中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度模版（3篇）

中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度模版1.引言隨著社會(huì)的演進(jìn)與變遷，中學(xué)階段的留守兒童問題日益顯現(xiàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育構(gòu)成了諸多挑戰(zhàn)。為了更有效地關(guān)注并指導(dǎo)這一特殊群體的發(fā)展，構(gòu)建家校聯(lián)系制度顯得至關(guān)重要。本文旨在提出中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度的框架，為相關(guān)學(xué)校和機(jī)構(gòu)提供指導(dǎo)。2.家校聯(lián)系責(zé)任人2.1學(xué)校應(yīng)指定專職人員負(fù)責(zé)留守兒童的家校聯(lián)絡(luò)事務(wù)，該人員應(yīng)熟悉相關(guān)政策法規(guī)，具備出色的溝通和協(xié)調(diào)能力。2.2學(xué)校應(yīng)設(shè)立家校聯(lián)系工作小組，包括班主任、輔導(dǎo)員、教務(wù)主任等教職員工，共同參與并推進(jìn)家校聯(lián)系工作。3.家校聯(lián)系活動(dòng)3.1實(shí)施家庭訪問3.1.1制定詳細(xì)的家庭訪問計(jì)劃，定期進(jìn)行家訪，了解留守兒童的生活條件、家庭困境及學(xué)習(xí)狀況，并與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。3.1.2提供相關(guān)學(xué)校資料和教育資源，協(xié)助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解學(xué)校的教育政策和方針。3.1.3關(guān)注家長(zhǎng)的反饋和建議，同時(shí)關(guān)注家庭的心理健康問題，提供必要的支持和援助。3.2構(gòu)建家校交流平臺(tái)3.2.1利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立如微信群、QQ群等家校溝通平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的交流與合作。3.2.2定期組織線上互動(dòng)活動(dòng)，如在線答疑、分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的參與熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.2.3定期發(fā)布學(xué)校通知和家校聯(lián)系工作進(jìn)度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。3.3組織家長(zhǎng)教育活動(dòng)3.3.1定期舉辦家長(zhǎng)教育研討會(huì)，邀請(qǐng)專家和心理咨詢師進(jìn)行講座和培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育能力。3.3.2根據(jù)不同階段的家長(zhǎng)需求，開展針對(duì)性的家庭教育課程，提供具有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。3.3.3將家長(zhǎng)教育活動(dòng)與家校聯(lián)系活動(dòng)相結(jié)合，使家長(zhǎng)更深入地理解學(xué)校對(duì)留守兒童教育的關(guān)注和努力。3.4提供學(xué)習(xí)支持3.4.1為留守兒童提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開設(shè)課后輔導(dǎo)班和興趣小組，以提升學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)興趣。3.4.2針對(duì)不同學(xué)科和能力水平，設(shè)立不同層次的輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。3.4.3建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，持續(xù)關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期與家長(zhǎng)溝通，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。4.家校聯(lián)系效果評(píng)估4.1定期對(duì)家校聯(lián)系工作進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別問題，及時(shí)調(diào)整工作策略和方法。4.2通過問卷調(diào)查、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋等方式，了解家校聯(lián)系工作的滿意度和改進(jìn)空間。4.3引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估意見和建議，以提高工作的客觀性和專業(yè)性。5.結(jié)論建立中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度有助于關(guān)注和援助這一特殊群體的成長(zhǎng)和教育。通過建立聯(lián)系責(zé)任人、開展聯(lián)系活動(dòng)、家長(zhǎng)教育和學(xué)習(xí)支持等措施，提升家校互動(dòng)水平，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。不斷評(píng)估并改進(jìn)家校聯(lián)系工作，為中學(xué)留守兒童創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度模版（二）一、背景概述留守兒童是指因父母外出務(wù)工等原因，長(zhǎng)期與父母分離，寄宿于他人家庭或留守原地，無法進(jìn)行常規(guī)親子互動(dòng)的一類兒童。為保障留守兒童的健康成長(zhǎng)和正常發(fā)展，強(qiáng)化家庭與學(xué)校間的聯(lián)系，我們制定了中學(xué)留守兒童家校聯(lián)絡(luò)制度，旨在指導(dǎo)各方進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。二、家長(zhǎng)職責(zé)1.定期訪問：留守兒童家長(zhǎng)需定期訪問學(xué)校，以了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心狀況。2.參與親子活動(dòng)：家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭與學(xué)校間的交流與合作。3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)間：家長(zhǎng)應(yīng)合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保完成學(xué)校任務(wù)，并與班主任保持溝通。三、學(xué)校職責(zé)1.組織親子活動(dòng)：學(xué)校需定期組織親子活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童與父母的親子互動(dòng)，加強(qiáng)家校融合。2.定期報(bào)告成績(jī)：學(xué)校應(yīng)定期向家長(zhǎng)反饋留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)估，及時(shí)解決學(xué)習(xí)問題。3.建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制：學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)保持溝通，解答家長(zhǎng)的疑問和困擾。四、學(xué)生職責(zé)1.自律完成作業(yè)：留守兒童應(yīng)自覺按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.主動(dòng)與教師溝通：學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與班主任溝通，反映學(xué)習(xí)和生活問題，尋求教師的指導(dǎo)。3.參與校園活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，與同學(xué)建立友誼，提升社交技能。五、聯(lián)絡(luò)方式1.家校通信：學(xué)校設(shè)立家校通信渠道，家長(zhǎng)可通過書面方式與班主任交流，提出問題和建議。2.電話溝通：家長(zhǎng)可通過電話與班主任、聯(lián)絡(luò)人等進(jìn)行交流，及時(shí)獲取孩子在校情況。3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：學(xué)校建立家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家長(zhǎng)可在線與班主任、聯(lián)絡(luò)人及其他家長(zhǎng)溝通，共同解決問題。六、評(píng)估與調(diào)整制度實(shí)施后，學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行效果評(píng)估，了解實(shí)際成效，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整，以不斷完善聯(lián)絡(luò)制度。七、總結(jié)中學(xué)階段對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，良好的家校聯(lián)系能有效促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校與孩子間的溝通，提升留守兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平，為他們的健康成長(zhǎng)提供有力支持。（完）中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度模版（三）一、背景在現(xiàn)代社會(huì)中，留守兒童問題逐漸引起人們的關(guān)注。由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外工作，留守兒童常常面臨心理、學(xué)業(yè)等方面的困擾，因此，建立有效的家校聯(lián)系制度對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。二、目的本制度的目的在于加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過學(xué)校和家庭的協(xié)同努力，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，改善他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高心理健康水平。三、實(shí)施步驟1.學(xué)校與家庭簽訂聯(lián)系協(xié)議。學(xué)校與留守兒童家庭簽訂聯(lián)系協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，并約定定期開展家校聯(lián)系活動(dòng)的時(shí)間和方式。2.學(xué)校定期組織家校聯(lián)系活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次家庭走訪活動(dòng)，了解留守兒童的生活環(huán)境和家庭情況。學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況。3.家庭定期參與學(xué)校教育活動(dòng)。家庭應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如學(xué)校的開放日、親子活動(dòng)等。家長(zhǎng)還應(yīng)定期與班主任或教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，并及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。4.學(xué)校提供相關(guān)支持和服務(wù)。學(xué)校可以為留守兒童提供相關(guān)的教育支持和服務(wù)，如開設(shè)心理輔導(dǎo)課程、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。學(xué)校還可以協(xié)助留守兒童家庭解決一些困難和問題，如提供就業(yè)機(jī)會(huì)、提供經(jīng)濟(jì)援助等。5.及時(shí)跟進(jìn)留守兒童的情況。學(xué)校應(yīng)時(shí)刻關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)建立留守兒童檔案，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)等情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。四、意義與效果1.加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)雙方的信任和理解，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。2.幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提供積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。3.改善留守兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。4.提高留守兒童的心理健康水平，預(yù)防和解決留守兒童