Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語（人教版2019）

Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息單元名稱 必修第三冊Unit3DiverseCultures 學(xué)科英語學(xué)段高中年級高一第二學(xué)期主要教材書名：普通高中教科書·英語必修第三冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月課時(shí)安排2課時(shí)(80min)課型詞匯語法課教學(xué)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)法，通過多媒體資源和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和深度思考。教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生理解省略的用法等，并通過實(shí)際語境應(yīng)用提高學(xué)生的運(yùn)用能力和跨文化交際能力。教材分析本課的主題為“理解英語中省略的用法”?！網(wǎng)hat】本部分有機(jī)結(jié)合單元主題“多元文化”和語法版塊內(nèi)容省略的意義用法等，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析與歸納掌握其用法。該板塊通過不同層次的的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生體會使用省略的效果。【How】本課內(nèi)容與本單元主題一致，采用大量例句向?qū)W生展示英語語言使用中的省略，便于學(xué)生觀察。通過列舉大量例句，學(xué)生進(jìn)行觀察和推導(dǎo)，最后總結(jié)出省略的作用以及用法?！網(wǎng)hy】板塊設(shè)計(jì)按照“感知發(fā)現(xiàn)總結(jié)練習(xí)運(yùn)用”的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究和歸納省略的用法，達(dá)到正確合理使用語言的目標(biāo)。學(xué)情分析WhatIknow學(xué)生是高一學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)。一方面，對于本節(jié)課的主題語境——多元文化，學(xué)生也已經(jīng)在讀思部分有所了解。詞匯部分學(xué)生也在第一課有所學(xué)習(xí)，只是在本節(jié)課主要是一些詞匯的派生及轉(zhuǎn)換總結(jié)。因此，整體來看，學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、話題都已有足夠充分的儲備。但是他們對于英語中的省略掌握程度較為有限，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)總結(jié)過。WhatIwanttoknow盡管學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過第一課時(shí)的閱讀部分，但如何總結(jié)整理構(gòu)建多元文化主題下的詞匯網(wǎng)、積累詞匯、擴(kuò)充詞匯量，并對所學(xué)詞匯進(jìn)行正確使用將會是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)之一。此外，學(xué)生還將會探索省略在英語中的用法，如何在使用英語這種語言中合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用省略。但學(xué)生在語法學(xué)習(xí)上習(xí)慣被動(dòng)接受、機(jī)械操練，如何幫助學(xué)生們關(guān)注并重視省略的功能和使用場景、如何在真實(shí)語境中運(yùn)用也是本節(jié)課要考慮的。在教學(xué)過程中力求緊扣單元話題和最終任務(wù)，布置層層遞進(jìn)的教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)人人參與，讓不同的學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。WhatIlearned學(xué)完本課后:學(xué)生將積累更多多元文化相關(guān)語境下的詞塊，擴(kuò)充其詞匯量；學(xué)生將掌握省略的作用和用法；學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)對多元文化話題的了解及認(rèn)識進(jìn)行恰當(dāng)、正確的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)語言能力學(xué)生能夠在語境中分析并理解詞匯及構(gòu)詞法的類別和形式，構(gòu)建本課主題下的詞匯網(wǎng)，擴(kuò)充詞匯量。能夠在相關(guān)的語篇或句子中正確理解省略，并在語境下正確使用這一形式進(jìn)行準(zhǔn)確合理的表達(dá)。學(xué)習(xí)能力能夠通過觀察、分析、比較和探究的方式自主學(xué)習(xí)和和運(yùn)用語言知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略。文化意識能夠進(jìn)一步了解并認(rèn)識多元文化現(xiàn)象，理解中國文化的多樣性，堅(jiān)定文化自信，擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族自豪感。思維品質(zhì)通過細(xì)讀文本，分析已有信息，訓(xùn)練概括和推理的思維判斷能力。能夠深入探討和反思多元文化對自身發(fā)展的影響。能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，能夠在語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會簡單句、并列句和復(fù)合句中省略的規(guī)則并能進(jìn)行運(yùn)用；在真實(shí)語境中正確運(yùn)用省略。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)形式及步驟活動(dòng)意圖時(shí)間Part1LanguagepointsⅠ.CoreVocabularyExplanation1.occur/?'k??(r)/vi.發(fā)生；出現(xiàn)2.admit/?d'm?t/vt.&vi.承認(rèn)vi.準(zhǔn)許進(jìn)入(或加入)3.fortune/?f??t?u?n/n.命運(yùn)；機(jī)會,運(yùn)氣；財(cái)運(yùn)，財(cái)富4.escapen．逃跑；逃脫；vi.&vt.逃走；避開；被忽視5.settlevt.&vi.定居；結(jié)束(爭論)；解決(糾紛)6.diverse/da?'v??s/adj.不同的；多種多樣的7.seek/si?k/vt.&vi.(sought,sought)尋找；尋求；爭取；8.bringabout導(dǎo)致；引起通過一系列的任務(wù)型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和應(yīng)用新學(xué)的詞匯。ActivityⅠ.旨在強(qiáng)化核心詞匯的用法25minⅡ.KeyVocabularyVariation1._______v.給……下定義→n.定義；釋義→_______adj.明確的；確鑿的→________adv.肯定；確實(shí)2.selectvt.選擇；挑選→__________n.選擇3.minorityn.少數(shù)→________adj.次要的→__________n.大多數(shù)→________adj．主要的，大的，n.主修科目4.herbaladj.藥草的；香草的→______n.草；草本植物；藥草5.fortunen.運(yùn)氣；巨款→_________adj.幸運(yùn)的→___________adv.幸運(yùn)地→__________adj.不幸的→_________adv.不幸地6.financialadj.財(cái)政的；金融的→____n.財(cái)政，金融v.為…提供資金7.poetryn.詩集(總稱）→__________n.詩→__________n.詩人8.poisonousadj.有毒的___________n.毒藥9.foldv.折疊→___________v.打開，展開10.collectionn.收藏品[c]→_____v.收集；收藏→____adj.集體的11.mildadj.溫和的→___________adv.溫和地；輕微地12.constructionn.建筑→___________v.建造13.suitv.適合n.西裝→___________adj.合適的14.neatadj.整潔的→_______adv.整齊地→___________n.整齊答案：1.definitiondefinedefinitelydefinite2.selection3.majorityminormajor4.herb5.fortunatelyfortunateunfortunateunfortunately6.finance7.poempoet8.poison9.unfold10.collectcollective11.mildly12.construct13.suitable14.neatnessneatly通過一系列的任務(wù)型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和應(yīng)用新學(xué)的詞匯。ActivityⅡ.則側(cè)重于重點(diǎn)詞匯的變形Ⅲ.KeyPhrasesandExpressions1.traveljournal___________________2.beinfluencedby___________________3.headtosp.___________________4.goldrush___________________5.尋找出路；尋找致富之路___________________6.謀生___________________7.openupashop___________________8.產(chǎn)生;帶來;導(dǎo)致___________________10.behometo___________________11.擺脫/逃脫（做）某事___________________12．(朝……)前進(jìn)；(向……)去___________________13.一系列或一連串(事件)___________________14.除了……外(還)；此外___________________15.usedto ___________________16.diverseculture ___________________17.ethnicminority __________________答案;1.旅行日志2.受……影響3.前往某地4.淘金熱5.seekone’sfortune6.earnaliving7.開一家商店8.bringabout9.除了10.為……的所在地11.escape(doing)sth12.headto13.seriesof14.apartfrom15.過去常常16.多元文化17.少數(shù)民族ActivityⅢ.本活動(dòng)旨在復(fù)習(xí)本課相關(guān)短語Part2UnderstandtheuseofEllipsisinEnglishLeadinFeelingtheEllipsis1.Lookatthefollowingsignsandfeelthelanguagefeatureofthem.2.ReadthedialoguesandperceivetheuseofellipsisinEnglish.A:I’mhungry.B:Areyou?A:Yeah.Didn’thavelunchtoday.B:Wantsomesandwiches?A:Arethereany?B:Yeah.Justmadesame.Betterorworse?Leadin引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、觀察，能夠?qū)κ÷杂谐醪降挠∠?，并能發(fā)現(xiàn)省略的作用。通過觀察，幫助學(xué)生了解省略的語言特色，為接下來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。10minTheFunctionofEllipsisActivity1WhydoweuseEllipsis?Readthefollowingsentencesandfindthewordsthathavebeenomitted.ThenanalyzewhyweuseEllipsis.1.A:Oh,Ijustlovenachos!Mexicancornchipscoveredincheese!B:Me,too.2.A:Soit’sthefoodofmanydifferentcultures,allinonedish?B:Exactly.3.Arealmixofcultureshere!4.Can’twait!Activity2SummarizethefunctionofEllipsisMakethelanguagemoreconcise2.Emphasizethenewinformation3.Avoidrepetition4.Makethecontextmorecoherent●通過觀察、示范講解、分析、討論所列句子中省略的部分，并將省略句與原句進(jìn)行對比，幫助學(xué)生體會省略的作用。15minTheUseofEllipsisⅠ.句子成分的省略1.祈使句中常省略主語。2.口語中或承前省略謂語、表語、賓語、定語等。Ⅱ.介詞的省略一些與動(dòng)詞、名詞或形容詞搭配的介詞常常省略。表示時(shí)間的介詞at，on和in，在next，last，this，these，yesterday，tomorrow，one，any，every，each，some等詞之前時(shí)，一般省略。Ⅲ.動(dòng)詞不定式的省略want，wish，expect，hope，try，forget，wouldlike等后面出現(xiàn)與上文相同的不定式時(shí)，常保留不定式符號to，而省略后面的內(nèi)容。2.兩個(gè)或兩個(gè)以上的不定式表示并列關(guān)系時(shí)，第一個(gè)帶to，后面的省略to；但如果兩個(gè)不定式表示對比關(guān)系，則to不可省略。3.感官動(dòng)詞see，lookat，hear，listento，notice，watch等和使役動(dòng)詞make，let，have等后面作賓補(bǔ)的不定式要省略to，但此類動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)中的to不可省略。4.在某些句式中，如果介詞but前有實(shí)義動(dòng)詞do的某種形式，后面的不定式要省略to。Ⅳ.并列句中的省略：省略重復(fù)部分Ⅴ.復(fù)合句中的省略在when，while，if，unless，though，asif，asthough，as，whether等引導(dǎo)的狀語從句中，若謂語含有be，而從句主語又和主句主語相同或從句主語為it，則從句中的主語和be常一起省略。2.在know，think，consider，suppose，find，believe，say，decide等動(dòng)詞后所接的賓語從句中，連接詞that可以省略；若帶有多個(gè)賓語從句，只有第一個(gè)that可以省略，其余的則不能省略。3.由which，when，where，how，why引導(dǎo)的賓語從句，有時(shí)可承前省略全部或部分內(nèi)容。●通過觀察、示范講解、分析、討論所列句子中的省略，讓學(xué)生初步感知和理解省略的功能和用法；通過即時(shí)練習(xí)，鞏固這部分所講知識，培養(yǎng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。15minPart3Homework作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖15minRewritethesentencesbytakingouttheunnecessaryparts.①YoumeanyouareplanningatripacrosstheAtlanticforaholiday?Itsoundslikeagoodidea.②Hetriedtosolvehisfinancialproblems,buthecouldn’tsolvetheproblems.③Ifitisnecessary,I’llfinishmyreportonAmericanpoetryassoonasitispossible.④Areyougoingtodresslikethat?Wearingadressmightbebetterthanwearingjeansandboots.⑤Somewildmushroomsarepoisonousandsomearenotpoisonous.⑥Ireallylikethatpaperfoldingbook,andmysonlikesthatpaperfoldingbook,too.●實(shí)現(xiàn)對課本語法的再次回顧，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.Ellipsisisoftenusedinpublicsigns,headlines,diaries,notes,orinformalletters.Rewritethesesentencesusingellipsis.①Takingphotosisnotallowedhere.②Youshouldnotwalkonthegrass.③Therewillberoadworksahead.④Theremaybechildrencrossingtheroadahead.⑤Thesoonerithappens,thebetteritwillbe.⑥AmillionairewaspoisonedinhishomeinBeverlyHills.⑦TheplanecrashinColoradolastweekclaimed15lives.⑧Thereisanexhibitionoffinechinaatthemuseum.答案：①Nophotos.②Stay/Keepoffthegrass.③Roadworksahead.④Childrencrossingahead.⑤Thesooner，thebetter.⑥Millionairepoisoned（inBeverlyHillshome）.⑦Plan