2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷151考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)小明同學(xué)的諄諄教導(dǎo)，我終于解出了這道題B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己C.奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味D.一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽(tīng)2、下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》不是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘作者兒時(shí)生活的．B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時(shí)，應(yīng)用降抑調(diào)．C.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”用了以靜襯動(dòng)的手法突出了山林的幽靜．D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”是對(duì)偶句．3、下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________A.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里蕩起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。4、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.理想主義者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他會(huì)再創(chuàng)造出一個(gè)理想的地獄。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都____表示贊成。C.她____，為自己的新小說(shuō)想出了一個(gè)很好地名字。D.隨著微博等新興社交網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)一步普及，____的快餐式閱讀愈加普遍。5、7、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）這里的瀑布變幻多姿。有時(shí)像一陣風(fēng)，________；有時(shí)如漫天大雨，________；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，____________①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③6、下列各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《山中雜詩(shī)》中“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”兩句使人想到山中屋宇所處地勢(shì)的高峻，而且在寫(xiě)景中已暗示了詩(shī)人的山居之樂(lè)，他的恬淡超然的心境也于此可見(jiàn)。B.《逢入京使》中“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”兩句既能表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故園的思念，同時(shí)也表現(xiàn)了他開(kāi)闊豪邁的胸襟。C.《論詩(shī)》“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”反映了作者詩(shī)歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張，他認(rèn)為好的詩(shī)歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，詩(shī)人的創(chuàng)作也應(yīng)該求新求變。D.《約客》中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫(xiě)出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，襯托了詩(shī)人心情的平靜。7、【甲】孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑嘟找攒妱?wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門(mén)閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。____。（節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門(mén)閥：名門(mén)貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、多音字組詞。

好hǎo____hào____

殼ké____qiào____9、選擇合適的詞語(yǔ)搭配。

堅(jiān)定的____感情。

濃厚的____聲音。

低沉的____信心。

飽滿的____毅力。

驚人的____情緒10、默讀《草原》；找找作者去過(guò)哪些地方？在文中找出有關(guān)的語(yǔ)句后填空。

①____②____③____④____--⑤____。11、選擇帶橫線字的準(zhǔn)確解釋；把序號(hào)填在橫線上。

A．?dāng)啵慌獢?；B．損失；C．彎，彎曲；D．回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變方向。

①他剛走出教室又____了回來(lái)。____

②九曲黃河讓我懂得百____不回。____

③叔叔在施工時(shí)受了傷，小腿骨____了。____

④曹操損兵____將，大敗而歸。____12、寫(xiě)出下列字詞在《學(xué)奕》文中的意思。

弈：____

通國(guó)：____

善：____

誨：____

援：____

俱：____

弗若：____

然：____13、填入合適的詞。

____的竹子____的綠葉____地說(shuō)14、選擇正確的讀音。

我的目光順著僻____bìpì靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。15、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①____這塊石頭又丑又沒(méi)用，____我們非常討厭它。

②____認(rèn)識(shí)到這塊石頭的價(jià)值，____正確看待它。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)16、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學(xué)的時(shí)候；我正和父親正談著老師所說(shuō)的話，忽然看見(jiàn)滿街都是人，都往學(xué)校門(mén)口擠去。父親說(shuō)“出事故了！開(kāi)學(xué)不順啊！”

這段文字選自______，父親所說(shuō)的“出事故”指的是______。17、名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說(shuō)主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬(wàn)里》是一本好書(shū)；講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。

（4）《海底兩萬(wàn)里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。18、《昆蟲(chóng)記》的作者是______國(guó)作家______，被譽(yù)為_(kāi)_____。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。19、《童年》作者_(dá)_____作品講述的主要內(nèi)容是______主人公第一次挨打的原因是______。20、名著閱讀；閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開(kāi)脫自己，不想被膽??；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。

夜色漸深；哈克打起盹來(lái)，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái)，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹(shù)的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹(shù)皮上吃力地寫(xiě)了幾個(gè)字；他把一塊卷起來(lái)，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西--一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚(yú)鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹(shù)林中溜出去，直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。

（1）以上文段選自美國(guó)作家______的小說(shuō)______。

（2）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中；寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。21、名著閱讀。

大家都圍住他；對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！再見(jiàn)！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛(ài)國(guó)故事包括______、______、______三篇。22、名著知識(shí)(1)《_______》、《______》這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考與感悟。(2)《三國(guó)演義》中司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō)：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。23、名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳?，小強(qiáng)盜？”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說(shuō)，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎？”本文段節(jié)選自《____》，其中的“我”是____(名字)。“我”的外祖母是一個(gè)____（性格）的下層勞動(dòng)?jì)D女，她給予“我”無(wú)限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長(zhǎng)為一個(gè)____的人。24、文學(xué)常識(shí)。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍?jī)菏莀________，在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對(duì)下列這些書(shū)分別持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說(shuō)明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對(duì)這本書(shū)是_______的。

因?yàn)椋篲__________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)25、閱讀下文；完成下列各題。

口哨（節(jié)選）①我會(huì)吹口哨。

②是媽媽教我吹口哨的。那時(shí)我大約六七歲。

③那時(shí)我整天躺在病床上；我的脊背上重疊著很長(zhǎng)的刀口，我的腿不能動(dòng)，我的胳膊不能動(dòng)，我的脖子更動(dòng)不得，假如我不小心活動(dòng)一下，就會(huì)引起脊背傷口的劇痛。我長(zhǎng)時(shí)間地躺著，我無(wú)可奈何地躺著，我終日孤獨(dú)地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過(guò)的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂(lè)是什么。我的眼睛一次次轉(zhuǎn)向窗外，我也沒(méi)有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書(shū)，一盒舊積木，還有一個(gè)傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂(lè)就是聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。

④有一天我對(duì)媽媽說(shuō)；我多想和小鳥(niǎo)一樣唱歌??！

⑤媽媽說(shuō)我來(lái)教你吹口哨；這樣你就能和小鳥(niǎo)一起唱歌了。媽媽說(shuō)，你把嘴唇嘟起來(lái)，輕輕，輕輕地吹，有一絲風(fēng)吹過(guò)的樣子。

⑥我于是輕輕，輕輕地吹，一絲細(xì)細(xì)的風(fēng)從嘴唇中牽出，一個(gè)好聽(tīng)的聲音散開(kāi)來(lái)，很悠長(zhǎng)很柔和，神奇而piāomiǎo．我反復(fù)吹著，開(kāi)始是單音，后來(lái)我學(xué)會(huì)了由低音吹到高音。再后來(lái)我就學(xué)小鳥(niǎo)叫，學(xué)它們啾啾地唱歌。我也吹自己會(huì)唱的歌。于是孤獨(dú)中的我找到了快樂(lè)。__________⑦春天來(lái)臨，少女時(shí)代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩們聽(tīng)見(jiàn)我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽(tīng)見(jiàn)我的口哨就會(huì)像一匹小白馬，從村里熱情萬(wàn)丈地飛跑到我身邊?？粗蟀坠吩谖疑磉呌H熱地?fù)u頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說(shuō)我們一起吹口哨吧。____仿佛____

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。piāomiǎo______

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。

（3）第⑦段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞“仿佛”能不能去掉？為什么？

（4）請(qǐng)根據(jù)文意，模仿畫(huà)線句，在第⑥段畫(huà)線句后補(bǔ)上合適的一句。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．使用有誤；諄諄教導(dǎo)：諄諄，懇切；耐心的樣子。指懇切，耐心的教導(dǎo)。用于長(zhǎng)輩教導(dǎo)；

B．使用有誤；身臨其境：形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了。應(yīng)是設(shè)身處地；

C．使用有誤；津津有味指吃得很有味道或談得很有興趣。句中是游泳比賽，不符合語(yǔ)境；

D．使用正確；符合語(yǔ)境。

故選：D

本題考查的是成語(yǔ)的正確使用；要從成語(yǔ)的意思；感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?。【解析】D2、D【分析】A．《從百草園到三味書(shū)屋》是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘作者兒時(shí)生活的；

B．朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時(shí)；應(yīng)用平調(diào)；

C．“曉霧將歇；猿鳥(niǎo)亂鳴”用了以動(dòng)襯靜的手法突出了山林的幽靜；

D．正確．

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識(shí)來(lái)分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握以及朗讀的把握．【解析】D3、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。依據(jù)描寫(xiě)或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”；“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、。簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言連貫的能力。無(wú)論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說(shuō)來(lái)，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問(wèn)與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。解答該題時(shí)要注意前后句語(yǔ)意的連貫性。抓住“有時(shí)像一陣風(fēng)”、“有時(shí)如漫天大雨”、“有時(shí)又如三兩個(gè)隱者”這三句話來(lái)思考，就會(huì)得出空缺處的選項(xiàng)為②①③，故選C。【解析】C6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重要句子意義和作用的分析理解和對(duì)作者情感的把握能力。解答這類題目時(shí)，要在理解整首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來(lái)理解即可。本題D項(xiàng)中《約客》中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫(xiě)出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。因?yàn)榭腿藳](méi)來(lái)，所以折射出詩(shī)人落寞孤寂的心境，而不是襯托了詩(shī)人心情的平靜。所以D項(xiàng)理解有誤，故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，D項(xiàng)應(yīng)為：日/必了此功課/為佳。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)8、好處愛(ài)好蛋殼地殼【分析】【分析】多音字；就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、信心感情聲音情緒毅力【分析】【分析】從詞形上看是“形容詞+的+名詞”；根據(jù)名詞的特點(diǎn)，從語(yǔ)感中尋找合適的形容詞。堅(jiān)定的信心，濃厚的感情，低沉的聲音，飽滿的情緒，驚人的毅力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的了解以及語(yǔ)言表達(dá)能力。10、初見(jiàn)草原接近陳巴爾虎旗蒙古包外蒙古包內(nèi)蒙古包外【分析】【分析】在這些個(gè)地方；作者各寫(xiě)了什么呢？給第1自然段寫(xiě)的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光，可以分為草原景色和作者感受兩層。第2自然段寫(xiě)的是“我們”到達(dá)陳巴爾虎旗時(shí)，受到了蒙族兄弟姐妹的熱烈歡迎的場(chǎng)面，表達(dá)了作者渴盼見(jiàn)到主人的急切心情。第3自然段寫(xiě)的是大家在蒙古包外熱情地握手，問(wèn)候，見(jiàn)面的熱烈氣氛，體現(xiàn)了兩族人民之間深厚的感情。第4自然段寫(xiě)的是進(jìn)了蒙古包，主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面。第5自然段寫(xiě)的是蒙漢人民依依惜別的情景。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文閱讀的綜合運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。11、DCAB【分析】【分析】折zhé斷；弄斷：折斷。折桂（喻科舉及第）。折戟沉沙shé斷，繩子折了。;虧損：折本生意。;姓。zhē翻轉(zhuǎn)，倒騰：折騰。折跟頭。折個(gè)兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)自已的理解與掌握12、下棋全國(guó)善于，擅長(zhǎng)教導(dǎo)引，拉一起不如這樣【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。弈：下棋。通國(guó)：全國(guó)。善：善于；擅長(zhǎng)。誨：教導(dǎo)。援：引，拉。俱：一起。弗若：不如。然：這樣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。13、健壯濃密高興【分析】【分析】這道題是讓填形容詞；主要用來(lái)描寫(xiě)或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)；狀態(tài)、特征、或?qū)傩?，常用作定語(yǔ)，也可作表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或狀語(yǔ)。如：健壯的竹子，濃密的樹(shù)葉，高興的說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法。多練習(xí)，注意平時(shí)積累，多應(yīng)用，做這道題問(wèn)題不大。14、pì【分析】【分析】“僻”應(yīng)讀pì。誤讀成形近字“避bì”

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。15、因?yàn)樗灾挥胁拍堋痉治觥俊痉治觥糠治鼍渥拥囊馑伎芍孩俜志淝昂笾g是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴雹诜志淝昂笾g是條件關(guān)系。故選“只有才能”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)16、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷17、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)知識(shí)的了解能力．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬(wàn)里》的把握；明確講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿隆納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬(wàn)里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對(duì)我們答題都很重要．《海底兩萬(wàn)里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父．

（2）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父；格蘭特船長(zhǎng)的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲18、略

【分析】法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲(chóng)記》（著作名）；是譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇．

答案：

法法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)樵葉蜂。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)；樵葉蜂19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《童年》一書(shū)的作者是前蘇聯(lián)（國(guó)家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長(zhǎng)經(jīng)歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍(lán)色。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍(lán)色20、略

【分析】（1）選文寫(xiě)的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆；哈克和喬三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對(duì)人物的把握和對(duì)名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；作者是馬克﹒吐溫，三個(gè)小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中；湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線找到的洞口從而得以脫險(xiǎn)，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

（2）自由自在；無(wú)拘無(wú)束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學(xué)生對(duì)名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對(duì)答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；自由自在；無(wú)拘無(wú)束21、略

【分析】《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學(xué)作品．全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書(shū)名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛(ài)的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛(ài)國(guó)者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元．考生不讀原著，很難保證考場(chǎng)不失分．因而，課外應(yīng)盡量多讀原著．【解析】《愛(ài)的教育》；德．亞米契斯；卡??；《少年愛(ài)國(guó)者》；《少年偵探》；《少年鼓手》22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單，根據(jù)識(shí)記回答即可。（1）冰心的詩(shī)集為《繁星》《春水》，她的詩(shī)歌主題包括三個(gè)方面。（2）《三國(guó)演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與積累能力。閱讀名著，需要識(shí)記文學(xué)常識(shí)、主要人物及故事情節(jié)，對(duì)于精彩片段要仔細(xì)閱讀，形成自己的閱讀體驗(yàn)。只要平時(shí)認(rèn)真閱讀“課標(biāo)”推薦的名著，解答此題并不難。文段選自外國(guó)文學(xué)名著《童年》，是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)；其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語(yǔ)言描寫(xiě)，可知“我”的外祖母是一個(gè)慈祥善良（或聰明能干、熱愛(ài)生活）的下層勞動(dòng)?jì)D女，她給予“我”無(wú)限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直、充滿愛(ài)心的人?！窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨?；熱愛(ài)生活）堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直（或善良勇敢、充滿愛(ài)心）

（評(píng)分：每空0.5分，共2分。意思對(duì)即可。）24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷?！段饔斡洝分刑粕_孫悟空帶上的箍?jī)菏蔷o箍咒，在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是魏征。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷?？?/p>