第08講 呼吸與光合作用(原卷版)_第1頁
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第08講呼吸與光合作用認(rèn)識人體的呼吸系統(tǒng)與呼吸運動分析清楚呼吸作用的文字表達(dá)式和反應(yīng)物產(chǎn)物。掌握光合作用的文字表達(dá)式和反應(yīng)產(chǎn)物,以及光合作用的意義理解光合作用和呼吸作用的共同結(jié)果。一.人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換1.呼吸:人體與外界環(huán)境進行氣體交換的過程稱為呼吸。2.呼吸系統(tǒng):由呼吸道和肺組成(1)組成部分(2)結(jié)構(gòu)與功能3.呼吸運動:吸氣和呼氣兩個部分(1)結(jié)構(gòu)及功能:膈肌和肋間外?。?)呼吸運動的過程:=1\*GB3①吸氣:肋間外肌、膈肌收縮肋骨向上向外移動(膈肌頂部下降)胸腔容積擴大肺擴張,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓減小外界氣體進入肺泡;②呼氣:肋間外肌、膈肌舒張肋骨向下向內(nèi)移動(膈肌頂部回升)胸腔容積縮小肺借本身的彈性回縮,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大肺內(nèi)氣體排出肺泡;4.(氧氣、二氧化碳)的交換過程當(dāng)毛細(xì)血管中的血液流過肺泡時,血液中的二氧化碳通過擴散作用進入到肺泡,同時,肺泡中的氧氣進入到毛細(xì)血管,紅細(xì)胞與氧氣結(jié)合,將氧氣輸送到全身各處。5.吸入的空氣與呼出的氣體成分比較二.呼吸作用1.人的生命活動需要能量--類似于汽車2.人體的生命活動所需能量來源于人體細(xì)胞內(nèi)的有機物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)所提供的。3.葡萄糖的氧化反應(yīng)表達(dá)式:4.呼吸作用:人體細(xì)胞內(nèi)的有機物與氧反應(yīng),最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物,同時把有機物中的能量釋放出來,供生命活動的需要的過程。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進行的氧化反應(yīng)。5.氧氣的運輸:進入血液中的氧氣通過血液循環(huán)系統(tǒng)運送到全身各處的組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)進行呼吸作用,沒有氧氣,這一氧化反應(yīng)就無法進行。同時呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也由血液運送到肺部,進入肺泡內(nèi),最后排出體外。三.動植物的呼吸作用1.動物呼吸作用的實驗:2.結(jié)論:動物也在不停地進行呼吸作用,分解有機物,獲取生命活動所需要能量。3.植物呼吸作用的實驗1:4.結(jié)論:實驗告訴我們種子萌發(fā)時進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量。5.植物呼吸作用的實驗2:6.結(jié)論:植物與大部分動物不同,沒有明顯的呼吸器官,沒有明顯的呼氣和吸氣過程,但是植物和空氣之間也有氣體交換(得到氧氣,排出二氧化碳)。植物的各個部分--根、莖、葉、花、果實、種子的每一個細(xì)胞每時每刻都在進行呼吸作用。7.微生物等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用對生命活動來說十分重要。四.光合作用的條件與產(chǎn)物1.植物光合作用的產(chǎn)物探究2.操作步驟與結(jié)論3.光合作用的場所與作用:光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體中。綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體內(nèi)合成淀粉等有機物,并把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機物中。4.光合作用的產(chǎn)物探究25.結(jié)論:光合作用的產(chǎn)物還有氧氣。五.光合作用的原料1.實驗探究是否需要二氧化碳2.結(jié)論:光合作用需要二氧化碳。3.光合作用還需要水的參與。六.光合作用的原理1.光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存這能量的有機物,并釋放氧氣的過程。2.反應(yīng)式:3.光合作用的影響:一方面制造有機物并釋放氧氣,另一方面把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。七.光合作用和呼吸作用的關(guān)系1.思維導(dǎo)圖2.相互關(guān)系:植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物并釋放氧氣,動植物均可進行呼吸作用把有機物氧化分解為二氧化碳和水,并釋放能量供生命活動利用。光合作用和呼吸作用既相互對立又相互依賴,他們共同存在于統(tǒng)一的有機體--植物中。考點一:呼吸運動【例1】如圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述,不正確的是()A.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,有利于氣體交換B.3既是食物的通道,也是空氣的通道C.人在吸氣時,6擴張,氣壓減小D.人在呼氣時,膈肌收縮,7變的扁平【例2】當(dāng)阻塞物阻塞咽喉時,救護者可按照如圖所示方法施救,被救者體內(nèi)發(fā)生的變化是()

A.膈頂部上升,肺內(nèi)氣壓變小 B.膈頂部下降,肺內(nèi)氣壓變大C.胸腔容積縮小,肺內(nèi)氣壓變大 D.胸腔容積擴大,肺內(nèi)氣壓變小考點二:呼吸作用【例1】家庭中一般利用冰箱來儲存水果和蔬菜,其主要目的是()A.降低溫度,加快呼吸作用B.降低溫度,減緩呼吸作用C.減少水分,加快呼吸作用D.減少氧氣,減緩呼吸作用【例2】小金同學(xué)將數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋密封,在暗處放置一個晚上。如圖所示,松開塑料袋口,插入一根導(dǎo)管,讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水。關(guān)于本實驗,下列說法錯誤的是()

A.用黑塑料袋的目的是避免植物進行光合作用B.能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象C.如果把新鮮菠菜用開水燙5分鐘再做實驗,實驗現(xiàn)象不明顯D.證明呼吸作用消耗了氧氣考點三:光合作用【例1】25℃時,某種植物吸收量隨光照強度變化情況如圖所示。則下列分析不正確的是(

A.當(dāng)光照強度為時,該植物的光合速率與呼吸速率相同B.若每天只給植物12小時強度為的光照(其余時間黑暗),則該植物一晝夜內(nèi)體內(nèi)有機物總質(zhì)量將增加C.在光照強度達(dá)到之前,影響該植物光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度D.當(dāng)光照強度為時,該植物光合作用吸收的質(zhì)量為【例2】小科為了研究植物的光合作用做了如圖所示實驗。下列有關(guān)實驗的分析正確的是()A.a(chǎn)組中產(chǎn)生的氣泡一定是二氧化碳?xì)怏wB.葉綠體可從菜葉的任意部位提取C.a(chǎn)組和b組對照,可以說明光照是光合作用的條件D.b組和c組對照,可以證明光合作用場所是葉綠體1.下列關(guān)于人體肺泡內(nèi)氣體交換的敘述,正確的是()A.肺泡內(nèi)氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的B.在肺泡內(nèi)氣體交換過程中,氧氣從血液擴散進入肺泡C.經(jīng)過肺泡內(nèi)氣體交換后,血液中二氧化碳濃度升高D.氧氣從肺泡擴散進入血液,必須要透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁2.如圖曲線圖表示一個人在靜坐和長跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況。下列相關(guān)敘述中,正確的是()A.曲線A處于長跑狀態(tài)B.曲線A表示的呼吸頻率比曲線B高C.曲線B處于靜坐狀態(tài)D.曲線A表示每次呼出與吸入時的氣體量比曲線B小3.圖甲為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,a、b代表呼吸運動過程,c、d代表氣體,下列描述正確的是(

)A.圖甲中氣體d代表二氧化碳,c代表氧氣B.圖甲中肺泡內(nèi)的氧氣濃度小于甲血管中的氧氣濃度C.當(dāng)膈肌處于如圖乙所示狀態(tài)時,肋骨向上、向外移升,胸腔體積增大,內(nèi)部壓強減小D.當(dāng)膈肌處于圖丙所示狀態(tài)時,對應(yīng)的呼吸運動為圖甲中b過程4.人工肺也叫體外膜肺,是可以代替肺完成相應(yīng)功能的生命支持系統(tǒng)(見圖)。下列分析不正確的是()A.隔離膜應(yīng)只允許氧氣、二氧化碳等氣體通過 B.血液流經(jīng)人工肺后,含氧量降低C.隔離膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁 D.增加隔離膜面積能提高氣體交換效率5.如圖所示為某同學(xué)探究植物呼吸作用的裝置(瓶子用不透光的黑紙遮住,各連接處密封)。過一段時間后,可以看到細(xì)玻璃管中紅墨水(

)A.左移B.右移C.不動 D.先左移后右移6.為探究植物種子呼吸作用的產(chǎn)物,用如圖裝置進行對照實驗:先在A、B試管中加入等量的澄清石灰水,再往A試管中加入適量的已浸水及消毒的蠶豆種子,則試管B中應(yīng)加入等量的(

)A.已浸水及消毒的綠豆種子 B.已浸水及未消毒的蠶豆種子C.已煮熟及未消毒的蠶豆種子 D.已煮熟及消毒的蠶豆種子7.葉綠素在光合作用中的作用是()A.使葉片呈綠色B.吸收二氧化碳C.吸收太陽光能 D.吸收氧氣8.下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進行的a、b兩項生理活動,其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)。對該式子的敘述中,正確的是()A.生理活動a、b只能在有光的條件下進行B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進行生理活動bC.生理活動a所需的A物質(zhì)和水由生理活動b提供D.生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量9.如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是()

A.X表示氧氣B.Y表示二氧化碳C.光照是光合作用的必要條件 D.有機物是光合作用的原料10.如圖是研究光合作用實驗操作的基本步驟。下列說法正確的是()

A.①是為了證明光合作用需要光 B.③是為了提取葉片中葉綠素C.④中滴加碘液的目的是給葉片消毒 D.⑤中的現(xiàn)象證明光合作用產(chǎn)生淀粉11.某科學(xué)興趣小組欲為蔬菜大棚設(shè)計“二氧化碳補充裝置”,進行了以下三個階段的項目化學(xué)習(xí)。階段一:探究科學(xué)原理。小明測定了30℃時某蔬菜在不同二氧化碳濃度下的光合作用強度,結(jié)果如圖,據(jù)此能得出的結(jié)論是()A.CO2濃度過低,無法進行光合作用 B.CO2濃度越高,光合作用越強C.溫度越高,光合作用越強 D.光合作用強度只與溫度、CO2濃度有關(guān)12.為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中,錯誤的是()

A.甲裝置中葉片的遮光和未遮光處理形成對照B.乙裝置中試管的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃C.丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會逐漸變渾濁D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳13.在如圖所示的實驗中,下列敘述中不正確的是()A.圖一中實驗后,遮光部分滴加碘酒后變藍(lán)色B.圖一中遮光部分和未遮光部分形成對照C.圖二的作用是褪去葉片中的綠色D.此實驗的結(jié)論是光合作用需要光,光合作用能產(chǎn)生淀粉14.用黑色圓紙片在銀邊天竺葵(銀邊部分的細(xì)胞中無葉綠體)葉片綠色部分的相同位置從上下兩面遮蓋,如圖所示;置于暗處一晝夜后再移至光下數(shù)小時,取下此葉經(jīng)脫色后滴加碘液。對此實驗分析正確的是()A.在暗處放置一晝夜,目的是抑制葉片的呼吸作用B.滴加碘液后②處變藍(lán),說明該處產(chǎn)生了淀粉C.此實驗包含兩組對照,分別是①與②、①與③D.此實驗驗證了光合作用需要光和二氧化碳15.如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列敘述不正確的是()

A.圖中[A]葉綠體是進行光合作用的場所 B.光合作用的原料是圖中[③]二氧化碳和[④]水C.光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]淀粉和[②]氧氣 D.綠色植物進行光合作用的主要器官是葉16.甲乙兩圖是模擬膈肌運動的模型,丙圖是肺泡與毛細(xì)血管進行氣體交換的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)甲圖中模擬肺的是______(填字母);(2)乙圖模擬的是人______(填“吸氣”或“呼氣”)的過程,該過程膈肌______(填“收縮”或“舒張”)。(3)丙圖中的①______(填“氧氣”或“二氧化碳”)通過擴散作用,從毛細(xì)血管進入肺泡。17.如圖是植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:(1)甲過程代表的生理過程是植物的______,乙過程代表的生理過程是植物的______;(2)無論晝夜植物都能進行的生理過程是______。A.甲B.乙C.甲、乙都能18.下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙為棚內(nèi)植物各時吸收CO2的速率,假若一晝夜6時日出,18時日落。請據(jù)圖回答下列問題:(1)一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,此時間點的含義是_________。(2)在植株正常生長情況下,理論上你認(rèn)為圖甲中的B點有機物應(yīng)_______C點(填“等于”、“大于”或“小于”)。積累有機物最多的時間點是_________。(3)若10時的氣溫與夜間相同,則棚內(nèi)植物10時的光照下,1h光合作用利用的CO2量為________。(4)假設(shè)一晝夜中12時光照最強,請在乙圖中補畫出12時至24時的CO2吸收速率曲線。()19.為了研究植物呼吸作用,小科進行了以下實驗:Ⅰ.選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜,編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2~3分鐘,乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中,將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)(如圖1)Ⅱ.連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭,采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù),并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像,如圖2和圖3.(不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響)實驗分析與評價:(1)實驗中采用的箱子是不透光的,目的是___________。(2)菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過葉片中的___________進出植物體的。(3)根據(jù)圖2和圖3可知,乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢,二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢,原因是隨著呼吸作用的進行,裝置內(nèi)氧氣濃度降低,二氧化碳濃度升高,從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用___________。20.小柯同學(xué)為了研究動、植物的呼吸作用,進行了如下實驗探究。資料:堿石灰是由固體氫氧化鈉和生石灰組成的混合物,可以吸收水和二氧化碳。(1)小柯選擇某種昆蟲做實驗,設(shè)計了如圖甲的實驗裝置,若昆蟲和人體一樣都是吸入氧氣,釋放二氧化碳,小柯將會觀察到的現(xiàn)象是______;(2)為研究植物的呼吸作用,小柯采用研究動物呼吸作用的方法,利用錐形瓶、單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、小試管棉線、堿石灰、紅墨水、注射器等器材組裝實驗裝置。實驗中,小柯將浸泡在水中的種子撈出來馬上放進錐形瓶,將帶有堿石灰的小試管放進錐形瓶內(nèi),立即把帶有導(dǎo)管的橡膠塞將錐形瓶塞緊,緊接著,用注射器往導(dǎo)管內(nèi)注入紅墨水,實驗如圖乙所示。實驗中小柯發(fā)現(xiàn):一開始,紅墨水總是向?qū)Ч芸谝苿硬⒁绯?,小柯再次將紅墨水注入導(dǎo)管內(nèi)。反復(fù)多次后,紅墨水才停在導(dǎo)管內(nèi),稍后紅墨水向錐形瓶移動,并且移動速度很快,大約5分鐘紅

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