第五單元 練習(xí)三第2課時(shí) 教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

第五單元練習(xí)三第2課時(shí)教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版章節(jié)：第五單元練習(xí)三第2課時(shí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣及簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的使用方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：人民幣的面值及換算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生理解人民幣的使用。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中互相交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣圖片、購(gòu)物案例圖、計(jì)算器。2.學(xué)具：人民幣紙幣、學(xué)具盒。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一張購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：購(gòu)物時(shí)需要用到哪些東西？如何進(jìn)行支付？2.認(rèn)識(shí)人民幣展示人民幣圖片，介紹不同面值的人民幣及其換算關(guān)系。3.實(shí)際操作（1）發(fā)放人民幣紙幣，讓學(xué)生進(jìn)行分組操作。（2）每組選擇一個(gè)購(gòu)物案例，用人民幣進(jìn)行支付。4.講解例題例題1：小明有5元，想買一支筆，筆的價(jià)格是2元，他應(yīng)該找多少零錢？解答：小明需要支付2元，所以找零3元。5.隨堂練習(xí)（1）小明有10元，想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是7元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？如何解決的？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們?cè)诓僮髦杏龅搅撕芏鄦?wèn)題，比如人民幣的面值換算、購(gòu)物計(jì)算等。現(xiàn)在我們來(lái)討論一下，如何解決這些問(wèn)題？7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明有10元，他想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是8元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，她想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？答案：（1）小明需要支付8元，所以找零2元。（2）小紅需要支付4元，所以找零16元。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和案例講解，讓學(xué)生對(duì)人民幣有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。2.拓展延伸：讓學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行購(gòu)物模擬，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，需要確保購(gòu)物場(chǎng)景圖能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。我需要觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的購(gòu)物場(chǎng)景，比如購(gòu)買文具、零食等，這樣能夠讓學(xué)生更容易理解和接受。在操作教學(xué)法的實(shí)施中，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，這樣不僅能夠提高他們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我會(huì)巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，對(duì)于操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。講解例題時(shí)，我必須確保例題的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。我會(huì)選擇一些典型的購(gòu)物計(jì)算問(wèn)題，比如找零問(wèn)題，通過(guò)詳細(xì)的解答過(guò)程，讓學(xué)生理解如何進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)特別關(guān)注那些在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并解釋錯(cuò)誤的原因。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)于解題思路清晰但計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們注意細(xì)節(jié)。對(duì)于解題思路不清晰的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們找到解題的方法。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。我會(huì)注意傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并給予及時(shí)的反饋。我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保作業(yè)題目既有實(shí)踐性又有挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的購(gòu)物計(jì)算題目，讓學(xué)生在家中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景圖的反應(yīng)和參與度。2.學(xué)生對(duì)人民幣面值的認(rèn)識(shí)和理解。3.學(xué)生在操作教學(xué)中的表現(xiàn)和參與度。4.學(xué)生在例題講解和隨堂練習(xí)中的解題思路和計(jì)算能力。5.學(xué)生在互動(dòng)交流中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。6.學(xué)生作業(yè)的完成情況和課后拓展的應(yīng)用。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充說(shuō)明，我相信能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版章節(jié)：第五單元練習(xí)三第2課時(shí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣及簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的使用方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：人民幣的面值及換算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生理解人民幣的使用。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中互相交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣圖片、購(gòu)物案例圖、計(jì)算器。2.學(xué)具：人民幣紙幣、學(xué)具盒。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一張購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：購(gòu)物時(shí)需要用到哪些東西？如何進(jìn)行支付？分析：通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考與人民幣相關(guān)的問(wèn)題。2.認(rèn)識(shí)人民幣課本原文：“人民幣是我們國(guó)家使用的貨幣，有紙幣和硬幣兩種。紙幣有1元、5元、10元、20元、50元和100元；硬幣有1角、5角、1元。”分析：介紹人民幣的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解不同面值的人民幣。3.實(shí)際操作發(fā)放人民幣紙幣，讓學(xué)生進(jìn)行分組操作。分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人民幣。4.講解例題例題1：小明有5元，想買一支筆，筆的價(jià)格是2元，他應(yīng)該找多少零錢？解答：小明需要支付2元，所以找零3元。分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。5.隨堂練習(xí)（1）小明有10元，想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是7元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)購(gòu)物計(jì)算的理解。七、教材分析教材通過(guò)實(shí)際案例和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？如何解決的？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們?cè)诓僮髦杏龅搅撕芏鄦?wèn)題，比如人民幣的面值換算、購(gòu)物計(jì)算等。現(xiàn)在我們來(lái)討論一下，如何解決這些問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明有10元，他想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是8元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，她想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？答案：（1）小明需要支付8元，所以找零2元。（2）小紅需要支付4元，所以找零16元。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和案例講解，讓學(xué)生對(duì)人民幣有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。拓展延伸：讓學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行購(gòu)物模擬，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)人民幣面值的認(rèn)識(shí)。這是因?yàn)槿嗣駧琶嬷档恼J(rèn)知是進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算的基礎(chǔ)。我需要確保學(xué)生能夠正確區(qū)分1元、5元、10元等不同面值的人民幣，并理解它們之間的換算關(guān)系。使用實(shí)物人民幣和圖示進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)加深對(duì)貨幣面值的印象。設(shè)計(jì)一系列的換算練習(xí)，如“5元加2元等于多少？”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)換算。對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我要關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的參與度和理解程度。這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中至關(guān)重要。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣做：在操作環(huán)節(jié)，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在巡視課堂時(shí)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的操作情況，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論和合作解決問(wèn)題。第三，我要關(guān)注例題講解和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。這是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高計(jì)算能力的關(guān)鍵。在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步展示解題過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算中的每一步驟。對(duì)于隨堂練習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高計(jì)算能力。我會(huì)特別注意那些解題思路清晰但計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，引導(dǎo)他們注意細(xì)節(jié)，并糾正錯(cuò)誤。第四，我要關(guān)注互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。這是學(xué)生展示自我、提高表達(dá)能力的平臺(tái)。設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)以引導(dǎo)的方式指出，避免直接批評(píng)。我要關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)。這是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)鞏固和拓展的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)：設(shè)計(jì)與日常生活相關(guān)的購(gòu)物計(jì)算題目，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，幫助學(xué)生檢查和鞏固所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版章節(jié)：第五單元練習(xí)三第2課時(shí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣及簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的使用方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：人民幣的面值及換算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生理解人民幣的使用。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中互相交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣圖片、購(gòu)物案例圖、計(jì)算器。2.學(xué)具：人民幣紙幣、學(xué)具盒。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一張購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：購(gòu)物時(shí)需要用到哪些東西？如何進(jìn)行支付？分析：通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考與人民幣相關(guān)的問(wèn)題。2.認(rèn)識(shí)人民幣課本原文：“人民幣是我們國(guó)家使用的貨幣，有紙幣和硬幣兩種。紙幣有1元、5元、10元、20元、50元和100元；硬幣有1角、5角、1元?！狈治觯航榻B人民幣的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解不同面值的人民幣。3.實(shí)際操作發(fā)放人民幣紙幣，讓學(xué)生進(jìn)行分組操作。分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人民幣。4.講解例題例題1：小明有5元，想買一支筆，筆的價(jià)格是2元，他應(yīng)該找多少零錢？解答：小明需要支付2元，所以找零3元。分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。5.隨堂練習(xí)（1）小明有10元，想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是7元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)購(gòu)物計(jì)算的理解。七、教材分析教材通過(guò)實(shí)際案例和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？如何解決的？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們?cè)诓僮髦杏龅搅撕芏鄦?wèn)題，比如人民幣的面值換算、購(gòu)物計(jì)算等?，F(xiàn)在我們來(lái)討論一下，如何解決這些問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明有10元，他想買一本書(shū)，書(shū)的價(jià)格是8元，他應(yīng)該找多少零錢？（2）小紅有20元，她想買一支鉛筆和一支橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元，她應(yīng)該找多少零錢？答案：（1）小明需要支付8元，所以找零2元。（2）小紅需要支付4元，所以找零16元。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和案例講解，讓學(xué)生對(duì)人民幣有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。拓展延伸：讓學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行購(gòu)物模擬，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.人民幣面值的認(rèn)知我會(huì)準(zhǔn)備一套完整的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，這樣可以幫助他們更直觀地認(rèn)識(shí)各種面值。我會(huì)使用圖示和圖表來(lái)輔助教學(xué)，將這些面值以視覺(jué)形式展示出來(lái)，以便于學(xué)生記憶。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)1元、5元、10元等基礎(chǔ)面值，并通過(guò)實(shí)際例子來(lái)解釋它們?cè)谫?gòu)物中的應(yīng)用。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“人民幣找朋友”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固面值知識(shí)。2.購(gòu)物計(jì)算的實(shí)際操作我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)價(jià)格和金額進(jìn)行實(shí)際支付操作，比如“買一本書(shū)需要多少錢，找回多少零錢？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)教授他們手算的方法，確保他們能夠獨(dú)立完成計(jì)算。對(duì)于操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們分析錯(cuò)誤原因，并一起找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助