多快樂大班教案

多快樂大班教案多快樂大班教案1活動目標(biāo)：1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感3、幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近，合作的態(tài)度活動準(zhǔn)備：ppt課件、錄音、圖片、故事視頻活動過程：一、導(dǎo)入師：孩子們你們幫助過別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢？李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥，我們一起看看它和你們幫助別人時的感受是一樣的嗎？二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容1、師：多澤是誰？為什么很多小動物都喜歡它、認識它？2、師：多澤都幫助過哪些小動物?它都是怎樣幫助這些小動物的？3、為什么多澤飛的越來越快了?如果在冬天來臨之前多澤不飛到南方去，它會怎么樣？冬天已經(jīng)來了，多澤飛回南方了嗎？為什么多澤還沒飛回南方？4、你們覺得多澤這樣做，對嗎？如果是你，你會怎樣做？5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺？你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎？你們幫助別人的時候開心幸福嗎?為什么?6、快樂，幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達自己對別人的愛?教師小結(jié):原來幫助別人也是在快樂自己，心中有愛就一定要傳遞表示出來，愛你的人也會越來越多。三、體驗、遷移幫助別人的情感師：這個故事里多澤是怎樣收貨快樂的?它幸福嗎?在別人需要幫助時你會怎樣做？教師小結(jié)：原來幫助別人的同時我們自己也收貨了幸福，一個真正快樂的人，一定是一個讓別人感受到舒服與快樂的人。因為送給別人玫瑰的同時，我們自己的手掌上也會留下玫瑰的香氣。多快樂大班教案2活動目標(biāo)：1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。活動過程：一：體驗快樂1、談話：說說自己快樂的事。2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）多快樂（拍手）多快樂多快樂跺腳晃手等3、練聲：（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）二：感受歌曲1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？三：學(xué)唱歌曲1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。活動反思：音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。多快樂大班教案3設(shè)計意圖：“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經(jīng)典游戲之一。通過這個活動使幼兒產(chǎn)生對民間游戲活動的興趣，并能聽信號向指定方向跑，控制好自己的身體動作。這次活動設(shè)計對該游戲的引入和改編，使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲，對該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時可以加強孩子與朋友之間的交往，以及孩子的自控能力，讓孩子在和朋友的交往過程中快樂、有意義地成長?；顒幽繕?biāo)：1、能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。2、能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。3、能在逐次提高難度要求的前提下，愉快游戲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有玩過簡單“木頭人”游戲的經(jīng)驗并且保有持續(xù)的游戲興趣；安全合適的活動場地，最好是戶外操場；活動中準(zhǔn)備自制“魔法棒”一根，口哨一只，適合游戲的快樂音樂?；顒舆^程：一、熱身活動教師帶幼兒隊列入場，跟隨音樂熱身準(zhǔn)備。提問：小朋友們想和老師一起玩游戲嗎？我們先一起活動活動身體，一會更好地玩哦！好嗎？（本小節(jié)在于激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從身體和心理上做好游戲前的準(zhǔn)備。）二、游戲環(huán)節(jié)1、游戲：我們都是木頭人教師先組織幼兒玩最簡單的`“我們都是木頭人”游戲。集體扮演木頭人，念說兒歌“山山山，山上有三個木頭人，扇扇扇，三個好玩的木頭人，不許說話不許動”。在大家念完兒歌后每人做一個造型動作，在十秒時間內(nèi)不準(zhǔn)動。提問：小朋友們我們之前玩過“我們都是木頭人”的游戲大家還記得嗎？要一起玩嗎？（幼兒有玩這個游戲的經(jīng)驗，并有濃厚的游戲興趣，熟悉最基本的游戲規(guī)則，從而也使游戲規(guī)則的建立與鞏固，便于下一個游戲環(huán)節(jié)的操作。）2、游戲：魔法師提問：大家木頭人玩的好認真，真像一個個木頭人一樣，現(xiàn)在我要變成魔法師，魔法師會什么本領(lǐng)呀？那我這位魔法師要拿著我的魔法棒來施魔法了，我的咒語是“變變變，變變變，變成長鼻子的大象吧！”聽到周咒語后幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。幼兒依次按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。也可請個別幼兒來當(dāng)魔法師進行游戲。（在這個游戲中，幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與玩教具、包括游戲環(huán)境形成很好的互動群體，是的游戲效果明顯，幼兒得到充分的體驗和感受。）3、游戲：木頭人的快樂多提問：大家玩的開心嗎？你們真是一群快樂的“木頭人”呀！那請快樂的木頭人一起跳起來吧！老師播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，魔法師揮動“魔術(shù)棒”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。（在游戲中，幼兒從簡單的聽指令變木頭人，到木頭人標(biāo)造型，再到聽音樂自由變“木頭人”，游戲的教育目標(biāo)層層的達成，幼兒的自我能力水平也得到逐漸的提高）三、結(jié)束部分教師組織幼兒放松身體，結(jié)束游戲。提問：今天我們的木頭人們表現(xiàn)真棒！和大家一起玩游戲快樂嗎？還想玩嗎？激發(fā)幼兒游戲情緒，為下次游戲準(zhǔn)備。（游戲活動往往帶給孩子無窮的快樂，尤其是深受孩子喜歡的游戲更是意猶未盡，但適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束也是一種規(guī)則的建立，讓孩子在玩中成長。）多快樂大班教案4心育目標(biāo)：在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。活動準(zhǔn)備：1、自制“圖夾文”閱讀材料。2、錄音機、空白磁帶。3、小班小朋友的來信一封?；顒舆^程：1、教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：教師：“小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？”2、幼兒分小組進行探索閱讀活動。3、為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。4、圍繞心育目標(biāo)討論：（1）你快樂嗎？為什么？（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？活動結(jié)束：給小班弟妹送自制故事磁帶。多快樂大班教案5心育目標(biāo)：在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.自制”圖夾文”閱讀材料。2.錄音機、空白磁帶。3.小班小朋友的來信一封?；顒舆^程：1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：教師：”小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？”2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。4.圍繞心育目標(biāo)討論：（1）你快樂嗎？為什么？（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？