2024年秋季新版人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Unit 2 Keep Tidy!Section B

SectionB

Wheredoyouputyourthings?StarterUnit2KeepTidy!

學(xué)科素養(yǎng)1.語(yǔ)言能力：

（1）能夠掌握課時(shí)內(nèi)重要詞匯和短語(yǔ)：need,put,bed,pair,on,under等以及目

標(biāo)句型：Aschoolbagisonthedesk.Acatisunderthebox.(2)能夠清晰地用介

詞短語(yǔ)描述物品的位置。2.思維品質(zhì)：

能夠通過(guò)閱讀對(duì)話，推測(cè)物品位置，提升分析能力。3.學(xué)習(xí)能力：

能夠通過(guò)讀對(duì)話，獲取事實(shí)信息，從而提升寫(xiě)作能力。立德樹(shù)人珍惜身邊物品，合理安排自己的物品，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

Lead-inWhichroomistidier?Whichonedoyoulike?WatchandanswerWhereishis/herpencil?Lookatthepicture.Completethesentenceswiththewordsinthebox.Isthisroomtidyornot?1a1.Aschoolbagis_________thedesk.2.Somebooksare______thebox.3.Apairofsocksis_______thebed.inonunder一雙，一對(duì)oninunder1bLookatthepicture,predictandanswerthequestions.1.Wherdoestheconversationtakeplace?InElla’sbedroom.2.Whodoesthegirlaskforhelp?Hermother.Pre-readingConversation1While-readingReadtheconversationcarefullyandfindthecapinthepictureandanswerthequestions.4.Whereisit?1.Whataretheylookingfor?2.Whatcolourisit?3.IsitinElla’sschoolbag?Ella’snewcap.Red.No,itisn’t.It’sunderElla’sdesk.Conversation2Pre-readingLookatthepicture,predictandanswerthequestions.1.Wheredoestheconversationtakeplace?Inthelivingroom.2.Istheroomtidy?Yes,itis.While-readingReadtheconversationcarefullyandanswerthequestions.5.Wherearethey?2.Whataretheylookingfor?3.Whatcolourarethey?Dad’sglasses.Brown.TheyareonDad’shead.1.Whoareinthepicture?Emmaandherdad.1cReadtheconversationin1bagainandchoosethecorrectanswersReadingtips:Trytofindthekeywordsinaquestion,thenyoucanfindtheanswersmoreeasily.1.Ella’scapis____________.A.blackB.redC.yellow2.Ella’scapis_____________.A.inherschoolbagB.underherdeskC.onherchair3.Emma’sdadhasapairofnewglasses,andtheyare________.A.brownB.greenC.blue4.Theglassesareonherdad’s_______________.AdeskB.headCnoseBBAB1dWriteaboutyourthings.Myschoolbagisred.Itisundermychair.Mytrousersarebrown.Theyareonmybed.My______________is_______.Itis_______________________.My______________are___________.Theyare_______________.______________________________________________________________________________________________________________1.keep保持

2.schoolbag書(shū)包3.cap帽子

4.apairof一雙Keypoints1a-1d一、詞匯（一）Ican’tfindmynewcap.辨析find，findout與lookforfind找到,發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果,指經(jīng)過(guò)一番努力之后找到丟失的人或物。findout強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)調(diào)查，研究或詢問(wèn)等獲知，得知，意為“查明，弄清”lookfor強(qiáng)調(diào)尋找的過(guò)程e.g.Ican’tfindmykeytothecar.PleasefindoutwhenthetrainleavesIlookforhimeverywhere,butIcan’tfindhim.二、重點(diǎn)句型及知識(shí)點(diǎn)(二)Youneedtokeepyourroomtidy.1.need需要，其用法如下：

（1）行為動(dòng)詞

Ineedyourhelp.sb.needtodosth.某人需要做某事e.g.

Hedoesn’tneedtogohomeatonce.(2)情態(tài)動(dòng)詞,后面加動(dòng)詞原形，通常用在否定句和疑問(wèn)句中。e.g.

Youneedn’tgetupearlyonweekends.—MustIfinishmyhomeworkrightnow?—No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.2.keep

的用法

（1）系動(dòng)詞，

保持keep+adj.e.g.

Keepquietplease.

（2）實(shí)義動(dòng)詞“保持,持續(xù)不斷”。keepsb./sth.+adj.使某人/某物保持e.g.

It’shothere.Let’skeepthewindowopen.e.g.keepsb./sth.doingsth.使某人/某物一直做某事

Thebosskeepshisworkerworkingfortwohours.keepondoingsth.持續(xù)不斷做某事e.g.

Wecan’tkeeponmakingthesamemistakes.keepsb.fromdoingsth.

阻止某人做某事e.g.

MymotheroftenkeepsmefromwatchingTV.“Keypoints”練習(xí)1.Ican’tfindmy

_______(帽子).2.Mybookis_____(在......里面)thebox.3.Mybrotheroftenwearsapairof___________(眼鏡).4.Therearetwopencilsinmy__________(書(shū)包).capinglasses一、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞。schoolbag二、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。1.我表弟必須保持房間整潔。

Mycousinhasto______hisroom_______.2.餐桌下有很多的玩具。Therearemanytoys__________________.3.—她的書(shū)包是什么顏色的？_________isherschoolbag?

—它是白色的。It’s_________.4.我找不到我的新鞋了。I_________mynewshoes.keeptidyunderthetableWhatcolourwhitecan’tfindQuickresponseWhat’sthis?Whatarethey?It’sa/an...They’re...ProjectGuessinggame1.Choosesomethingfromyourclassroomandwritethenameonapieceofpaper.deskchairbookruler...Gotothefrontoftheclassroom.Theotherstudentsaskquestionsaboutwhatitis.Whereisit/arethey?It’s/They’re...Whatcolourisit/arethey?It’s/They’re......

Askthreequestionsandlettheotherstudentsguesswhatyouwrote.1.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。2.實(shí)踐性作業(yè):Usingwhatwehavelearnedtodaytohaveaguessinggamewithyourfamily.謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課