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2011年廣東深圳中考滿分作文【真題回放】題目:給自己一些要求:(1)請把題目補充完整,寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。(2)除詩歌外,文體不限。(3)文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免,請用ⅩⅩ代替。給自己一些寫作思緒一個作文題目下來,雖然嘴里對著老師說不,但其實不管是騎著車,吃著飯,聊著天,還是做著其它的事,滿腦子都是那些華麗的詞藻,是該把它們放在開頭?中間?還是結(jié)尾?思前想后卻又總覺不妥,心里也想著不允許自己再犯走題這種低級錯誤。通常一篇作文出來之后,感動了自己,卻又開始想著是否能打動老師?改過來改過去,也逐漸失去了自我?,F(xiàn)在,面對作文,除了壓力,竟?jié)M滿的都是恐懼,就像剛學會飛翔的小鳥,離開了地面后只想著往更遠的高處,沒有想著累了也該停下來歇歇腳,我連“磨刀不誤砍柴功”這個道理也忘了。有時候就是應該給自己一些寫作思緒,把自己真正感受到的東西寫出來,文字功夫是在這個過程之中,但不是寫作的全部。我所說的寫作思緒,好比如海明威給人的啟發(fā):寫景,要把自己真正看到的寫出來,如此寫出的往往不華麗。那些寫得華麗的,其實是寫自己認為應該看到的,而非真正看到的,是用詞藻填補和掩飾自己沒有看到的。華麗的語言不一定能拼湊出最優(yōu)秀的文章,但內(nèi)心的故事永遠是最美麗的,最真實的。翻翻那本上了鎖為自己寫的日記吧,也許你能從中找到我所說的寫作思緒,那里面暴露無疑的心情,總是最真實的。這個本子里所寫的東西,無時無刻不在袒露出真實心緒和想法,看著這些自己信筆涂鴉的文字,一種欣慰驚喜的感覺總會溢滿心懷。天上飄著小雨,站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙,詩性大發(fā)般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣,它在暗示我們秋天的到來?!蔽抑幌胝f“這雨很涼”。一群鴨子叫喚著從我面前走過,跳進河里,也請不要跟我說它如何在水里嬉戲,有多么多么開心,我只想說“它們沒有那么多心理知識,它們只是在游泳,目的也很簡單——驅(qū)熱。”讀書、寫作,一切自己真正想做的事情,做的時候都是享受。但是,倘若限定了時間,用趕任務的心情去做,加上了許多不必要的目的,享受就變成了苦役。還是給自己一些寫作的思緒,讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫吧,這才是真正地提高自己寫作水準的途徑?!军c評】這篇文章選材頗具個性。審題時,一般考生都會在陽光、溫暖、愛心、鼓勵等方面去構(gòu)思立意,但該考生卻別具一格地從寫作入手,選擇如何寫作這個材料來表達自己對寫作的獨特感悟和心得,很有個性。文章的語言優(yōu)美,但又不是那種用華麗詞藻堆砌而成的美,一切都很自然,流暢,清婉,亮麗,整篇文章給人一種濃濃的詩情畫意之美感?!久}解讀】今年的作文題有兩大亮點:一是繼續(xù)傳承深圳中考作文命題理念——關(guān)注心靈,尋找自我。如2006年《讓_______走進心靈》、2009年《剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我》等文題不約而同地指向“心靈”“自我”,引導孩子們向上向善,尋找心靈的力量,關(guān)注自我的成長。二是無導語暗示,卻能在“給自己一些”五字文題中展示思維的廣度與巧度。制勝之道為:一是解讀題旨意為先?!敖o自己”與“給我”有所不同,前者是自己給自己,后者則是別人給“我”,命題者匠心獨運地鎖定考生自己的真實生活,使其反思自己的心靈世界。此題為深圳近十年來唯一無導語之題,補題范圍廣,利于調(diào)動獨特的生活情愫。如贊美、掌聲、祝福、退路、寧靜、瀟灑的笑容、亮麗的感動、幸福的顏色……此題可以是事末的一種感慨呼喚,也可以是貫穿全文的線索。二是思路明晰角度異。可以是一件事,在一波三折的情節(jié)中詳略分明,突出獨特的情感,此為縱式構(gòu)思;可以是三個角度的鋪排,分別從不同的思考層面去描寫場面,立體式地提煉升華,此為橫式構(gòu)思,用于議論文為最佳;還可以是創(chuàng)新式的構(gòu)思形式,如劇本式、實驗報告、網(wǎng)絡聊天等。三是打造亮點顯新奇。鳳頭小巧靈動,如景色渲染、哲思小語、比喻鋪排、聲音突現(xiàn)等;引用貼切自然,古詩句曲徑通幽,韻味悠長;場面描寫如見其人,
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