-語文-尚軍玲-小學(xué)閱讀怎么教

YOUWIN師資培訓(xùn)小學(xué)閱讀怎么教——舉一反三總結(jié)法分享人：尚軍玲2015年12月16日第一頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。

主題介紹０1今天咱們講什么小學(xué)閱讀開始扮演著越來越重要的角色，而小學(xué)五六年級跟三年級的閱讀在難度、廣度等方面開始增加。面對試聽或者正課中的小學(xué)生，小學(xué)閱讀怎么教？今天，跟大家分享一下小學(xué)閱讀的教法——舉一反三總結(jié)法。~舉一反三第二頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。今天咱們講哪些1課前樂一樂2重難點(diǎn)3典型例題4方法總結(jié)5不想說再見

目錄０2第三頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。

趣味引入０3大家快樂才是真的快樂

課前樂一樂：有個(gè)富翁臨死前對妻子表示，要將全部財(cái)產(chǎn)都饋贈她。妻子感激地問他在死前還有什么愿望，富翁說希望能吃一盤火腿。妻子說：“那可不行，那是準(zhǔn)備葬禮之時(shí)招待客人用的?！钡谒捻摚庉嬘谛瞧谖澹壕劈c(diǎn)六分。萬綠叢中一朵花重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟到閱讀有方法，方法需總結(jié)，教與學(xué)相結(jié)合。難點(diǎn)：在不同的文章中，不同的語境中，如何理解、區(qū)分、運(yùn)用相應(yīng)技巧分析、作答。

重難點(diǎn)０4第五頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。是你是你還是你

典型例題一０5幸福的坡度我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實(shí)，這在許多進(jìn)修都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點(diǎn)。那時(shí)，我們警隊(duì)正和一所小學(xué)搞警民共建活動，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊(duì)來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾年領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個(gè)方面，但不夠。后來一個(gè)民警說，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過馬路，家長都很擔(dān)心。于是我們就有了主意，設(shè)個(gè)助學(xué)崗，一來可以保證學(xué)生過馬路時(shí)的安全；二來，對那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個(gè)警示。每天護(hù)送孩子們過馬路，時(shí)間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認(rèn)清哪個(gè)小孩子是誰的。其中一個(gè)坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時(shí)，才豁然一笑。第六頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。我是你黑夜的一盞明燈

０6后來，我知道他的孩子是小學(xué)三年級的學(xué)生，有一次我問他，那個(gè)坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說，他行動不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎？男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。

我心里說，這小孩子，不知大人的難處。初秋的雨總會在不經(jīng)意間落下來。那天我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”我說：“您盡管說?！彼f：“孩子上學(xué)時(shí)沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒問題?！钡谄唔?，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。０７是你是你還是你典型例題轉(zhuǎn)身時(shí)，我想到一個(gè)問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧?！蹦凶佑行┎缓靡馑?，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了?！?/p>

我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個(gè)大上坡，每次走那里很費(fèi)力氣的，孩子上學(xué)后，就對我說，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時(shí)候，咱們倆一起走吧，上坡時(shí)我推你。這一推就是三年。其實(shí)上一年級的時(shí)候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地?fù)u著，卻不知不覺中淚流滿面?？赡阒溃鋵?shí)我心里真是幸福極了?！钡诎隧摚庉嬘谛瞧谖澹壕劈c(diǎn)六分。０８我是你黑夜的一盞明燈我的心里一酸，轉(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了?！钡侥切∧泻ⅲ叶紫律碚f，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩兒笑起來，“叔叔你開玩笑？”我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧?！背跚锏挠昴焕铮粋€(gè)警察和一個(gè)打著鮮黃色雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。那是一個(gè)幸福的坡度。第九頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。０９典型例題6、結(jié)合語境，說說文中的加點(diǎn)詞語“自豪”的表達(dá)效果。（2分）7、文章第二自然段提及設(shè)助學(xué)崗的情況有什么作用？（3分）8、體悟文中畫曲線語句的內(nèi)涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？（4分）

9、閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。（3分）10、整體感知全文，鏈接現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓ξ念}“幸福的坡度”的理解。（3分）第十頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。方法小結(jié)舉一反三講解：第6題，“自豪”一詞在文章中的理解。

引申出題目的相似類型的問法：“自豪”這個(gè)詞語好在哪里？

“自豪”這個(gè)詞語在文章中有什么樣的表達(dá)效果？

答案講解：遇到類似的題目，第一步先答出“自豪”這個(gè)詞語在文章中的意思。

第二步看是否照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭或者結(jié)尾，深化主旨，刻畫人物形象等。第十一頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。１７搶麥模式繼續(xù)“反”第七題：文章第二自然段提及設(shè)“助學(xué)崗”的情況有什么作用？類似問題：文章第二自然段為什么提及設(shè)“助學(xué)崗”這件事？

文章第二自然段提及設(shè)“助學(xué)崗”這件事多余嗎？答案：1、“助學(xué)崗”點(diǎn)明了地點(diǎn)+具體內(nèi)容。（涉及到記敘文六要素，詳解）2、“設(shè)”助學(xué)崗這件事引出下文，為下文。。。。。。的內(nèi)容作了鋪墊。3、設(shè)助學(xué)崗這件事通俗易懂，為故事真實(shí)性提供了依據(jù)。第十二頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。１８“反”第8題：“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾？為什么？類似題目：“”是否可以用“”來代替？為什么？《一生的戒指》

“”是否可以刪掉？為什么？答題方法：戴帽子——穿衣服——穿鞋答：1、不矛盾。2、分別解釋兩個(gè)詞語“淚流滿面”在文章中指。。。。。?！靶腋O了”在文章中指。。。。。。3、所以，“淚流滿面”和“幸福極了”不矛盾。第十三頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。下次介紹

“反”第9題：文中兩處畫秋雨的句子，有什么作用？類似題目：賞析文中環(huán)境描寫的句子。

說說文中的句子好在哪里？環(huán)境描寫的作用的類型題目：1.渲染（悲涼、熱鬧等等）的氣氛2.彰顯文章。。。。。。的主題3.暗示人物。。。。。。的命運(yùn)第十四頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。下次介紹

“反”第10題對文題“幸福的坡度”的理解。類似問題：文章題目好在哪里？

文章標(biāo)題這樣寫有什么作用？

文章標(biāo)題有哪兩層含義？

文章為什么以“”為題目？考察文章標(biāo)題（題目）的含義：1、文章的線索《六個(gè)饅頭》2、一語雙關(guān)《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》《牽手》3、新穎奇特，制造懸念，引起讀者的興趣《溫暖的雪書》4、概括文章的主要內(nèi)容《我們班的春游活動》5、說明文章的寫作對象《鐘表》《馬》第十五頁，編輯于星期五：九點(diǎn)六分。拓展：《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》這篇閱讀：第4題：請對A處劃線語句作簡要點(diǎn)評。類似問題：劃線語句好在哪里？為什么？劃線語句用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？有什么作用？答案方向：1、修辭手法及其作用2、表達(dá)方式及其作用（記敘、議論、描寫、抒情、說明）3、表現(xiàn)手法及其作用（欲揚(yáng)先抑、渲染、襯托、聯(lián)想、象征