S版六年級語文課件1、稻草人

稻草人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情的朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

2、了解稻草人感情變化的原因，體會稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。

3、體會作者刻畫人物的思想感情，對人物作出自己評價。

想一想：請同學(xué)們通讀全文，理解文意，理清文章脈絡(luò)，劃分段落，總結(jié)段意。第一部分（1-2):寫農(nóng)人做的稻草人整天整夜站在田地里，盡守職責(zé)。第二部分（3-8):寫一天夜里，稻草人在田里看著新抽穗的稻子長勢很好，很替可憐的主人高興；當(dāng)他看到一個小蛾飛來，在稻葉上下子時，因無法把即將發(fā)生的禍?zhǔn)赂嬖V主人而焦急、發(fā)愁。第三部分(9）：寫田里到處是蛾子的子變成的肉蟲，把稻子吃的只剩下光桿兒，稻草人為主人一年的辛苦又白費了而痛心。自學(xué)指導(dǎo)（二）請同學(xué)們再次默讀全文，找出描寫稻草人感情變化的句子，讀一讀。結(jié)合課文體會他感情變化的原因。

根據(jù)內(nèi)容理思路

課文先寫了什么？然后寫了什么？課文先寫了稻草人的樣子和責(zé)任（1—2自然段）然后寫了稻草人看到的和想到的（3—9自然段）

沿著思路悟情感感情朗讀第一、二自然段，想一想：1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。

沿著思路悟情感稻草人的責(zé)任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。喜歡，因為稻草人非常盡責(zé)任，從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責(zé)。2、稻草人的責(zé)任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？感情朗讀第一、二自然段，想一想：沿著思路

悟情感感情朗讀第3-5自然段，小組合作交流：4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中，你體會到了什么？3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？1、稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？2、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中，你體會到了什么？3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？沿著思路悟情感1、稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高興2、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。沿著思路悟情感沿著思路悟情感4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中，你體會到了什么？3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，說明他忠誠、盡職、心地善良立刻認(rèn)出、必須趕跑、搖動起來、非常著急、刀割一樣、無比驚恐、搖得更勤

沿著思路悟情感再次閱讀3-5這三個自然段。想一想，稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？很高興非常著急無比驚恐

沿著思路悟情感默讀課文6—8自然段，思考并討論：1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？稻穗沉甸甸的水正合適稻子全很壯實高興、開心

沿著思路悟情感急得不得了急得要命連忙搖動扇子使勁搖動扇子恨不得又恨不得懷著愁悶顯得憔悴2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

沿著思路悟情感再次閱讀6-8這三個自然段。想一想，稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？急得要命懷著愁悶懷著愁悶

沿著思路悟情感從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。說明稻草人忠誠、盡職、心地善良

沿著思路悟情感自學(xué)第9自然段，思考：1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？2、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？

沿著思路悟情感痛心哭了想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？

抓住情感明中心

《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。

課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。

圍繞中心學(xué)寫法

這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。想一想：《稻草人》這篇童話故事有什么特點？