實(shí)際上的不平等．

（一點(diǎn)3分；意思表達(dá)出來即可．）

（4）①從情節(jié)上看；加上這樣一個虛構(gòu)的情景，使小說在表現(xiàn)上把現(xiàn)實(shí)情境與虛幻情景相結(jié)合，富于變化，能夠引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。

．②從主題的表達(dá)上看；作者通過從十字架上走下來的耶穌談吐坦誠，平易近人，二人之間平等相待，十分融洽，與世人；牧師對待薩勁特的態(tài)度形成鮮明的對照，表達(dá)了作者對那些口里宣稱基督教教義，而實(shí)際上不行平等博愛之實(shí)的人們的批判．

（從情節(jié)與主旨兩個角度談，一個角度4分．如果從其他角度談，談的有道理，也可適當(dāng)給分．）13、草原戈壁沙漠，全是北國風(fēng)光【分析】【分析】解答對聯(lián)題，既要注意題目所提供的上聯(lián)（或下聯(lián)）在句式上的特點(diǎn)，又要注意在內(nèi)容上的特點(diǎn)．題中，上聯(lián)在句式上的特點(diǎn)是：主語（動賓結(jié)構(gòu)）+助動詞（要）+賓語（主謂短語）；在內(nèi)容上的特點(diǎn)是：讀書應(yīng)該注意的事情．于是下聯(lián)既可寫與“讀書”有關(guān)的事情（比如“寫作”等），也可寫其他方面（比如做人、行事等），但在句式結(jié)構(gòu)上則必須同上聯(lián)相同．【解析】【解答】解答本一體首先認(rèn)真閱讀對聯(lián)的上聯(lián)；上聯(lián)是“東湖江灘琴臺，皆是武漢名勝”，上聯(lián)的特點(diǎn)是：東湖；江灘、琴臺都是景點(diǎn)，“皆是武漢名勝”是對景點(diǎn)的說明，說明是哪兒的景點(diǎn)；根據(jù)上聯(lián)的特點(diǎn)，我們可以對北京、南京、杭州的景點(diǎn)，然后說出地點(diǎn)，參考答案如下：

示例：

（1）鹿茸貂皮人參；都為東北名產(chǎn)。

（2）草原戈壁沙漠，全是北國風(fēng)光三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)14、略

【分析】【解析】

試題分析：注意要從《水滸》《昆蟲記》《簡愛》《駱駝祥子》中選擇；不可自擬，要仿照例句。

考點(diǎn)：仿句寫作。

點(diǎn)評：此題較難，例句較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有短語結(jié)構(gòu)，有語式，有修辭。仿句學(xué)習(xí)寫作的一好方法。仿句仿的主要是例句的句式結(jié)構(gòu)和寫作方法，比如本題中第一分句中的三個短語的并列，第二分句的比喻修辭手法，都要仿寫出來，甚至語氣、語言的節(jié)奏都要仿寫?！窘馕觥俊敬鸢浮縼砀惺芎脻h們的仗義，英雄們的豪爽，兄弟們的情誼；讀《水滸》如飲一杯烈酒，熱力盈身，蕩氣回腸。15、略

【分析】解析：

A項(xiàng)魯迅的《端午節(jié)》中的人物形象應(yīng)為“方玄綽”；“陳士成”是《白光》中的人物形象；

C項(xiàng)“天保為了純真的愛情；寧愿放棄一座碾坊的陪嫁而選擇渡船，儺送寧愿犧牲自己的幸福，希望成全弟弟的愛情”表述有誤，儺送是弟弟，是他為了純真的愛情，寧愿放棄一座碾坊的陪嫁而選擇渡船，故事是講的他與翠翠的愛情，哥哥天保中寧愿犧牲自己的幸福，希望成全弟弟的愛情，所以題干中的“天保”與“儺送”位置互換．

故選：AC

本題考查對中外名著內(nèi)容的掌握能力．我們平時要多看中外名著；對其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

本題既考查了對主人公名字的記憶能力，也考查了我們對故事情節(jié)是否熟悉，考查較為全面．我們在記憶時不可弄錯人物姓名，對故事情節(jié)要有大致的了解．【解析】AC16、略

【分析】參考答案；①《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺②《邊城》中的順順。

③《茶館》中的唐鐵嘴④《阿Q正傳》中的趙秀才。

本題考查了學(xué)生對文學(xué)常識的了解能力；解答本題主要依靠平時對文學(xué)常識的積累，同時解題時要抓住題干中的關(guān)鍵詞語，把它和作品的內(nèi)容；主人公、情節(jié)等聯(lián)系起來．

這是有關(guān)對文學(xué)名著和作家作品的考查．文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容．解答這類題目關(guān)鍵是注意平時的積累．【解析】《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺；《邊城》中的順順；《茶館》中的唐鐵嘴；《阿Q正傳》中的趙秀才17、略

【分析】此題考查學(xué)生閱讀中外文學(xué)名著，把握作品主要內(nèi)容，分析作品主要人物形象的能力。解答此類題的前提是必需熟讀相關(guān)的文學(xué)名著。然后根據(jù)題目要求進(jìn)行作答?！窘馕觥浚?）第一問：①黛玉住處瀟湘館有竹子；②斑竹又名湘妃竹；黛玉住處又名“瀟湘館”；③娥皇；女英哭竹成斑，黛玉也愛哭，將來想寶玉，也要變成斑竹的。第二問：預(yù)示了黛玉的命運(yùn)和結(jié)局。

（2）這是一位值得同情的人物。她心地善良；性格懦弱；生活十分儉樸。她對自己的丈夫百依百順，從不反抗，這種逆來順受的態(tài)度事實(shí)上不僅助長了葛朗臺的專制和吝嗇，也給自己和女兒帶來了苦難。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在進(jìn)入天堂的信念。同時她是個慈母，非常理解和疼愛歐也妮。

18、（1）覺新（1分）梅避戰(zhàn)亂來到高公館，在花園里與覺新不期而遇；覺新請求梅饒恕他，梅表示沒有怨過他；覺新向梅所說自己的無奈，內(nèi)心中交織著追悔、同情和愛戀；兩人相對而泣，互訴者幾年來的相思之情。（4分）（2）趙伯韜（1分）吳蓀甫徹底失敗；他絕望地用槍口對準(zhǔn)了自己的胸膛自殺；但沒有勇氣開槍；最后命令佩瑤趕快令家人收拾行裝，他們?nèi)页鋈ケ苁睢！痉治觥?/p>

試題分析：這是一道文學(xué)名著的情節(jié)復(fù)述的題目；平時注意閱讀積累。

考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】（1）覺新（1分）梅避戰(zhàn)亂來到高公館，在花園里與覺新不期而遇；覺新請求梅饒恕他，梅表示沒有怨過他；覺新向梅所說自己的無奈，內(nèi)心中交織著追悔、同情和愛戀；兩人相對而泣，互訴者幾年來的相思之情。（4分）（2）趙伯韜（1分）吳蓀甫徹底失??；他絕望地用槍口對準(zhǔn)了自己的胸膛自殺；但沒有勇氣開槍；最后命令佩瑤趕快令家人收拾行裝，他們?nèi)页鋈ケ苁睢?9、①告子以水不分東西而流為喻；說明人性無所謂善，也無所謂不善。（1分）②孟子以水有明確的上下流向?yàn)橛鳎瑏碚f明人性向善是確定無疑的（1分）；孟子還以流水受擊打而飛濺；受攔截而倒流為喻，來說明人的本性會因外在環(huán)境的影響而改變（1分）。

【分析】

試題分析：

【小題1】先篩選“水”的特點(diǎn)；再由“水”的特點(diǎn)對應(yīng)歸納“人性”的特點(diǎn)行之，可使在山”對應(yīng)出“人性會因環(huán)境而不善”。

【小題2】孟子是強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境的影響的；而孔子“我欲仁，斯仁至矣”則顯然強(qiáng)調(diào)主觀能動性的重要。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心思想，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

點(diǎn)評：題干的“以水為喻”是答題的重要提示；可以圍繞水的特點(diǎn)歸納出“人性”的特點(diǎn)。

答題時，不但要答出結(jié)論，而且要根據(jù)文本“分析”，即答出結(jié)論得出的過程或依據(jù)?！窘馕觥俊拘☆}1】①告子以水不分東西而流為喻；說明人性無所謂善，也無所謂不善。（1分）②孟子以水有明確的上下流向?yàn)橛?，來說明人性向善是確定無疑的（1分）；孟子還以流水受擊打而飛濺；受攔截而倒流為喻，來說明人的本性會因外在環(huán)境的影響而改變（1分）。

【小題2】孟子看到客觀世界對人的制約，認(rèn)為人性本善，如果變得不善，那是外力所為。而孔子強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性，他認(rèn)為達(dá)到仁要靠道德的自覺和不懈的努力。四、詩歌鑒賞(共3題，共21分)20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達(dá)技巧；評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A；沒有體現(xiàn)無法靜心專研學(xué)問。E、語言深奧華麗應(yīng)改為通俗淺近，平易自然。

（2）本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力?！额}弟侄書堂》是對后人的勸勉；情味懇直，旨意深切。年輕時不要怕經(jīng)歷辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業(yè)打下基礎(chǔ)。不要在怠惰中浪費(fèi)光陰?！按绻Α睒O小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果?！哆^零丁洋》詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識；末二句是作者對自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。

答案：

（1）AE

（2）①《題》主要表現(xiàn)贊賞弟侄在亂世中仍然堅守修業(yè)注重禮樂之風(fēng)的熏陶；表現(xiàn)了不管時代如何動蕩內(nèi)心都要去追尋知識；刻苦專研的感情。（3分）《過零丁洋》則表現(xiàn)了作者生逢戰(zhàn)亂痛恨仇敵愿意為國家捐軀的肝膽之心，詩人以詩明志，表現(xiàn)出視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。（3分）

譯文：

雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少；我還是與往常一樣，盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。

賞析：

首聯(lián)先敘侄子雖未入仕卻能于世道紛亂之時謹(jǐn)守禮道；勤奮修業(yè)。詩人以此來刻畫書堂主人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德規(guī)范，重視修身立德，“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂風(fēng)”。對比之中既明弟侄的勤勉好學(xué)，更顯其卓然的高潔品格。頸聯(lián)則由人寫到書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池。視覺與聽覺相結(jié)合，我們可以想見其弟侄伏案苦讀；硯池墨耕的情形。尾聯(lián)是對侄子的勸勉之辭，勸弟侄莫荒廢時光、學(xué)業(yè)。[3]

這首詩語言上通俗淺近；平易自然，通讀全詩，沒有一難解字句，質(zhì)樸之至，仿佛從詩人心中自然流出，毫無半點(diǎn)雕琢痕跡，令你不能不佩服詩人的藝術(shù)之高超。這是就全篇來說的，若就其佳句來說，真如行山陰道上，令人應(yīng)接不暇?！按爸裼皳u書案上，野泉聲人硯池中”，寫景詩句詩情畫意，情景交融，卻又自然曉暢。同時，這首詩的現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法體現(xiàn)的是杜荀鶴的一個顯著藝術(shù)特征。杜荀鶴是唐末時一位著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他詩學(xué)杜甫；白居易，以揭露弊政，反映民生疾苦為宗旨，注重弘揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達(dá)技巧；評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

（2）本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。

詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對于古典詩歌所表達(dá)的思想感情，如果稍微細(xì)致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型?！窘馕觥緼E21、略

【分析】（1）（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達(dá)技巧的基本能力。A、“從而表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情”理解錯誤；應(yīng)該是流露出一種對官場的厭惡之情；E、“喜愛群雁的鳴叫聲”錯誤，這里是說喜愛群雁的本身，這其中自然也包括其鳴叫聲。故選AE。

（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)；但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句?！吧庋土舭姿粒\多事豈吾鄉(xiāng)”兩句表達(dá)出自己對官場的厭惡，“江湖已失秋南望，歲月猶欣塞北涼”通過對群雁自由飛翔的描繪，抒發(fā)出詩人對自身處境的不滿，“白日稻梁應(yīng)飽足，青云岐路莫思量”兩句則是群雁應(yīng)該知足，通過對群雁“脫離樊籠”的具體描繪，突出自己身處官位不甘的情感，“主人憐爾能鳴久，肯放逍遙物外翔”兩句則是通過喜愛群雁，也愿意放之歸還藍(lán)天，這實(shí)際上突出詩人內(nèi)心苦悶落寞的惆悵之感。

答案：

（1）AE

（2）作者運(yùn)用了借物抒懷（托物言志）的手法；表達(dá)了自己厭惡官場向往自由的思想情感。首聯(lián)，詩人把群雁“淹留”的白水塘比作樊籠，使群雁失去生機(jī)，借此表達(dá)對官場的厭惡之情。頷聯(lián)寫群雁對曾經(jīng)的自由生活的回憶，詩人借此表達(dá)對目前處境的不滿，對自由生活的向往。頸聯(lián)似乎是告誡群雁應(yīng)該知足于眼前豐足的生活，不要總想著脫離樊籠，但實(shí)際上暗含著詩人身在官場的不甘。尾聯(lián)詩人借群雁的主人因喜愛群雁而不愿意還它們以自由，表達(dá)自己向往自由而不得的落寞之情。（手法1分，總的思想情感1分，分聯(lián)表述各1分。）

（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達(dá)技巧的基本能力。

（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。【解析】AE22、略

【分析】（1）A．這句是沒有運(yùn)用擬人手法；“漠漠香”寫桃花散發(fā)的香氣，“暖”是桃花給人的觸覺。并沒有把桃花擬人化。

D．頸聯(lián)前一句寫游人寥寥；讓人遲疑悵恨，倍感凄涼。后一句寫有時下雨后更讓人感覺凄涼，注意“有時”二字。游人寥寥并不是因?yàn)轱L(fēng)雨，本項(xiàng)強(qiáng)加因果。

E．詩歌末句是感傷自身；從詩歌前兩聯(lián)來看，桃花東風(fēng)中開得正艷，可惜無人欣賞，東風(fēng)并沒有摧殘?zhí)一?，本?xiàng)無中生有。

故選：BC。

（2）解答時要注意寫景運(yùn)用的手法；前兩聯(lián)有直接有間接，寫“梅”“柳”為對比反襯，寫“文君”“宋玉”為虛寫，借用典故寫桃花帶給人的遐想，這兩聯(lián)突出了桃花的香；艷、美?；卮鸬诙栆Y(jié)合律詩前四句和后四句之間的關(guān)聯(lián)，一般而言，前四寫景后四抒情，本詩寫景為樂景，抒情為哀情，可扣住“悵望”“凄涼”“斷腸”來思考，答題時把這些組織進(jìn)去。

答案：

（1）BC．

（2）第一問：運(yùn)用對比襯托；虛實(shí)結(jié)合的手法；抓住桃花紅艷、芬芳的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

第二問：以樂景襯哀情；為詩人的情感表達(dá)作鋪墊。一；二兩聯(lián)著力表現(xiàn)桃花的紅艷、芬芳，與后兩聯(lián)桃花無人欣賞、遲疑悵望、風(fēng)雨時至的孤獨(dú)、凄涼形成鮮明對照，為作者以桃花自喻，抒寫空有才華、無人賞識的感傷之情做鋪墊。

譯文：

飄落衣襟的桃花花瓣溫潤可親；觸鼻花香沁人，一樹美態(tài)艷壓梅柳。嬌艷的桃花似當(dāng)壚的文君和登墻窺宋玉的美女那樣美麗多姿。整日無人來，不禁遲疑悵望，有時風(fēng)雨忽至，越加凄涼難耐。身在故居依然如舊，東風(fēng)中回首不盡傷感。

賞析：

桃花艷而易凋；入詩頗多，常喻作薄命佳麗，輕浮之姝，如“人面桃花相映紅”；“輕薄桃花逐水流”等。本詩卻是自喻之作，前四句是虛寫桃花，以“漠漠香”、“不勝芳”喻自己才華高超，而用“艷拂文君酒”、“紅欹宋玉墻”自況文追相如、宋玉。“數(shù)枝艷拂文君酒，半里紅欹宋玉墻。”這兩句是說，嬌艷的桃花似當(dāng)壚的文君和登墻窺宋玉的美女那樣美麗多姿。“艷拂”、“紅欹”把桃花之色、之態(tài)、之美寫活了、寫神了。連用典故，增強(qiáng)了詩句的感染力，收到了韻味悠長的效果。后四句是實(shí)寫自己，抒說自己的冷落凄涼，透示了無限的幽傷。詩人自命才高，卻數(shù)次落第，頗有懷才不遇之嘆?！短撇抛觽鳌吩疲骸埃[）恃才傲物，眾頗憎忌