部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《夜間飛行的秘密》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課夜間飛行秘密的第一課時(shí)探尋蝙蝠的秘密大任務(wù)二：探尋蝙蝠的秘密今天，小記者們將開始第二場(chǎng)提問選拔：請(qǐng)小記者們一起去探尋蝙蝠的秘密。通過這一關(guān)選拔又將獲得5個(gè)金話筒。接下來(lái)，就讓我們一起去挑戰(zhàn)吧！ROUND2活動(dòng)一：初讀課文，檢測(cè)生字自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。蚊子即使靈巧科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅證明研究雷達(dá)顯示駕駛員wénjíkēhénɡshùzhènɡshénɡyinɡyánjiūdájiàshǐ第一關(guān)：讀好詞語(yǔ)顯示拼音隱藏拼音系xìjì【關(guān)系】【系領(lǐng)帶】義表示“打結(jié)；扣”時(shí)讀jì詞（系圍裙）（系鞋帶）義表示其他意思時(shí)，讀xì詞（水系）（關(guān)系）（聯(lián)系）第二關(guān)：讀好多音字配合橫七豎八清朗研究漆黑敏銳涼爽晴朗。非常暗，沒有光亮。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。有的橫著，有的豎著。形容雜亂無(wú)章。探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。各方面分工合作來(lái)共同完成任務(wù)。第三關(guān)：詞義連一連活動(dòng)三：借助導(dǎo)語(yǔ)、課后題，學(xué)會(huì)提問方法針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提問針對(duì)全文提問讀了這篇課文后，你有哪些問題呢？試著提出來(lái)?？梢詫懺谡n文旁邊或文后，然后和同學(xué)交流討論。嘗試從不同角度提問小組問題清單無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……下面是一個(gè)小組的問題清單和對(duì)問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？活動(dòng)三：借助導(dǎo)語(yǔ)、課后題，學(xué)會(huì)提問方法多角度提問針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問的從課文的寫法上來(lái)提問的……從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的默讀課文，邊讀邊提出你的疑問，并記錄在你的問題清單中?；顒?dòng)三：運(yùn)用提問策略閱讀，自主提問紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《夜間飛行的秘密》問題序號(hào)我的問題提問的角度123輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題將相同角度提問的問題放在一起組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員按照提問角度分類列舉小組清單，形成全班問題清單(按照提問角度分類張貼小組問題)活動(dòng)三：運(yùn)用提問策略閱讀，自主提問飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？對(duì)課文內(nèi)容提問為什么要把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅？為什么課文沒有具體寫后面兩次實(shí)驗(yàn)？……對(duì)課文寫法提問飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？……從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問活動(dòng)四：指導(dǎo)書寫蚊即科橫豎繩系wénjíkēhéngshùshéngjì蠅證研究達(dá)駕駛yíngzhèngyánjiūdájiàshǐjì活動(dòng)四：指導(dǎo)書寫上部撇起筆較平且短小“幺”筆畫緊湊“小”宜舒展部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課夜間飛行秘密的第二課時(shí)“夜間飛行的秘密”是誰(shuí)的秘密？針對(duì)課文題目提問一：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？對(duì)課文內(nèi)容提問為什么要把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅？為什么課文沒有具體寫后面兩次實(shí)驗(yàn)？……對(duì)課文寫法提問飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？……從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問問題發(fā)布會(huì)我們小組討論發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家是這樣揭開蝙蝠飛行的秘密的。第一次實(shí)驗(yàn)，在屋子里____，結(jié)果鈴鐺____，證明____；第二次實(shí)驗(yàn)，將蝙蝠的____，結(jié)果____證明____；第三次實(shí)驗(yàn)，將蝙蝠的____，結(jié)果____，證明____通過三次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：_______________。匯報(bào)范例實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果在屋子里拉了多

，繩子上系了許多

，將蝙蝠的

蒙起來(lái)，讓它在屋子里飛。將蝙蝠的

塞上。123實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論將蝙蝠的

封住。鈴鐺

。鈴鐺

。鈴鐺

。蝙蝠在夜里飛行，靠的不是

，而是靠

和

配合起來(lái)探路的。三次實(shí)驗(yàn)證明夜間飛行的秘密（小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）——科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密通過三次實(shí)驗(yàn)從課文的內(nèi)容提問一：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容研讀第一次實(shí)驗(yàn)為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。第④自然段橫七豎八許多許多繩子雜亂無(wú)章繩子、鈴鐺數(shù)量多實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。揭秘第一次實(shí)驗(yàn)眼睛研讀第二、三次實(shí)驗(yàn)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。第⑤自然段生動(dòng)形象地寫出了此時(shí)的蝙蝠飛行受到影響，到處亂撞的樣子。打比方實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。揭秘第二次實(shí)驗(yàn)耳朵實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。揭秘第三次實(shí)驗(yàn)嘴研讀第二、三次實(shí)驗(yàn)三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第⑥自然段配合能刪去嗎？不能。因?yàn)榈诙?、三次?shí)驗(yàn)，單獨(dú)塞住耳朵或單獨(dú)封住嘴，蝙蝠都會(huì)失去暗夜探路的本領(lǐng)，這說明蝙蝠探路時(shí)必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用。去掉就失去了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛123實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛鈴鐺響個(gè)不停鈴鐺一個(gè)也沒響鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛蝙蝠夜行探路是否靠耳朵蝙蝠夜行探路是否靠嘴蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)揭秘三次實(shí)驗(yàn)二：小組合作，探究問題為什么課文沒有詳寫后兩次實(shí)驗(yàn)？從課文的寫法上來(lái)提問三次實(shí)驗(yàn)除了在實(shí)驗(yàn)方式上有所不同外，實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)都已經(jīng)交代清楚了,如果再想寫，就顯得重復(fù)啰嗦了。這體現(xiàn)了文章詳略得當(dāng)。飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠究竟有什么關(guān)系呢？從課文的內(nèi)容提問夜間飛行的秘密（小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）——飛機(jī)的夜間飛行與蝙蝠的關(guān)系閱讀第7、8自然段，結(jié)合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機(jī)夜間飛行的原理。障礙物嘴耳朵超聲波反射障礙物天線熒光屏無(wú)線電波反射雷達(dá)蝙蝠熒光屏嘴相當(dāng)于我們小組讀了7、8自然段，我知道了:飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），所以飛機(jī)能夠在夜間安全飛行。匯報(bào)范例雷達(dá)它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽不見超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。第⑦自然段超聲波探究“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠的關(guān)系”一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。超聲波Ultrasonic資料袋蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波反射蝙蝠探路的原理雷達(dá)探究“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠的關(guān)系”現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。第⑧自然段雷達(dá)利用發(fā)射和接收無(wú)線電波進(jìn)行目標(biāo)探測(cè)和定位的裝置。主要由發(fā)射機(jī)、天線、接收機(jī)和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時(shí)間測(cè)定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。雷達(dá)Radar資料袋雷達(dá)障礙物天線熒光屏無(wú)線電波反射雷達(dá)的工作原理后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠究竟有什么關(guān)系呢？從課文的內(nèi)容提問夜間飛行的秘密（小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）——飛機(jī)的夜間飛行與蝙蝠的關(guān)系閱讀第7、8自然段，結(jié)合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機(jī)夜間飛行的原理。蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波反射雷達(dá)障礙物天線熒光屏無(wú)線電波反射熒光屏嘴相當(dāng)于大自然給了人類啟迪人類留心觀察、認(rèn)真思考、勇于實(shí)踐

天線無(wú)線電波超聲波耳朵我們小組讀了7、8自然段，我知道了:飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），飛機(jī)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），所以飛機(jī)能夠在夜間安全飛行。匯報(bào)范例推薦閱讀《神奇的仿生學(xué)》生活中還有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？從聯(lián)系生活來(lái)提問飛行特點(diǎn)變色偽裝本領(lǐng)眼睛二：小組合作，探究問題二：小組合作，探究問題飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？從聯(lián)系生活來(lái)提問因?yàn)槔走_(dá)的主要作用是探測(cè)航路。而飛機(jī)在夜間安全飛行不僅要靠雷達(dá)，還要依靠定位、導(dǎo)航、通訊等其他設(shè)備，最重要的是駕駛員要具有過硬的駕駛技術(shù)和強(qiáng)烈的安全意識(shí)。不可以二：小組合作，探究問題飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超生波嗎？從聯(lián)系生活來(lái)提問不是光發(fā)光器的閃光信號(hào)燈敏銳的視力和發(fā)達(dá)的聽力針對(duì)內(nèi)容提出的問題：針對(duì)內(nèi)容提出的問題：這個(gè)片段講了什么？拓展鏈接介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們屬于變態(tài)莖的哪一種？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。讀上面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流?！端鼈兪乔o，還是根？》----朱江第二站：探尋夜間飛行的秘密（評(píng)價(jià)單）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)結(jié)果我在讀文章時(shí)能夠一邊讀一邊從不同角度提出疑問。我理解針對(duì)文章的問題是從什么角度提出的。我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)。我理解飛機(jī)夜航的原理與蝙蝠的關(guān)系。1234四、小組開展評(píng)價(jià)博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。釋義：五、日積月累夜間飛行的秘密語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)6第一課時(shí)第二課時(shí)本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。第一課時(shí)

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文即使蝙蝠敏銳障礙物

證明biānfújíruìzhèngzhàngài熒光屏yíngpíng系鈴鐺jìdāng蒼蠅yíng學(xué)認(rèn)字“系”在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣多音字達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ學(xué)寫字拼音開關(guān)jià

shǐ“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“馬”寫窄長(zhǎng)，最后一筆橫變?yōu)樘?。jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。

1.說說課文主要講了什么。

2.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。

3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知

說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。雷達(dá)蝙蝠結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。

課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。這位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。這位同學(xué)提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是對(duì)課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！

相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……

這份問題清單分別選取了哪三個(gè)角度提問呢？1.無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？“無(wú)線電波”和“超聲波”是來(lái)自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來(lái)的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從內(nèi)容的角度提出自己的問題。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡(jiǎn)略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。這個(gè)問題是針對(duì)寫法提出來(lái)的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。閱讀時(shí)，我們通?？梢詮膬?nèi)容、寫法和啟示三個(gè)角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練

本文寫了科學(xué)家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路二、課文主要寫了什么內(nèi)容？今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。課文小結(jié)全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……第二課時(shí)回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來(lái)解決清單中的問題。問題1科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來(lái)的？閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成表格。4-7自然段次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無(wú)關(guān)互動(dòng)課堂哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。通過上個(gè)問題，我們已經(jīng)知道了蝙蝠夜間飛行的秘密，閱讀第8自然段，說說飛機(jī)安全夜航的原理。

雷達(dá)天線障礙物無(wú)線電波反射熒光屏問題2飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？對(duì)比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無(wú)線電波()天線嘴無(wú)線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的()()()()相當(dāng)于蝙蝠的

()()蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來(lái)，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受?？茖W(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。科學(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來(lái)，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對(duì)金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時(shí)還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)。

飛蛾在夜間活動(dòng)，它在探索飛行道路時(shí)，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復(fù)眼，它在飛行的時(shí)候，總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里，當(dāng)它繞過某個(gè)障礙物或是迷失方向的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，找到月光原來(lái)投射過來(lái)的角度，便能繼續(xù)摸到前進(jìn)的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。貓頭鷹的感光細(xì)胞幾乎全變成了視桿細(xì)胞，它們?cè)谝归g飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對(duì)大耳孔也是秘密武器，配上那個(gè)特殊的面盤，更有利于收集聲波。問題6飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？來(lái)看課后第三題。小組匯報(bào)形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題