2019年滬科版九年級(jí)上冊(cè)物理教案：16.2 電流做功的快慢

2019年滬科版九年級(jí)上冊(cè)物理教案：16.2電流做功的快慢作為一名幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的寶石，需要我們用心去發(fā)掘和培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過實(shí)踐情景引入，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受電流做功的快慢?；顒?dòng)的目的在于讓孩子們了解電流做功的基本概念，掌握電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系，提高孩子們的實(shí)踐操作能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解電流做功的基本概念。2.讓孩子們掌握電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。3.培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐操作能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電流做功的基本概念，電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。難點(diǎn)：如何讓孩子們理解和掌握電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電流表、電壓表、電阻箱、燈泡、電源等。學(xué)具：記錄本、筆。五、活動(dòng)過程1.實(shí)踐情景引入：讓孩子們觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)，感受電流做功的過程。2.講解電流做功的基本概念，電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。3.讓孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間下燈泡的亮度，記錄數(shù)據(jù)。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓孩子們理解電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。5.進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電流做功的基本概念，電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。難點(diǎn)：如何讓孩子們理解和掌握電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受電流做功的快慢，提高了孩子們的實(shí)踐操作能力和思維能力。但在教學(xué)過程中，仍有個(gè)別孩子對(duì)電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓孩子們回家后，觀察家庭用電器中電流做功的快慢，分析其與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)孩子們的好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和討論中來。讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)和理解電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系，是我教學(xué)中的一個(gè)重要策略。然而，這個(gè)策略的實(shí)施也帶來了教學(xué)難點(diǎn)，即如何讓孩子們理解和掌握這些抽象的概念。關(guān)于實(shí)踐情景引入，我詳細(xì)補(bǔ)充和說明如下：我選擇了電流表指針的偏轉(zhuǎn)作為實(shí)踐情景的引入，是因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象直觀且易于觀察。當(dāng)電流通過電流表時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)能夠讓孩子們直觀地感受到電流的存在和電流做功的過程。這種直觀的感受對(duì)于孩子們來說是新鮮的，能夠迅速吸引他們的注意力。而且，通過觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)，孩子們能夠初步理解到電流做功的概念，這是理解電流做功快慢的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓孩子們測(cè)量不同電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間下燈泡的亮度，并記錄數(shù)據(jù)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過親身體驗(yàn)來理解電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_使用電流表、電壓表等儀器，并教會(huì)他們?nèi)绾斡涗浐头治鰯?shù)據(jù)。通過這一環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠?qū)⒅八鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地理解和掌握這些概念。我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋這些概念。例如，我會(huì)用“電流像水流一樣，電流強(qiáng)度大就像水流急，電流做功快；電阻大就像水流遇到障礙物，電流做功慢”這樣的比喻來幫助孩子們理解。通過這樣的解釋，我希望能夠讓孩子們更容易地理解電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。我會(huì)通過舉例和引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。例如，我會(huì)讓孩子們思考為什么在家庭用電中，一些電器（如電風(fēng)扇）啟動(dòng)后會(huì)立即工作，而一些電器（如電熱水器）需要一段時(shí)間才能達(dá)到設(shè)定溫度。通過這樣的思考，孩子們能夠更好地理解電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系。我會(huì)安排隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓孩子們通過解決問題來運(yùn)用和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。例如，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得一個(gè)燈泡在按下開關(guān)后能夠立即亮起。通過這樣的練習(xí)，孩子們能夠進(jìn)一步理解和掌握電流做功的快慢與電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系?？?/p>