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搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)探索篇:跟著作者學(xué)觀察小記者團(tuán)在撰寫關(guān)于動(dòng)物的報(bào)道時(shí),總覺(jué)得內(nèi)容不夠精彩,請(qǐng)你借鑒作者郭風(fēng)爺爺?shù)募?xì)膩筆觸,修改一下吧!我家有一只小貓,它渾身布滿條紋,有一雙眼睛一條尾巴。它有點(diǎn)貪吃,特別喜歡吃魚。中國(guó)散文家,兒童文學(xué)家。著有童話詩(shī)集《木偶戲》,散文詩(shī)集《蒲公英和虹》等,曾獲全國(guó)第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)、首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和第八屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。郭風(fēng)掃清字詞障礙活動(dòng)一詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)祖父鸚鵡靜悄悄lāyīnɡwǔqiāofù沙啦沙啦多音字我會(huì)讀啦lāla擬聲詞中讀一聲用在句尾作語(yǔ)氣詞讀一讀

雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。()哦,原來(lái)是下雨啦?。ǎ﹍āla生字我會(huì)寫搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕書寫指導(dǎo)yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折,無(wú)鉤,要注意和“羽”字區(qū)分開(kāi)。跟著作者學(xué)觀察活動(dòng)二我和母親坐著小船,到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了??墒牵瑳](méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。母親告訴我,這是一只翠鳥。哦,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。作者在乘船途中,觀察到哪些事物和場(chǎng)景呢?默讀課文,圈出相關(guān)詞句。雨天船上的場(chǎng)景翠鳥的外形翠鳥捕魚的動(dòng)作朗讀課文第1自然段,說(shuō)說(shuō)你看到了或聽(tīng)到了什么。我和母親坐著小船,到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。蓑衣船夫船艙船篷櫓場(chǎng)景一:雨天船上雨聲船夫場(chǎng)景一:雨天船上這幅場(chǎng)景讓人感受到了雨天的寧?kù)o與和諧。搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴場(chǎng)景二:美麗的翠鳥朗讀課文第2自然段,說(shuō)說(shuō)翠鳥給你留下了什么印象。外貌美麗觀察細(xì)致入微對(duì)比閱讀,嘗試修改我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。我家有一只小貓,它渾身布滿條紋,有一雙眼睛一條尾巴。整體印象描寫彩色羽毛:翠綠細(xì)致觀察秘訣一:從整體到局部局部特點(diǎn)描寫美麗翅膀:帶有一些藍(lán)色紅色的長(zhǎng)嘴這樣寫可不可以?它的羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它的羽毛是綠色的,翅膀是藍(lán)色的,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的嘴。我家有一只小貓,它渾身布滿條紋,有一雙眼睛一條尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法,嘗試改寫這段話吧!我家有一只小貓,多么()?。∷鼫喩砻兹椎?,它的眼睛(),比(),它還有一條()尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法,嘗試改寫這段話吧!可愛(ài)非常明亮星星還閃爍長(zhǎng)長(zhǎng)的我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了??墒牵瑳](méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。場(chǎng)景三:翠鳥捕魚朗讀課文第4自然段,說(shuō)說(shuō)翠鳥捕魚的情形給你留下了怎樣的印象,并圈畫相關(guān)詞句。動(dòng)作敏捷觀看視頻:觀察翠鳥捕魚用了多長(zhǎng)時(shí)間?觀察特別細(xì)致點(diǎn)擊播放它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了。沒(méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。細(xì)致觀察秘訣二:慢鏡頭找連續(xù)性動(dòng)作它站在船頭,一口把小魚吞了下去。據(jù)小記者報(bào)道,在菜市場(chǎng)有只“偷魚”的小貓,一起來(lái)看看現(xiàn)場(chǎng)情況吧!觀察圖片中的小貓咪,用上連續(xù)性動(dòng)作,記錄下這個(gè)有趣的瞬間吧!一只貓躡手躡腳地朝美味的魚兒走去,它輕巧地靠近,鼻子輕輕一嗅,魚香四溢。它四處張望,試探性地用爪子碰了碰,在確認(rèn)四周無(wú)人注意后,迅速用嘴叼起一條魚,然后扭動(dòng)身軀,飛快逃離現(xiàn)場(chǎng)。示例特征體重20~40g,與一個(gè)雞蛋的重量差不多。體長(zhǎng)15~18厘米,和一只鉛筆的長(zhǎng)度差不多。翅膀完全展開(kāi)有24~27厘米。書本中的世界書本中的世界翠鳥進(jìn)餐捕食成功后,翠鳥會(huì)站在樹枝上反復(fù)摔打獵物,直到它們停止掙扎;之后,翠鳥再小心翼翼地調(diào)整好獵物在嘴里的位置,以減少吞咽時(shí)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。由于獵物的骨骼無(wú)法被完全消化,所以每次飽餐一頓后,翠鳥都會(huì)吐出一團(tuán)叫作“食丸”的東西--這里面包著魚刺或其他動(dòng)物的骨骼。小記者初試身手活動(dòng)三觀察自己喜歡的一種動(dòng)物,用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上,并用照片或視頻記錄精彩瞬間。

雨停了,我和媽媽去買菜,在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路......你也快來(lái)試一試吧!對(duì)比閱讀那些可愛(ài)的動(dòng)物們活動(dòng)四默讀《我家的小狗》,把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗,它叫“王子”,是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快,我總也追不上它。不過(guò)“王子”很乖(ɡuāi),它總是在前面等著我。我教它念“狗”的時(shí)候,它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想,這是在說(shuō)它自己呀!“王子”還會(huì)數(shù)數(shù),不過(guò)總共才會(huì)數(shù)到二。它喜歡哼哼叫和汪汪叫?!澳阋墒裁??”“王子”在我面前哼哼時(shí),我問(wèn)它。它汪地叫一聲,晃一晃腦袋,表示想要出去?!艾F(xiàn)在還想干什么?”當(dāng)我們走出院子時(shí),我接著問(wèn)它。“王子”又汪地叫一聲,朝鐵路那邊跑去。學(xué)念“狗”時(shí),叫的最歡用叫聲表示不同的意思“你該一次說(shuō)完哪!”

我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么,它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸,可它從不在乎。每當(dāng)有火車開(kāi)過(guò)來(lái),“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了,它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲,不知是允許火車開(kāi)走呢,還是罵了火車一頓。喜歡同火車賽跑作者留心觀察小狗的種種表現(xiàn),并由此想到了許多事情,才將小狗的淘氣可愛(ài)寫得活靈活現(xiàn)?!段壹业男」贰穼懽魉悸贰段壹业男」贰犯爬ń榻B

具體事例外形特點(diǎn)跑得快學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡能用叫聲表示不同意思喜歡同火車賽跑王子淘氣可愛(ài)頭部圓上嘴大,呈鉤狀,下嘴短小,能模仿人說(shuō)話羽毛美麗,有白、赤、黃、綠等色。鸚鵡課前預(yù)習(xí)15搭船的鳥助讀資料我先看讀了課題,你們是不是想知道搭船的鳥是什么鳥?翠鳥翠鳥:又叫翡翠鳥,是常見(jiàn)留鳥。全身翠藍(lán)色,腹面棕色,單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。常棲息在水邊樹枝或巖石上,以魚、蝦等為食,主要分布在我國(guó)東部和南部。翠鳥扎入水中后,還能保持極佳的視力,因?yàn)樗难劬M(jìn)入水中后,能迅速調(diào)整水中因?yàn)楣饩€造成的視角誤差,所以捕魚本領(lǐng)很強(qiáng),有“魚虎”“魚狗”之稱。翠鳥勞動(dòng)者用一種不容易腐爛的草(民間叫蓑草)編織成厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具,后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)棕后也有用棕制作的。蓑衣一般制成上衣與下裙兩塊,穿在身上與頭上的斗笠配合使用,用以遮雨。這種雨具穿在身上勞動(dòng)十分方便。蓑衣于1970年代化纖產(chǎn)品的出現(xiàn)而結(jié)束了它的歷史使命。蓑衣

郭風(fēng)(1917-2010):原名郭嘉桂,祖籍福建莆田。他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩(shī)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè),迄今已結(jié)集出版作品50多部。

主要作品:童話詩(shī)集《木偶戲》《火柴盒的火車》;童話散文集《鮮花的早展》《蒲公英的小屋》;散文集《在植物園里》《英雄和花朵》等。作者介紹

讀了上面的資料,你對(duì)翠鳥已經(jīng)有了初步的了解,那么它為什么要搭船?現(xiàn)在,讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅!第一步:讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文,圈出生字詞,不會(huì)讀的字查字典解決,難讀的地方多讀幾遍,沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀,注意自己標(biāo)注的地方,看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍,把課文讀通讀順,然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二步:學(xué)字詞祖沙沙啦靜悄鸚父鵡悄啦fùlāyīngwǔqiāo1.讀字詞鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦祖父翠鳥捉魚讀下面的句子,給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

1.難(nánnàn)道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?2.天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦(lālɑ)沙啦地響?!?/p>

2.選讀音試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!船甲板下的內(nèi)部空間,一般指船的載貨艙。【船艙】【船篷】【櫓】【翠綠】【銜著】比槳長(zhǎng)大的劃船工具,安在船尾或船旁。覆蓋在小木船上用來(lái)遮蔽日光和風(fēng)的拱形物。用嘴叼著。像翡翠那樣的綠色;青綠色。3.解詞語(yǔ)第三步:知內(nèi)容再讀課文,選一選,填一填。《搭船的鳥》這篇課文是從_______和_______這兩個(gè)方面來(lái)描寫翠鳥的。外形動(dòng)作第四步:查資料1.查資料,填一填。翠鳥

美麗,羽毛可供作裝飾品。食物以

為主,兼吃甲殼類和多種水生昆蟲及其幼蟲,也啄食小型蛙類和少量水生植物。中國(guó)南方的翠鳥繁殖期為每年

月。2.上網(wǎng)查一下翠鳥的圖片和視頻資料,看一下與你讀到的畫面是不是一樣。羽毛小魚4~7第五步:提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí),你還有哪些不明白的地方,可以在書上做上記號(hào),上課時(shí)要想辦法解決。15搭船的鳥初讀感知你知道這是什么鳥嗎?我們一起走進(jìn)課文,去認(rèn)識(shí)一下它吧!翠

鳥翠鳥屬于鳥綱、翠鳥科,主要分布于我國(guó)中部和南部,為留鳥。翠鳥喜棲息在有灌叢或疏林、水清澈而緩流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。翠鳥性格孤獨(dú),平時(shí)常獨(dú)棲在近水邊的樹枝上或巖石上,伺機(jī)獵食,食物以小魚為主,兼吃甲殼類和多種水生昆蟲及其幼蟲,也啄食小型蛙類和少量水生植物。中國(guó)南方的翠鳥繁殖期為每年4~7月。翠鳥羽毛美麗,頭頂羽毛可供作裝飾品。但喜食魚類,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)不利。翠鳥朗讀視頻自讀課文,要求:1.讀準(zhǔn)字音,圈畫生字,讀通句子,難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是從哪些方面描寫翠鳥的。我會(huì)讀祖沙沙啦靜悄鸚父鵡悄啦fùlāyīngwǔqiāo讀讀下面的詞語(yǔ),給下面的標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。響(xiǎngxiǎn)

鸚鵡(yīnyīng)靜悄悄(qiāoxiāo)易錯(cuò)音√√√運(yùn)用:弟弟最愛(ài)吃豆沙餡的月餅了,每次吃完后,他總會(huì)用一塊干凈的紗布擦手。同音易混字沙shā

紗字義:非常細(xì)碎的石粒。如:沙灘。組詞:(沙子)(豆沙)(飛沙走石)字義:經(jīng)緯線稀疏或有孔的織品。

如:紗布。組詞:(紗巾)(紗窗)(紗籠中人)父識(shí)字開(kāi)花啦鸚鵡悄讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?2.天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。.加點(diǎn)的字是多音字!多音字.難nánnàn(困難)(災(zāi)難)啦lālɑ(好啦)(沙啦沙啦)讀一讀:1.這次洪水給人們?cè)斐闪藝?yán)重的災(zāi)難,在救災(zāi)的過(guò)程中遇到很多困難,但是我們都能克服。2.窗外的雨沙啦沙啦地響,媽媽說(shuō):“你去看會(huì)書好啦?!?...注意加點(diǎn)字的讀音!

自讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。指導(dǎo)朗讀方法指導(dǎo):1.抓住文中描寫翠鳥外形的詞2.抓住動(dòng)詞,邊讀邊想象翠鳥捕魚的情景3.讀出對(duì)翠鳥的贊美與喜愛(ài)指名朗讀課文,聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。

默讀課文,思考:作者主要抓住翠鳥的什么來(lái)描寫的?整體感知主要抓住翠鳥的外形特點(diǎn)和捕魚時(shí)的動(dòng)作來(lái)寫的。搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項(xiàng)。提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。左右結(jié)構(gòu)羽搭響悄翠上下結(jié)構(gòu)親吞哦啦獨(dú)體結(jié)構(gòu)嘴父沙捕結(jié)構(gòu):左右組詞:搭車搭配部首:扌搭dā筆畫:十二“合”放筆收筆均勻適度。“荅”首筆不宜過(guò)長(zhǎng)。結(jié)構(gòu):上下組詞:父親母親部首:立親qīn筆畫:九豎鉤在豎中線上起筆。第二橫最長(zhǎng)。結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:父親祖父父fù筆畫:四第一筆為短撇。撇、捺交叉在豎中線上。結(jié)構(gòu):左右組詞:豆沙沙沙響部首:氵沙shā筆畫:七“少”的撇要長(zhǎng),伸到“氵”的下面。結(jié)構(gòu):左右組詞:忽啦嘩啦部首:口啦lā筆畫:十一“口”小,偏上。第五筆豎鉤的豎要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu):左右組詞:音響響聲部首:口響xiǎng筆畫:九下框要寬大,框內(nèi)的“口”要居中。“向”的撇稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu):左右組詞:羽絨羽毛部首:羽羽yǔ筆畫:六左右均勻,點(diǎn)和提呼應(yīng)。橫折鉤不宜左斜。結(jié)構(gòu):上下組詞:翠竹翠鳥部首:羽翠cuì筆畫:十四上面兩部分都要扁?!白洹毕聶M要長(zhǎng),一豎與下橫交叉。易錯(cuò)提示:“翠”上邊是“”。結(jié)構(gòu):左右組詞:嘴巴長(zhǎng)嘴部首:口嘴zuǐ筆畫:十六右邊兩部分要寫緊湊。“角”里邊是兩橫一豎?!按恕币?。結(jié)構(gòu):左右組詞:悄悄悄悄話部首:忄悄qiāo筆畫:十下邊是“?”,不是“月”。“肖”要窄,上邊點(diǎn)和撇要小。結(jié)構(gòu):上下組詞:吞咽吞下部首:口吞tūn筆畫:七撇和捺要舒展。下邊“口”稍扁小。上橫要短。結(jié)構(gòu):左右組詞:哦,你來(lái)了部首:口哦ò筆畫:十“口”小略偏上?!拔摇必Q鉤挺直,斜鉤伸展有力。結(jié)構(gòu):左右組詞:捕鳥捕捉部首:扌捕bǔ筆畫:十左窄右寬。右部中農(nóng)豎起筆稍高于左部。1.在生字本上練習(xí)書寫,師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ),同桌互批,糾正錯(cuò)字。2.聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)。搭船

母親

外祖父

沙啦沙啦

響亮羽毛

翠綠

長(zhǎng)嘴

靜悄悄

吞下捕魚

雨點(diǎn)

船夫

用力船頭

翠鳥填一填:這篇課文以“

”為題,以一個(gè)

的視角寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥,見(jiàn)識(shí)翠鳥

的過(guò)程。課堂小結(jié)搭船的鳥孩子搭船捕魚15搭船的鳥品讀釋疑復(fù)習(xí)引入通過(guò)上節(jié)課的預(yù)習(xí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面寫喜歡這只翠鳥的。填一填。作者從_________________________________和__________________________________兩個(gè)方面來(lái)描寫喜歡這只翠鳥的。翠鳥的外形美麗捕魚動(dòng)作敏捷捕魚技術(shù)高超閱讀課文,把握課文內(nèi)容,在讀中體會(huì)作者留心觀察事物的方法,從具體的語(yǔ)句中了解作者對(duì)翠鳥外貌、動(dòng)作的觀察,從中體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫作方法:抓住特點(diǎn)描寫動(dòng)物。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由讀第1自然段,說(shuō)一說(shuō):在下雨天里“我”和母親去干什么?坐船回鄉(xiāng)我和母親坐著小船,到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地我們坐在船艙里。天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?!吧忱采忱病笔菙M聲詞,寫出了雨點(diǎn)打在船篷上的響聲。這樣描寫可以看出作者留心生活,為作者后來(lái)觀察搭船的小鳥做了鋪墊。積累練筆:“沙啦沙啦”是擬聲詞,這樣的詞語(yǔ)還有:________、________、________、________。呼嚕呼嚕嘎吱嘎吱咔嚓咔嚓嘩啦嘩啦自由讀第2-4自然段,說(shuō)一說(shuō):作者是怎樣描寫翠鳥的?留心觀鳥后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗??!“彩色”和“美麗”這兩個(gè)詞突出了小鳥的外形特點(diǎn),點(diǎn)出了作者留心觀察的原因,也寫出了作者在雨后看到這只小鳥的驚喜之情。這是這一段的中心句,突出了小鳥的美麗。它的羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。細(xì)致觀察,具體描寫了小鳥的羽毛、翅膀和嘴的顏色,從中可看出作者是按照從整體到部分的觀察順序?qū)懥舜澍B的外形特點(diǎn)?!按渚G”“藍(lán)色”“紅色”等詞語(yǔ)既寫出了翠鳥顏色的鮮艷,又與段首的“彩色”和“美麗”相照應(yīng)。突出翠鳥的美對(duì)比翠鳥鸚鵡

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?連用三個(gè)問(wèn)句寫出了“我”看到翠鳥時(shí)的想法,體現(xiàn)了“我”的天真和好奇?!办o悄悄”寫出了小鳥來(lái)的悄無(wú)聲息,即便是這樣還是被作者發(fā)現(xiàn)了,進(jìn)一步說(shuō)明了作者留心生活、善于觀察。積累練筆:“靜悄悄”是ABB式詞語(yǔ),像這樣的詞語(yǔ)還有:______、______、______、______、______。軟綿綿綠油油亮晶晶灰蒙蒙沉甸甸寫出了翠鳥捕魚時(shí)速度快、動(dòng)作敏捷、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”寫出了翠鳥捕魚時(shí)時(shí)間很短,突出了它的動(dòng)作敏捷,捕魚本領(lǐng)高強(qiáng)。我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了。可是,沒(méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。沖進(jìn)水里飛起來(lái)了銜著小魚站在船頭吞讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),想象翠鳥捕魚的情景。我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了。可是,沒(méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。點(diǎn)撥:加點(diǎn)的詞語(yǔ)是對(duì)翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的描寫,這些詞語(yǔ)突出了翠鳥動(dòng)作的敏捷。想象時(shí)要緊緊圍繞這幾個(gè)動(dòng)詞,依次想象翠鳥捕魚時(shí)的每一個(gè)步驟,進(jìn)而在腦海中把翠鳥捕魚的情景再現(xiàn)出來(lái)。.....這是課后第2題哦!自由讀第5自然段,說(shuō)一說(shuō):這只鳥為什么要搭船?母親告訴我,這是一只翠鳥。哦,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢?!按睢笔恰俺俗钡囊馑?。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧共處,流露出作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。照應(yīng)上文,揭示“搭船的鳥”的身份是翠鳥,同時(shí)也回答了上文“我”的疑問(wèn),它搭船是為了捕魚。此鳥名翠疑難探究“搭”有乘坐車船、飛機(jī)等的意思,“搭船的鳥”運(yùn)用了擬人的修辭手法,突出了鳥和人在大自然中和諧相處的情景。這個(gè)標(biāo)題既能體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容,也能激起讀者的好奇心;而以《翠鳥》為題就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。本文為什么不以《翠鳥》為題,而以《搭船的鳥》為題?讀課文,想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。作者對(duì)小船、雨、翠鳥等事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察。其中對(duì)翠鳥的觀察尤為細(xì)致。作者主要抓住了翠鳥的外形特點(diǎn)和捕魚的情景作了細(xì)致觀察和描寫。我是從第1、2、4自然段的有關(guān)描寫中看出來(lái)的。這是課后第1題哦!抓住特點(diǎn)描寫動(dòng)物學(xué)方法:每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),如外形、飲食、生活習(xí)慣等。要想使筆下的動(dòng)物更有特色,就要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。如本文抓住了翠鳥的顏色、動(dòng)作等進(jìn)行描寫,表現(xiàn)出翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。記方法:1.細(xì)致觀察,從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的角度,調(diào)動(dòng)多種感官觀察動(dòng)物。2.在比較鑒別中突出特點(diǎn)。3.要凸顯動(dòng)物特點(diǎn),要詳略得當(dāng),不能面面俱到。用方法:選擇一個(gè)你最熟悉的小動(dòng)物,注意抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫法借鑒語(yǔ)文要素發(fā)現(xiàn)一只搭船的鳥搭船的鳥課文圖示人和動(dòng)物和諧共生“我”和母親雨天坐船去外祖父家認(rèn)識(shí)小鳥翠鳥搭船捕魚外形:羽毛、翅膀、嘴美麗動(dòng)作:沖、飛、銜、站、吞、本領(lǐng)強(qiáng)本文寫“我”和母親坐船去外祖父家的途中發(fā)現(xiàn)一只停在船頭的翠鳥,通過(guò)對(duì)翠鳥外形和捕魚時(shí)的動(dòng)作的描寫,表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情,展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的美麗畫面。主題感悟留心觀察萬(wàn)物共生在一次普通的旅行中,一只漂亮的翠鳥帶給了作者許多的發(fā)現(xiàn)。在作者對(duì)翠鳥的外形與捕魚動(dòng)作的描寫中,我們感悟到在平時(shí)的生活中,要像作者一樣有一雙善于觀察的眼睛,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然賦予我們的許許多多美好的景象。獨(dú)特感悟15搭船的鳥拓展積累有關(guān)鳥的詞語(yǔ):鳥語(yǔ)花香百鳥朝鳳笨鳥先飛一石二鳥驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥爭(zhēng)鳴燕語(yǔ)鶯聲倦鳥知還詞語(yǔ)積累課內(nèi)美句積累描寫翠鳥的句子1.我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗??!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。(外形)2.可是,沒(méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。(動(dòng)作)描寫鳥的句子1.鴿子有的渾身一片潔白,有的黑白花相間,像穿了一件“迷彩服”。

它的小眼睛里圈黑,外圈微紅,顯得炯炯有神。一張嘴嫩紅得可愛(ài)(外形)2.鴿子唰地落在地上,將尾巴張開(kāi)低低地垂著,抬起頭,模樣優(yōu)雅,像個(gè)小公主似的走了一圈,骨碌碌的小眼睛這兒瞧瞧,那兒看看。(動(dòng)作)美句拓展積累美文拓展閱讀翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。翠鳥鳴聲清脆,愛(ài)貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚。翠鳥小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛出去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說(shuō):“孩子們,你們知道翠鳥的家在哪里嗎?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái),是要和你們做朋友的呀!”我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來(lái)的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。思考:作者是從哪些方面描寫翠鳥的?作者是從翠鳥的顏色漂亮和捕魚動(dòng)作靈敏兩個(gè)方面描寫翠鳥的。15.搭船的鳥課后練習(xí)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

fùqīnbǔyúcuìlǜyǔmáozuǐbɑ父親捕魚翠綠羽毛嘴巴二、選字填空。1.奶奶把衣服(

)在竹竿上。2.北海公園里有一座美麗的白(

)。3.蓮(

)里有蓮子。4.哥哥帶著帳(

)去郊游,準(zhǔn)備在山上露營(yíng)。搭塔蓬篷搭塔蓬篷三、連一連。

四、讀讀加點(diǎn)的詞語(yǔ),再寫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。1.他(

)著操場(chǎng),先(

)幾圈熱身,再(

)足球。2.我(

)起茶杯,輕輕地(

)了一下熱氣, (

)了幾口。繞跑踢端吹喝3.蝸牛(

)出頭來(lái),努力地(

)著軟軟的身軀,小心地往前(

)。探蠕動(dòng)爬一、美麗的鳥1.課文中“搭船的鳥”指的是(

) A.鸚鵡B.鸕鶿C.翠鳥C2.它的羽毛是________的,翅膀帶著一些_______,比鸚鵡還漂亮。它還有一張_________的長(zhǎng)嘴。(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~。(2)這段話主要描寫的是翠鳥的________,抓住了翠鳥的________、________和________的顏色來(lái)寫,表現(xiàn)了翠鳥________的特點(diǎn)。翠綠藍(lán)色紅色外形羽毛翅膀長(zhǎng)嘴美麗二、捕魚的鳥1.鳥兒搭船是為了(

) A.捕魚吃。B.欣賞風(fēng)景。

C.和“我們”一起到外祖父家里去。A2.我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見(jiàn)了。可是,沒(méi)一會(huì)兒,它飛起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。 (1)用“”圈出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)。

(2)這段話描寫了翠鳥_________時(shí)的情景。捕魚(

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