高一英語必修二速記清單-Unit 5 Music

高一英語必修一速記清單——Unit5Music【01單元引言解讀】Musicistheuniversallanguageofmankind.—HenryWadsworthLongfellow釋義：本單元首頁的名言來自美國著名詩人朗費(fèi)羅(H.W.Longfellow)，意為“音樂是人類通用的語言”，表達(dá)了音樂可以超越語言、超越種族，成為全人類溝通交流的工具的深刻含義。啟示：著名指揮大師小澤征爾曾多次強(qiáng)調(diào)過：“音樂是沒有國界的語言?！币魳冯m然是有民族性的，但本土音樂文化也可以供全人類共享。音樂有一種優(yōu)于語言的表達(dá)能力。作為唯一的聽覺審美藝術(shù)，它把聲音(音響)居于藝術(shù)表達(dá)的核心，掙脫了語言的束縛，使人類思想的表達(dá)在音樂空間里釋放出新的活力?！?2單元內(nèi)容】單元概述The

theme

of

this

unit

is

music.

The

relationship

between

music

and

modern

technology

will

then

be

examined.We

will

also

learn

about

music

festivals

and

also

speech

giving,

expressing

opinions

on

music,

its

power

and

influence.

Finally,

the

music

of

films

is

introduced

as

a

further

example

of

the

power

of

music.

It

is

hoped

that

we

can

use

the

information

in

this

unit

to

reflect

upon

our

own

lives

and

build

further

appreciation

for

the

wonder

of

music.Asthesayinggoes,“Musicistheuniversallanguageofmankind”.Let'slearnfromthegreatmusiciansandstartanmusicallife!【03課標(biāo)要求】核心素養(yǎng)課標(biāo)要求語言能力語言知識語音熟悉和掌握不完全爆破的發(fā)音規(guī)則，能夠在日常交流中，利用這些規(guī)則聽音辨音及自然流暢地進(jìn)行表達(dá)。詞匯能正確使用與“音樂”主題相關(guān)的詞和詞塊來理解和表達(dá)。語法能夠?qū)W習(xí)和掌握過去分詞作表語和狀語的用法。語篇1.閱讀介紹虛擬合唱團(tuán)及其創(chuàng)始人的說明性文本，理解其文體特征和語言特點(diǎn)，關(guān)注人物經(jīng)歷敘述過程中的時(shí)間線索及其在文中的作用。

2.閱讀和體會公共演講文本所傳遞的信息和情感，分析和把握其語言特征，關(guān)注常見修辭手法在表達(dá)中的重要作用。語用1.能夠在日常交際中得體恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的偏好和喜愛。

2.能夠就音樂在人們生活中的積極作用，寫一篇比較有感染力的演講短文。語言技能聽聽一名記者對三個學(xué)生的采訪，“談?wù)撓矚g的音樂”，只要音樂的內(nèi)容積極向上，學(xué)生的愛好都值得尊重和贊賞。說通過聽一則“音樂節(jié)通知”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境模仿示范對話創(chuàng)編新的對話。讀1.運(yùn)用不同的閱讀策略閱讀“虛擬合唱團(tuán)”，最終總結(jié)出“音樂是人類通用的語言”這一深刻涵義。2.閱讀文章，進(jìn)一步體會音樂的美-“美好的音樂可以療傷治病”。寫1.能正確運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法寫一篇主題為“音樂是我們?nèi)松腳_____”的演講稿，進(jìn)一步樹立正確的“音樂觀”?？从^看"世界音樂、藝術(shù)和舞蹈節(jié)"的視頻，真正體會“音樂無國界”。學(xué)習(xí)能力1.了解解釋的作用和常見方式，能夠在聽力過程中，利用其理解相關(guān)信息。2.能夠運(yùn)用尋讀技巧，快速捕捉日期、數(shù)字、人名、地名等重要信息。文化意識1.了解中外常見的不同類型的音樂的特點(diǎn)，以及隨著互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展，音樂所呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢。

2.了解和體會音樂帶給人們的不同感受和積極影響。思維品質(zhì)了解在互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)發(fā)展的影響和推動下，音樂在表現(xiàn)形式、發(fā)展趨勢等方面所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn);理解和體會音樂在日常生活和社會發(fā)展過程中的積極作用;培養(yǎng)深層理解和創(chuàng)新思維能力?！締卧繕?biāo)】Bytheendoftheunit,wewillbeableto:1.expresspreferencesandopinionson

musicandformhealthyaesthetictasteandinclusiveattitude.2.deeplyunderstandthecharacteristicsandthefurthermeaningofTheVirtualChoir.3.talkaboutthesignificancecontainedinthespeechandwriteaspeechmodellingthematerialandillustratetheinfluenceandthevalueofthemusic.4.reconstructtheunitasawholeandformoverallrecognitionaboutimportanceandmeaningofmusic.【單元任務(wù)】TheMusicFestivaliscoming.Allthestudentscanparticipateinitandshowwhattheyareinterestedin.Asthepromoterofthismusicfestival,youshouldgiveaspeechonmusicfestivaltothestudents,leadingthemtoexploreinterestingaspectsaboutmusic.Inordertomakeitimpressing,pleasewritedownthedraftandperformitinyourclassfirst.【學(xué)習(xí)導(dǎo)航&評價(jià)預(yù)設(shè)】【學(xué)時(shí)安排】PeriodStageTaskFormoftargetsCriteria1periodOverallPerception

Express

opinions

on

musicpreferences1.thetheme-relatedvocabularyinthisunit.2.Thebackgroundinformationonmusic.3.Differentviewsaboutthedifferentkindsofmusicyoulikeinyourownwords.1.Icanexpressmyopinionsaboutmyfavoritemusic.2.Igetsomebasicinformationaboutmusic.6periodsExploration&ConstructionUnderstandthedifferencebetweenavirtualchoirandarealchoir;Makeaspeechabouttheinfluenceofmusicinourdailylife.Makecommentsonsomesongsormusic1.Thetruemeaningofthevirtualchoir.2.Thedifferencesbetweenavirtualchoirandarealchoir.3.Thebasicstructureofaspeech.4.Aspeechmadeaccordingtorequirements.5.Discussionaboutthevalueofmusicinlife.6.Aplanaboutmusicfestival.7.Commentsonsomesongsormusic.1.Icanspeakoutmypreference.2.Icantellthemeaningofthevirtualchoir.3.Iunderstandthedifferencesavirtualchoirandarealchoir.4.Icanwriteaspeechabouttheinfluenceofmusicinmydailylife.5.Iknowhowtoplanamusicfestival.6.Ilearntomakecommentsonmusicorsongs.2periodsApplication&TransferExploredifferentaspectsaboutmusic1.Theprocessofmakingaposter.2.Thepostermadeafterdiscussion.3.Thetipsgivenbyothers.Icandesignaposteraboutmusictopicsandmakeapresentationbeforeclass.3periodsReconstruction&ExpansionReconstructthemindmapofmusicTheme-basedmindmapofthewholeunit.Icanbuildupamindmapofthisunit,includingfouraspects:knowledge,ability,logicandvalueanddeveloptherightattitudetomusic.【04單元必背詞匯篇】1.energyn.能源；能量；精力energeticadj.精力充沛的精力充沛befullofenergy把某人的精力用在……上apply/devoteone’senergyto...2.opportunityn.機(jī)會；時(shí)機(jī)提供/獲得/錯過/失去/抓住機(jī)會offer/obtain/miss/lose/seizetheopportunity利用這個機(jī)會做某事taketheopportunitytodosth3.chancen.機(jī)會；可能性做某事的機(jī)會achancetodosth做某事的可能性chanceofdoingsth不可能/很小的可能會……Thereisno/littlechancethat...冒險(xiǎn)takeachance有沒有可能byanychance4.performvi.演出，表演vt.履行performancen.表演，演出；表現(xiàn)performern.表演者；演員做手術(shù)/做實(shí)驗(yàn)performanoperation/anexperiment履行某人的諾言performone’spromise盡某人的職責(zé)performone’sduty表現(xiàn)得好/差performwell/badly演出give/putonaperformance在……中起……的作用performa...rolein...5.ordinaryadj.普通的；平凡的普通人ordinarypeople通常地intheordinaryway6.enablevt.使能夠；使可能使某人能夠做某事enablesbtodovevt.證明prove的過去式是proved，過去分詞是provenproofn.證明向某人證明……provesthtosb證明自己是……proveoneselftobe...據(jù)證明Itisprovedthat...8.awardvt.授予n.獎品因……而贏得獎品winanawardfor...因……被授予某物beawardedsthfor...把某物頒發(fā)給某人awardsbsth=awardsthtosb9.stagen.(發(fā)展或進(jìn)展的)時(shí)期；階段；(多指劇場中的)舞臺到達(dá)某一階段reachastage經(jīng)歷某一階段gothroughastage在這個/那個階段atthis/thatstage在初期/后期atanearly/alatestage在舞臺上onthestage10.gradualadj.逐漸的；漸進(jìn)的graduallyadv.逐漸地；逐步地一個循序漸進(jìn)的過程agradualprocess11.capableadj.有能力的；有才能的capabilityn.才能；能力有能力(做)某事becapableof(doing)sth=beabletodosth12.reliefn.(焦慮、痛苦的)減輕或消除如釋重負(fù)inrelief令某人欣慰的是toone’srelief看到/擁有/知道……是件令人寬慰的事Itisarelieftosee/have/know...終于放心了！Whatarelief!松了口氣breatheasighofreliefrelievevt.減輕，緩解使……免于……relieve...of...減輕某人的痛苦/壓力relieveone'spain/pressure13.curen.藥物；治療vt.治愈；治好（疾?。?；解決（問題）治好某人的……??；矯正某人的不良行為curesbofsth14.be/getabsorbedinsth/sb專注于；被……吸引住吸引某人的注意力absorbone’sattention=attractone’sattention15.previousadj.先前的；以往的previouslyadv.以前，先前在……以前previousto(to是介詞)preciousadj.珍貴的16.unemployedadj.失業(yè)的；待業(yè)的失業(yè)者theunemployed成為失業(yè)者becomeunemployedemployvt.雇用；使用雇用某人當(dāng)……employsbas...雇用某人做某事employsbtodosth忙于做某事beemployedindoingsth=employoneselfindoingsthemploymentn.就業(yè)；工作；使用失業(yè)outofemployment=outofwork17.impactn.巨大影響；強(qiáng)大作用；沖擊力v.有影響對……有影響haveanimpact/effect/influenceon...18.aimv.瞄準(zhǔn)；力求達(dá)到；目的是；旨在n.目的；目標(biāo)(使某物)針對某人；（用某物）瞄準(zhǔn)某物aim...at...旨在……，目的是……beaimedat（doing）sth為了……withtheaimof...達(dá)到某人的目標(biāo)achieveone’saimaimlessadj.漫無目的的aimlesslyadv.漫無目的地19.setsthup安裝好（設(shè)備或機(jī)器）；建起，設(shè)立；創(chuàng)建，開辦安裝設(shè)備setuptheequipment成立公司setupacompany著手做某事setaboutdoingsth=setouttodosth=getdowntodoingsth把……放到一旁setaside動身出發(fā)setoff出發(fā)setout(for)記下setdown點(diǎn)燃……setfireto釋放某人setsbfree確定日期setadate樹立榜樣setanexample(for)20.equipmentn.［U］設(shè)備；裝備一件設(shè)備apieceofequipmentequipvt.裝備，配備；使能夠勝任過去式和過去分詞是equipped給……配備……equip...with...裝有……；具備……beequippedwith使某人準(zhǔn)備好做某事equipsbtodosth21.tryout參加……選拔(或試演)試穿tryon盡力做某事trytodosth嘗試做某事trydoingsth竭盡全力做某事tryone’sbesttodosth試一試haveatry=giveitashot22.talentn.天才；天資；天賦talentedadj.有天賦的=gifted有……的天賦haveatalent/giftfor在……方面有天賦betalented/giftedin23.assumevt.以為；假設(shè)assumptionn.假定，假設(shè)假定……是……assume...tobe/as...據(jù)推測……Itisassumedthat...作出假設(shè)makeanassumption假設(shè)assuming(that)假如provided(that)24.treatmentn.治療；對待；處理treatvt.治療；對待；處理……的治療atreatmentfor...對待某人好/不好treatsbwell/badly把……當(dāng)做……來對待treat...as...治療某人的……treatsbfor...用……招待某人/犒勞自己treatsb/oneselfto...我請客It’smytreat.=It’sonme.25.leanvt.(過去式和過去分詞是leant或leaned)依靠；傾斜依靠，依賴(……的幫助和支持)leanon=dependon傾向，偏向(尤指某意見或利益)leanto/towards26.getthrough（設(shè)法）處理；完成；通過（測試等）；渡過（難關(guān)）；設(shè)法聯(lián)系上（尤指打通電話）；使）正式通過，獲得采納；消耗掉；用完，耗盡get相關(guān)短語：使……被理解getsthacross四處走動；傳開getaround克服getover與……相處getalongwith做(壞事)而未受懲罰getawaywith開始做某事getdownto(doing)sth經(jīng)歷gothrough瀏覽lookthrough突破breakthrough27.satisfactionn.滿足；滿意dissatisfactionn.不滿意satisfyvt.使?jié)M意satisfiedadj.感到滿意的satisfactoryadj.令人滿意的滿足地withsatisfaction令人滿意的是toone’ssatisfaction28.variousadj.各種不同的；各種各樣的varyvi.&vt.變化；使相異隨……而變化varywith從……到……變化varyfrom...to...在……方面相異varyinvarietyn.種類，品種；多樣性各種各樣的avarietyof=varietiesof29.reactionn.反應(yīng)；回應(yīng)對……的反應(yīng)reactiontoreactvi.回應(yīng)；抗拒；發(fā)生反應(yīng)對……作出回應(yīng)reactto影響，起作用reacton與……起化學(xué)反應(yīng)reactwith【05單元詞匯識別】【核心詞匯短語】1absorbedinsth./sb.被……吸引??；專心致志(教材P54)歸納拓展(1)absorbv.吸收；吸引；理解absorb...into...把……吸收進(jìn)……absorb/attract/drawone'sattention吸引某人的注意力(2)absorbedadj.全神貫注的beabsorbedinto...被……吸收；被……吞并absorboneselfin(doing)sth.＝beabsorbedin(doing)sth.全神貫注于(做)某事①Thecreamiseasilyabsorbed_intotheskin.這種護(hù)膚霜皮膚易吸收。②Thesurroundingsmalltownshave_been_absorbed_intothecity.周圍的小城鎮(zhèn)已被并入這座城市。③Thegirlis_absorbing_herself_inpainting.＝Thegirlis_absorbed_inpainting.這個小女孩正在專心畫畫。2additionn.添加；加法；增加物(教材P55)歸納拓展inaddition另外；此外(還有)inadditionto除……以外還①Additionanddivisionareformsofcomputation.加法和除法都是計(jì)算方法。②Youneedmoneyandtime,in_addition,_youneeddiligence.你需要金錢和時(shí)間，此外你還需要勤奮。③In_addition_toEnglish,hehastostudyasecondforeignlanguage.除英語外，他還得學(xué)第二外語。名師點(diǎn)津當(dāng)主語后跟有inadditionto引出的介詞短語時(shí)，謂語動詞仍與其前的主語保持一致。3aimn.目的；目標(biāo)vi.&vt.力求達(dá)到；力爭做到；瞄準(zhǔn)vi.目的是；旨在(教材P54)歸納拓展(1)withtheaimof為了……achieveone'saim實(shí)現(xiàn)目標(biāo)takeaim(atsb./sth.)瞄準(zhǔn)(……)(2)aim(sth.)atsb./sth.(把……)瞄準(zhǔn)……aimtodosth.企圖/意欲/旨在做某事aimat(doing)sth.旨在(做)……beaimedat(doing)sth.旨在(做)……；目的是(做)……beaimedatsb.針對某人；對象是某人(主語一般是物)aimforsth.力爭得到……①Shevisitedtheschoolwith_the_aim_ofseeingthelibrary.她參觀學(xué)校的目的是看看圖書館。②Heaimed_(his_gun)_atthetarget,firedandmissedit.他(用槍)瞄準(zhǔn)目標(biāo)開火，卻未打中。③Mybrotheraims_atbeingawriter.＝Mybrotheraims_to_beawriter.我弟弟立志當(dāng)一名作家。④Thevisitwas_aimed_at_deepeningtherelationbetweenthetwocountries.這次訪問的目的在于加深兩國的關(guān)系。4assumevt.以為；假設(shè)(教材P55)歸納拓展(1)assumesb./sth.tobe假定/假設(shè)……為……Itisassumedthat...一般認(rèn)為……(2)assumptionn.假定；假設(shè)makeanassumption認(rèn)為，假定(3)assume/assuming(that)...假設(shè)/假定……①Ihadassumed_him_to_beaBelgian.我本以為他是比利時(shí)人。②It_is_generally_assumed_thatstressiscausedbytoomuchwork.一般認(rèn)為，壓力是工作過多所致。③Assuming/Assumethatourplanisturneddown,whatshallwedo?假定我們的計(jì)劃被拒絕了，我們該怎么辦？5awardvt.授予n.獎品(教材P52)歸納拓展(1)awardsth.tosb.(forsth.)＝awardsb.sth.(forsth.)把某物頒發(fā)給某人(2)win/receive/getanawardfor因……而贏得/得到/獲得獎品winthefirst/secondaward獲得一/二等獎①TheSpecialContributionPrizewas_awarded_totheprofessorZhang.特殊貢獻(xiàn)獎頒給了張教授。②Thepanelofjudgesawarded_him_first_prize.評委會授予他一等獎。③Iwonanawardatthesecondrun.第二局我贏得了一個獎品。6classicaln.古典的；經(jīng)典的(教材P50)歸納拓展名詞＋后綴－al變?yōu)樾稳菰~：music→musical音樂的origin→original最初的person→personal個人的；私人的center→central中央的；中心的nature→natural自然的；天生的form→formal正式的nation→national全國的①Heplaysclassicalmusic,aswellaspopandjazz.他既演奏流行音樂和爵士樂，也演奏古典音樂。②Thesebuildingsarepartofournationalheritage.這些建筑是我們民族遺產(chǎn)的一部分。③Allhirecarsareforpersonaluseonly.所有租賃車輛僅供個人使用。7curevt.治愈；治好(疾病)；解決(問題)n.藥物；治療；(解決問題、改善糟糕情況的)方法(教材P54)歸納拓展(1)curesb./adisease治療好某人/治療(治愈)某種疾病curesb.ofsth.治愈某人的疾??；改掉某人的惡習(xí)等(2)acurefor針對……的治療(法)①Willyoubeabletocure_him,_doctor?醫(yī)生，你能把他治好嗎？②Hisparentstriedtocure_him_of_bad_habits.他的父母試圖改掉他的惡習(xí)。③Thisisa_new_cure_forSARS.這是一種新的SARS治療方法。8enablevt.使能夠；使可能(教材P52)歸納拓展(1)enablesb.todosth.使某人能夠做某事(2)ableadj.能；能夠beabletodosth.能夠做某事①Thesoftwareenables_you_to_accesstheInternetinseconds.這種軟件使你在幾秒鐘內(nèi)便可訪問互聯(lián)網(wǎng)。②Youmustbe_able_to_speakFrenchforthisjob.做這項(xiàng)工作你必須會說法語。9feellike覺得好像……(教材P50)歸納拓展(1)feellike＋(that)從句覺得好像是……(2)feellike＋doing想做……(3)feellike＋物質(zhì)名詞摸上去像是……(4)feellike＋名詞/代詞覺得/像是要……(5)feellike＋反身代詞感覺(身體/精神情況)正常①Hefeels_like_thathehasneverbeentosuchaplace.他感覺好像從未到過這樣一個地方。②SometimeswhenIlookintothesky,Ifeel_like_makingatripsomewhere.當(dāng)我看天空時(shí)，我很想到某個地方旅行。③I'mholdingsomethingthatfeels_like_a_potato.我拿的東西摸上去像個土豆。④Itfeels_like_rainsoon.好像馬上就要下雨了。⑤I'msurprisedthathefeels_like_that.我奇怪他會有這種感覺。⑥I'mnotfeeling_like_myselftoday.我今天感覺不舒服。10getthrough(設(shè)法)處理；完成(教材P56)歸納拓展getacross被接受；使理解getawaywith被放過；逃脫懲罰getdowntosth.著手認(rèn)真做某事getover克服；恢復(fù)geton繼續(xù)；進(jìn)展；關(guān)系良好getin當(dāng)選；收割①Ithinkyoucanget_throughthefirsttwochapters.我想你能完成前兩章。②Officersfelttheirpointofviewwasnotgetting_acrosstothegenerals.軍官們覺得將軍們還沒有理解他們的觀點(diǎn)。③Janegot_onwithherwork.簡繼續(xù)做她的工作。11leanvt.(leant/leaned;leant/leaned)依靠；傾斜(教材P56)歸納拓展leanonsb./sth.依靠，依賴……(的幫助和支持)leanto/towards/towardsth.傾向，偏向(尤指某意見或利益)leanagainst/onsth.倚靠；靠在；靠置leansth.against/onsth.把……靠在……①Hehadtolean_onDantokeepfromfalling.他不得不靠在丹身上以免摔倒。②Mostscientistswouldprobablylean_towardthisviewpoint.大多數(shù)科學(xué)家可能會傾向于這個觀點(diǎn)。③Shewasfeelingtiredandwasgladtolean_againsthim.她正感到有些疲倦，因此很高興可以靠在他身上。④CanIleanmybikeagainstthewall?我能把自行車靠在這墻上嗎？12originaladj.原來的；獨(dú)創(chuàng)的；原作的n.原件；原作(教材P52)歸納拓展(1)intheoriginal以(未經(jīng)翻譯的)原語言(2)originn.起源；源頭；起因originalityn.獨(dú)創(chuàng)性；創(chuàng)意；獨(dú)特構(gòu)思①Thishousehasbeenreturnedtotheoriginalowner.這幢房子已經(jīng)歸還給了原主。②TheyarestudyingEnglishinordertoreadShakespearein_the_original.他們在攻讀英語，以便能閱讀莎士比亞原著。③ThisparticularcustomhasitsoriginsinWales.這一特殊風(fēng)俗起源于威爾士。④Thislatestcollectionlacksstyleandoriginality.這本最新選集既無風(fēng)格，又無創(chuàng)意。13performvi.&vt.表演；履行；執(zhí)行(教材P52)歸納拓展(1)performa(n)...rolein在……中起……作用performanoperation/aplay進(jìn)行手術(shù)/演一場戲performone'sduty/promise履某人的義務(wù)/職責(zé)/履行某人的承諾(2)performancen.表演；演技；表現(xiàn)liveperformance現(xiàn)場表演puton/giveaperformance表演(3)performern.表演者；演員①Aseveryoneknows,sheperforms_an_important_role_inourorganization.大家都知道，她在我們組織中發(fā)揮著重要的作用。②Thedoctordecidedtoperform_an_operationonthepatientatonce.醫(yī)生們決定，立即對病人施行手術(shù)。③TheFestivalofAsianArts&Musicwillincludetwodaysofliveperformances.亞洲藝術(shù)音樂節(jié)將安排兩天的現(xiàn)場表演。④Theperformerpromisedthathewouldperformthenextday.表演者答應(yīng)第二天他會進(jìn)行表演。14previousadj.先前的；以往的(教材P54)歸納拓展(1)previousto(to為介詞)先于；在……之前(2)previouslyadv.先前地；以往地①Iwasunabletoattendbecauseofapreviousengagement.我因有約在先，無法出席。②Ithappenedprevious_tohisarrivalhere.事情發(fā)生在他到這兒之前。③Thebuildinghadpreviouslybeenusedasahotel.這座樓房早先曾用作旅館。15provevt.證明；展現(xiàn)(教材P52)歸納拓展provetobe最終顯現(xiàn)為provesth.tosb.向某人證明某事provesb./sth.(tobe)adj./n.證明……是……proveoneself＋tobesth.顯示(自己)是；向人證明(自己)是prove＋賓語從句證明……①Shehasproved_her_innocence_to_us.她已向我們證明她是無罪的。②Thefingerprintsontheknifeproved_him_(to_be)_the_murderer.刀上的指紋證明他是兇手。③Margaretproved_herself_to_beagoodmother.瑪格麗特證明了自己是個好媽媽。④This_just_proves_whatIhavebeensayingforsometime.這恰好證實(shí)了我長久以來所說的。eq\x(名師點(diǎn)津proveoneself＋tobesth.結(jié)構(gòu)無被動式、進(jìn)行時(shí)。)16reactionn.反應(yīng)；回應(yīng)(教材P58)歸納拓展(1)reactiontosb./sth.對……的反應(yīng)/回應(yīng)reactionagainststh.對(舊觀念等)的抗拒(2)reactv.(對……)作出反應(yīng)；回應(yīng)reacttosb./sth.對……作出反應(yīng)/回應(yīng)reactagainstsb./sth.反對/反抗……①Whatwashisreaction_tothenews?他對這消息有何反應(yīng)？②Allnewfashionstartsoutasareaction_againstexistingconvention.所有新時(shí)尚都是從打破現(xiàn)有常規(guī)開始的。③There'dbenotellinghowJohnwouldreact_tosuchnewsasthis.還不知道約翰聽到這樣的消息會作何反應(yīng)。④Childrensometimesreact_againstthethingtheirparentsbelievein.孩子們有時(shí)會反對他們父母相信的事情。17reliefn.(焦慮、痛苦的)減輕或消除；(不快過后的)寬慰、輕松或解脫(教材P54)歸納拓展(1)in/withrelief如釋重負(fù)；松了口氣toone'srelief使某人欣慰的是；令某人安心的是Itisareliefto...……是讓人欣慰/輕松的事。relieffrom...……的減輕/消除(2)relievev.減輕，緩和relievesb.ofsth.幫助某人減輕……的負(fù)擔(dān)，解除某人的……職務(wù)relieveone'spain/pressure減輕某人的痛苦/壓力①Whenheheardhehadpassedtheexamination,hesmiledin_relief.聽說他通過了考試，他如釋重負(fù)地笑了。②Much_to_our_relief/To_our_great_relief,_thechildrenallarrivedhomesafely.使我們非常欣慰的是，孩子們都安全到家了。③It_was_a_relief_to_beabletotalktosomeoneaboutit.能和別人談?wù)勥@件事，(我)感到舒心多了。④In1963theUNsetuptheWorldFoodProgramme,oneofwhosepurposeistorelieveworldwidestarvation.在1963年，聯(lián)合國設(shè)立了世界糧食計(jì)劃署，它的目的之一是緩解全球饑荒。⑤Letmerelieve_you_of_some_of_your_bags.我來幫你拿幾個袋子吧。18remindmeofhome/peopleIlove讓我想起我愛的家/人(教材P51)歸納拓展remindvt.使記住；提醒；使(某人)想起remindsb.ofsth.提醒某人某事；使某人想起某事remindsb.todosth.提醒某人做某事remindsb.that/what/how...提醒某人……；使某人想起……①M(fèi)ysecretaryreminded_me_oftheimportantmeetingtobeheldthisafternoon.我的秘書提醒我參加將于今天下午召開的重要會議。②Youmustremind_him_to_takehismedicine,incaseheforgets.你必須提醒他吃藥，以防他忘了。③Passengers_are_reminded_thatnosmokingisallowedonthistrain.旅客們請注意，本次列車禁止吸煙。19satisfactionn.滿足；滿意；欣慰(教材P56)歸納拓展(1)withsatisfaction滿意地tosb.'ssatisfaction令某人滿意的是(2)satisfyvt.使?jié)M意；使?jié)M足(3)satisfiedadj.(感到)滿意的，滿足的besatisfiedwith對……感到滿意(4)satisfyingadj.令人滿意的①Shelookedbackonhercareerwith_great_satisfaction.回顧自己的事業(yè)，她深感欣慰。②ItoldmyselfIwouldbe_satisfied_withwhateverIcouldget.我告訴自己，不管得到什么我都會心滿意足的。③Inordertofindasatisfyingjob,wemusthavesometalentsthatcanbenefitthecompany.為了找到一份令人滿意的工作，我們必須具備一些才能，能夠?yàn)楣緞?chuàng)造利益。20thusadv.如此；因此(教材P52)歸納拓展asthus這樣，因此，這樣一來thusandthus/so如此這般thusfar至今，迄今，到現(xiàn)在為止，到此為止①Thetextrunsthus.原文如此。②Sheforgottoturnontheradioandthusmissedtheprogramme.她忘了打開收音機(jī)，因此錯過了那個節(jié)目。③Whatdoyouthinkoftheshowthus_far?到目前為止你覺得這場演出怎么樣？21treatmentn.治療；對待；處理(教材P56)歸納拓展(1)get/receivetreatment得到/接受治療specialtreatment特殊待遇/處理AIDStreatment艾滋病治療(2)treatv.治療；對待；處理treatsth./sb.with...用……處理某物；以……態(tài)度對待某人treat...as...把……當(dāng)作treatsb.tosth.用……款待某人①M(fèi)anypatientsarenotgetting_the_medical_treatmenttheyneed.很多病人沒有得到他們需要的醫(yī)治。②Hetreated_her_withindifference.他很冷漠地對待她。③Hewastreated_asaheroonhisreleasefromprison.他獲釋出獄時(shí)被當(dāng)成英雄看待。④Theytreated_us_tolunch.他們招待我們吃午飯。22variousadj.各種不同的；各種各樣的(教材P56)歸納拓展(1)forvariousreasons由于種種原因(2)varietyn.不同種類，多種樣式；變化；多樣化avarietyof＝varietiesof＝allkindsof種類繁多的，各種各樣的thevarietyof……的品種(3)varyvt.&vi.改變；變化varyfrom...to.../between...and...從……到……之間變化；在……到……之間變動①For_various_reasonsI'dprefernottomeethim.由于種種原因，我不愿見他。②Oneoftheadvantagesisthatwecanfinda_variety_oftopicssuchasscience,cultureandhistory.其中優(yōu)勢之一是我們能夠找到各種話題，如：科學(xué)、文化、歷史等。【核心句型】1Moved_by_this_music,_hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(教材P52)他被這段音樂打動了，他說：“那種(興奮的)感覺就如同是第一次看見色彩一樣?！逼饰鼍渲蠱ovedbythismusic，是過去分詞作狀語，表示原因。可轉(zhuǎn)換為as，since或because引導(dǎo)的狀語從句。歸納拓展過去分詞作狀語：(1)表示時(shí)間，可轉(zhuǎn)換為when，while或after等引導(dǎo)的狀語從句。(2)表示條件，可轉(zhuǎn)換為if，once或unless等引導(dǎo)的狀語從句。(3)表示讓步，可轉(zhuǎn)換為although，though或evenif等引導(dǎo)的狀語從句。(4)表示方式或伴隨，如有連詞asif,就可轉(zhuǎn)換為asif引導(dǎo)的方式狀語從句；若無連詞，則可轉(zhuǎn)換為并列從句。①Encouraged_by_the_progresshehasmade,heworksharder.＝Asheisencouragedbytheprogresshehasmade,heworksharder.由于受到所取得的進(jìn)步的鼓舞，他更努力工作了。②Deeply_moved_by_the_story,_thechildrenbegantocry.＝Becausetheyweredeeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.由于被這個故事深深地感動，孩子們開始哭了起來。2Imaginehavingtheopportunitytosingtogetherwithhundredsofotherpeoplewhileyouareathomealone.（教材P52）想象一下你有機(jī)會和數(shù)百人合唱，然而你其實(shí)是獨(dú)自在家的。剖析本句是一個并列句，while連接兩個并列分句。歸納拓展while在此是并列連詞，意為"而，然而"。while作從屬連詞的用法（1）引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，意為"當(dāng)……的時(shí)候"，從句謂語必須用延續(xù)性動詞。（2）引導(dǎo)讓步狀語從句，意為"雖然;盡管"。while引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，從句往往位于主句之前。①Helikesplayingbasketball,whileIlikelisteningtomusic.他喜歡打籃球，而我喜歡聽音樂。②ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,whileinfact,Iwastalkingaboutmydaughter.她認(rèn)為我在說她女兒，但事實(shí)上我在說我女兒。③ThetelephonerangwhileIwaswalkinginthegarden.我在花園里散步時(shí)電話響了。④WhileIadmitit'sverydifficult,Icansolveit.雖然我承認(rèn)這很難，但我能解決它。名師點(diǎn)津在使用when和while引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，注意從句中的謂語動詞，如果是延續(xù)性動詞，兩者均可，如果是短暫性動詞，則只能用when。[易混辨析：while,but,however]易混詞區(qū)別例句while并列連詞。著重強(qiáng)調(diào)前后兩者的對比TomisreadingwhileJimisplayingfootball.湯姆在讀書，而吉姆在踢足球。but并列連詞?？偸俏挥谒龅姆志渲祝笠话悴皇褂枚禾?。著重強(qiáng)調(diào)前后意思的轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折意味較however要強(qiáng)Ireallywanttogoshoppingwithyou,butIdohavenomoney.我真的很想和你一起購物，但是我確實(shí)沒錢。however連接副詞。可放在句首、句中或句末，通常用逗號與句子其他成分隔開。表示前后意思的轉(zhuǎn)折Youshouldfinishyourworkbeforenineo'clock;however,youcanhaveabreakbeforeyoustart.你應(yīng)該在9點(diǎn)之前完成你的工作，不過在開始之前你可以休息一下。3HefellinlovewithMozart'sclassicalmusicwhenhesangfortheuniversitychoir.（教材P52)當(dāng)他在大學(xué)合唱團(tuán)唱歌的時(shí)候，他就愛上了莫扎特的古典音樂。歸納拓展fallinlove是固定短語，意為"相愛，愛上"。后接賓語時(shí)必須加介詞with，構(gòu)成fallinlovewith...（愛上……）。①TheprinceandCinderellafall_in_love.王子與灰姑娘墜入情網(wǎng)。②Inthefilm,abeautifulgirlfell_in_love_withabeast.在這部電影中，美女愛上了野獸。[易混辨析：fallinlove(with...),beinlove(with...)]4Altogether，2,292youngpeoplefrom80countriesjoinedintosingWhitacre'ssong"WhatIf".（教材P52）總共有來自80個國家的2，292名青年參與演唱惠塔克的歌曲《假如》。剖析Whatif…..?為常用句型，Whatif后面跟一個完整的句子，且句子通常用現(xiàn)在時(shí)或過去時(shí)。歸納拓展（1）用于提出假設(shè)時(shí)，意思是"假若……""假若……怎么辦""要是……將會怎么樣"（尤指令人不愉快的事情發(fā)生時(shí)）。（2）表示邀請或建議時(shí)，意思是"如果……怎么樣?""如果……如何?"（用于表示提出有益的建議）。①What_iftheytalkedalongtimeaboutapaintingyouweren'tthatinterestedin?假如他們對你不那么感興趣的畫談?wù)摿撕荛L時(shí)間怎么辦？②What_ifwegoandseeafilmtomorrownight?我們明晚去看一場電影如何？【06單元語法】【學(xué)習(xí)目標(biāo)&重難點(diǎn)】1.掌握非謂語動詞作狀語的用法(重點(diǎn))2.掌握非謂語動詞作表語的用法(重點(diǎn))3.能在具體語境中完成非謂語動詞作表語和狀語的習(xí)題(難點(diǎn))【關(guān)鍵能力】語法學(xué)習(xí)能力&語法運(yùn)用能力【核心素養(yǎng)】合作學(xué)習(xí)的能力&思維品質(zhì)（分析和解決問題的能力）一、知識鏈接1. 非謂語動詞思維導(dǎo)圖：2.表語概念：用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)Kaiping/Zhouxian/Luochun/Tiantian...isthekingofdancers.結(jié)構(gòu)：系表結(jié)構(gòu)系動詞+表語①Be動詞：am/is/are②感官動詞：feel/sound/smell/look/③表示變得的動詞：become/grow/turn/get④表示保持的動詞：keep/stay/remain3.狀語概念：用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的成分類別：時(shí)間狀語，地點(diǎn)狀語，原因狀語，目的狀語，條件狀語，伴隨狀語等。 （分別用來表示動作發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，目的，條件，伴隨動作等）二、自主探究探究一：(觀察下列句子，并總結(jié)非謂語作表語的用法)1.Everyonewasexcited.每個人都是感到興奮的。2.Everythingwasexciting.每件事都是令人激動的。3.LiDinghua’shomeworkissatisfyingandMissLuoissatisfiedwithherhomework.李頂華的作業(yè)是令人滿意的并且羅老師對她的作業(yè)感到滿意。4.Thecupisbroken.杯子是破碎的。5.Thestoreisnowclosed.門是關(guān)著的。6.Mydreamistobeasinger.我的夢想是成為一個歌手。7.Myhobbyisgoingfishing.我的愛好是釣魚。例句1+3:V-ed(譯為_________)/(ed指人或人的表情)非謂語作表語的用法例句2+3:V-ing(譯為_________)/(ing指物)例句4+5：過去分詞作__________,表示狀態(tài)例句6：不定式作_____語,表將來例句7：動名詞作______語用所給單詞完成句子：1.IneverthoughtIwasvery____________(talent)atanythingtodowithmusic.2.Mycousinisvery____________(interest)inpainting.3._________(move)bythismusic,hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”4.___________(know)asanexpert,Mr.Wangshowsgreattalentsinthisfield.歸納:一、過去分詞作表語1．意義①Shelookedvery_____________________.她看上去很失望。②Wewere______________atthenews.聽到這個消息我們很受鼓舞。③Youryoungersisterseems_____________tovideogames.你小妹妹仿佛迷上了電子游戲?？偨Y(jié)：位于系動詞(如be，get，become，look，feel，seem等)之后，多表示主語的狀態(tài)或狀況，它所體現(xiàn)的是形容詞的特性。2.過去分詞作表語與被動語態(tài)的區(qū)別Thecupis____________.杯子碎了。(系表結(jié)構(gòu))Thecup_________________byTom.杯子是被湯姆打碎的。(被動語態(tài))總結(jié)：過去分詞作表語時(shí)，強(qiáng)調(diào)主語所處的狀態(tài)，而動詞的被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，強(qiáng)調(diào)動作。3.過去分詞與現(xiàn)在分詞作表語的區(qū)別Theybecame______________________theystayedawakeallnight.他們?nèi)绱藫?dān)心，以至于一整晚都沒有睡覺。Thesituationbecame______________________somethingshouldbedoneatonce.形勢變得令人擔(dān)憂，應(yīng)該立刻采取措施?？偨Y(jié)：過去分詞:表示人自身的感受或事物自身的狀態(tài)，常譯作“感到……的”現(xiàn)在分詞:表示事物具有的特性，常譯作“令人……的”二、過去分詞作狀語1．過去分詞作狀語，表示被動或完成的動作，可以表示時(shí)間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等。(1)__________________________________，thedictionarywillbeverypopular.一旦出版，這本詞典將大受歡迎?？偨Y(jié)：過去分詞作時(shí)間狀語時(shí)，相當(dāng)于一個when，while，after，once等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。(2)________________________________，Johndidn'tnoticeeveningapproaching.由于專心讀書，約翰沒有注意到夜幕正在降臨?？偨Y(jié)：過去分詞作原因狀語時(shí)，相當(dāng)于一個as，since，because等引導(dǎo)的原因狀語從句。(3)______________________________________，Icanalsoworkoutthisproblem.如果再給我一個小時(shí)，我也能把這道題算出來。總結(jié)：過去分詞作條件狀語時(shí)，相當(dāng)于一個if，unless等引導(dǎo)的條件狀語從句。(4)_______________________________________________________________，wedidn'tloseheartandencouragedeachother.雖然被對方的隊(duì)打敗了，但我們并沒有灰心而是相互鼓勵。總結(jié)：過去分詞作讓步狀語時(shí)，相當(dāng)于一個though，although，evenif/though等引導(dǎo)的讓步狀語從句。(5)Theoldmangotonthebus，__________________________________________.在一位姑娘的攙扶下，老人上了公共汽車。總結(jié)：過去分詞作方式或伴隨狀語時(shí)，可以轉(zhuǎn)換成一個并列句。注意:①過去分詞作狀語時(shí)，其前面可以帶有相應(yīng)的連詞，如when，though，although，asif，asthough，if，unless，until，once等，表時(shí)間、讓步、條件、方式等。____________________________，Iwillattendtheweddingofmyfriend.如果受到邀請，我會參加我朋友的婚禮。②過去分詞(短語)作狀語時(shí)，分詞的邏輯主語與句子的主語要一致。______________(catch)，thethiefwillbepunishedbythepolice.(翻譯)③有些過去分詞已形容詞化，作狀語時(shí)表示人的狀態(tài)。常見的有：satisfied，surprised，interested，moved，worried，pleased，disappointed等。____________(dissatisfy)attheexaminationresults，thegirlstoodtherewithout_________(say)aword.(翻譯)2．過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別__________(ask)whyhewaslate，hecried.(翻譯)___________(play)outofthewindow，Isawsomestudents_________(play)there.總結(jié)：過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動賓關(guān)系，即表被動；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表主動。鞏固練習(xí)Ⅰ.單句語法填空1.Ladiesandgentlemen，pleaseremain__________(seat)untiltheplanehascometoacompletestop.2._____________(give)therightkindoftraining，theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.3.Wewenttothecinema,_____________(fill)withexcitement.4.Once_____________(pour)，watercannotbetakenback.5._____________(see)thosepictures，hecouldn'thelpthinkingofthosedaysinhishometown.6.Thenewswas_____________andtheywereall___________atit.(excite)7.Weallfelt_______________atthe________________news.(encourage)8.Ibecame___________(interest)inplayingfootballthankstoasmallaccident.9.OnereasonwasthatIwas___________(amaze)atthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.10.___________(face)with