山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院招聘工作人員考試試卷及答案2022

2/2收集整理，僅供參考山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院招聘工作人員考試試卷及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由高等學(xué)校自行決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：C2.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.按需派遣C.鼓勵回國D.學(xué)用一致【答案】：C3.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結(jié)友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.熱愛祖國,服務(wù)人民【答案】：A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)B.培訓(xùn)思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓(xùn)覆蓋面D.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)【答案】：B5.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動B.課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動C.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：A6.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.教材結(jié)構(gòu)B.基本原理C.變式D.概念【答案】：C7.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.謀生功能和享用功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D8."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強理論教學(xué)B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.實現(xiàn)素質(zhì)教育D.注重實踐教學(xué)【答案】：B9.教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教育機智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D10.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.基礎(chǔ)性B.創(chuàng)新性C.多向性D.單向性【答案】：D11.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.品德為師C.身正為師D.經(jīng)驗為師【答案】：C12.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結(jié)構(gòu)B.高等教育的層次結(jié)構(gòu)C.誰來辦學(xué)、為誰辦學(xué)和怎么辦學(xué)D.高等教育規(guī)模和質(zhì)量【答案】：C13.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.師德建設(shè)B.教書育人C.國際學(xué)術(shù)交流D.學(xué)術(shù)水平【答案】：A14.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標B.教育政策C.人才供給D.學(xué)生的發(fā)展需求【答案】：A15.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.堅持知行統(tǒng)一C.努力做到慎獨D.向先進人物學(xué)習(xí)【答案】：D16.下列選項中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.入學(xué)條件B.學(xué)校性質(zhì)C.課程設(shè)置D.修業(yè)年限【答案】：C17.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認同B.角色認知C.角色信念D.角色實踐【答案】：C18.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.問題情境B.心理定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C19.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.主張研究行為C.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系D.重視實驗法【答案】：A20.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.愚蠢之愛C.完美之愛D.浪漫之愛【答案】：C21.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用B.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長D.高等教育體制受到社會政治制度的制約【答案】：B22.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.苛勒C.考夫卡D.桑代克【答案】：D23.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.合同制B.干部制度C.聘任制D.人事制度【答案】：C24.在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。A.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化B.對學(xué)生一視同仁，一樣要求C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)【答案】：A25.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認知法B.來訪者中心法C.系統(tǒng)脫敏法D.強化法【答案】：C26.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.功能固著B.負向遷移C.定勢D.原型啟發(fā)【答案】：C27.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。A.比較穩(wěn)定的B.時穩(wěn)時變的C.受先天因素制約的D.比較不穩(wěn)定的【答案】：A28.教師公正的核心是（）。A.對學(xué)生公正B.對自己公正C.對同事公正D.對上級公正【答案】：A29.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.組織管理能力B.溝通能力C.教學(xué)能力和研究能力D.道德水準【答案】：C30.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.示范法B.自我教育法C.鍛煉法D.陶冶法【答案】：D31.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合B.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合C.教育與愛國主義相結(jié)合D.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合【答案】：D32.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.組織策略B.時間管理策略C.精細加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C33.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：A34.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法?（）A.異質(zhì)法B.分半法C.復(fù)本法D.再測法【答案】：A35.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.群體思維B.去個性化C.集體輿論D.社會助長【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.特設(shè)專業(yè)B.應(yīng)用專業(yè)C.學(xué)科專業(yè)D.基本專業(yè)【答案】：AD37.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德意志的升華B.道德知識的升華C.道德情感的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD38.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權(quán)力【答案】：ABD39.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務(wù)是（）。A.社會主義道德中國化的產(chǎn)物B.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨C.社會主義的宗旨D.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑【答案】：ABC40.教師與家庭法律糾紛的特點有A.復(fù)雜性B.客觀性C.單一性D.艱巨性【答案】：ABD41.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.過渡階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD42.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.形象性D.目的性【答案】：AB43.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入了以前不曾進入的市場B.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作C.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品D.通過不斷實驗進行產(chǎn)品的再升級【答案】：AC44.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：AC45.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的工作成效D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD46.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.加強理論學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)倫理道德知識C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論【答案】：ABCD47.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德判斷B.道德行為C.道德意志D.道德理想【答案】：BC48.下面屬于侵犯大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)B.將學(xué)生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表C.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學(xué)生的作品上署名D.在教材之外強行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍【答案】：ABC49.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學(xué)習(xí)的主體B.交往的主體C.獨立的個體D.自我發(fā)展的主體【答案】：ABD50.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立【答案】：CD51.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用語言文字的方式C.運用事實的方式D.運用行動的方式【答案】：BCD52.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響B(tài).生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C.大學(xué)生的不滿D.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用E.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：ABE53.高校教學(xué)過程的特點是（）。A.師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨立性B.教學(xué)與科研緊密結(jié)合C.教學(xué)與實踐的聯(lián)系更為緊密D.更加強調(diào)間