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冀少版(2024)生物七年級(jí)上冊(cè)《生物體》同步練習(xí)題附知識(shí)點(diǎn)歸納一、課文知識(shí)點(diǎn)歸納:1.細(xì)胞:生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,具有分裂、生長和分化的能力。2.組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。植物體主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織;人體主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織。3.器官:由多種組織按一定次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉(營養(yǎng)器官)和花、果實(shí)、種子(繁殖器官);人體由多個(gè)器官按一定次序組合起來形成系統(tǒng)。4.系統(tǒng):人體由多個(gè)器官按一定次序組合起來,完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)。如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。5.生物體:由多個(gè)細(xì)胞、組織、器官(系統(tǒng))構(gòu)成的統(tǒng)一整體,各結(jié)構(gòu)層次之間相互協(xié)調(diào),共同維持生物體的生命活動(dòng)。二、教材分析:本課是冀少版生物七年級(jí)上冊(cè)中的一課《生物體》;主要圍繞生物體的結(jié)構(gòu)層次展開,通過對(duì)比綠色開花植物體和人體的結(jié)構(gòu)層次,使學(xué)生逐步理解多細(xì)胞生物體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能。教材采用循序漸進(jìn)的方式,從細(xì)胞到組織,再到器官(系統(tǒng))和生物個(gè)體,逐步構(gòu)建學(xué)生對(duì)生物體結(jié)構(gòu)層次的理解。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物體結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解和描述綠色開花植物體和人體的結(jié)構(gòu)層次。2.識(shí)別并解釋生物體各結(jié)構(gòu)層次的功能及其相互關(guān)系。3.通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)科學(xué)探究能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4.樹立生物學(xué)上對(duì)立統(tǒng)一的基本觀點(diǎn),理解生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。四、同步練習(xí)題。(一)、填空題:1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的___________________。2.綠色開花植物的六大器官包括__________、__________、__________、__________、__________和__________。3.人體的基本組織有上皮組織、結(jié)締組織、__________________和__________________。4.__________________是由多個(gè)器官按一定次序組合起來,完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)。5.生物體各結(jié)構(gòu)層次之間相互協(xié)調(diào),共同維持生物體的__________________。(二)、選擇題。1.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.細(xì)胞具有分裂、生長和分化的能力C.所有細(xì)胞都含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能2.綠色開花植物的根屬于()A.營養(yǎng)器官B.繁殖器官C.組織D.系統(tǒng)3.下列哪項(xiàng)不是人體的基本組織?()A.上皮組織B.結(jié)締組織C.神經(jīng)組織D.血液4.下列關(guān)于系統(tǒng)的敘述,正確的是()A.系統(tǒng)是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位B.人體由多個(gè)系統(tǒng)組成,各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)完成生命活動(dòng)C.綠色開花植物也有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次D.系統(tǒng)是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的5.荔枝的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是()A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→器官→組織→植物體D.組織→細(xì)胞→器官→植物體6.下列哪項(xiàng)不是植物體的組織?()A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.輸導(dǎo)組織D.肌肉組織7.下列關(guān)于心臟的描述,正確的是()A.心臟是器官,由一種組織構(gòu)成B.心臟不屬于人體任何系統(tǒng)C.心臟沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.心臟主要由心肌組織構(gòu)成,屬于循環(huán)系統(tǒng)(三)、判斷題。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)1.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。()2.所有的細(xì)胞都具有分裂能力。()3.綠色開花植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。()4.人體的皮膚屬于器官,由多種組織構(gòu)成。()5.植物的根、莖、葉都是營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子都是繁殖器官。()(四)、簡(jiǎn)答題。1.簡(jiǎn)述生物體結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的組成。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.解釋為什么綠色開花植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________舉例說明生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案及解析】:四、同步練習(xí)題。(一)、填空題?;締挝桓⑶o、葉、花、果實(shí)、種子神經(jīng)組織、肌肉組織系統(tǒng)生命活動(dòng)(二)、選擇題。CADBADD(三)、判斷題?!獭痢獭獭獭蹋ㄋ模?、簡(jiǎn)答題。答:生物體結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為細(xì)胞、組織、器官(系統(tǒng))和生物個(gè)體。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由細(xì)胞分裂、生長和分化形成不同的組織;多種組織按一定次序聯(lián)合起來形成具有一定功能的器官(或系統(tǒng));最后由多個(gè)器官(或系統(tǒng))協(xié)調(diào)配合,共同構(gòu)成完整的生物體。答:綠色開花植物雖然由多種組織構(gòu)成,但這些組織并沒有像動(dòng)物體那樣進(jìn)一步組合成系統(tǒng)。植物體通過六大器官(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)的相互協(xié)調(diào)來完成各種生命活動(dòng),而不需要像動(dòng)物體那樣通過復(fù)雜的系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。因此,綠色開花植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。答:生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如,植物體的根具有吸收水分和無機(jī)鹽的功能,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括根尖的分生區(qū)具有分裂

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