三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位） ｜蘇教版

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)1.9節(jié)《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.案例分析法：通過例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：算盤、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示問題：小明有3個(gè)蘋果，小紅有2個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：3×2=？（3）引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：以56×3為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。56×3168（2）具體分析：①先計(jì)算個(gè)位數(shù)：6×3=18，寫下8，進(jìn)位1；②計(jì)算十位數(shù)：5×3+1（進(jìn)位）=16，寫下16。3.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：①提問：如何計(jì)算56×3？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；（2）提問問答：①提問：如果遇到連續(xù)進(jìn)位的情況，應(yīng)該如何計(jì)算？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；4.隨堂練習(xí)①23×4②45×6③78×7（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)；（3）學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。七、教材分析：本節(jié)課教材通過具體例子，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：2.提問問答：引導(dǎo)學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：①34×5②67×4③89×6①123×2②456×3③789×42.作業(yè)答案：（1）①34×5=170②67×4=268③89×6=534（2）①123×2=246②456×3=1368③789×4=3156十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究多位數(shù)乘法的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我通過實(shí)際情境引入，比如讓學(xué)生想象他們手里有一些蘋果，然后通過交換蘋果的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的概念。例如，我會(huì)說：“小明有3個(gè)蘋果，小紅有2個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄儗?shù)學(xué)問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在講解課本內(nèi)容時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了56×3這個(gè)例子。我詳細(xì)地解釋了每一步的計(jì)算過程，從個(gè)位數(shù)的計(jì)算開始，到十位數(shù)的計(jì)算，以及如何處理進(jìn)位。我指出，在計(jì)算個(gè)位數(shù)時(shí)，如果乘積超過9，就需要進(jìn)位，這個(gè)進(jìn)位會(huì)影響到下一個(gè)數(shù)位的計(jì)算。我通過板書和多媒體課件，讓學(xué)生清晰地看到這個(gè)過程。對于連續(xù)進(jìn)位的問題，我提出：“如果遇到連續(xù)進(jìn)位的情況，應(yīng)該如何計(jì)算？”我讓學(xué)生思考并回答，然后我給出答案并解釋原因。我強(qiáng)調(diào)，在連續(xù)進(jìn)位的情況下，需要將前一位數(shù)的進(jìn)位加到下一位數(shù)的計(jì)算中，這是一個(gè)關(guān)鍵步驟。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我巡視教室，觀察他們的計(jì)算過程，確保他們理解并正確應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生展示答案后，我進(jìn)行了點(diǎn)評，并糾正了他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我不僅提供了計(jì)算題目，還設(shè)計(jì)了觀察規(guī)律的題目。這樣的題目能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高他們的觀察能力和分析能力。我預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)在完成這些作業(yè)時(shí)遇到一些困難，但我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的答案和解釋，以便在課后輔導(dǎo)時(shí)能夠幫助他們。在課后反思及拓展延伸部分，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的思維能力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)他們探索數(shù)學(xué)規(guī)律。三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版一、課題名稱：蘇教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)1.9節(jié)《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.案例分析法：通過例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：算盤、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示問題：小明有3個(gè)蘋果，小紅有2個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：3×2=？（3）引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：以56×3為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。56×3168（2）具體分析：①先計(jì)算個(gè)位數(shù)：6×3=18，寫下8，進(jìn)位1；②計(jì)算十位數(shù)：5×3+1（進(jìn)位）=16，寫下16。3.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：①提問：如何計(jì)算56×3？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；（2）提問問答：①提問：如果遇到連續(xù)進(jìn)位的情況，應(yīng)該如何計(jì)算？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；4.隨堂練習(xí)①23×4②45×6③78×7（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)；（3）學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。七、教材分析：本節(jié)課教材通過具體例子，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，我們剛才學(xué)習(xí)了什么計(jì)算方法？”2.提問問答：提問：“如果我們在計(jì)算過程中遇到了進(jìn)位，應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，我強(qiáng)調(diào)正確處理進(jìn)位的重要性，并給出具體步驟。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：①34×5②67×4③89×6①123×2②456×3③789×42.作業(yè)答案：34×5=17067×4=26889×6=534123×2=246456×3=1368789×4=3156十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何更好地幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。為了拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的乘法問題，如多位數(shù)乘以多位數(shù)，以增強(qiáng)他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.連續(xù)進(jìn)位的理解與計(jì)算：我深知連續(xù)進(jìn)位對于小學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。因此，我在講解過程中，特別注重讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的概念。我會(huì)使用算盤這樣的教具，讓學(xué)生親手操作，觀察個(gè)位數(shù)相乘后的結(jié)果，以及如何處理進(jìn)位。例如，在計(jì)算56×3時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先計(jì)算個(gè)位數(shù)6×3，得到18，然后我會(huì)在黑板上演示如何寫下8，并在旁邊標(biāo)注進(jìn)位的1。2.逐步引導(dǎo)，加深理解：為了讓學(xué)生逐步理解連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過程，我會(huì)將整個(gè)過程分解成幾個(gè)步驟。我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，并處理個(gè)位數(shù)的進(jìn)位。然后，我會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦M(jìn)位加到十位數(shù)的計(jì)算中。在這個(gè)過程中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，進(jìn)位后的十位數(shù)計(jì)算實(shí)際上是對前一位數(shù)的乘積加上進(jìn)位的1。3.互動(dòng)交流與提問問答：“同學(xué)們，當(dāng)我們遇到連續(xù)進(jìn)位時(shí)，需要計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，然后根據(jù)個(gè)位數(shù)乘積的結(jié)果來決定是否需要進(jìn)位。如果需要進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么做呢？”4.隨堂練習(xí)與反饋：在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的例子，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算23×4，并要求他們寫出詳細(xì)的計(jì)算過程。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)讓他們在小組內(nèi)交流自己的解題方法，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的交流能力和合作精神。5.課后反思與拓展延伸：課后，我會(huì)對教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位。為了拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如兩、三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，以及如何處理多位數(shù)乘法中的進(jìn)位問題。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠確保學(xué)生在理解和掌握連續(xù)進(jìn)位計(jì)算方法的過程中，不僅能夠獲得知識(shí)，還能提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版一、課題名稱：蘇教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)1.9節(jié)《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.案例分析法：通過例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：算盤、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課出示問題：小明有3個(gè)蘋果，小紅有2個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：3×2=？引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.課本講解原文內(nèi)容：以56×3為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。56×3168具體分析：①先計(jì)算個(gè)位數(shù)：6×3=18，寫下8，進(jìn)位1；②計(jì)算十位數(shù)：5×3+1（進(jìn)位）=16，寫下16。3.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：①提問：如何計(jì)算56×3？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；提問問答：①提問：如果遇到連續(xù)進(jìn)位的情況，應(yīng)該如何計(jì)算？②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評；4.隨堂練習(xí)①23×4②45×6③78×7學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)；學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。七、教材分析：本節(jié)課教材通過具體例子，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，我們剛才學(xué)習(xí)了什么計(jì)算方法？”2.提問問答：提問：“如果我們在計(jì)算過程中遇到了進(jìn)位，應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，我強(qiáng)調(diào)正確處理進(jìn)位的重要性，并給出具體步驟。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：①34×5②67×4③89×6①123×2②456×3③789×42.作業(yè)答案：34×5=17067×4=26889×6=534123×2=246456×3=1368789×4=3156十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何更好地幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。為了拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的乘法問題，如多位數(shù)乘以多位數(shù)，以增強(qiáng)他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對連續(xù)進(jìn)位概念的理解和掌握。2.教學(xué)過程中的互動(dòng)交流與提問問答的有效性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的難度和拓展性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對連續(xù)進(jìn)位概念的理解和掌握我通過實(shí)際情境引入，如讓學(xué)生計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)，這樣可以使學(xué)生更容易理解乘法在生活中的應(yīng)用。我使用算盤等教具，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)相乘后的結(jié)果