23《紙船和風箏》課件

紙船和風箏第一課時談話導入初讀課文，猜讀生字自主讀課文，遇到不會讀的生字圈出來，嘗試猜讀。（1）借助形近字的特點猜讀。（2）通過圖畫猜讀。

“枝、抓、箏、但、愿”“鼠”初讀課文，猜讀生字

shǔ

zhuāzhé

zāpiāo松鼠抓住折紙船扎風箏漂哇漂piāodànyuànkūqǔ

xìng

飄哇飄但是愿意哭了取下幸福朗讀課文，了解故事內容（1）小熊和松鼠是怎樣成為好朋友的？（2）紙船和風箏代表著什么？（3）小熊和松鼠發(fā)生矛盾后是怎樣解決的？（4）在《紙船和風箏》這一課中，你都學到了什么？朗讀課文，了解故事內容小結：

住在山頂與山腳的松鼠與小熊，雖然相隔遙遠，但因為風箏和紙船互相傳遞問候，成為了好朋友。布置作業(yè)1．熟讀課文，鞏固生字詞。2．自己試著做一個紙船或風箏。紙船和風箏第二課時作品展示，復習導入風箏

松鼠

樹枝

抓住

哭了

幸福

學習課文，感悟體會

當我讀到（

）時，我覺得很（

），因為（

）。學習課文，感悟體會

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”樂壞了也樂壞了學習課文，感悟體會松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？代表什么？學習課文，感悟體會

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。學習課文，感悟體會

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。學習課文，感悟體會

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上?！睂W習課文，感悟體會小松鼠和小熊他們還想做朋友嗎？你是怎樣知道的？小熊“還是每天扎一只風箏”；松鼠“還是每天折一只紙船”。學習課文，感悟體會

松鼠和小熊是如何和好的？請你找出相關段落，讀一讀。學習課文，感悟體會

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。學習課文，感悟體會

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。學習課文，感悟體會

是誰先要和好的？他要和好的請求得到小熊的同意了嗎？你是怎樣知道的？學習課文，感悟體會

想一想：如果小熊也寫了一張紙條放在風箏里，小熊會寫些什么呢？學習課文，感悟體會

看到風箏的小松鼠是怎樣的心情，課文用了哪個詞語來形容？“高興得哭了”

想一想，最開始看到紙船的小熊是什么樣的心情呢？學習課文，感悟體會

松鼠和小熊吵架之后，他們非常難過，在他們自己的努力下，終于和好如初，風箏又起飛了，紙船又起航了。仿寫練習“小熊拿起紙船一看，樂壞了?！薄八墒笠话炎プ★L箏的線一看，也樂壞了?！薄靶⌒芎茈y過?！薄八墒笠埠茈y過?！狈聦懢毩?/p>

“傍晚，小熊看見_________，__________。他連忙_______，_______，把______________?！?/p>

“傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里?！狈聦懢毩曂卣寡由?，情感升華

如果我是小熊，我會帶著_________，_________地對小松鼠說“______________。”

如果我是小松鼠，我會帶著_________，_________地對小熊說：“__________________?！蓖卣寡由欤楦猩A你有哪些收獲？指導書寫折

紙張祝扎抓

但

哭布置作業(yè)1