2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)作文專題錘煉語言課件

2025年中考語文復(fù)習(xí)寫作專題課件★★錘煉語言技巧一精心錘煉詞語1．錘煉動(dòng)詞典例技法指導(dǎo)原稿：天吶，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步走進(jìn)洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出家門。

加工稿：天吶，要遲到了。我蹬開被子，翻下床來，拿過襯衣，套上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳幾下，后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，抓起外套，奪門而去。寫作文時(shí)，為了刻畫人物的某種情態(tài)，不妨以其動(dòng)作為抓手。

正如典例中，將“掀”修改成速度快的“蹬”，將“拿”修改成動(dòng)作麻利的“扯”等。這樣，就更生動(dòng)地刻畫出主人公因遲到而匆匆忙忙出家門的情態(tài)。典例技法指導(dǎo)當(dāng)經(jīng)過這條街時(shí)，往往是微風(fēng)攜著你的香味來到面前，先蹭蹭我的鼻子，然后揉揉臉頰，又拂過耳旁。最后縈繞在身旁，纏在鼻尖，久久不能散去。使用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，可將植物寫活?！皵y”“蹭蹭”“揉揉”“拂”“縈繞”“纏”等一連串動(dòng)詞，形象地描寫出香味給人帶來的美好感受。2.錘煉形容詞和副詞典例分析技法指導(dǎo)原稿：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。

直白乏味。形容詞和副詞有很強(qiáng)的修飾作用。恰當(dāng)使用可使文章出彩。在“陽光”“小鳥”這些司空見慣的事物前分別加上“明媚的”“輕盈的”等形容詞，用“柔柔地”“婉轉(zhuǎn)地”這些副詞修飾“照”和“鳴叫”，就使描寫栩栩如生。

加工稿：早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。增加了形容詞、副詞等修飾成分，句子變得生動(dòng)而有意境。3.錘煉疊音詞典例技法指導(dǎo)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽——余光中《鄉(xiāng)愁》

為了更能體現(xiàn)事物的情態(tài)，不妨錘煉疊音詞。余光中使用“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”等一系列疊音詞更能傳遞出綿長(zhǎng)而又濃濃的鄉(xiāng)愁。典例技法指導(dǎo)

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

恰當(dāng)使用疊音詞，既能描摹出景物的情態(tài)和風(fēng)韻，又能使語言有一種典雅、音樂的美?！逗商猎律分薪栌谩扒壅邸薄疤锾铩薄巴ねぁ薄皩訉印薄傲Ａ！钡纫幌盗携B音詞描繪荷塘，既突出妙若少女的荷花形象，又使作品有一種音韻美。4.錘煉色彩詞典例技法指導(dǎo)

深藍(lán)的天空、金黃的圓月、碧綠的西瓜、少年閏土那一副紫色的圓臉、脖子上帶著明晃晃的、銀白色的項(xiàng)圈、海邊的五色貝殼、紅的綠的都有……——魯迅《故鄉(xiāng)》

添加有修飾性的色彩詞，能增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。用“深藍(lán)”修飾“天空”，用“金黃”修飾“圓月”，使“天空”“圓月”這些常見的事物在作者的筆下充滿了生機(jī)和神秘。技巧二巧用修辭1．巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)典例技法指導(dǎo)

紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！熳郧濉洞骸?/p>

為了把景物描寫得更加形象，可以運(yùn)用比喻的修辭手法。典例中，利用顏色的相似性，用“火”“霞”“雪”來比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美好的感受。典例技法指導(dǎo)

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！熳郧濉洞骸?/p>

作文中，要想把“野花”這一普通的景物寫活，我們可以把它比喻成“眼睛”和“星星”這些動(dòng)態(tài)的事物，這樣就形象地描摹出遍布在草叢中的野花在春風(fēng)中、在陽光下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)人情景。

父親就像狂風(fēng)暴雨下的一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親就像凜冽寒風(fēng)里的一件棉襖，給我?guī)頊嘏?/p>

想把抽象的事物寫生動(dòng)，可以采用“借助比喻，化抽象為具象”的方法。典例中，將“父愛”“母愛”分別比作“大傘”和“棉襖”等具象的事物，就把“父母之愛”這種抽象的事物寫得具體可感。2.運(yùn)用排比，增強(qiáng)語言氣勢(shì)典例

大海因?yàn)閷捜?，而變得浩瀚無邊；天空因?yàn)閷捜?，而云彩綿綿、美麗動(dòng)人；山峰因?yàn)閷捜?，匯集細(xì)土塵沙而巍峨聳立。人只有學(xué)會(huì)寬容，人生才會(huì)更加精彩！

寬容是一種素養(yǎng)?！?/p>

寬容是一種美德?！?/p>

寬容是一種智慧?！?/p>

“海納百川，有容乃大”，心胸寬廣，懂得寬容的人多少都能取得一些成就。因此，我們應(yīng)常懷寬容之心，去鼓勵(lì)、善待他人。寬容是一種素養(yǎng)，是一種美德，更是一種智慧，寬容的光芒發(fā)出最閃耀的光彩，使你我登上最精彩的人生巔峰！技法指導(dǎo)作者在文章主體部分的首句運(yùn)用相同的句式：寬容是一種素養(yǎng)；寬容是一種美德；寬容是一種智慧。這構(gòu)成了一組排比句，既增強(qiáng)了文章的語勢(shì)，又使文章結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)突出。典例(一)環(huán)境描寫時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！斞浮豆枢l(xiāng)》技法指導(dǎo)為了表達(dá)某種心情，不妨用環(huán)境來襯托，這樣不僅語言生動(dòng)了，文章也有特色了。魯迅就是用凄冷的環(huán)境描寫襯托了“我”看到故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情。技巧三描寫使語言生動(dòng)典例(二)外貌描寫

她長(zhǎng)得很高，稍稍有些駝背。被長(zhǎng)期勞作和丈夫毆打所折磨壞了的身體，行動(dòng)起來毫無聲響，總是稍稍側(cè)著身子走路，好像擔(dān)心會(huì)撞著什么東西似的。寬寬的、橢圓的、刻滿了皺紋而且有點(diǎn)浮腫的臉，有一雙工人區(qū)大部分女人所共有的不安而帶點(diǎn)哀愁的暗淡無光的眼睛。右眉上面有一塊很深的傷痕，所以眉毛略微有點(diǎn)往上吊，看過去好像右耳比左耳高一點(diǎn)。這給她的面孔添上一種膽怯地諦聽動(dòng)靜的神態(tài)。在又黑又濃的頭發(fā)里面，已經(jīng)閃耀著一綹綹的白發(fā)了。

——高爾基《母親》典例(二)技法指導(dǎo)

我們常常在作文中喜歡寫自己的母親，但怎樣讓自己的母親與別人的母親不同，我們不妨對(duì)母親做典型的外貌描寫，即抓住其突出特點(diǎn)，從形體、眼睛、頭發(fā)、面容等方面做細(xì)致描寫。在這個(gè)片段中，高爾基抓住母親的“駝背”“臉龐”“眼睛”“眉毛”“白發(fā)”等方面的獨(dú)特特征，刻畫出母親的柔弱、溫順和平凡，為后文寫母親轉(zhuǎn)變成一個(gè)有著深刻見解、滿腔熱情、勇敢無畏的新時(shí)代革命工作者做鋪墊。典例(三)語言描寫不快樂時(shí)，母親會(huì)說：“快樂會(huì)傳染，你快樂了，別人就會(huì)跟著快樂?！庇龅酱煺蹠r(shí)，母親會(huì)說：“沒有什么了不起的，在哪里跌倒了，再在哪里爬起來。”就算是我高興時(shí)，母親也會(huì)說：“別高興得過頭了，水滿了則會(huì)溢出?！奔挤ㄖ笇?dǎo)在塑造人物形象時(shí)，語言是最能體現(xiàn)性格特點(diǎn)的。典例中，通過對(duì)母親的三次語言描寫，直觀地塑造了母親雖沒有什么高深的文化，卻是極諳生活智慧的獨(dú)特形象。典例(四)動(dòng)作描寫母親熬一鍋粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，直至吹到自己呼吸困難，粥才涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子卻閉著眼睛，漠然拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。技法指導(dǎo)為了把人物寫得鮮活，不妨對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行細(xì)膩描摹。作者描寫了母親“倒”“晃”“吹”“喂”“微笑”這一系列的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了一位勤勞、善良、深愛孩子的母親形象。典例(五)心理描寫

媽媽走后，我不停地在心里埋怨自己：怎么可以這樣對(duì)她？怎么可以這么緊張？不就是一場(chǎng)模擬考試嗎？想想最近的努力，怎么可能考不好？媽媽對(duì)自己關(guān)心地問候，自己怎么能這么傷害她？我應(yīng)該去跟媽媽道歉。這樣想問題以后，感覺窗外被那星星點(diǎn)綴了的夜幕好美！技法指導(dǎo)為了直接揭示人物的內(nèi)心世界，適當(dāng)加入一些心理活動(dòng)，是非常必要的。典例中，正是抓住媽媽走后，自己一系列的心理變化，才將“愧疚之情”表達(dá)得淋漓盡致。技巧四引用古詩詞，使語言有韻味1．直接引用。即寫文章時(shí)，直接引用詩句、格言、典故等，以表達(dá)思想感情、說明見解的寫作手法。典例技法指導(dǎo)春天是什么？白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”。李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”。杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。

“春天是什么？”這是一個(gè)老生常談的話題。若想寫出新意，不妨引用古人的詩句來回答。典例中，正是引用白居易、蘇軾、李白、杜牧等人的詩句來回答，這就多角度地描繪了春天的美景和生機(jī)勃勃的場(chǎng)景。同時(shí)，使文章富有內(nèi)涵。2.靈活運(yùn)用。即引用時(shí)將他人作品中的句、段或作品化解開來，根據(jù)表達(dá)的需要，再重新組合，靈活運(yùn)用，形成一個(gè)有機(jī)的整體。似信手拈來，卻深思熟慮。既是語言的創(chuàng)新，又是思想的提升。典例技法指導(dǎo)雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤(rùn)著杜甫的綿綿春夜；它可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚，傾訴著韋莊孤寂的夜晚；它可以是照玉壺的一片冰心，亮在王昌齡送別友人的揮手之間；它可以是鸚鵡洲上的萋萋芳草，綠在崔顥尋尋覓覓的鄉(xiāng)關(guān)。

“雨”這種無生命的事物，經(jīng)過“靈活化用古詩名句”一番裝點(diǎn)之后，也變得靈動(dòng)起來。這足以看出“靈活化用”的妙處。典例技法指導(dǎo)

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕?！獜垥燥L(fēng)《不朽的失眠》