課題申報書：“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！叭斯ぶ悄?”賦能高校思想政治工作的路徑研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術的快速發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛。然而，在高校思想政治工作中，人工智能技術的應用還處于起步階段，尚未形成系統(tǒng)的研究和實踐體系。目前，國內外關于“人工智能+”賦能高校思想政治工作的研究主要集中在以下幾個方面：一是人工智能技術在思想政治教育中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；二是人工智能技術對思想政治教育的影響；三是人工智能技術賦能思想政治教育的策略和方法。（二）選題意義高校思想政治工作是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要途徑。在新時代背景下，高校思想政治工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，如信息傳播的快速化、學生需求的多樣化等。因此，探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑，對于提高思想政治工作的針對性和實效性，具有重要的現(xiàn)實意義。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，通過對“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究，豐富和發(fā)展思想政治教育理論體系；二是實踐價值，為高校思想政治工作提供新的思路和方法，提高思想政治工作的針對性和實效性；三是社會價值，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才，為我國經濟社會發(fā)展提供人才支持。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析人工智能技術在高校思想政治工作中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的有效路徑；構建人工智能賦能高校思想政治工作的理論框架和實踐模式。（二）研究對象本課題的研究對象主要包括高校思想政治工作者、學生群體以及人工智能技術。通過問卷調查、訪談等方法，了解高校思想政治工作者對人工智能技術的認知和應用情況，以及學生群體對思想政治工作的需求和期望。（三）研究內容人工智能技術在高校思想政治工作中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架構建；“人工智能+”賦能高校思想政治工作的實踐路徑探索；人工智能賦能高校思想政治工作的效果評估與反饋機制。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路分為三個階段：第一階段，通過文獻綜述和實地調研，了解人工智能技術在高校思想政治工作中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；第二階段，構建“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，并提出實踐路徑；第三階段，通過實證研究，評估“人工智能+”賦能高校思想政治工作的效果，并建立反饋機制。（二）研究方法本課題將采用文獻研究法、實地調研法、問卷調查法、訪談法等多種研究方法。通過查閱相關文獻，了解人工智能技術在高校思想政治工作中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；通過實地調研，了解高校思想政治工作者和學生對人工智能技術的認知和應用情況；通過問卷調查和訪談，收集數據，為研究提供實證支持。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是提出“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，為相關研究提供新的視角；二是探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的實踐路徑，為高校思想政治工作提供新的思路和方法；三是構建人工智能賦能高校思想政治工作的效果評估與反饋機制，為持續(xù)改進和提高思想政治工作提供保障。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎包括：一是課題組成員在思想政治教育、人工智能技術等領域具有豐富的理論知識和實踐經驗；二是高校思想政治工作者和學生對人工智能技術的認知和應用情況具有較深入的了解；三是相關文獻資料的收集和整理為研究提供了有力支持。（二）保障條件本課題的保障條件包括：一是高校思想政治工作者的支持和配合；二是相關技術人員的協(xié)助和指導；三是充足的經費支持，確保研究工作的順利進行。（三）研究步驟本課題的研究步驟分為三個階段：第一階段，通過文獻綜述和實地調研，了解人工智能技術在高校思想政治工作中的應用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；第二階段，構建“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，并提出實踐路徑；第三階段，通過實證研究，評估“人工智能+”賦能高校思想政治工作的效果，并建立反饋機制。綜上所述，本課題將圍繞“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究，通過深入的理論分析和實證研究，為提高高校思想政治工作的針對性和實效性提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1794字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜