讓練習(xí)綻放智慧的光芒蘇教版五年級上冊《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計片段及評析

讓練習(xí)綻放智慧的光芒——蘇教版五年級上冊《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計片段及評析【設(shè)計片段三】展開想像誘導(dǎo)求異多媒體出示教材練習(xí)十九第3題,量一量少先隊的中隊旗(如圖6),算出它的面積.先請學(xué)生分組測量并計算中隊隊旗的實際面積,完成后集體交流.集體交流時,學(xué)生口述,教師借助電腦演示常見的幾種方法.1.將中隊隊旗折成兩個完全相同的直角梯形(如圖7),量得其中的一個梯形上底是6分米,下底是8分米,高是3分米.中隊隊旗的面積是(8+6)x3+2x2=.42(平方分米)o2.把中隊隊旗分成一個長方形和兩個完全相同的三角形(如圖8),量得長方形的長寬都是6分米,小三圖6圖7圈8角形的底是2分米,高是3分米.中隊隊旗的面積是6x6+2x3+2x2=42(平方分米).3.把中隊隊旗看成是從一個長方形里剪去一個三角形剩下的圖形(如圖9),也就是先"借"一個三角形,拼成一個長方形.那么中隊隊旗的面積就是用.一個長方形的面積減去一個三角形的面積.量得這個長方形的長是8分目圓圈9米,寬是6分米,三角形的底是6分米,高是2分米.中隊隊旗的面積是8~6—6x2+2=42(平方分米).學(xué)生集體交流后,教師問:比較一下我們剛才找到的求中隊隊旗面積的方法,你有什么發(fā)現(xiàn)?[評析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法來解決實際問題.通過應(yīng)用,幫助學(xué)生形成對知識的深層理解,提高學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力.促進學(xué)生的發(fā)展.這個片段,通過解答"量一量少先隊的中隊旗,算出它的面積"這一問題,讓學(xué)生明白求中隊隊旗的面積都是先將它轉(zhuǎn)化成幾個已學(xué)過的圖形.既強化轉(zhuǎn)化的思想方法,也拓展學(xué)生多角度思考的能力.提高他們聯(lián)系實際解決問題的能力.】

讓練習(xí)綻放智慧的光芒蘇教版五年級上冊《小數(shù)加減法練習(xí)》設(shè)計片段及評析江蘇省金壇市華城實驗小學(xué)于榮華設(shè)計執(zhí)教江蘇省金壇市教育局教研室譚云平評析【檔案】2005年10月,于榮華老師執(zhí)教本課獲江蘇省金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎.【設(shè)計片段一】情境導(dǎo)入,激情引趣1.小組合作,調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價格,并把調(diào)查得到的信息填入如下表格.品名單價(元)2.反饋調(diào)查結(jié)果,投影展示,選擇一份調(diào)查表作為本節(jié)課的研究材料.3.根據(jù)所選調(diào)查信息,組織學(xué)生提出問題,并集體交流.4.由學(xué)生選擇大家提出的問題中的一個獨立計算,并匯報交流.【評析《數(shù)學(xué)課程標準》指出,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的.內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求.在本片段中,教師將枯燥的小數(shù)加減法巧妙隱藏于調(diào)查學(xué)習(xí)用品這個鮮活的情境中,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊并積極熱情參與到充滿生活樂趣的學(xué)習(xí)中去.使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程.]'【設(shè)計片段二】比一比,賽一賽,發(fā)散思維1.華城小學(xué)五年級同學(xué)也調(diào)查了一些學(xué)習(xí)用品的I45JL舨'lI囂愛價格,你能幫助他們完成這張調(diào)查表嗎?(搶答比誰的思維快!)學(xué)習(xí)用品一0.772.64.87學(xué)習(xí)用品二0.30.81.60.5總價(元)54.55-37.912.今天是張華同學(xué)的生日,媽媽花了9.6元錢給他買了兩件小禮物.你能猜猜這兩件小禮物各是多少元錢嗎?()+():9.6.(同桌討論交流,比一比哪桌的想法多.)【評析思維訓(xùn)練是計算教學(xué)的重點之一,我們不僅要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們在訓(xùn)練過程中的變化和發(fā)展.通過比賽不僅訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性和發(fā)散性,更讓學(xué)生在生活化的情境中體驗數(shù)學(xué)的豐富性和多樣性.巧妙利用生日引入"()+():9.6",設(shè)置開放的情境,制造認知沖突,不知不覺中激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,讓學(xué)生進入自主探究的積極思維狀態(tài),從而為智慧火花的激發(fā)構(gòu)筑良好的平臺.】【設(shè)計片段三】展示算法,培養(yǎng)個性1.電腦展示四(1)班假日小隊的同學(xué)在雙休日撿廢棄物的統(tǒng)計圖.四(1)班各小隊撿廢紙重量統(tǒng)計圈第--,j,隊第二小隊第三小隊第四小隊師:從圖中可以獲取哪些信息?根據(jù)這一統(tǒng)計圖,你認為還可以解決哪些問題?請列式解決問題.學(xué)生分成四人小組相互說說,再獨立解決其中的一個問題.2.電腦顯示下表."學(xué)雛鷹爭規(guī)范"四項欄紀律兩操禮儀衛(wèi)生四(1)中隊109,89,99,9四(2)中隊9,910109.2四(3)中隊9,89,99.810懶師:這是四年級三個中隊在競賽中的得分情況,請你當(dāng)當(dāng)小評委,思考:如何評比?(根據(jù)競賽欄所提供的各項成績,學(xué)生首先會想到的是比總分,這需要計算出各中隊的總分.學(xué)生獨立計算出各班的總分.)師:你還有獨特的算法嗎?(指名回答.)師:(評出第一名后J你覺得這樣合理嗎?(學(xué)生有可能提出還應(yīng)設(shè)單項獎.)師:想一想,四(2)中隊的衛(wèi)生分數(shù)至少要多幾分才能得總分第一名?你愿意給四(2)中隊提出合理的建議嗎?【評析數(shù)學(xué)知識是一個有機的整體,教學(xué)應(yīng)反映各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合.計算練習(xí)有時是枯燥的,學(xué)生對練習(xí)往往沒有積極參與的欲望和持久的興趣.教師把環(huán)境和禮儀方面的學(xué)習(xí)材料與統(tǒng)計知識相結(jié)合.學(xué)生興趣盎然地主動參與其中,不僅計算能力提高了,估算,算法多樣化能力也得到了發(fā)展,并從中受到環(huán)保和行為教育.】3.播放跳水比賽視頻短片.師:2004年第28屆雅典奧運會上,中國跳水隊一舉奪得8枚金牌中的6枚.其中郭晶晶不僅獲得女子三米板個人金牌,還獲得了雙人三米板金牌.這是她決賽五個自選動作得分情況表(電腦出示).決賽五個自選動作得分表決賽階段l234567動作得分第一跳9.58,59,O8,O8.59,08,543,5第二跳第三跳第四跳第五跳師:猜猜看,她的動作得分是如何得出的?四人小組討論,交流.(去掉一個最高分,再去掉～個最低分,然后將所得分相加,即動作得分.